Plano de Aula

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE 1 Caroa alunoa Esta atividade é a elaboração de DOIS PLANOS DE AULA que depois você deverá APLICAR EM SUA REGÊNCIA 2 Você deverá criar dois planos de aula um plano de aula para o Ensino Fundamental II 6 ao 9 ano um plano de aula para o Ensino Médio 3 O plano de aula deve ser elaborado por você de acordo com a série escolar que você irá realizar o estágio se preocupando com a adequação dos conteúdos objetivos e metodologia com a idade dos alunos suas capacidades cognitivas motoras etc 4 Verifique abaixo um exemplo de plano de aula ESSE PLANO NÃO DEVE SER ALTERADO APENAS LEIA PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL I ANOS INICIAIS Essa aula é um exemplo para te auxiliar você não deve fazer nenhuma alteração Nome do estagiário não preencher esse é só um exemplo de plano de aula Disciplina Educação Física Duração da aula 50min ENSINO FUNDAMENTAL I ANOS INICIAIS SérieAno 5º ano Tema da aulaUnidade Temática Esportes Objeto de conhecimento Esportes de Invasão Habilidades da BNCC EF12EF05 Experimentar e fruir prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo a prática de esportes de marca e de precisão identificando os elementos comuns a esses esportes Conteúdo Características estruturais e funcionais dos esportes coletivos de invasão Objetivo Geral Compreender a lógica estrutural e funcional dos esportes coletivos de quadra de invasão Objetivos Específicos 1 Conceituar e compreender as características dos esportes coletivos de quadra de invasão 2 Estimular a coordenação motora e praticar a execução de movimentos fundamentais de passe e recepção 3 Propiciar a vivência de jogos coletivos afim de que desenvolvam estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos dos esportes de invasão Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Metodologia PARTE INICIAL tempo total 10min Atividade 1 O professor deve informar à turma sobre o conteúdo que será ensinado Pergunte aos alunos sobre o que lhes vem à mente quando o assunto é esporte coletivo de invasão e peça que escrevam 4 palavras Escolha alguns alunos e peça para que eles leiam e expliquem as razões pelas quais escolheu as quatro palavras Após isto o professor irá explicar sobre as principais características de um esporte de invasão PARTE PRINCIPAL tempo total 30min Atividade 2 Atividade dos passes duração 10min Antes de iniciar a atividade o professor irá ensinar como realizar passes e recepção do handebol Após isso os alunos serão divididos em duas colunas ao fundo da quadra Ao comando do professor os dois primeiros alunos de cada coluna deverão trocar passes com a bola de handebol até o outro lado da quadra Quando todos os alunos tiverem realizado a atividade o professor solicitará outro tipo de passe e inicia novamente a troca de passes em dupla Atividade 3 Jogo dos 10 passes duração 10min Inicialmente os alunos serão divididos em dois grupos com a mesma quantidade e um grupo irá utilizar coletes para facilitar a identificação do grupo Um aluno de cada equipe ficará no gol Em posse de uma bola de handebol os alunos devem trocar passes em direção da goleira enquanto a equipe adversária tenta interceptar a bola O objetivo é que o grupo troque passes até a bola chegar no goleiro de sua equipe e o outro time deverá tentar interceptar a bola no momento que ocorrer os passes Para que o ponto seja válido a equipe deverá trocar pelo menos 10 passes consecutivos Quando a equipe adversária conseguir ter a posse da bola a contagem é anulada e inicia uma nova contagem para a equipe que está com a bola Se a bola cair no chão a contagem é anulada e a bola passa para a equipe adversária Quando a equipe trocar 10 passes e a bola chegar no goleiro de sua equipe marcará um ponto Cada jogador deverá ficar com a bola no máximo 5 segundos e não poderão driblar ou andar com a bola Atividade 4 Pegabandeira duração 10min A quadra será dividida em dois campos com o mesmo tamanho Cada equipe deverá escolher um lugar para deixar a bandeira que pode ser uma bola colete etc dentro de seu campo O objetivo é atravessar o campo da equipe adversária e pegar a bandeira ao mesmo tempo devem proteger a bandeira do seu campo Se um participante for pego por um de seus adversários ele deverá ficar congelado no local até ser liberado pelo toque de um companheiro de equipe Ganha o time que conseguir trazer a bandeira do outro time para o seu próprio campo PARTE FINAL 10 Roda de discussão Volta a calma Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Os alunos serão organizados sentados num círculo na quadra e será solicitado que eles identifiquem as características daqueles esportes vivenciados na aula por exemplo Principais ações dos jogadores ataquedefesa nível técnico das ações principais regras que tivemos que adotar ou que tivemos que observar para que o jogo tivesse equidade para as duas equipes atitudes adotadas pelas equipes para as diversas situações de jogo entre outros Recursos didáticos papel caneta bolas de handebol colete de identificação para as equipes apito Avaliação Os alunos serão avaliados através da observação do professor Serão avaliadas a participação do aluno dentro do grupo de discussão da atividade 1 a participação do aluno na prática das atividades aplicadas pelo professor e finalmente será avaliada a participação do aluno na discussão final sobre os aspectos gerais da aula e do conhecimento adquirido Referências OLIVEIRA A A B SOUZA V F M Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais Maringá UniCesumar 2018 MENDONÇA C T M CORDEIRO S M N Didática Maringá UniCesumar 2020 BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2018 Disponível em httpbasenacionalcomummecgovbrabase Acesso em 26 de abril de 2022 AGORA É A SUA VEZ VOCÊ DEVE ELABORAR DOIS PLANOS DE AULA um plano de aula para o Ensino Fundamental II esportes de rede ou parede um plano de aula para o Ensino Médio esporte de invasão ELABORE O SEU PLANO DE AULA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS Você deve elaborar UM PLANO de aula com o objeto de conhecimento ESPORTES DE REDE OU PAREDE A BNCC explica que os esportes de rede ou parede reúne modalidades que se caracterizam por arremessar lançar ou rebater a bola em direção a quadra adversária nos quais o rival seja incapaz de devolvêla da mesma forma ou que leve o adversário a Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR cometer um erro dentro do período de tempo em que o objeto do jogo está em movimento Alguns exemplos de esportes de rede são voleibol vôlei de praia tênis de campo tênis de mesa badminton e peteca Já os esportes de parede incluem pelota basca raquetebol squash etc Após elaborar e enviar esta atividade você deverá aplicar esta aula em sua regência no estágio PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS Nome do estagiário Disciplina Educação Física Duração da aula 50min ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS SérieAno coloque a turma que você irá aplicar esta aula Tema da Aula Unidade Temática ESPORTES não altere esse item Objeto de conhecimento ESPORTES DE REDE OU PAREDE não altere esse item Habilidades da BNCC EF67EF03 Experimentar e fruir esportes de marca precisão invasão e técnicocombinatórios valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo não altere esse item Conteúdo Ex características do arremessochute Objetivo Geral O objetivo está relacionado a uma ação dos alunos ao que os alunos irão atingir com esse trabalho com o estudo desse tema com a participação na aula O geral deve ser apenas um e sempre começar com um verbo no infinitivo Ex desenvolver compreender demonstrar Objetivos Específicos Os objetivos específicos sempre devem começar com um verbo no infinitivo e está relacionado com o objetivo geral e com que os alunos irão atingir com esse trabalho com o estudo desse tema com a participação na aula Eles devem apresentar a soma de o que será realizado para quê 1 2 3 Metodologia descrição em tópicos de todas as ações que você tomará em sua aula para aplicar o conteúdo Por exemplo explicar como iniciará sua aula e quais atividades serão desenvolvidas tanto teóricas quanto práticas Descrever como será realizada cada etapa da atividade regras orientações que serão dadas aos alunos etc Indicar quanto tempo durará cada parte da sua aula não podendo ultrapassar 50min PARTE INICIAL 10min Atividade 1 descrever com detalhes como você iniciará sua aula e sobre os conteúdos que serão abordados Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR PARTE PRINCIPAL 30min Atividade 2 Qual atividade será desenvolvida Como você explicará O que os alunos farão Onde Quais são as regras Como você fará as intervenções Atividade 3 Qual atividade será desenvolvida Como você explicará O que os alunos farão Onde Quais são as regras Como você fará as intervenções PARTE FINAL 10min ATIVIDADE 4 Volta a calma Alongamento final descrever com detalhes Recursos didáticos Indique os materiais que serão utilizados em suas aulas ex bola corda Avaliação inserir aqui como os alunos serão avaliados após os conteúdos trabalhados em aula por exemplo se será por meio de aplicação de exercícios produção de texto e etc Referências aqui você deverá inserir informações bibliográficas de todos os materiais que você utilizar para o preparo e aplicação das atividades por exemplo artigos livros ou documentos oficiais que você pesquisar para elaboração dessa aula As referências devem estar nas normas da ABNT Não se esqueça de retirar excluir as partes em azul pois elas são apenas explicações de como seu plano de aula deve ser produzido o seu trabalho deve ser apresentado com fonte na cor preto ELABORE O SEU PLANO DE AULA PARA O ENSINO MÉDIO Você deve elaborar UM PLANO de aula com o tema ESPORTE DE INVASÃO A BNCC explica que os esportes de invasão se caracterizam na capacidade de uma equipe levar uma bola ou outro objeto a uma meta ou setor da quadracampo defendida pelos adversários gol cesta touchdown etc protegendo simultaneamente o próprio alvo Como exemplo temos basquetebol frisbee futebol futsal futebol americano handebol hóquei sobre grama polo aquático rúgbi etc Após elaborar e enviar esta atividade você deverá aplicar esta aula em sua regência no estágio PLANO DE AULA ENSINO MÉDIO Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Nome do estagiário Disciplina Educação Física Duração da aula 50min ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS SérieAno coloque a turma que você irá aplicar esta aula Tema da Aula Unidade Temática ESPORTES não altere esse item Objeto de conhecimento ESPORTES DE INVASÃO não altere esse item Habilidades da BNCC EF67EF03 Experimentar e fruir esportes de marca precisão invasão e técnicocombinatórios valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo não altere esse item Conteúdo Ex características do arremessochute Objetivo Geral O objetivo está relacionado a uma ação dos alunos ao que os alunos irão atingir com esse trabalho com o estudo desse tema com a participação na aula O geral deve ser apenas um e sempre começar com um verbo no infinitivo Ex desenvolver compreender demonstrar Objetivos Específicos Os objetivos específicos sempre devem começar com um verbo no infinitivo e está relacionado com o objetivo geral e com que os alunos irão atingir com esse trabalho com o estudo desse tema com a participação na aula Eles devem apresentar a soma de o que será realizado para quê 1 2 3 Metodologia descrição em tópicos de todas as ações que você tomará em sua aula para aplicar o conteúdo Por exemplo explicar como iniciará sua aula e quais atividades serão desenvolvidas tanto teóricas quanto práticas Descrever como será realizada cada etapa da atividade regras orientações que serão dadas aos alunos etc Indicar quanto tempo durará cada parte da sua aula não podendo ultrapassar 50min PARTE INICIAL 10min Atividade 1 descrever com detalhes como você iniciará sua aula e sobre os conteúdos que serão abordados PARTE PRINCIPAL 30min Atividade 2 Qual atividade será desenvolvida Como você explicará O que os alunos farão Onde Quais são as regras Como você fará as intervenções Atividade 3 Qual atividade será desenvolvida Como você explicará O que os alunos farão Onde Quais são as regras Como você fará as intervenções PARTE FINAL 10min ATIVIDADE 4 Volta a calma Alongamento final descrever com detalhes Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Recursos didáticos Indique os materiais que serão utilizados em suas aulas ex bola corda Avaliação inserir aqui como os alunos serão avaliados após os conteúdos trabalhados em aula por exemplo se será por meio de aplicação de exercícios produção de texto e etc Referências aqui você deverá inserir informações bibliográficas de todos os materiais que você utilizar para o preparo e aplicação das atividades por exemplo artigos livros ou documentos oficiais que você pesquisar para elaboração dessa aula As referências devem estar nas normas da ABNT Não se esqueça de retirar excluir as partes em azul pois elas são apenas explicações de como seu plano de aula deve ser produzido o seu trabalho deve ser apresentado com fonte na cor preto Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE 1 Caroa alunoa Esta atividade é a elaboração de DOIS PLANOS DE AULA que depois você deverá APLICAR EM SUA REGÊNCIA 2 Você deverá criar dois planos de aula um plano de aula para o Ensino Fundamental II 6 ao 9 ano um plano de aula para o Ensino Médio 3 O plano de aula deve ser elaborado por você de acordo com a série escolar que você irá realizar o estágio se preocupando com a adequação dos conteúdos objetivos e metodologia com a idade dos alunos suas capacidades cognitivas motoras etc 4 Verifique abaixo um exemplo de plano de aula ESSE PLANO NÃO DEVE SER ALTERADO APENAS LEIA PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL I ANOS INICIAIS Essa aula é um exemplo para te auxiliar você não deve fazer nenhuma alteração Nome do estagiário não preencher esse é só um exemplo de plano de aula Disciplina Educação Física Duração da aula 50min ENSINO FUNDAMENTAL I ANOS INICIAIS SérieAno 5º ano Tema da aulaUnidade Temática Esportes Objeto de conhecimento Esportes de Invasão Habilidades da BNCC EF12EF05 Experimentar e fruir prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo a prática de esportes de marca e de precisão identificando os elementos comuns a esses esportes Conteúdo Características estruturais e funcionais dos esportes coletivos de invasão Objetivo Geral Compreender a lógica estrutural e funcional dos esportes coletivos de quadra de invasão Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Objetivos Específicos 1 Conceituar e compreender as características dos esportes coletivos de quadra de invasão 2 Estimular a coordenação motora e praticar a execução de movimentos fundamentais de passe e recepção 3 Propiciar a vivência de jogos coletivos afim de que desenvolvam estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos dos esportes de invasão Metodologia PARTE INICIAL tempo total 10min Atividade 1 O professor deve informar à turma sobre o conteúdo que será ensinado Pergunte aos alunos sobre o que lhes vem à mente quando o assunto é esporte coletivo de invasão e peça que escrevam 4 palavras Escolha alguns alunos e peça para que eles leiam e expliquem as razões pelas quais escolheu as quatro palavras Após isto o professor irá explicar sobre as principais características de um esporte de invasão PARTE PRINCIPAL tempo total 30min Atividade 2 Atividade dos passes duração 10min Antes de iniciar a atividade o professor irá ensinar como realizar passes e recepção do handebol Após isso os alunos serão divididos em duas colunas ao fundo da quadra Ao comando do professor os dois primeiros alunos de cada coluna deverão trocar passes com a bola de handebol até o outro lado da quadra Quando todos os alunos tiverem realizado a atividade o professor solicitará outro tipo de passe e inicia novamente a troca de passes em dupla Atividade 3 Jogo dos 10 passes duração 10min Inicialmente os alunos serão divididos em dois grupos com a mesma quantidade e um grupo irá utilizar coletes para facilitar a identificação do grupo Um aluno de cada equipe ficará no gol Em posse de uma bola de handebol os alunos devem trocar passes em direção da goleira enquanto a equipe adversária tenta interceptar a bola O objetivo é que o grupo troque passes até a bola chegar no goleiro de sua equipe e o outro time deverá tentar interceptar a bola no momento que ocorrer os passes Para que o ponto seja válido a equipe deverá trocar pelo menos 10 passes consecutivos Quando a equipe adversária conseguir ter a posse da bola a contagem é anulada e inicia uma nova contagem para a equipe que está com a bola Se a bola cair no chão a contagem é anulada e a bola passa para a equipe adversária Quando a equipe trocar 10 passes e a bola chegar no goleiro de sua equipe marcará um ponto Cada jogador deverá ficar com a bola no máximo 5 segundos e não poderão driblar ou andar com a bola Atividade 4 Pegabandeira duração 10min A quadra será dividida em dois campos com o mesmo tamanho Cada equipe deverá escolher um lugar para deixar a bandeira que pode ser uma bola colete etc dentro de seu campo O objetivo é atravessar o campo da equipe adversária e pegar a bandeira ao mesmo tempo devem proteger a bandeira do seu campo Se um participante for pego por um de seus adversários ele deverá ficar congelado no local até ser liberado pelo toque de um companheiro de equipe Ganha o time que conseguir Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR trazer a bandeira do outro time para o seu próprio campo PARTE FINAL 10 Roda de discussão Volta a calma Os alunos serão organizados sentados num círculo na quadra e será solicitado que eles identifiquem as características daqueles esportes vivenciados na aula por exemplo Principais ações dos jogadores ataquedefesa nível técnico das ações principais regras que tivemos que adotar ou que tivemos que observar para que o jogo tivesse equidade para as duas equipes atitudes adotadas pelas equipes para as diversas situações de jogo entre outros Recursos didáticos papel caneta bolas de handebol colete de identificação para as equipes apito Avaliação Os alunos serão avaliados através da observação do professor Serão avaliadas a participação do aluno dentro do grupo de discussão da atividade 1 a participação do aluno na prática das atividades aplicadas pelo professor e finalmente será avaliada a participação do aluno na discussão final sobre os aspectos gerais da aula e do conhecimento adquirido Referências OLIVEIRA A A B SOUZA V F M Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais Maringá UniCesumar 2018 MENDONÇA C T M CORDEIRO S M N Didática Maringá UniCesumar 2020 BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2018 Disponível em httpbasenacionalcomummecgovbrabase Acesso em 26 de abril de 2022 AGORA É A SUA VEZ VOCÊ DEVE ELABORAR DOIS PLANOS DE AULA um plano de aula para o Ensino Fundamental II esportes de rede ou parede um plano de aula para o Ensino Médio esporte de invasão ELABORE O SEU PLANO DE AULA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Você deve elaborar UM PLANO de aula com o objeto de conhecimento ESPORTES DE REDE OU PAREDE A BNCC explica que os esportes de rede ou parede reúne modalidades que se caracterizam por arremessar lançar ou rebater a bola em direção a quadra adversária nos quais o rival seja incapaz de devolvêla da mesma forma ou que leve o adversário a cometer um erro dentro do período de tempo em que o objeto do jogo está em movimento Alguns exemplos de esportes de rede são voleibol vôlei de praia tênis de campo tênis de mesa badminton e peteca Já os esportes de parede incluem pelota basca raquetebol squash etc Após elaborar e enviar esta atividade você deverá aplicar esta aula em sua regência no estágio PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS Nome do estagiário SEU NOME COMPLETO Disciplina Educação Física Duração da aula 50min ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS SérieAno coloque a turma que você irá aplicar esta aula Tema da Aula Unidade Temática ESPORTES Objeto de conhecimento ESPORTES DE REDE OU PAREDE Habilidades da BNCC EF67EF03 Experimentar e fruir esportes de marca precisão invasão e técnicocombinatórios valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo Conteúdo Características do voleibol fundamentos básicos toque manchete e saque Objetivo Geral Desenvolver habilidades motoras e técnicas básicas do voleibol promovendo a cooperação e o espírito esportivo entre os alunos Objetivos Específicos 1 Compreender e executar os fundamentos básicos do voleibol 2 Estimular o trabalho em equipe e a comunicação entre os alunos 3 Aplicar os fundamentos básicos em situações de jogo adaptadas Metodologia PARTE INICIAL 10min Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Breve conversa sobre os esportes de rede e suas principais características Questionamento Quem já jogou voleibol Quais são os principais movimentos do jogo Explicação teórica sobre os fundamentos básicos toque manchete e saque PARTE PRINCIPAL 30min Atividade 1 Prática dos fundamentos em duplas Os alunos irão praticar o toque e a manchete em duplas mantendo a bola no ar pelo maior tempo possível Atividade 2 Minijogo adaptado Os alunos serão divididos em pequenos grupos e realizarão partidas curtas de voleibol focando nos fundamentos aprendidos PARTE FINAL 10min Alongamento e discussão sobre as dificuldades e aprendizados da aula Reflexão sobre o trabalho em equipe e comunicação no esporte Recursos didáticos Bola de voleibol redes cones Avaliação A avaliação será baseada na participação dos alunos execução dos fundamentos e envolvimento nas atividades Referências BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2018 MARQUES R Educação Física Escolar Teoria e Prática São Paulo Phorte 2019 ELABORE O SEU PLANO DE AULA PARA O ENSINO MÉDIO Você deve elaborar UM PLANO de aula com o tema ESPORTE DE INVASÃO A BNCC explica que os esportes de invasão se caracterizam na capacidade de uma equipe levar uma bola ou outro objeto a uma meta ou setor da quadracampo defendida pelos adversários gol cesta touchdown etc protegendo simultaneamente o próprio alvo Como exemplo temos basquetebol frisbee futebol futsal futebol americano handebol hóquei sobre grama polo aquático rúgbi etc Após elaborar e enviar esta atividade você deverá aplicar esta aula em sua regência no estágio Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR PLANO DE AULA ENSINO MÉDIO Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Nome do estagiário SEU NOME COMPLETO Disciplina Educação Física Duração da aula 50min ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS SérieAno coloque a turma que você irá aplicar esta aula Tema da Aula Unidade Temática ESPORTES Objeto de conhecimento ESPORTES DE INVASÃO Habilidades da BNCC EF67EF03 Experimentar e fruir esportes de marca precisão invasão e técnicocombinatórios valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo Conteúdo Fundamentos do futsal passe dominação e finalização Objetivo Geral Desenvolver a compreensão e a execução dos fundamentos do futsal promovendo a cooperação e a estratégia tática Objetivos Específicos 1 Praticar e aprimorar os fundamentos básicos do futsal 2 Trabalhar a coordenação motora e a agilidade dos alunos 3 Estimular a aplicação de estratégias táticas em situações de jogo Metodologia PARTE INICIAL 10min Breve explicação sobre os esportes de invasão e suas principais características Apresentação dos fundamentos do futsal passe dominação e finalização PARTE PRINCIPAL 30min Atividade 1 Exercício de passe e recepção em duplas utilizando diferentes tipos de passe curto longo rasteiro aéreo Atividade 2 Chute a gol com foco na precisão e na força Os alunos vão praticar finalização de diferentes distâncias e posições Atividade 3 Jogo reduzido 3x3 ou 4x4 estimulando a aplicação dos fundamentos aprendidos PARTE FINAL 10min Alongamento e discussão sobre a importância do trabalho em equipe e da estratégia no futsal Feedback dos alunos sobre as atividades Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Recursos didáticos Bola de futsal cones coletes para divisão de equipes Avaliação A avaliação será feita com base na participação envolvimento nas atividades e execução correta dos fundamentos Referências BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2018 SOARES C O ensino do futsal na escola Curitiba Intersaberes 2020 Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE 1 Caroa alunoa Esta atividade é a elaboração de DOIS PLANOS DE AULA que depois você deverá APLICAR EM SUA REGÊNCIA 2 Você deverá criar dois planos de aula um plano de aula para o Ensino Fundamental II 6 ao 9 ano um plano de aula para o Ensino Médio 3 O plano de aula deve ser elaborado por você de acordo com a série escolar que você irá realizar o estágio se preocupando com a adequação dos conteúdos objetivos e metodologia com a idade dos alunos suas capacidades cognitivas motoras etc 4 Verifique abaixo um exemplo de plano de aula ESSE PLANO NÃO DEVE SER ALTERADO APENAS LEIA PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL I ANOS INICIAIS Essa aula é um exemplo para te auxiliar você não deve fazer nenhuma alteração Nome do estagiário não preencher esse é só um exemplo de plano de aula Disciplina Educação Física Duração da aula 50min ENSINO FUNDAMENTAL I ANOS INICIAIS SérieAno 5º ano Tema da aulaUnidade Temática Esportes Objeto de conhecimento Esportes de Invasão Habilidades da BNCC EF12EF05 Experimentar e fruir prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo a prática de esportes de marca e de precisão identificando os elementos comuns a esses esportes Conteúdo Características estruturais e funcionais dos esportes coletivos de invasão Objetivo Geral Compreender a lógica estrutural e funcional dos esportes coletivos de quadra de invasão Objetivos Específicos 1 Conceituar e compreender as características dos esportes coletivos de quadra de invasão 2 Estimular a coordenação motora e praticar a execução de movimentos fundamentais de passe e recepção 3 Propiciar a vivência de jogos coletivos afim de que desenvolvam estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos dos esportes de invasão Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page 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inicia novamente a troca de passes em dupla Atividade 3 Jogo dos 10 passes duração 10min Inicialmente os alunos serão divididos em dois grupos com a mesma quantidade e um grupo irá utilizar coletes para facilitar a identificação do grupo Um aluno de cada equipe ficará no gol Em posse de uma bola de handebol os alunos devem trocar passes em direção da goleira enquanto a equipe adversária tenta interceptar a bola O objetivo é que o grupo troque passes até a bola chegar no goleiro de sua equipe e o outro time deverá tentar interceptar a bola no momento que ocorrer os passes Para que o ponto seja válido a equipe deverá trocar pelo menos 10 passes consecutivos Quando a equipe adversária conseguir ter a posse da bola a contagem é anulada e inicia uma nova contagem para a equipe que está com a bola Se a bola cair no chão a contagem é anulada e a bola passa para a equipe adversária Quando a equipe trocar 10 passes e a bola chegar no goleiro de sua equipe marcará um ponto Cada jogador deverá ficar com a bola no máximo 5 segundos e não poderão driblar ou andar com a bola Atividade 4 Pegabandeira duração 10min A quadra será dividida em dois campos com o mesmo tamanho Cada equipe deverá escolher um lugar para deixar a bandeira que pode ser uma bola colete etc dentro de seu campo O objetivo é atravessar o campo da equipe adversária e pegar a bandeira ao mesmo tempo devem proteger a bandeira do seu campo Se um participante for pego por um de seus adversários ele deverá ficar congelado no local até ser liberado pelo toque de um companheiro de equipe Ganha o time que conseguir trazer a bandeira do outro time para o seu próprio campo PARTE FINAL 10 Roda de discussão Volta a calma Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Os alunos serão organizados sentados num círculo na quadra e será solicitado que eles identifiquem as características daqueles esportes vivenciados na aula por exemplo Principais ações dos jogadores ataquedefesa nível técnico das ações principais regras que tivemos que adotar ou que tivemos que observar para que o jogo tivesse equidade para as duas equipes atitudes adotadas pelas equipes para as diversas situações de jogo entre outros Recursos didáticos papel caneta bolas de handebol colete de identificação para as equipes apito Avaliação Os alunos serão avaliados através da observação do professor Serão avaliadas a participação do aluno dentro do grupo de discussão da atividade 1 a participação do aluno na prática das atividades aplicadas pelo professor e finalmente será avaliada a participação do aluno na discussão final sobre os aspectos gerais da aula e do conhecimento adquirido Referências OLIVEIRA A A B SOUZA V F M Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais Maringá UniCesumar 2018 MENDONÇA C T M CORDEIRO S M N Didática Maringá UniCesumar 2020 BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2018 Disponível em httpbasenacionalcomummecgovbrabase Acesso em 26 de abril de 2022 AGORA É A SUA VEZ VOCÊ DEVE ELABORAR DOIS PLANOS DE AULA um plano de aula para o Ensino Fundamental II esportes de rede ou parede um plano de aula para o Ensino Médio esporte de invasão ELABORE O SEU PLANO DE AULA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS Você deve elaborar UM PLANO de aula com o objeto de conhecimento ESPORTES DE REDE OU PAREDE A BNCC explica que os esportes de rede ou parede reúne modalidades que se caracterizam por arremessar lançar ou rebater a bola em direção a quadra adversária nos Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR quais o rival seja incapaz de devolvêla da mesma forma ou que leve o adversário a cometer um erro dentro do período de tempo em que o objeto do jogo está em movimento Alguns exemplos de esportes de rede são voleibol vôlei de praia tênis de campo tênis de mesa badminton e peteca Já os esportes de parede incluem pelota basca raquetebol squash etc Após elaborar e enviar esta atividade você deverá aplicar esta aula em sua regência no estágio PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS Nome do estagiário SEU NOME COMPLETO Disciplina Educação Física Duração da aula 50min ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS SérieAno coloque a turma que você irá aplicar esta aula Tema da Aula Unidade Temática ESPORTES Objeto de conhecimento ESPORTES DE REDE OU PAREDE Habilidades da BNCC EF67EF03 Experimentar e fruir esportes de marca precisão invasão e técnicocombinatórios valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo Conteúdo Características do voleibol fundamentos básicos toque manchete e saque Objetivo Geral Desenvolver habilidades motoras e técnicas básicas do voleibol promovendo a cooperação e o espírito esportivo entre os alunos Objetivos Específicos 1 Compreender e executar os fundamentos básicos do voleibol 2 Estimular o trabalho em equipe e a comunicação entre os alunos 3 Aplicar os fundamentos básicos em situações de jogo adaptadas Metodologia PARTE INICIAL 10min Breve conversa sobre os esportes de rede e suas principais características Questionamento Quem já jogou voleibol Quais são os principais movimentos do jogo Explicação teórica sobre os fundamentos básicos toque manchete e saque Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR PARTE PRINCIPAL 30min Atividade 1 Prática dos fundamentos em duplas Os alunos irão praticar o toque e a manchete em duplas mantendo a bola no ar pelo maior tempo possível Atividade 2 Minijogo adaptado Os alunos serão divididos em pequenos grupos e realizarão partidas curtas de voleibol focando nos fundamentos aprendidos PARTE FINAL 10min Alongamento e discussão sobre as dificuldades e aprendizados da aula Reflexão sobre o trabalho em equipe e comunicação no esporte Recursos didáticos Bola de voleibol redes cones Avaliação A avaliação será baseada na participação dos alunos execução dos fundamentos e envolvimento nas atividades Referências BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2018 MARQUES R Educação Física Escolar Teoria e Prática São Paulo Phorte 2019 ELABORE O SEU PLANO DE AULA PARA O ENSINO MÉDIO Você deve elaborar UM PLANO de aula com o tema ESPORTE DE INVASÃO A BNCC explica que os esportes de invasão se caracterizam na capacidade de uma equipe levar uma bola ou outro objeto a uma meta ou setor da quadracampo defendida pelos adversários gol cesta touchdown etc protegendo simultaneamente o próprio alvo Como exemplo temos basquetebol frisbee futebol futsal futebol americano handebol hóquei sobre grama polo aquático rúgbi etc Após elaborar e enviar esta atividade você deverá aplicar esta aula em sua regência no estágio PLANO DE AULA ENSINO MÉDIO Nome do estagiário SEU NOME COMPLETO Disciplina Educação Física Duração da aula 50min Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR ENSINO FUNDAMENTAL II ANOS FINAIS SérieAno coloque a turma que você irá aplicar esta aula Tema da Aula Unidade Temática ESPORTES Objeto de conhecimento ESPORTES DE INVASÃO Habilidades da BNCC EF67EF03 Experimentar e fruir esportes de marca precisão invasão e técnicocombinatórios valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo Conteúdo Fundamentos do futsal passe dominação e finalização Objetivo Geral Desenvolver a compreensão e a execução dos fundamentos do futsal promovendo a cooperação e a estratégia tática Objetivos Específicos 1 Praticar e aprimorar os fundamentos básicos do futsal 2 Trabalhar a coordenação motora e a agilidade dos alunos 3 Estimular a aplicação de estratégias táticas em situações de jogo Metodologia PARTE INICIAL 10min Breve explicação sobre os esportes de invasão e suas principais características Apresentação dos fundamentos do futsal passe dominação e finalização PARTE PRINCIPAL 30min Atividade 1 Exercício de passe e recepção em duplas utilizando diferentes tipos de passe curto longo rasteiro aéreo Atividade 2 Chute a gol com foco na precisão e na força Os alunos vão praticar finalização de diferentes distâncias e posições Atividade 3 Jogo reduzido 3x3 ou 4x4 estimulando a aplicação dos fundamentos aprendidos PARTE FINAL 10min Alongamento e discussão sobre a importância do trabalho em equipe e da estratégia no futsal Feedback dos alunos sobre as atividades Recursos didáticos Bola de futsal cones coletes para divisão de equipes Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ UNICESUMAR Avaliação A avaliação será feita com base na participação envolvimento nas atividades e execução correta dos fundamentos Referências BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília 2018 SOARES C O ensino do futsal na escola Curitiba Intersaberes 2020 Av Guedner nº 1610 Fonefax 0xx44 30276360 CEP 87050900 Maringá Paraná Email infocesumarbr Home Page wwweadcesumarbr