Desenvolvimento da Linguagem Oral

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMPONENTE CURRICULAR 305116 AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL Prezados alunos Este documento apresenta as orientações para as duas atividades avaliativas da disciplina de Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral As propostas valorizam a produção autoral a síntese crítica e a aplicação prática dos conteúdos discutidos em aula Observações Trabalhos plagiados total ou parcialmente serão desconsiderados Em caso de dúvidas procure a professora com antecedência Orientações da atividade 1º bimestre Entrega até 10 de setembro Linha do Tempo Interativa Marcos do Desenvolvimento da Linguagem Objetivo Compreender e sistematizar os principais marcos do desenvolvimento da linguagem oral em crianças de 0 a 6 anos organizando as informações de forma visual clara e aplicada à prática fonoaudiológica Descrição da Atividade Cada dupla deverá construir uma linha do tempo ilustrada representando no mínimo 6 faixas etárias exemplo 06 meses 612 meses 1218 meses 1824 meses 23 anos 34 anos etc de acordo com os marcos esperados do desenvolvimento da linguagem oral Para cada faixa etária deverão ser descritos Ao menos 3 marcos comportamentais observáveis e pelo menos 1 exemplo como uma frase típica uma situação de comunicação ou expressão esperada Exemplo para faixa 23 anos Marcos formação de frases simples uso de sujeito e verbo vocabulário Exemplo clínico Eu quero água criança nomeando figuras em livro Formato e Entrega O trabalho pode ser feito no Canva PowerPoint ou similar Utilize títulos claros ilustrações e organização sequencial em linha do tempo horizontal ou vertical Deve conter os nomes completos dos alunos título do trabalho e referência bibliográfica usada no rodapé e no final do material Entrega Formato PDF Nome do arquivo LINHANOMESDOSALUNOSpdf Data de entrega 10 de setembro Ambos enviam na plataforma e será agendado um horário com cada dupla para a apresentação de forma síncrona via AVAambiente virtual de aprendizagem Critérios de Avaliação Critérios de Avaliação Organização visual e clareza da linha do tempo 20 Número de faixas etárias e marcos atendidos 20 Qualidade dos exemplos clínicos ilustrativos 20 Correlação com a teoria estudada 20 Criatividade e apresentação geral 10 Referência bibliográfica utilizada 10 0 6 meses Marcos Grita Balbuceia Responde a estímulos sonoros Ex Clínico Emite sons repetitivos como oooo aaaa 6 12 meses Marcos Emissão de sequência de sons e sílabas Aumento da interação vocal Repetição de palavras simples Ex Clínico Falar mamãe eou papai 12 18 meses Marcos Fala as primeiras palavras Forma frases curtas Pronúncia mais clara com alguns erros Ex Clínico Entende ordens simples como mandar beijo para alguém 18 24 meses 2 3 anos Marcos Possui mais palavras no vocabulário Pergunta nomes Compreende e emite frases Ex Clínico Pedir ou sinalizar algum objetobrinquedo falando me dá meu 3 6 anos Marcos Entendemos melhor o que a criança fala Uso de frases mais complexas Entende regras gramáticais básicas Ex Clínico Capaz de responder seu nome sua idade e quem são seus pais Marcos Consegue inventar histórias Expressa pensamentos de forma mais clara Emite todos os sons da lingua Ex Clínico É capaz de narrar algum acontecimento do dia Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Oral Andressa Moraes Urcamp CONSELHO REGIONAL DE FONODIOLOGIA Brasil Prancha de Desenvolvimento Revisada Belo Horizonte CFFa6 2023 1 p Folheto Disponpivel em httpsfonoaudiologiaorgbrwpcontentuploads201909PranchadeDesenvolvimentoRevisadaem2023pdf Acesso em 08 set 2025 MARQUES Margareth Pereira O PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS ContraCorrente Revista do Programa de PósGraduação Interdisciplinar em Ciências Humanas Sl v 2 n 22 p 116135 dez 2024 ISSN 25254529 Disponível em httpsperiodicosueaedubrindexphpcontracorrentearticleview4123 Acesso em 08 set 2025 Referências Andressa Moraes Urcamp