Projetos e Sequências Didáticas na Aula de Inglês

Caro Aluno Nesta unidade falamos da importância do uso de projetos para o ensino e aprendizagem visando um engajamento maior dos alunos nas atividades propostas Além disso destacamos os itens que precisam ser verificados para a elaboração de um projeto consistente e pertinente Por fim estudamos o trabalho com sequências didáticas como uma variação do uso de projetos enfatizando os gêneros textuais A partir do que foi apresentado e levando em consideração sua experiência pessoal ou prática profissional responda Você acredita que o trabalho com projetos e sequências didáticas tem possibilidades reais de ocorrer em uma sala de aula na disciplina de Língua Inglesa De acordo com sua opinião justifique sua resposta apontando as reais possibilidades e também as dificuldades que envolvem o trabalho com projetos e sequências didáticas Defenda sua opinião tanto com argumentos favoráveis quanto com desfavoráveis Vamos lá Ocorrência em sala de aula do Trabalho com Projetos e Sequências Didáticas Como aluna de graduação em letras acredito que o trabalho com projetos e sequências didáticas pode sim acontecer de forma real e significativa dentro da sala de aula de Língua Inglesa Falo isso não só com base nos estudos da graduação mas também observando experiências práticas durante estágios e conversas com professores da rede básica Quando bem planejados os projetos e as sequências ajudam muito a dar sentido ao que se aprende O inglês deixa de ser apenas uma lista de regras e passa a ser uma ferramenta para se comunicar se expressar e até criar coisas legais como apresentações vídeos ou pequenas peças teatrais É incrível quando o aluno percebe que consegue usar o que aprendeu para algo concreto Por outro lado existem vários obstáculos Muitos professores têm pouco tempo de planejamento algumas escolas não têm estrutura e nem sempre os alunos estão motivados Isso pode desanimar principalmente quando o projeto exige mais recursos ou depende do envolvimento da turma como um todo Mesmo assim eu defendo essa abordagem porque ela aproxima o ensino da realidade do aluno e pode transformar a relação deles com o idioma Acredito que o mais importante é adaptar os projetos à realidade da escola e da turma Não precisa ser algo super elaborado às vezes uma sequência simples com começo meio e fim bem definidos já faz toda a diferença Em suma dá trabalho tem desafios mas também tem muito potencial E é isso que me motiva a querer levar esse tipo de proposta para minha futura sala de aula