Expressões 26 09 18 994228

Anhanguera\nCurso: PED\nSérie: 3_4\nDisciplina: Expressões Artísticas Na Educação Infantil\nVersão: 994228\nData da prova: 26/09/2018\n\nLEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO\n1. Leia atentamente cada uma das questões;\n2. A prova é individual e NÃO permite consulta;\n3. É PROIBIDO o empréstimo de materiais entre os alunos, bem como o uso de quaisquer\n(notebooks, smartphones ou tablets);\n4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta;\n5. Faça as marcações primeiro no caderno das questões e depois repasse-as para o folha\n6. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar;\n7. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas; Questão 1\nDefinir e explicar o que é Arte é algo bastante complexo, pois não há uma definição única e precisa. A pintura e suas formas\nde manifestação possibilitam inúmeras interpretações, podendo-se com certeza afirmar que ela se constitui num dos\nelementos essenciais do homem e formado sua cultura.\nNesse sentido, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para verdadeiras e (F) para falsas para respondê-las aos \nas assinalar em relação à Arte:\n(i ) A Arte comunica, provoca, encanta e ultrapassa as barreiras do tempo, da distância e da cultura. Ela acompanha o\nhomem em cada ciclo histórico e a atual prioridades e características específicas. A Arte acompanha as transformações e realizações da humanidade.\n(ii ) Dentro de meios históricos e alguns momentos entendem-se características que podem expressar seu potencial crítico e gestor, com a alteração dos tempos e ampliação do mundo. A uma obra de arte transmitem-se ideias que podem tratar, dentro do limite estabelecido, do valor histórico-cultural qualquer maneira stetic será.\n(iii ) O que ocorre normalmente na História que arte aberta determinada atitude poderá não local conforme exp [......] \n(iv ) Do ponto de vista social-se considerado com arte culturas distintas, como também conforme outro ponto cultural ou port. Essa questão de evidência não somente entre culturas distintas, como também entre indivíduos.\n\nAssinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:\nA) V, V, V, V.\nB) F, F, F, F.\nC) F, V, V, F.\nD) F, V, F, F.\nE) V, F, V, F. Questão 2\nUma das abordagens de ensino da arte é chamada de [.............] , nessa concepção, às intervenções do\naluno são permitidas e o produto final é valorizado, ao invés do processo e o maior destaque é dado o\n( [..........] e desenvolvimento das habilidades motoras.\nAssinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:\nA) conhecimento comum.\nB) construtivista.\nC) proposta triangular.\nD) experimental ou mais inatista.\nE) anglomática ou empirista.\n\nQuestão 3\nO fazer da criança, em Arte, está diretamente atrelado à exploração de materiais. Ao explorar diferentes materiais e\nmodalidades artísticas, a criança experimenta novas sensações e sentimentos. A linguagem [..................] é ligada\nconjunto de manifestações artísticas cujo objeto de estudo é a imagem estática ou a imagem esttica ou em movimento. São exemplos: fotografia, escultura,\ndesenho, gravura, pintura, modelagem, colagem, entre outros.\nAssinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:\nA) das Artes Visuais.\nB) do Teatro.\nC) da Música.\nD) da Dança.\nE) das Artes de rua.\n\nQuestão 4\nAs garatujas são importantes para o desenvolvimento infantil, pois é o início da expressão que levará a criança; a desenhar para pintar e, posteriormente, chegar à escrita. Na classificação de Viktor Lowenfeld que as crianças\ngaratujam, desejam imitar objetos existentes, apenas da realidade e surgir figuras humanas, também os traços produzidos no papel. Os elementos formais do teatro sao: (A) movimento corporal, espaco e tempo. (B) personagem, espaco e tempo. (C) ponto, linha, forma e cor. (D) enredo, altura, duracao, intensidade. (E) acao, movimento corporal, dramaturgia. Questao 6 A professora Camila esta desenvolvendo conteudos de danca com sua turma da Educacao Infantil, pro - meio inicialmente que (1) assistissem alguns videos com diversas modalidades de danca enfatizando forma, volume, espaco e tracos culturais. Em seguida fizeram um reconhecimento das composicoes artisticas confessaram as particularidades de cada danca. (3) por fim, em grupos experimentalmente realizam pequenas improvisacoes de movimen to a partir dos elementos da danca. Considerando as propostas desenvolvidas pela professora Camila podemos afirmar que ela realizou respectivamente: A) (1) apreciacao significativa; (2) producao cultural e historica (3) o fazer artistico. B) (1) producao cultural e historica; (2) fazer artistico; (3) apreciacao significativa. C) (1) fazer artistico; (2) producao cultural e historica; (3) apreciacao significativa. D) (1) apreciacao significativa; (2) fazer artistico; (3) producao cultural e historica. E) (1) producao cultural e historica; (2) apreciacao significativa; (3) o fazer artistico. Questao 7 A Danca e uma expressao artistica comum em diferentes nacionalidades e culturas, ou seja, manifestacao humana comum em todas as culturas em todos os tempos. Os elementos formais da Danca sao movimento corporal, espaco e tempo. Enumere a coluna II de acordo com o seu correspondente na coluna I: Coluna I I - Movimento corporal II - Espaco III - Tempo Coluna II ( ) relaciona-se aos movimentos, o deslocamento de um corpo ou parte dele pelo espaco. ( ) refere-se tanto ao espaco corporal interno como a relacao do corpo com o externo, seria \"onde\" o movimento, suas formas de deslocamento, percebendo os contrastes entre niveis ou planos, dimensoes, direcao, trajetoria, formacoes. ( ) refere-se as experiencias ligadas as variacoes de ritmo e duracao, a velocidade em que os movimentos sao realizados. Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de cima para baixo: A) II, I, III. B) II, III, I. C) III, II, I. D) I, II, III. E) I, III, II. Questão 8\nAs relações estabelecidas entre os parâmetros sonoros formam melodias, ritmos e harmonias.\nQuando nos referimos às sequências de alturas que podem ser cantadas ou executadas por instrumentos melódicos ou\nharmônicos, estamos tratando de:\nA) Ritmo.\nB) Melodia.\nC) Dissonância.\nD) Harmonia.\nE) Dissonância.\n\nQuestão 9\nO planejamento é uma importante ferramenta pedagógica. Ele irá delinear os objetivos, conteúdos, metodologias, recursos\ne avaliação a ser utilizada durante as aulas. O professor deve refletir sobre cada tópico do planejamento, pois eles são\nfundamentais para o desenvolvimento dos alunos.\nAcerca dos conteúdos, que é um dos elementos presente em um plano de aula, é correto afirmar que se trata:\nA) da definição de concepções teóricas e abordagens de ensino utilizadas.\nB) da descrição sobre os conhecimentos ou resultados que se pretende atingir.\nC) dos assuntos ou conceitos que serão desenvolvidos durante as aulas. D) da análise sobre o processo de ensino e aprendizagem.\n\nQuestão 10\nExistem diferentes critérios para a classificação dos instrumentos musicais. Um instrumento pode ser considerado como\nduas cordas, sopro, percussão, ou teclas, elementos de adesão modo por onde perpassa\nsão percussão. Para que\nverbales energia classifica os instrumentos em dois meios podem ser nascido, algumas que so tolos que sem são produzidos, tais\nela supercilio, é impulsão, o agogô, o tambor, entre outros.\nAssinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:\nA) de corda.\nB) de sopro.\nC) de percussão.\nD) tecnológicos.