Fundamentos Filosoficos e Sociologicos da Educação Prova Completa

Anhanguera\n\nCurso: GEO_HIS_LET_MAT_PED\nSérie: RMT_DP\nDisciplina: Fund. Filosoficos E Sociologicos Da Educ.\nVersão: 1046225\nData da prova: 18/05/2019\n\nLEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO\n1. Leia atentamente cada uma das questões;\n2. A prova é individual e NÃO permite consulta;\n3. É PROIBIDO o empréstimo de materiais entre os alunos, bem como o uso de quaisquer meios eletrônicos (notebooks, smartphones ou tablets);\n4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta;\n5. Faça as marcações primeiramente no caderno das questões e depois repasse-as para a folha de respostas;\n6. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar;\n7. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas;\n8. Você deve assinalar somente UMA RESPOSTA; a marcação em mais de uma alternativa anula a questão;\n9. Não esqueça de assinar a folha de respostas;\n10. A marcação de alternativa correspondente às respostas certas deve ser feita preenchendo todo o espaço compreendido pelas quadriculas conforme apresentado a seguir:\n\nPREENCHIMENTO CORRETO\n\n1 A B C D E\n2 A B C D E\n3 A B C D E\n\nPREENCHIMENTO INCORRETO\n\n1 A B X C D E\n2 A B C D E\n3 A B C D E\n\n11. SEMPRE confira a versão da folha de respostas com a versão do caderno de questôes e certifique-se que ambas são iguais, como demonstrado abaixo. Caso contrário, solicite a troca do caderno de questão para a versão correta:\n\nFOLHA DE RESPOSTAS\nNome: ________\nTurma: TRHSEGNI - Tecnologia em _______\nProva: Administração Versão 1\nNo 01 a 08\n\nCADERNO DE QUESTÕES\nAnhanguera\n\nCurso - Série: TRHSEGNI - Tecnologia em _______\nDisciplina: Administração\nVersão: 1\nData da Prova: 14/08/2016\n\nBoa Prova! Questão 1\nO conhecimento pertinente aos fundamentos filosóficos deve ser capaz de fornecer referências para que o ser humano possa melhor se situar nesse mundo, complexo e dinâmico, onde há cada vez menos tempo para a autorreflexão.\n<p>(MARTINS, Marcos Francisco. Fundamentos filo?osóficos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. p.5)</p>\nAssinale a alternativa que melhor expressa a ideia de autorreflexão.\nA) O homem é o lobo do próprio homem!\nB) Só sei que nada sei!\nC) Saber é poder!\nD) Conhece-te a ti mesmo!\nE) Os fins justificam os meios!\n\nQuestão 2\nDe acordo com o pensamento fenomenológico, ao buscarmos conhecer as coisas, o mundo, a realidade, as pessoas, etc., não conseguimos ser neutros, pois somos induzidos pelas visões prévias que temos e isso impede o processo de conhecimento das essências. Assim sendo, é próprio do método fenomenológico promover a chamada atitude natural e propor que, para conhecer a essência do fenômeno, é indispensável proceder a uma redução fenomenológica.\nA redução fenomenológica é um conceito chave para o pensamento de Husserl, assinale o termo pelo qual ela é conhecida.\nA) Neuma.\nB) Projectais.\nC) Zeigeist.\nD) Koinós.\nE) Epoché.\n\nQuestão 3\nLeia o texto e as afirmativas abaixo:\n\"De acordo com Durkheim (1978, p.82) a educação é acima de tudo, o meio pelo qual a sociedade renova perpetuamente as condições de sua própria existência.\"\n<p>(CRESPO, Luis Fernando. Fundamentos Filosófico-sociológicos da Educação. Caderno de Atividades. A Filosofia e a Sociologia contribuindo educativamente para a Educação/ doente/. Cadernos de atividades Anhanguera Publicação: Adulto e Maturidade, 2014 Texte o Music Entertainment.</p>\n\"Por meio da educação, os valores de um grupo social podem ser transmitidos.\nI. A educação é um instrumento de sociadade e , como tal, não é bom nem mal em si mesmo; tudo dependendo do uso que se faz dela.\nII. Toda educação é renovadora, neste sentido, não há sociedade que permaneça com valores fixos a renovação social ocorre apenas pela educação.\"\nIV. A educação é meio e não fim. Significa entender a finalidade maior é a conquista do bem social.\nV. Sem educação, a sociedade não perpetua seus vínculos sociais, pois educar é transmitir conhecimentos e valores conciliados com bons pra o grupo.\nA) Somente as afirma~tivas II, II e III estão corretas.\nB) Somente as afirmações I, II e IV estão corretas.\nC) Somente as afirmações III, IV e V estão corretas.\nD) Somente as afirmações I, II, III e V estão corretas.\nE) As afirmações II, III, IV e V estão corretas.\n\nQuestão 4\nDe acordo com Augusto Comte, todos os indivíduos passam ao longo de suas vidas pelas mesmas etapas. Dessa forma, o pensamento fetichista da criança cederia lugar para a concepção metafísica da adolescência que, por fim, daria lugar ao estado positivo, fruto da maturidade (ARANHA, 2006). Para este autor, o método geral da educação positivista é dividido em duas fases:\n<p> GERALDI, Desiréehebra. Fundamentos Filosófico e Sociológicosas de EducaçÊào;Relações - Eleições a Reflexões na Filosofia e da Sociologia na Educaçãobel.childboie. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.</p>\nAssinale a alternativa que contempla as duas fases da educação positiva.\nA) Infância e depois da adolescência.\nB) Adolescência e Idade Adulta.\nC) Infância e pré-adolescência.\nD) Antes da infância e a partir da puberdade.\nE) Idade Adulta e Maturidade. Questão 5\nÉmile Durkheim (1858 - 1917), autor importante, advindo da corrente positivista estudou os chamados fatos sociais: ao invés de analisar apenas os indivíduos, a Sociologia deveria analisar aspectos da vida social que determina a ação destes indivíduos (DURKHEIM, 2002). Um Fato Social deve possuir as seguintes características: coercitividade, exterioridade e generalidade. A educação por sua vez pode se encaixar nessas três características (ATISANNO, 2006):\nAssinale a alternativa que contempla as três características da educação pensada por Durkheim.\nA) Coercitividade, Exterioridade, Generalidade.\nB) Técnica, Indução e Educação.\nC) Indução, Dedução, Exterioridade.\nD) Indução, Dedução e Generalidade.\nE) Indução, Dedução e Coercitividade.\n\nQuestão 6\nO iluminismo pode ser entendido como um Movimento Intelectual e Filosófico que se desenvolveu ao longo do Século XVIII, com o intuito de libertar os homens do tradicionalismo da Idade Média.ÇÃO são os aspectos valorizados pelo Iluminismo da referencia (baptistina\n<p>GERALDI, Deseacabreba. Fundamentos Filosófico e Sociolocetuproistos da Educação.bixtle: Positivismo e Reflexões na Filosofia e da Sociologia na Educaçãobe.catedioe. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.</p>\nAssinale a alternativa correta.\n\nA) Valorização da erva e visão teocêntrica do mundo.\nB) Valorização da divisão de classes e a liberdade econômica.\nD) Indução da estética e consumo burguês.\nE) Valorização da raça e a crença no progresso e na liberdade de pensamento.\n\nQuestão 7\nNo Brasil, o positivismo influenciou as medidas governamentais do início da República, sobretudo pelo cientificismo que impôs muitas vezes a escolha dos chamados saberes-tecnicosiedade ( pela preocupação com a transmissão de um conteúdo departementally. realidade com o intuito de propor as limites de educação da subsistente.) objetivo maior de integrar as restas avaliazácio. Também ao discurso da miseria em (CAMBO DAS: 1990s, a MSN NH, 6 então é fervia explicita, da década de 1970, por onde a sociedade não superaria os valores estabelecidos pela sociedade capitalista e = 2014。</p>\nAssinale a alternativa correta.\nA) Ordem e Progresso.\nB) Democracia e cientificismo.\nC) Progresso e amor.\nD) Ordem e obediência.\nE) Moral e civismo.\n\nQuestão 8\nNo ano de 1932 foi lançado um documento, assinado por um segmento da elite intelectual, intitulado Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.Com tal documento - se opunha à escola tradicional - surgiu o movimento da Escola Nova, também chamada de pedagogia progressista.\n<p>REISPO, Laudateus e Ismamando. Fundamentos Filosoficaosocutionytico da Educadoscientyo: a educacesuitonbility foi philosifico no sseacutecuio XX. Caderno de Atividades. Anhanguera Publixasteredti.oyilde,es: Valinhos, 2014.</p>\nQual é a corrente filosófica que fundamenta a Escola Nova?\nAssinale a alternativa correta.\nA) Materialismo histórico.\nB) Pragmatismo.\nC) Idealista.\nD) Dialética.\nE) Positivista.\n\nQuestão 9\nA formação do educador não se restringe a conhecer diferentes ideias e correntes filosóficas ou sociológicas; ela tem a preocupação de fazer com que aquele que atua na educação conheça não apenas o explícito, mas o que está oculto e, às vezes, tem mais poder que as palavras. Qual é a principal característica de um bom professor?\n\nAssinale a alternativa correta.\n<p>CRESPO, Luciana e; Fernando. Fundamentos filosóficos teórico e socioeducógicos da Educação à distância: A Filosofia e a Sociologia: Contribuições teóricas para a Educação à distância. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014.</p>\n\nQual é a principal característica de um bom professor?\n\nAssinale a alternativa correta.\nA) Criticidade.\nB) Autoridade.\nC) Intransigência.\nD) Inteligência.\nE) Maturidade.\n\n\nQuestão 10\nSobre o tema “teoria versus prática na educação”, podemos dizer tratar-se de uma relação:\n<p>CRESPO, Luciana F. Fundamentos filosóficos teóricos e socioeducológicos da Educação à distância: A Filosofia e a Sociologia: Contribuições teóricas para a Educação à distância. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014.</p>\n\n_______, pois no âmbito da educação, pois na teoria sempre abarca mais do que é a prática do educador, x ________, já que todas as teorias do educador são bem pensadas, mostrando que a prática é sempre dirigida pelo trabalho do profissional .\n_______, ao passo que não é fácil tratar teoricamente de toda prática, sendo necessário grande esforço do educador.\nX) impossível, já que as grandes teorias acabam em um clube de ideias que não conseguem tocar o chão da realidade;\nNatural, no procexsor de que todo educador, ao educar, age pautado em determinada teoria de sua escolha.