PNEE-PNE-e-Lei-da-Inclusao-Educacao-Especial-no-Brasil

Faça um texto de no máximo duas laudas abordando os seguintes temas PNEE de 2008 plano nacional da educação de 2014 e a lei da inclusão de 2015 Colocar duas citações diretas e referenciar os parágrafos e colocar as referências no final do texto Educação Especial Plano Nacional de Educação e Lei da Inclusão avanços e desafios A Educação Especial é um tipo de ensino adaptado para atender às necessidades específicas de estudantes com características diferentes sejam elas relacionadas a deficiências distúrbios globais do desenvolvimento ou talentos excepcionais Essa abordagem educacional pode ser implementada em todos os estágios de formação desde a infância até o ensino superior SOUSA 2016 Toda pessoa com deficiência tem direito à educação em igualdade de condições com as demais pessoas inclusive no acesso a instituições de educação superior públicas ou privadas LBI art 28 inciso I O Plano Nacional de Instrução PNI constitui um documento orientador que estipula diretrizes e objetivos para o sistema educacional brasileiro em um período de 10 anos O PNI 20142024 define como meta número 4 a ampliação do acesso ao Atendimento Educacional Individualizado AEI sem custos para todos os estudantes com características diferenciadas priorizando a integração na rede convencional de ensino e assegurando a presença de profissionais especializados BRASIL 2015 A educação inclusiva é um direito fundamental de todos os alunos independentemente de suas características individuais PNE 20142024 meta 4 A Legislação Brasileira de Integração LBI é um conjunto de normas que asseguram direitos e liberdades fundamentais às pessoas com características diferenciadas A LBI determina que essas pessoas têm o direito à educação integrada em todos os níveis etapas e modalidades de ensino BRASIL 2014 O PNI 20142024 e a LBI representam passos positivos no campo da Educação Diferenciada no Brasil Esses documentos delineiam diretrizes e objetivas que contribuem para assegurar o direito à educação integrada para todas as pessoas com características diferenciadas BRASIL 2014 Entre os avanços observados nos últimos anos destacamse SOUSA 2016 O aumento do número de matrículas de estudantes com características diferenciadas na escola regular A oferta de programas de aprimoramento contínuo para professores e demais profissionais da educação focados na educação integrada O desenvolvimento de recursos e serviços especializados de apoio à educação integrada O crescimento da conscientização na sociedade sobre a relevância da educação integrada Apesar dos progressos alcançados ainda existem obstáculos a serem superados para consolidar a educação integrada no Brasil Dentre os desafios destacamse SOUSA 2016 A persistência de práticas segregacionistas como a oferta de atendimento educacional individualizado em escolas ou classes especiais A escassez de recursos e serviços de apoio especializados em quantidade suficiente para atender às necessidades de todos os estudantes com características diferenciadas A necessidade urgente de uma formação contínua mais efetiva para professores e demais profissionais da educação visando aprimorar suas competências para a prática efetiva da educação integrada A urgência de promover uma mudança cultural e de valores na sociedade para que a integração seja plenamente aceita e efetivamente praticada A Educação Especial aliada ao Plano Nacional de Instrução e à Legislação Brasileira de Integração constitui um conjunto relevante de instrumentos que visa assegurar o direito à educação integrada para todas as pessoas com características diferenciadas no Brasil No entanto subsistem desafios que demandam esforços contínuos para a efetiva consolidação desse modelo educacional no país Referências Bibliográficas BRASIL Lei nº 13146 de 6 de julho de 2015 Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência LBI Estatuto da Pessoa com Deficiência Diário Oficial da União Brasília DF 8 jul 2015 BRASIL Ministério da Educação Plano Nacional de Educação PNE Lei nº 13005 de 25 de junho de 2014 Diário Oficial da União Brasília DF 26 jun 2014 SOUSA Maria Cristina de Souza e Teresa Guerra Educação Inclusiva Um guia para pais e professores 2016