Projeto de Extensão 1 Pedagogia

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia Licenciatura tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados permindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto posivo a comunidade contemplada Ao idenficar as problemácas da comunidade os alunos terão a movação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soJ skills específicas Os conteúdos programácos sugeridos para correlacionar as ações são Tecnologias e inovações em educação Educação inclusiva e valorização da diversidade Didáca planejamento e avaliação Polícas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instuições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Idenficar e problemazar questões inerentesa Pedagogia incluindo seus aspectos cienUficos históricos e filosóficos II Realizar avidades de gestão educacional nos diversos espaços instucionais III Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didácos PERFIL DO EGRESSO 1 O perfil do egresso do curso de Pedagogia Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador nos vários contextos de atuação profissional bem como permir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criavidade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objevo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos muldisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade III Didáca planejamento e avaliação IV Polícas educacionais e ensino INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS 2 TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e Perspecvas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman Polícas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Audiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Érica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços Prácas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar Curiba Intersaberes 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas avidades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das avidades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos ObjeVvos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada ObjeTvo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da aVvidade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação 3 Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você idenTficou melhoriaresolução do problema idenTficado 3 Você conseguiu arTcular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertaTvo com jusTficaTvas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da insTtuiçãoórgão associação parTcipante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual UTlize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências uTlizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à avidade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A aVvidade permiVu o desenvolvimento do projeto de extensão arVculando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A aVvidade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 3 A aVvidade é relevante para a sua formação e arVculação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A aVvidade contribui para o cumprimento dos objeVvos definidos pela InsVtuição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento InsVtucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A aVvidade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A aVvidade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Ciennfica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS Público ALUNO CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia Licenciatura tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados permiRndo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto posiRvo a comunidade contemplada Ao idenRficar as problemáRcas da comunidade os alunos terão a moRvação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e so skills específicas Os conteúdos programáRcos sugeridos para correlacionar as ações são Tecnologias e inovações em educação Educação inclusiva e valorização da diversidade DidáRca planejamento e avaliação PolíRcas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas InsRtuições de Educação Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I IdenRficar e problemaRzar questões inerentesa Pedagogia incluindo seus aspectos cienbficos históricos e filosóficos II Realizar aRvidades de gestão educacional nos diversos espaços insRtucionais III Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáRcos PERFIL DE EGRESSO O perfil do egresso do curso de Pedagogia Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador nos vários contextos de atuação profissional bem como permiRr que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação 1 Público SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização CriaRvidade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objeRvo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos mulRdisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade III DidáRca planejamento e avaliação IV PolíRcas educacionais e ensino INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e PerspecRvas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman PolíRcas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual AudiRva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Érica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços PráRcas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar CuriRba Intersaberes 2020 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa aRvidade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientaRvo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN 2 Público Antes de definir sua proposta explore os ObjeRvos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link hKpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link hKpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que parRcipa de soluções de seu contexto Analise os 17 objeRvos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objeRvo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objeRvos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de ARvidades Extensionistas LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO 3 Público DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para ulizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instuiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão arculados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não esver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou migar os problemas idenficados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou migação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou migar os problemas idenficados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO 4 Público IDEIAS E ANOTAÇÕES 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO ProtoRpação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM 5 Público NÃO Projeto atende a proposta da insRtuição escolhida SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso posiRvo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 6 TEMPLATE PDCA DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo PREENCHER COM SEU NOME COMPLETO RA Número do RA do aluno PREENCHER POLO UNIDADE PREENCHER CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I PEDAGOGIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO FINALIDADE E MOTIVAÇÃO Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia Licenciatura tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social trazendo impacto positivo a comunidade contemplada Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Tecnologias e inovações em educação Educação inclusiva e valorização da diversidade Didática planejamento e avaliação Políticas educacionais e ensino Os locais que poderão contemplar esse projeto são Escolas Instituições de Educação 1 Básica Organizações não governamentais Associações de bairro dentre outros COMPETÊNCIAS I Identificar e problematizar questões inerentes a Pedagogia incluindo seus aspectos cientificos históricos e filosóficos II Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais III Elaborar aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Pedagogia Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação contribuindo para a compreensão dos processos de ensinoaprendizagem voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador nos vários contextos de atuação profissional bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Planejamento e organização Criatividade e inovação Tomada de Decisão OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos CONTEÚDOS I Tecnologias e inovações em educação II Educação inclusiva e valorização da diversidade III Didática planejamento e avaliação IV Políticas educacionais e ensino INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS TEIXEIRA Clarissa Stefani Educação Fora da Caixa Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação volume 4 São Paulo Blucher 2018 2 CAMPOS Flávio Rodrigues Inovações radicais na educação brasileira Porto Alegre Penso 2019 AFFONSO Luciane Marina Zimerman Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso Porto Alegre Grupo A 2021 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Auditiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 SANTANNA Geraldo José Planejamento gestão e legislação escolar 1 ed São Paulo Érica 2014 CARVALHO Marly Monteiro de JÚNIOR RABECHINI Roque Fundamentos em gestão de projetos construindo competências para gerenciar projetos 5 ed São Paulo Atlas 2021 ALIAS Gabriela Diversidade Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos São Paulo Cengage Learning Brasil 2016 PAULO Fernanda dos Santos Concepções de Educação Espaços Práticas Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar Curitiba Intersaberes 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção 4a Construir e melhorar instalações físicas para educação apropriadas para crianças e sensíveis às deficiências e ao gênero e que proporcionem ambientes de aprendizagem seguros e não violentos inclusivos e eficazes para todos Local de realização da atividade extensionista Escolher uma escola 3 Durante a ação O projeto de extensão em questão teve como objetivo promover a acessibilidade na aprendizagem para pessoas com deficiência na Escola tal substituir através do uso da tecnologia Nesse sentido realizar oficinas para a criação de materiais em braille ou em alto relevo libras e audiodescrição através de softwares como WinBraille HandTalk e CapCut legenda de vídeos O projeto teve como base em seu planejamento a meta 4a do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas que visa proporcionar ambientes de aprendizagem inclusivos para todos Em um primeiro momento foi necessário definir a escola em que seria aplicado o projeto de extensão e nesse caso a escola escolhida foi a tal substituir pois é de fácil acesso para mim e por ter contatos na instituição trouxe uma maior facilidade para a aplicação Posteriormente após a liberação por parte da escola recorri a colegas que possuem experiência na área de educação inclusiva para auxiliarem com as oficinas As oficinas tiveram como público alvo professores e alunos Os docentes puderam refletir e praticar novas formas de adaptar o currículo a fim de inserirem a educação inclusiva em suas práticas pedagógicas e os discentes aprenderam a importância da inclusão na sala de aula As oficinas ocorreram três vezes no mês e para além do conhecimento proposto para o momento os professores também relataram a necessidade de capacitação e maior investimento em cursos e infraestrutura por parte do municípioestadogoverno federal escolher de acordo com a escola escolhida Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não houve Resultado da ação Como resultado professores e alunos ficaram totalmente engajados e motivados a transformar o ambiente de aprendizagem em um espaço mais inclusivo e acolhedor Eles aprenderam a utilizar o software Capcut para realizar audiodescrição e criar legendas em vídeos que poderão ser aplicados em sala de aula Além disso adquiriram conhecimento sobre sinais básicos de Libras voltados para o contexto escolar utilizando o HandTalk o que facilitará a comunicação com alunos surdos que utilizam a língua de sinais Também desenvolveram materiais em braille e em alto relevo para alunos com deficiência visual utilizando a ferramenta WinBraille Conclusão Portanto trabalhar com o tema da educação inclusiva e valorização da diversidade foi de extrema importância pois evidenciou a relevância de projetos como este que promove oficinas para a elaboração de materiais inclusivos Essas iniciativas são essenciais para tornar o ambiente de aprendizagem mais equitativo Ademais a implementação desse projeto proporcionou uma nova perspectiva às práticas pedagógicas dos professores possibilitando 4 uma experiência mais inclusiva e humanizada para os alunos com deficiência Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas às questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Com a aplicação deste trabalho desenvolvi algumas habilidades pessoais como a capacidade de organizar e planejar um projeto além de aprimorar minha comunicação ao conduzir as oficinas Também aprofundei meus conhecimentos sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS um tema com o qual tinha pouca familiaridade e passei a compreender melhor o apelo da ONU em prol dessas metas globais A realidade das escolas brasileiras infelizmente destaca a falta de preparo para receber alunos com deficiências e na escola de aplicação do projeto não era diferente As oficinas permitiram identificar que os professores careciam de capacitação em educação inclusiva Após os encontros eles demonstraram estar mais engajados em tornar a sala de aula um ambiente mais inclusivo Além disso os próprios alunos mostraram entusiasmo em aprender sobre as ferramentas apresentadas e em aplicar esses conhecimentos no dia a dia Esse trabalho foi possível graças aos conhecimentos adquiridos ao longo do curso que tem me preparado para lidar com perfis diversos de alunos e realidades variadas promovendo uma aprendizagem mais democrática A aplicação do projeto foi portanto de grande relevância tanto para os alunos e professores da escolacampo quanto para minha trajetória profissional Pude colocar em prática conhecimentos que até então estavam apenas no campo teórico Além disso percebi a importância de incorporar as metas estabelecidas pela ONU nos ODS não apenas em projetos sociais mas também no meu cotidiano profissional visando contribuir para um progresso mais eficaz e inclusivo DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 5 CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você O trabalho apresentado pela aluna Simaya foi de grande relevância pois ela desenvolveu um projeto que ampliou os conhecimentos dos docentes e contribuiu para a construção de um ambiente mais inclusivo para nossos alunos A realização do projeto evidenciou a necessidade de maior capacitação em educação inclusiva o que nos permitirá tornar o processo de aprendizagem mais eficiente para todos As oficinas realizadas foram um sucesso e já estamos planejando replicar essa iniciativa em outras ocasiões colocando a formação contínua do nosso corpo docente como prioridade REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto BRASIL Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano Softwares e Jogos Inclusivos Disponíveis Petrolina PE Disponível emhttpsjogosinclusivos0webnodepageservicos Acesso em 10 ago 2024 SILVA Enid Rocha Andrade da Agenda 2030 ODSMetas nacionais dos objetivos de desenvolvimento sustentável 2018 Disponível em httpswwwlareferenciainfovufindRecordBRaa1ddf735ab5a6d1bcfd34cfa48 52cc2 Acesso em 08 ago 2024 TOMAZELI Luciane Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências Visual Auditiva Física e Intelectual São Paulo Contentus 2020 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 7