Ajuda para a Realização de um Projeto de Extensão

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO AGRONOMIA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I AGRONOMIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os temas podem envolver a aplicação de ciências básicas Matemática Economia Administração Finanças Biologia Química e Informática na Agronomia e cuidado com solo e alimentos Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas instituições religiosas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Produzir alimentos e outros produtos agropecuários II Beneficiar conservar e industrializar produtos agropecuários III Realizar atividades de extensão para difundir tecnologias e compartilhar conhecimentos PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Agronomia possibilita a formação do agrônomo crítico reflexivo criativo humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades 1 pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática exercendo atividades de docência no ensino técnico profissional e superior de modo a permitir o enfrentamento e a adaptação às novas situações emergentes e transformadoras da sociedade local considerando aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade local SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Agronomia vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social sempre relacionando esses temos com assuntos básicos da Agronomia Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa buscando transferência de conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Biologia II Física III Matemática IV Química V Solos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS FLINKLER Raquel PIRES Anderson Soares Anatomia e morfologia vegetal Porto Alegre SAGAH 2019 BREITHAUPT Jim Física 4 ed Rio de Janeiro LTC 2018 KIRNEV Debora Cristiane Barbosa Análise matemática Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 BROWN Theodore L et al Química a ciência central 13 ed São Paulo Pearson Education do Brasil 2017 SANTOS Palloma Ribeiro Cuba dos Análise dos solos formação classificação e conservação do meio ambiente São Paulo Erica 2014 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize 2 enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras 3 relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 4 demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 5 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO AGRONOMIA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I AGRONOMIA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicarse a área educacional e o transferir do saber desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas Nesse programa é possível a ministração de palestras aulas de monitoria cursos aulas de educação básica educação financeira língua estrangeira debates da comunidade local participação em projetos sociais projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários Os temas podem envolver a aplicação de ciências básicas Matemática Economia Administração Finanças Biologia Química e Informática na Agronomia e cuidado com solo e alimentos Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista podem ser parcerias com a prefeitura associações de bairros escolas empresas públicas e privadas instituições religiosas ONGs e por meio de redes de internet COMPETÊNCIAS I Produzir alimentos e outros produtos agropecuários II Beneficiar conservar e industrializar produtos agropecuários III Realizar atividades de extensão para difundir tecnologias e compartilhar conhecimentos PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Agronomia possibilita a formação do agrônomo crítico reflexivo criativo humanista e ético capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades 1 pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade social ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática exercendo atividades de docência no ensino técnico profissional e superior de modo a permitir o enfrentamento e a adaptação às novas situações emergentes e transformadoras da sociedade local considerando aspectos políticos econômicos sociais do meio em que está inserido direcionando suas ações para a transformação da realidade local SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Criatividade e inovação Comunicação Interpessoal Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Os objetivos da extensão em Agronomia vinculados ao Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências para a comunidade local prestando serviços a questões pedagógicas aulas de monitoria educação básica educação financeira língua estrangeira recursos naturais ética e responsabilidade social sempre relacionando esses temos com assuntos básicos da Agronomia Tais ações visam a transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade preparando o egresso para uma atuação global focado não apenas no conhecimento técnico mas com a preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa buscando transferência de conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso CONTEÚDOS I Biologia II Física III Matemática IV Química V Solos INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS FLINKLER Raquel PIRES Anderson Soares Anatomia e morfologia vegetal Porto Alegre SAGAH 2019 BREITHAUPT Jim Física 4 ed Rio de Janeiro LTC 2018 KIRNEV Debora Cristiane Barbosa Análise matemática Londrina Editora e Distribuidora Educacional SA 2016 BROWN Theodore L et al Química a ciência central 13 ed São Paulo Pearson Education do Brasil 2017 SANTOS Palloma Ribeiro Cuba dos Análise dos solos formação classificação e conservação do meio ambiente São Paulo Erica 2014 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize 2 enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Essa atividade está associada ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 12 da Organização das Nações Unidas Consumo e Produção Responsáveis Em particular a Meta 124 destaca a importância de alcançar a gestão ambientalmente saudável de produtos químicos e de todos os resíduos durante seu ciclo de vida reduzindo significativamente sua liberação no ar na água e no solo a fim de minimizar seus impactos adversos à saúde humana e ao meio ambiente Organização das Nações Unidas 2023 Também foi considerada a Meta 39 pertencente ao ODS 3 Saúde e Bemestar que propõe a redução substancial do número de mortes e doenças causadas por produtos químicos perigosos e pela contaminação e poluição do ar da água e do solo O armazenamento e o descarte corretos dos insumos agrícolas em áreas rurais como Jupiá têm papel determinante na redução desses riscos Outro ponto relevante está na Meta 63 do ODS 6 Água Potável e Saneamento que trata da melhoria da qualidade da água reduzindo a poluição eliminando despejo e minimizando a liberação de produtos químicos perigosos além de aumentar substancialmente a reciclagem e reutilização segura da água A relação entre resíduos agrícolas e fontes hídricas evidencia o papel crítico da boa prática no campo O vínculo com o ODS 4 Educação de Qualidade também é evidente especialmente por meio da Meta 47 que enfatiza a importância de garantir que todos os envolvidos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável incluindo estilos de vida sustentáveis direitos humanos igualdade de gênero entre outros temas A troca de saberes durante a atividade extensionista potencializou a formação crítica de todos Por fim cabe destacar a conexão com o ODS 15 Vida Terrestre cuja Meta 151 incentiva o uso sustentável dos ecossistemas terrestres O correto manejo e descarte de resíduos agrícolas tem impacto direto na conservação da biodiversidade e no equilíbrio ecológico do solo e da vegetação local ONU 2023 Local de realização da atividade extensionista A atividade ocorreu na Prefeitura de Jupiá situada à Rua Rio Branco 320 Centro Jupiá em Santa Catarina Durante a ação Primeiramente foram identificadas lacunas significativas no entendimento e na prática do 3 armazenamento e do descarte desses insumos Muitos agricultores ainda armazenam pesticidas em locais inadequados próximos a fontes de água ou alimentos o que compromete tanto a saúde humana quanto o meio ambiente A ausência de informação técnica acessível contribui para tais condutas de risco Durante o planejamento da atividade foram consideradas as diretrizes legais estabelecidas pela Lei nº 78021989 e pelo Decreto nº 40742002 que regulam o uso de agrotóxicos no Brasil O trabalho seguiu orientações da Agência Nacional de Vigilância Sanitária ANVISA e da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária EMBRAPA cujas publicações são referências no setor Embrapa 2022 Durante a realização da ação os extensionistas conduziram uma série de orientações presenciais junto aos agricultores e trabalhadores locais As atividades foram organizadas com base em exemplos práticos e situações do cotidiano com o objetivo de orientar quanto à forma correta de armazenar e descartar produtos químicos utilizados na lavoura Foram realizadas demonstrações do acondicionamento adequado desses produtos especialmente no que se refere à ventilação proteção contra umidade e isolamento de áreas onde alimentos são guardados Além disso discutiuse a necessidade de observar a data de validade e as condições das embalagens fatores frequentemente negligenciados nas propriedades Outro ponto importante foi o debate sobre o impacto do descarte incorreto das embalagens vazias que quando lançadas ao solo ou em corpos dágua afetam a fertilidade da terra e contaminam a água potável Orientouse portanto a devolução correta dos recipientes às centrais de recebimento autorizadas conforme prevê o Instituto Nacional de Processamento de Embalagens Vazias INPEV 2021 A participação da comunidade foi ativa e respeitosa Houve espaço para escuta de dúvidas relatos de práticas já adotadas e sugestões Essa troca foi fundamental para que os extensionistas compreendessem a realidade dos agricultores e adaptassem a abordagem conforme as necessidades locais e ao final da atividade os participantes receberam materiais impressos com informações básicas sobre o tema inclusive com contatos úteis para futuras consultas Ainda sobre essa questão ressaltase que os conteúdos abordados se alinharam com disciplinas fundamentais da formação em Agronomia como química solos biologia e física permitindo que os participantes refletissem sobre os efeitos das substâncias químicas no meio ambiente e no organismo humano Essa articulação entre teoria e prática se mostrou eficaz para sensibilizar os presentes Percebeuse também que essa atividade evidenciou a necessidade de continuidade de ações semelhantes com foco na partilha de conhecimento técnicocientífico e na formação de uma cultura de responsabilidade ambiental entre os produtores rurais da região contribuindo para práticas agrícolas mais seguras e sustentáveis Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não ocorreram mudanças relacionadas à realização dessa atividade Resultado da ação A ação obteve resultados expressivos tanto em termos pedagógicos quanto sociais pois os produtores locais demonstraram um novo olhar sobre o manuseio dos insumos químicos com relatos de mudanças já iniciadas no armazenamento como a instalação de locais exclusivos e mais seguros para esse fim Além disso foi possível observar um aumento da consciência crítica sobre os riscos da contaminação ambiental e da intoxicação humana já que muitos participantes 4 reconheceram que embora os agrotóxicos sejam ferramentas úteis na produção o uso sem critérios técnicos gera danos severos e evitáveis Relatouse quanto a questão acadêmica um amadurecimento na forma de se comunicar com o público externo à universidade além de ocorrer uma ampliação do senso de responsabilidade social e do entendimento sobre a importância do conhecimento técnico ser colocado a serviço da sociedade de forma clara e acessível A troca de experiências com os moradores locais também enriqueceu a vivência Ao compartilharem seus desafios os agricultores ajudaram a contextualizar o conhecimento acadêmico reforçando a necessidade de ações mais próximas da realidade rural Por fim a ação cumpriu os objetivos propostos contribuindo para um ambiente rural mais consciente e responsável A extensão universitária se mostrou um instrumento eficaz para o exercício da cidadania e da ética ambiental Conclusão A experiência realizada em Jupiá demonstrou como o conhecimento acadêmico pode ser articulado com a prática social de forma comprometida e sensível A ação envolvendo o manejo e o descarte de insumos agrícolas revelou lacunas que ainda persistem nas áreas rurais mas também apontou caminhos para enfrentálas por meio da troca respeitosa de saberes Todos os participantes vivenciaram um exercício real de responsabilidade social ampliando sua compreensão sobre os impactos que a produção agrícola gera no meio ambiente e na saúde da população A relação entre conhecimento técnico e ação concreta se fortaleceu durante essa atividade A presença da comunidade e a receptividade à proposta indicam que há espaço para multiplicar iniciativas como esta pois mais do que uma prática acadêmica tratase de uma construção conjunta em que todos aprendem e ensinam A valorização da escuta e do respeito às especificidades locais foi essencial para o êxito da ação Ao se considerar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável tornase claro que intervenções como essa colaboram com metas globais de proteção à vida segurança alimentar e saúde pública A atuação local quando bem conduzida reverbera em impactos significativos Assim a atividade realizada contribui não apenas para a formação técnica dos envolvidos mas também para o fortalecimento de valores éticos ambientais e sociais indispensáveis para a formação de profissionais comprometidos com a coletividade Depoimentos se houver Nunca imaginei que a forma como guardo os produtos da lavoura poderia fazer tanto mal Agora vou separar um lugar só pra isso bem longe dos alimentos Agricultor participante da oficina 59 anos Foi muito bom ver o pessoal da faculdade se preocupando com a gente Tudo foi explicado de um jeito fácil de entender Produtora rural 42 anos Essa atividade me mostrou o quanto é importante sair da sala de aula e conversar com quem está no campo todos os dias Estudante extensionista de Agronomia RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio 5 Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A participação nas ações extensionistas vinculadas ao projeto de armazenamento manuseio e descarte de insumos agrícolas em Jupiá SC proporcionou uma vivência prática profundamente enriquecedora Ao longo das atividades foi possível perceber que o contato direto com a comunidade e com os desafios enfrentados no cotidiano rural serviu como um espelho das competências adquiridas ao longo da formação Essa experiência tornouse um campo fértil para amadurecimento pessoal e técnico especialmente ao lidar com questões que exigiam sensibilidade social e responsabilidade ambiental Durante o projeto a atuação junto aos moradores da região do Centro em Jupiá envolveu escuta ativa e troca de saberes A necessidade de orientar sobre o armazenamento correto e o descarte consciente de defensivos agrícolas revelou um problema real que até então era ignorado por muitos dos participantes Nesse contexto pude perceber que as ações extensionistas vão além da transmissão de conhecimento elas criam pontes entre o saber técnico e a vida prática permitindo que soluções aplicáveis sejam construídas em conjunto com a comunidade A cada atividade os fundamentos da Agronomia especialmente os relacionados à química dos insumos às propriedades dos solos e à biologia ambiental tornaramse ferramentas de ação concreta Essa convergência entre teoria e prática somada à escuta das necessidades locais potencializou minha capacidade de comunicar com clareza de planejar com responsabilidade e de interagir respeitosamente com diversos públicos A vivência também favoreceu uma nova forma de enxergar a extensão rural não como mera obrigação curricular mas como um espaço de compromisso ético e social Foi perceptível a transformação na maneira como os participantes passaram a lidar com os produtos químicos após as atividades Muitos relataram que até então não compreendiam os riscos à saúde humana e ao meio ambiente A disseminação de informações técnicas de forma acessível possibilitou não só mudanças no comportamento mas também o fortalecimento do vínculo entre os conhecimentos científicos e as necessidades práticas do campo Essa troca ao mesmo tempo educativa e afetiva reforçou em mim a importância de uma atuação empática e comprometida com o bem comum Em síntese o projeto ampliou horizontes e reforçou a relevância da extensão como prática formadora Essa experiência contribuiu para a minha formação profissional de forma singular pois me permitiu exercitar a escuta o respeito à cultura local e a aplicação responsável dos saberes aprendidos Retorno dessa vivência com mais consciência sobre meu papel como futuro profissional da Agronomia e mais preparado para contribuir com práticas sustentáveis e justas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da 6 instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A ação realizada pelos estudantes do curso de Agronomia foi extremamente relevante para a comunidade de Jupiá A equipe demonstrou preparo sensibilidade e domínio técnico ao abordar o tema do armazenamento e descarte de insumos agrícolas Os participantes em sua maioria agricultores locais relataram ter adquirido informações novas e práticas que auxiliarão na proteção do solo da saúde humana e dos recursos naturais Destacamos também a forma respeitosa e acessível com que as informações foram apresentadas Parcerias como essa reforçam a importância do vínculo entre instituição de ensino e comunidade local Prefeitura de Jupiá e Associação de Produtores Rurais de Jupiá REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto BREITHAUPT Jim Física 4 ed Rio de Janeiro LTC 2018 EMBRAPA Armazenamento e descarte de defensivos agrícolas EMBRAPA 2022 httpswwwembrapabragroindustriatropicalbuscadepublicacoespublicacao 1138790 FLINKLER Raquel PIRES Anderson Soares Anatomia e morfologia vegetal Porto Alegre SAGAH 2019 INPEV Embalagens vazias de agrotóxicos o que fazer INPEV 2021 Disponível em httpswwwinpevorgbrcoleta Acesso em 25 mai 2025 ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ONU 2023 Disponível em httpsbrasilunorgptbrsdgs Acesso em 18 mai 2025 SANTOS Palloma Ribeiro Cuba dos Análise dos solos formação classificação e conservação do meio ambiente São Paulo Erica 2014 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Nada a declarar 8