Plano de Ensino - Fundamentos de Calculo Aplicado - 2022

PLANO DE ENSINO Projeto 1 SEMESTRE 2022 Disciplina FUNDAMENTOS DE CÁLCULO APLICADO Ementa Fundamentos gerais sobre a matemática Fundamentos gerais sobre funções Fundamentos gerais sobre limite e derivadas Fundamentos gerais sobre cálculo integral Objetivos Objetivo Geral Estudar como as funções variam sua velocidade de variação e compreender suas diversas aplicações em diferentes áreas Objetivos Específicos Reconhecer e aplicar a definição de função função afim função quadrática função exponencial função logarítmica e funções trigonométricas Conhecer os conceitos e aplicações de limites derivadas e integrais Conhecer e aplicar as principais regras de derivação e integração na descrição de fenômenos e resolução de situações problemas Conteúdo Programático Unidade 1 Fundamentos gerais de matemática Aspectos fundamentais da álgebra aplicada Equações e inequações Trigonometria e números complexos Unidade 2 Fundamentos gerais sobre funções Função afim e quadrática e suas aplicações Funções trigonométricas e suas aplicações Funções exponencial e logarítmica e suas aplicações Unidade 3 Fundamentos gerais sobre limite e derivadas Fundamentos de cálculo aplicado limite Cálculo diferencial Fundamentos de cálculo aplicado derivação e otimização Unidade 4 Fundamentos gerais sobre cálculo integral Fundamentos de cálculo aplicado cálculo integral Teorema fundamental do cálculo e suas aplicações Fundamentos de cálculo aplicado técnicas de integração Procedimentos Metodológicos O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida que integra diferentes momentos didáticos promovendo a revisão dos conteúdos o diagnóstico do aproveitamento e o aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados por meio de proposições via conteúdo web livro didático fóruns de discussão objetos de aprendizagem textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes Um destes momentos é a Aula mediada em que são desenvolvidas atividades relacionadas com situaçõesproblema do cotidiano profissional permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos Nessa jornada acadêmica o aluno é desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de avaliações virtuais A metodologia adotada em consonância com o modelo acadêmico viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos PLANO DE ENSINO Sistema de Avaliação O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação ofertados na modalidade EaD visa avaliar o desempenho e desenvolvimento das competências necessárias sendo composto por I Prova por disciplina aplicada presencialmente com valor de 5000 pontos na média final da disciplina As Provas presenciais são realizadas individualmente II Avaliações Virtuais Avaliações realizadas no decorrer do semestre no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA COLABORAR correspondendo a 1500 pontos na média final da disciplina III Produção Textual Interdisciplinar Atividade realizada ao longo do semestre A elaboração da Produção Textual corresponde a 2000 pontos na média final da disciplina IV Fórum de Discussões Atividade que se destina a interação dos estudantes sendo desenvolvida no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA COLABORAR correspondendo a 1000 pontos na média final da disciplina V Desafio Nota Máxima DNM plataforma de ensino adaptativo disponibilizado aos estudantes em todos os semestres dos cursos correspondente a 2000 pontos na média final da disciplina VI Engajamento Corresponde a pontuação atribuída para realização de atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA COLABORAR sendo elas Pré aula AssistirRever Tele aula Pós aula Estudo do Conteúdo Web Avaliações Virtuais e Fórum de Discussões que corresponde a 3000 pontos na média final da disciplina VII Frequência mínima de 50 em teleaulas e aulasatividades quando se aplicar VIII Frequência mínima de 75 em aulas práticas quando se aplicar IX Avaliação de Proficiência realizada individualmente com valor de 1000 pontos na média final da disciplina O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser acompanhado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA Bibliografia Básica DEMANA F D et al Précálculo 2 ed São Paulo Pearson Education do Brasil 2013 BIBLIOTECA VIRUTAL 30 THOMAS George B et al Cálculo Vol 1 12 ed São Paulo Addison Wesley 2012 MINHA BIBLIOTECA FERNANDES Daniela Barude Cálculo Diferencial São Paulo Pearson Education do Brasil 2014 BIBLIOTECA VIRTUAL 30 Boletim da Sociedade Brasileira de Matemática BulletinBrazilian Mathematical Society Rio de Janeiro ISSN 0100 3569 EISSN 23176679 EBSCO HOST Educação Matemática Pesquisa São Paulo ISSN 15165388 EISSN 19833156 EBSCO HOST Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática São Paulo EISSN 21765634 EBSCO HOST Bibliografia Complementar FACCIN Giovanni Manzeppi Elementos de cálculo diferencial e integral Curitiba InterSaberes 2015 BIBLIOTECA VIRTUAL 30 LEITE Álvaro Emílio Tópicos de cálculo Ilimites derivadas e integrais Curitiba InterSaberes 2017 BIBLIOTECA VIRTUAL 30 BASSANEZI Rodney Carlos Introdução ao cálculo e aplicações São Paulo Contexto 2015 BIBLIOTECA VIRTUAL 30 Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa Cidade do México ISSN 16652436 EISSN 2007 6819 EBSCO HOST Yearbook National Council of Teachers of Mathematics Washington ISSN 00774103 EBSCO HOST ZDM Zentralblatt für Didaktik der Mathematik Berlim ISSN 00444103 EISSN 1615679X EBSCO HOST AASA Journal of Scholarship Practice Alexandria Leadership Development Office 2004 ISSN 15509850 EBSCO Host PLANO DE ENSINO Plano de Ensino Não Oficial