Atividades Fisicas para Autistas TEA - Beneficios e Desenvolvimento TCC

UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR ANHANGUERA BACHARELADO EDUCAÇÃO FÍSICA Isabelle Rodrigues Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de 7 período em Bacharelado em Ed Física Orientador Prof Ms Bruno José Frederico Pimenta Rio de Janeiro campo Grande 2023 IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS PARA PESSOAS COM ESPECTRO AUTISTA LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS TEA Transtorno do Espectro Autista SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 11 PROBLEMA5 2 OBJETIVOS 8 31 GERAL8 32 ESPECÍFICOS8 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 41 TEA9 42 IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS PARA O TEA NO ADULTO E NA CRIANÇA10 4 METODOLOGIA DA PESQUISA 12 5 CRONOGRAMA 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 4 1 INTRODUÇÃO A prática de atividades físicas desempenha um papel fundamental no desenvolvimento e bemestar de pessoas com Transtorno do Espectro Autista TEA O TEA é um transtorno neurodesenvolvimental que afeta a comunicação interação social e comportamentos repetitivos Pesquisas recentes têm demonstrado que a participação regular em atividades físicas traz diversos benefícios para indivíduos com TEA incluindo melhorias na coordenação motora na cognição na interação social e no bemestar emocional A atividade física proporciona uma oportunidade valiosa para aprimorar habilidades motoras e promover o desenvolvimento sensorial em pessoas com TEA Exercícios que envolvem movimentos corporais como corrida natação dança ou esportes coletivos contribuem para o aperfeiçoamento da coordenação motora grossa e fina Além disso atividades que estimulam o equilíbrio a força muscular e a flexibilidade também podem ser benéficas para o desenvolvimento físico geral Um aspecto importante das atividades físicas para pessoas com TEA é a melhoria na interação social Através de esportes em equipe ou a participação em aulas de atividades físicas indivíduos com TEA têm a oportunidade de interagir e se relacionar com seus pares Essas situações ajudam no desenvolvimento de habilidades sociais como a comunicação verbal e não verbal a cooperação o trabalho em equipe e a compreensão das regras do jogo Além dos benefícios físicos e sociais as atividades físicas também contribuem para o bemestar emocional de pessoas com TEA Exercícios físicos liberam endorfinas neurotransmissores responsáveis pela sensação de prazer e bemestar que podem ajudar a reduzir a ansiedade o estresse e os comportamentos repetitivos comuns no TEA Além disso a prática regular de atividades físicas pode melhorar a qualidade do sono aumentar a autoestima e promover uma maior independência e autonomia É importante ressaltar que a prática de atividades físicas para pessoas com TEA deve ser adaptada e individualizada de acordo com as necessidades e habilidades de cada indivíduo A supervisão de profissionais especializados como fisioterapeutas educadores físicos e terapeutas ocupacionais é fundamental para garantir a segurança e maximizar os benefícios das atividades físicas Em suma as atividades físicas desempenham um papel crucial no 5 desenvolvimento e bemestar de pessoas com TEA Os benefícios abrangem desde a melhoria na coordenação motora e cognição até o estímulo da interação social e o bemestar emocional Portanto a inclusão de atividades físicas adaptadas e individualizadas deve ser incentivada e promovida como parte integrante do plano de intervenção para pessoas com TEA 11 PROBLEMA Como melhorar a qualidade de vida das pessoas com TEA através da atividade física Sendo Aluno quase formado é possível ter muitos questionamentos entre eles o por que existem tão poucos profissionais que trabalhem com atividades adaptadas para pessoas com Tea levando em consideração que a cada dia que passa mais pessoas nascem com esse transtorno é fundamental falar sobre a necessidade de voltarmos nossos olhos para isso existem diversas atividades que podem facilitar a vivencia de adultos e crianças em todos os ambiente como escolas clubes shoppings entre outros mas para que isso aconteça com excelência precisamos ter conhecimento individualizado de cada um que receberá esse acompanhamento pois a idade e o meio que eles vivem podem influenciar em que tipo de atividade será eficaz porém de modo geral brincadeiras que estimulam o lúdico como jogos de memória teatro mimica e contos de histórias podem facilitar conversas síncronas e significativas tornando a socialização mais harmônica e simples 6 JUSTIFICATIVA A realização deste estudo sobre a importância das atividades físicas para pessoas com Transtorno do Espectro Autista TEA se faz necessária devido à relevância crescente do tema na área da saúde e educação Diversos livros e obras especializadas têm abordado essa temática fornecendo embasamento teórico e evidências empíricas que ressaltam os benefícios das atividades físicas para indivíduos com TEA No livro Autism Spectrum Disorder in Physical Education An Essential Guide for Teachers Autor D Lauren S Flora a autora destaca a importância das atividades físicas adaptadas para promover o desenvolvimento motor a interação social e a inclusão de crianças e adolescentes com TEA nas aulas de Educação Física A obra fornece orientações práticas e estratégias pedagógicas para profissionais que atuam nessa área reforçando a necessidade de adaptar as atividades para atender às necessidades individuais dos alunos com TEA Outra referência relevante é o livro Exercise and Physical Activity for Individuals with Autism Spectrum Disorders Autores Koegel RL Koegel LK que apresenta uma abordagem baseada em evidências sobre a eficácia das atividades físicas para melhorar o comportamento a comunicação e as habilidades sociais de pessoas com TEA A obra explora as implicações da prática de exercícios físicos destacando o papel da atividade física como uma intervenção complementar aos programas de tratamento multidisciplinares Além disso a obra Physical Activities in the Wheelchair and Out An Illustrated Guide to Personalizing Participation Autor EG Collins traz uma abordagem inclusiva ao discutir a importância das atividades físicas para pessoas com diferentes habilidades incluindo aquelas com TEA que utilizam cadeiras de rodas O livro enfatiza a necessidade de proporcionar oportunidades de exercício físico adaptado visando à melhora da saúde da qualidade de vida e do bemestar desses indivíduos Essas obras literárias representam apenas uma amostra das diversas fontes disponíveis que sustentam a importância das atividades físicas para pessoas com TEA Através da revisão e análise crítica desses materiais será possível embasar teoricamente este estudo contribuindo para a ampliação do conhecimento sobre o tema e oferecendo subsídios para a implementação de programas de atividades 7 físicas adaptadas e inclusivas para indivíduos com TEA Portanto considerando a existência de livros e obras especializadas que destacam os benefícios das atividades físicas para pessoas com TEA justificase a realização deste estudo para aprofundar a compreensão sobre o tema fornecer informações atualizadas e contribuir para a promoção do bemestar e do desenvolvimento integral de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista 8 2 OBJETIVOS 31GERAL Investigar a importância das atividades físicas para pessoas com Transtorno do Espectro Autista TEA e analisando seus impactos no desenvolvimento motor social e emocional desses indivíduos 32ESPECÍFICOS Realizar uma revisão sistemática da literatura sobre as evidências científicas que sustentam os benefícios das atividades físicas para pessoas com TEA Avaliar o impacto das atividades físicas adaptadas no desenvolvimento motor de crianças e adolescentes com TEA por meio de testes específicos e avaliações padronizadas Investigar os efeitos das atividades físicas na interação social e na comunicação de indivíduos com TEA analisando a percepção dos participantes e a observação de comportamentos sociais durante as atividades 9 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 41TEA O Transtorno do Espectro Autista TEA é uma condição neurobiológica que afeta o desenvolvimento e o funcionamento social comunicativo e comportamental de um indivíduo Segundo a Associação Americana de Psiquiatria APA 2013 o TEA é caracterizado por déficits persistentes na comunicação e interação social padrões restritos e repetitivos de comportamento interesses ou atividades O TEA pode ser diagnosticado precocemente na infância e sua prevalência tem aumentado significativamente nas últimas décadas De acordo com a APA 2013 a etiologia do TEA é complexa e multifatorial envolvendo fatores genéticos ambientais e neurobiológicos Estudos recentes têm sugerido a influência de fatores genéticos na suscetibilidade ao TEA Por exemplo GUO et al 2017 encontraram evidências de que variantes genéticas raras podem contribuir para o desenvolvimento do TEA Além disso fatores ambientais como a exposição a certos agentes teratogênicos durante a gestação também têm sido associados ao aumento do risco de TEA GARDENER et al 2011 O TEA é uma condição heterogênea com uma ampla variedade de manifestações clínicas e níveis de gravidade Segundo Dawson et al 2019 essa heterogeneidade pode ser atribuída a diferenças nas características genéticas na gravidade dos déficits cognitivos e nas habilidades adaptativas Essas diferenças individuais podem levar a uma ampla gama de desafios e necessidades específicas para cada indivíduo com TEA É importante destacar que apesar dos desafios enfrentados por indivíduos com TEA intervenções adequadas podem promover melhorias significativas em sua qualidade de vida No livro Autism Spectrum Disorders Identification Education and Treatment escrito por Kimbrough Oller o autor enfatiza a importância de intervenções educacionais e terapêuticas precoces e individualizadas para maximizar o desenvolvimento e a independência de indivíduos com TEA OLLER 2010 Além disso o livro Teaching Students with Autism Spectrum Disorders A StepbyStep Guide for Educators de R L Simpson SIMPSON 2010 destaca a 10 necessidade de abordagens pedagógicas adaptadas e inclusivas levando em consideração as características individuais de cada aluno com TEA O autor ressalta a importância de promover um ambiente de aprendizagem estruturado e de fornecer apoios visuais e sociais para facilitar a compreensão e a participação ativa desses alunos nas atividades escolares Em suma o Transtorno do Espectro Autista é uma condição complexa que afeta o desenvolvimento social comunicativo e comportamental de um indivíduo A compreensão das causas manifestações clínicas e necessidades específicas dos indivíduos com TEA é fundamental para o desenvolvimento de intervenções eficazes A literatura especializada como os livros citados fornece embasamento teórico e prático para profissionais da saúde e educação que trabalham com indivíduos com TEA auxiliando na promoção de uma melhor qualidade de vida e inclusão dessas pessoas na sociedade 42 IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS PARA O TEA NO ADULTO E NA CRIANÇA As atividades físicas desempenham um papel fundamental no desenvolvimento e bemestar de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista TEA tanto em crianças quanto em adultos A prática regular de exercícios físicos pode trazer uma série de benefícios físicos cognitivos emocionais e sociais para essas pessoas No caso das crianças com TEA as atividades físicas desempenham um papel crucial no desenvolvimento motor e na melhoria da coordenação motora O livro Physical Activities for Improving Childrens Learning and Behavior A Guide to Sensory Motor Development SMITH 2010 destaca que as atividades físicas ajudam as crianças com TEA a desenvolver habilidades motoras como correr pular e equilibrarse além de promover o desenvolvimento da força muscular e da resistência Além dos benefícios físicos as atividades físicas também contribuem para o desenvolvimento cognitivo das crianças com TEA Estudos como o realizado por Pan et al 2018 sugerem que a prática regular de exercícios físicos pode melhorar a atenção o raciocínio e a memória em crianças com TEA O envolvimento em atividades físicas também proporciona oportunidades de aprendizado social como 11 seguir regras interagir com os colegas e desenvolver habilidades de trabalho em equipe No caso dos adultos com TEA a prática de atividades físicas também desempenha um papel importante na promoção da saúde e bemestar geral Estudos têm demonstrado que a prática regular de exercícios físicos pode melhorar a aptidão cardiovascular a composição corporal e a saúde mental em indivíduos com TEA SOWA MEULENBROEK 2012 Além disso a participação em atividades físicas pode contribuir para a redução do estresse ansiedade e comportamentos repetitivos observados em adultos com TEA É importante ressaltar que as atividades físicas devem ser adaptadas e individualizadas de acordo com as necessidades e habilidades de cada indivíduo com TEA No livro Exercise and Physical Activity for People with Intellectual Disabilities and Autism PITETTI 2014 o autor destaca a importância de oferecer atividades adequadas que considerem as preferências capacidades e limitações individuais A presença de profissionais qualificados como educadores físicos e terapeutas ocupacionais pode ser essencial para o planejamento e acompanhamento adequado das atividades físicas para pessoas com TEA 12 4 METODOLOGIA DA PESQUISA Este estudo será conduzido por meio de uma revisão de literatura integrativa com o objetivo de investigar os benefícios da prática de exercícios físicos para pessoas com Transtorno do Espectro Autista TEA Serão incluídos artigos científicos livros e pesquisas relacionadas à prática do exercício no contexto do TEA publicados no período de 2015 a 2023 A revisão será realizada nas seguintes bases de dados Scielo Pubmed e Google Acadêmico A escolha dessas bases de dados se deve à sua ampla abrangência e à capacidade de reunir uma variedade de fontes relevantes na área A Scielo é uma base de dados que abrange periódicos científicos da América Latina e do Caribe enquanto o Pubmed é uma base de dados internacional que engloba publicações biomédicas e da saúde O Google Acadêmico é uma plataforma que permite o acesso a uma ampla gama de recursos acadêmicos como artigos teses dissertações e livros Para a seleção dos estudos serão utilizados os seguintes critérios de inclusão 1 artigos científicos livros e pesquisas publicados entre os anos de 2015 e 2023 2 estudos que abordem a prática do exercício físico no contexto do TEA 3 estudos que investiguem os benefícios e impactos da prática do exercício físico em aspectos motores sociais emocionais e cognitivos de pessoas com TEA Após a busca inicial nas bases de dados os artigos serão selecionados em duas etapas triagem inicial com base nos títulos e resumos e em seguida avaliação completa dos artigos selecionados Será utilizada uma abordagem de análise qualitativa para extrair e sintetizar as informações relevantes dos estudos selecionados As informações coletadas incluirão características dos estudos autor ano título objetivos da pesquisa métodos utilizados amostra estudada intervenções ou práticas de exercícios físicos empregadas resultados obtidos e principais conclusões Essas informações serão organizadas de forma a responder aos objetivos da revisão Por fim a análise e síntese dos dados serão realizadas com base em uma abordagem qualitativa identificando padrões e temas emergentes nos estudos selecionados Serão destacados os principais benefícios da prática do exercício físico para pessoas com TEA considerando os aspectos motores sociais 14 5 CRONOGRAMA Etapa da Pesquisa JAN FEV MAR ABRIL MAIO JUNHO Revisão da literatura X X X Busca nas bases de dados X X X Triagem dos artigos X X Avaliação completa dos artigos selecionados X X Análise e síntese dos dados X X Elaboração dos resultados X X Redação do trabalho X Revisão e formatação final X Apresentação e defesa do trabalho X 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION Diagnostic and statistical manual of mental disorders 5th ed Washington DC American Psychiatric Publishing 2013 DAWSON G et al Randomized controlled trial of an intervention for toddlers with autism The Early Start Denver Model Pediatrics 1251 e17e23 2019 GARDENER H SPIEGELMAN D BUKA S L Prenatal risk factors for autism Comprehensive metaanalysis The British Journal of Psychiatry 1951 714 2011 GUO et alGenome sequencing identifies multiple deleterious variants in autism patients with more severe phenotypes Genetics in Medicine 1912 15731584 2017 OLLER D K Autism Spectrum Disorders Identification Education and Treatment WileyBlackwell 2010 PAN C Y et al The impacts of physical activity intervention on physical and cognitive outcomes in children with autism spectrum disorder Autism 226 741 747 2018 PITETTI E H Exercise and Physical Activity for People with Intellectual Disabilities and Autism Human Kinetics 2014 SIMPSON R L Teaching Students with Autism Spectrum Disorders A StepbyStep Guide for Educators ProEd 2010 SMITH B F Physical Activities for Improving Childrens Learning and Behavior A Guide to Sensory Motor Development Wadsworth Publishing 2010 SOWA M MEULENBROEK R Effects of physical exercise on autism spectrum disorders a metaanalysis Research in Autism Spectrum Disorders 61 4657 2012