Provas Diversas Fundamento da Filosofia

Questões de múltipla escolha\nDisciplina: 656740 - Fundamentos de Filosofia e Educação\n\nQuestão 1: Segundo Kant, a menoridade é a incapacidade de fazer uso do entendimento sem a condução de outro. A partir dessa prerrogativa kantiana, considere as afirmativas que seguem.\n\nI - Ter coragem de usar seu próprio entendimento.\nII - A ignorância preguiça é a covardia.\nIII - Procurar um diretor espiritual que tenha uma consciência por mim.\nIV - Seguir os guardiões que se encarregam da tutela dos homens.\n\nAponte a alternativa cujas afirmativas indiquem a saída da menoridade para a maioridade do conhecimento:\nA) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.\nB) Apenas a afirmativa II está correta.\nC) Apenas as afirmativas III e II estão corretas.\nD) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.\nE) Apenas a afirmativa IV está correta.\n\nQuestão 2: Leia o enunciado e considere as afirmativas que seguem.\nA palavra cultura pode receber diversas interpretações:\n\nI - Cultura é tudo o que o homem faz, seja uma produção material ou imaterial.\nII - Cultura é a produção intelectual de um povo, expressa nas produções filosóficas, científicas, artísticas etc.\nIII - Devemos considerar como cultura apenas as produções eruditas, já que estas envolvem um maior grau de elaboração e rigor.\n\nAssinale a alternativa correta:\nA) Apenas a I está correta.\nB) Apenas a I e II estão corretas.\nC) Apenas a II está correta.\nD) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.\nE) As afirmativas I, II e III estão corretas.\n\nQuestão 3: O filósofo John Locke afirma que a alma é como uma tábula rasa (uma tábua em que não há inscrições), como uma cera em que não houvesse qualquer impressão, e que o conhecimento só começa após a experiência sensível. Podemos inferir que o texto anterior defende a corrente do:\nA) Empirismo.\nB) Criticismo.\nC) Racionalismo.\nD) Fenomenologia.\nE) Positivismo.\n\nQuestão 4: Considerando os conteúdos estudados sobre política, leia as afirmações a seguir.\n\nI - Só algumas pessoas predestinadas devem participar da política. II - Na vida em sociedade é possível não ser afetado pela política.\nIII - A política é uma atividade que diz respeito à vida pública, aos interesses coletivos.\nIV - As questões políticas devem ser deixadas aos cuidados apenas dos políticos eleitos.\n\nAssinale a alternativa correta:\nA) Apenas a afirmativa I está correta.\nB) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.\nC) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.\nD) Apenas a afirmativa III está correta.\nE) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.\n\nQuestão 5: Entre as afirmações a seguir, verifique qual(is) delas corresponde(m) ao sentido de etnocentrismo:\n\nI - O fato de ver o homem e o mundo através de sua cultura tem como consequência a propensão a considerá o seu modo de vida como o mais correto e natural. Tal tendência é responsável, em seus casos extremos, pela intolerância de inúmeros conflitos sociais.\nII - O reconhecimento de que as outras sociedades, que não a nossa, também produzem maneiras e práticas de relação necessárias a sua sobrevivência, representa a aceitação de culturas e comportamentos sociais diferentes.\nIII - A crença de que a própria sociedade é o centro da humanidade, ou mesmo a sua única expressão.\n\nAssinale a alternativa que contém a(s) afirmação(ões) correta(s) em relação ao sentido do etnocentrismo:\nA) Apenas a afirmativa I está correta.\nB) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.\nC) Apenas a afirmativa III está correta.\nD) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.\nE) As afirmativas I, II e III estão corretas.\n\nQuestão 6: Leia as afirmações a seguir:\n\nI - O mundo filosófico tinha uma preocupação cosmológica.\nII - Os primeiros filósofos foram chamados de pré-socráticos.\nIII - Os primeiros filósofos tentaram uma explicação racional para o existente.\n\nAssinale a alternativa correta:\nA) Apenas a afirmativa I está correta.\nB) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.\nC) Apenas a afirmativa III está correta.\nD) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.\nE) As afirmativas I, II e III estão corretas.\n\nQuestão 7: Leia o enunciado e analise as afirmativas que seguem. São diversos os tipos de cultura. Já que não vivemos em uma sociedade homogênea, devemos ter cuidado para não valorizarmos mais a cultura erudita em detrimento da cultura popular. Nesse sentido, podemos afirmar:\n\nI - A cultura erudita é a produção elaborada, acadêmica, centrada no sistema educacional, mas devemos prover meios de todos os indivíduos terem acesso a ela.\nII - A cultura popular deve ser valorizada exatamente por ser proveniente do povo e das camadas populares.\nIII - A cultura erudita é mais importante do que a cultura popular, pois é elaborada pelos intelectuais.\nIV - A cultura popular não deve ser considerada como necessária, pois é elaborada no meio do povo e por ele.\n\nAssinale a alternativa correta:\nA) As afirmativas I e II estão corretas.\nB) As afirmativas II e III estão corretas.\nC) As afirmativas I e IV estão corretas.\nD) As afirmativas I e IV estão corretas.\nE) As afirmativas II e IV estão corretas. Questão 8: Leia o enunciado e considere as afirmativas a seguir.\nSegundo as concepções de Hannah Arendt sobre a educação:\n\nI - O educador deve ser autoritário.\nII - O educador deve abrir mão da autoridade.\nIII - O educador deve ter autoridade.\n\nAssinale a alternativa correta:\nA) Apenas a afirmativa I está correta.\nB) Apenas a afirmativa II está correta.\nC) Apenas a afirmativa III está correta.\nD) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.\nE) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.\n\nQuestões discursivas\n\nQuestão 1: Por que a pensadora Hannah Arendt defende que o educador deve possuir qualificação e autoridade? Explique.\n\nQuestão 2: Explique o que é e qual a função da ideologia, na perspectiva de Karl Marx. UNIP INTERATIVA\nCódigo da Prova: 13334666\nCurso: Pedagogia\nSérie ou Período: 4° Bimestre - 2° Semestre\nTipo: Bimestral\nI - Questões objetivas — valendo 5,00 pontos\nII - Questões discursivas — valendo 5,00 pontos\nGerada em 29/11/2013 18:54:46\nCampus: Bomsucesso-Bláblá\nTurma: 54202\nNome:\nMatrícula: 1231101\nAssinatura:\nData:\nLaur\nAssinatura:\nData: 29/11/2013\nQuestões de múltipla escolha\nDisciplina: 556740 - Fundamentos de Filosofia e Educação\nQuestão 1: Leia o enunciado e analise as afirmativas a seguir.\nSobre as relações entre a Filosofia e a Educação, pode-se afirmar:\nF I - A filosofia e a pedagogia não devem se relacionar.\nF II - A pedagogia é uma ciência que não precisa da reflexão filosófica.\nF III - A pedagogia não pode abrir mão de uma reflexão filosófica sobre seus fins.\nAssinale alternativa correta:\nA) Apenas a afirmativa I está correta.\nB) Apenas as afirmativas II e I estão corretas.\nC) Apenas a afirmativa III está correta.\nD) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.\nE) As afirmativas I, II e III estão corretas.\nQuestão 2: Leia a proposição que segue e assinale a alternativa correta.\nEsse tipo de violência existe quando, mesmo sem recorrer a força física, consegue-se manipular as pessoas para que tenham o comportamento desejado, por meio da imposição de valores e da exigência de aceitação cega e irreletida.\nTrata-se da:\nA) Violência passiva.\nB) Violência simbólica.\nC) Violência estrutural.\nD) Violência física.\nE) Violência da natureza.\n\nQuestão 3: Segundo Kant, a menoridade é a incapacidade de fazer uso do entendimento sem a condução de outro. A partir dessa prerrogativa kantiana, considero as afirmativas que seguem.\n\nI - Ter coragem de usar seu próprio entendimento.\nII - Eliminar a preguiça e a covardia.\nIII - Procurar um diretor espiritual que tenha uma consciência por mim.\nIV - Seguir os guardiões que se encarregam da tutela dos homens.\n\nAponte a alternativa cujas afirmativas indicam a saída da menoridade para a maioridade do conhecimento:\nA) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.\nB) Apenas a afirmativa II está correta. condição de menoridade.\nAssinale alternativa correta:\nA) Apenas a afirmativa I está correta.\nB) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.\nC) Apenas a afirmativa III está correta.\nD) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.\nE) As afirmativas I, II e III estão corretas.\nQuestões discursivas\nQuestão 1: De acordo com os conteúdos estudados, explique o que é política e o que significa ser cidadão.\nQuestão 2: O filósofo Immanuel Kant valoriza o aprimoramento da razão para que o ser humano possa se libertar de sua condição de menoridade, ou seja, de sua condição de dependência em relação aos outros. Disserte sobre como a educação pode ajudar nessa tarefa.\n1- Política é exercer tarefas com relação ao governo\ncomo na prefeitura, tendo sempre reuniões para chegarem\naté os acordos, no final da questão (assunto).\nSer cidadão é estar sempre presente nas reuniões\ndos políticos e sempre propor, sempre participando e\ndando sugestões para melhorias aos municípios.\n\n2- É necessário pode ajudar e muito com a dependência\nlibertadora da condição de menoridade, pois: deve-se ter paciência\ne estudar mais como?! É muito simples começar junto da criança\ncom o auxilio\naprendo ele a tocar plano\nno feito, estar\nda menina acima.\npegar as\ncoisas vai começar a ser independente.\nQuando começa para ir para escola ou creche - ele aprende\na ser independente ao comer, sozinho no os banheiros. C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.\nD) Apenas a afirmativa III está correta.\nE) Apenas a afirmativa IV está correta.\nQuestão 4: Leia o enunciado e considere as afirmativas que seguem.\nA palavra cultura pode receber diversas interpretações:\nI - Cultura é tudo que o homem faz, seja uma produção material ou imaterial.\nII - Cultura é a produção intelectual de um povo, expressa nas produções filosóficas, cientificas, artísticas etc.\nIII - Devemos considerar como cultura apenas as produções eruditas, já que estas envolvem um maior grau de elaboração e rigor.\nAssinale a alternativa correta:\nA) Apenas a afirmativa I está correta.\nB) Apenas a afirmativa II está correta.\nC) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.\nD) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.\nE) As afirmativas I, II e III estão corretas.\nQuestão 5: Essa tendência pedagógica \"concebe a sociedade como um conjunto de seres humanos que vivem e sobrevêm num todo orgânico e harmonioso, com desvios de grupos e indivíduos que ficam à margem desse todo... [...] A educação tem por significado a finalidade e adaptação do indivíduo à sociedade. Fazer 'ecoar' os papéis sociais, promover a coesão social e garantir a integração de todos os indivíduos no corpo social\" (LUCKESI, 1994, p.38). Também atribui à escola \"uma autonomia absoluta na sua inserção social - na capacidade de extinguir a pobreza e a miséria que não foram por ela originalmente criadas\" (CORTEELLA, 2002, p.132). O texto refere-se a que tendência pedagógica?\nA) Tendência redentora.\nB) Tendência reprodutora.\nC) Tendência transformadora.\nD) Tendência inatista.\nE) Tendência antipedagógica.\n\nQuestão 6: \"As ideias claras e distintas são ideias gerais que não derivam do particular, mas já se encontram no espírito, como instrumentos de fundamentação para apreensão de outras verdades. São as leis da razão, necessárias, não sujeitas a erro, vêm da razão, independente das ideias, que 'vêm de fora', formadas pela ação dos sentidos, e das outras que formamos pela imaginação\" (ARANHA; MARTINS, 2003).\nEssa citação refere-se a(o):\nA) Empirismo.\nB) Construtivismo.\nC) Inatismo.\nD) Fenomenologia.\nE) Positivismo.\nQuestão 7: Segundo Marx, ideologia é o conjunto de representações e ideias, bem como de normas de conduta, por meio das quais o homem é levado a pensar, sentir e agir de uma determinada maneira. Dessa forma, a ideologia procura:\nA) Explicar as diferenças entre as pessoas.\nB) Ocultar as diferenças de classes, facilitando o domínio de uma classe sobre as outras.\nC) Clarear as intenções políticas dos detentores do poder.\nD) Dividir os homens em classes sociais distintas.\nE) Valorizar as ideias dos diferentes grupos sociais.\n\nQuestão 8: Segundo Kant, (2005, p.63) \"Esclarecimento [Aufklärung] é a saída do homem da sua menobridade, da qual ele próprio é culpado\". Levando em conta a concepção kantiana, leia as sentenças a seguir.\nI - A menobridade caracteriza-se como a incapacidade de se utilizar o próprio entendimento sem a orientação de outrem.\nII - As causas que explicam a não saída de muitos homens da menobridade são a preguiça e a covardia. Por um lado, existe a preguiça de mudar de posicionamento, e, por outro, a covardia para tomar tal atitude.\nIII - Kant valoriza o aprimoramento a razão como conduta que possibilita ao ser humano libertar-se de sua UNIP INTERATIVA\nCódigo de Prova: 13536776\nCurso: Pedagogia\nSérie ou Período: 4º Bimestre - 2º Semestre\nTipo: Bimestral\nI - Questões objetivas - valendo 5,00 pontos\nII - Questões discursivas - valendo 5,00 pontos\nGerada em: 28/11/2013 20:12:32\n\nCampus: Conselheiro Lafaiete\n\nNome: Loren Aparecida Leite\nMatrícula: 1331101\nAssinatura: Loren Aparecida Leite\nData: 28/11/2013\n\nQuestões de múltipla escolha\n\nDisciplina: 656860 - Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação\n\nQuestão 1: Um grupo de crianças estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a linguagem /logo. No projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai construindo desenhos e instruções passo a passo. Programando, eles criam uma série de atividades e vão aprendendo e ensinando o computador a realizar tarefas.\n\nQual o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo o escritor Jonassen?\nA) Aprender a partir da tecnologia.\nB) Aprender acerca da tecnologia.\nC) Aprender por meio da tecnologia.\nD) Aprender com a tecnologia.\nE) Aprender sobre a tecnologia.\n\nQuestão 2: Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, pela PEI (Política de Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo de ensino-aprendizagem. Em 2010, mais de 6.6 mil telecentros foram instalados, dotados de dez computadores, central de monitoramento e acesso à internet. Com esses laboratórios, o que podemos dizer que o governo espera alcançar?\nA) Que os microcomputadores substituam os professores em determinadas matérias, gerando uma economia maior.\nB) Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos projetos pedagógicos com o uso da tecnologia como ferramenta de apoio didático.\nC) Substituir os livros pelos computadores, assim, os alunos podem desenvolver atividades em vez de ficar somente lendo livros.\nD) Facilitar a comunicação dos alunos com as escolas, permitindo que os alunos possam falar com seus familiares em casa no momento da aula.\nE) Monitorar os alunos nos laboratórios, assim, podendo identificar o que está sendo desenvolvido pelos professores. UNIP INTERATIVA\nCódigo de Prova: 13536776\nCurso: Pedagogia\nSérie ou Período: 4º Bimestre - 2º Semestre\nTipo: Bimestral\nI - Questões objetivas - valendo 5,00 pontos\nII - Questões discursivas - valendo 5,00 pontos\nGerada em: 28/11/2013 20:12:32\n\nCampus: Conselheiro Lafaiete\n\nNome: Loren Aparecida Leite\nMatrícula: 1331101\nAssinatura: Loren Aparecida Leite\nData: 28/11/2013\n\nQuestões de múltipla escolha\n\nDisciplina: 656860 - Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação\n\nQuestão 1: Um grupo de crianças estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a linguagem /logo. No projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai construindo desenhos e instruções passo a passo. Programando, eles criam uma série de atividades e vão aprendendo e ensinando o computador a realizar tarefas.\n\nQual o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo o escritor Jonassen?\nA) Aprender a partir da tecnologia.\nB) Aprender acerca da tecnologia.\nC) Aprender por meio da tecnologia.\nD) Aprender com a tecnologia.\nE) Aprender sobre a tecnologia.\n\nQuestão 2: Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, pela PEI (Política de Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo de ensino-aprendizagem. Em 2010, mais de 6.6 mil telecentros foram instalados, dotados de dez computadores, central de monitoramento e acesso à internet. Com esses laboratórios, o que podemos dizer que o governo espera alcançar?\nA) Que os microcomputadores substituam os professores em determinadas matérias, gerando uma economia maior.\nB) Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos projetos pedagógicos com o uso da tecnologia como ferramenta de apoio didático.\nC) Substituir os livros pelos computadores, assim, os alunos podem desenvolver atividades em vez de ficar somente lendo livros.\nD) Facilitar a comunicação dos alunos com as escolas, permitindo que os alunos possam falar com seus familiares em casa no momento da aula.\nE) Monitorar os alunos nos laboratórios, assim, podendo identificar o que está sendo desenvolvido pelos professores.\n\nQuestão 3: A estudante Aline Cristina, do curso de Pedagogia, observa, durante seu estágio, que a professora leva para a sala de aula uma televisão e um aparelho de DVD. A professora, em silêncio, pega seu filme na sua bolsa, insere o vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a assistir ao filme. Duas aulas depois, o vídeo se encerra e a professora, calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas se despedindo dos alunos.\nO filme exibido é atual, recente e o estudante tenta relacioná-lo com o conteúdo programático, mas não encontra nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não fala nada e apenas pergunta: “Gostaram do filme?”\nEmbora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser usados:\nI - Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula.\nII - Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados, no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula.\nIII - Com complementação dos conceitos/conteúdos na forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente.\nIV - Como recurso audiovisual, pois não importa a temática ou a correspondência com a matéria estudada, o que importa é que esteja inserindo novos conceitos nos alunos.\n\nDentre os itens apresentados, qual está correto?\nI, II e IV.\nB) I e III.\nC) I, II e III.\nD) Todos os itens apresentados estão corretos.\nE) Apenas o item IV.\n\nQuestão 4: No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2005, foi apresentado um artigo cujo foco era descrever a frequência do uso da tecnologia pelos professores em sala de aula. A pesquisa foi realizada em 400 escolas públicas que possuem computadores, em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar que “a atividade mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e copiar conteúdos”. Neste caso, nada mudou, apenas trocou-se o lousa, o giz e o caderno pelo computador.\n\nLevando em conta o artigo, podemos afirmar que:\nA) Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino instrucionista. Assim, passam o copiar e colar para cada um dos alunos.\nB) Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino construtivista. Assim, passam o copiar e colar para cada um dos alunos.\nC) Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico.\nD) Os professores estão adequados, pois o que importa é utilizar a tecnologia. Certamente os alunos conseguirão utilizar o equipamento no futuro.\nE) O ato de copiar e colar faz com que os alunos noçãomes nos itens. Assim, a ação pedagógica está formada.\n\nQuestão 5: A “computação na nuvem” é uma das novidades tecnológicas que tem movimentado empresas, escolas e pessoas. Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa que corresponda ao termo “computação na nuvem”:\nA) São serviços de comunicação por meio do Facebook.\nB) É serviço de comunicação com o microblog do Twitter.\nC) São serviços on-line em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, planilhas e vídeos.\nD) É o pacote de aplicativos Office da Microsoft.\nE) É um sistema operacional que cria usuários em rede.\n\nQuestão 6: Analise a figura e leia o texto que segue:\n\nINCLUSÃO DIGITAL\n\nUMA MOUSE, PELO AMOR DE DEUS!\n\n“[ ...] Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do país é a região que mais acessa a rede, com 24% de pessoas online, seguido do Sudeste (23%), Norte e Centro-Oeste (17%) e, finalmente, do Nordeste (10%). (Folha de São Paulo, 2001) Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que o acesso às tecnologias de informação e comunicação:\nA) Atendem à inclusão digital de todas as camadas da população indistintamente.\nB) Sofreram um tratamento capaz de popularizar seu uso por diferentes públicos.\nC) Promoveram às populações carentes a leitura de jornais on-line, via internet e em casa.\nD) Atigem todas as camadas sociais via televisão, de forma que a internet torna-se desnecessária.\nE) Promoveram exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de políticas públicas.\n\nQuestão 7: Uma escola da rede pública de ensino acabou de receber um laboratório novo de informática.\nApenas um software veio instalado nos novos equipamentos, que é o responsável pelo funcionamento do\nmicrocomputador. Qual é este software?\nA) Sistema operacional.\nB) Pacote de aplicativos Office.\nC) Internet Explorer.\nD) Gerenciador de documentos Opera.\nE) Firefox.\n\nQuestão 8: Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré-planejados, de acordo com os\nconteúdos, e escolhidos quais serão os programas de computadores adequados para o desenvolvimento\npedagógico. Assim, a tecnologia desempenha apenas o papel auxiliar de ensinar, de tratar e de ensinar a\naprender. Para não correr riscos, Valentim afirma que o uso da tecnologia deveria seguir alguns pontos\nfundamentais. Das alternativas abaixo, qual está incorreta?\nA) Oferecer condições para entender que computador comum é nova maneira de representar o conhecimento,\nproporcionando redimensionamento dos conceitos já conhecidos e possibilitando a busca e compreensão de novas\nideias e valores.\nB) Proporcionar a vivência de uma experiência que contextualiza o conhecimento que ele constrói.\nC) Propor estratégias para a construção de conhecimentos sobre as técnicas computacionais, entender por que e\ncomo integrar o microcomputador em sua prática pedagógica e ser capaz de superar as barreiras de ordem\nadministrativas e pedagógicas.\nD) Criar condições para que o professor saiba recontextualizar o que foi aprendido e a experiência vivida durante a\nformação para atuar de forma criativa e autônoma com os objetivos e as ferramentas da tecnologia.\nE) Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador possa\nensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor.\n\nQuestões discursivas\nQuestão 1: Muitas escolas acreditam que modernização é simplesmente adotar equipamentos de\ninformática, programas e professores para ministrar cursos de treinamento de uso de ferramentas aos seus\nalunos, esquecendo o lado pedagógico. É preciso entender que a nova prática pedagógica deve preparar as\npessoas para aprender a usar a tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico e não material final. Qual o\npapel do professor diante deste contexto?\n\nQuestão 2: O \"aprender a aprender\" fundamenta-se na busca da autonomia de professores e alunos\nimpulsionados pelo ato de refletir e criticar as suas próprias experiências e delas extrair conhecimentos.\nQue papéis alunos e professores precisam assumir para tornar realidade o \"aprender a aprender\"?\n\n2. O professor tem que assumir responsabilidades enormes\nquando houver dúvida fazer uma investigação com\npesquisa ao problema. e o aluno tem a responsabilidade\nde procurar tudo o que está sendo ministrado\ne explorar tudo que tem acesso.\n\n3. As ideias têm que se modernizam mesmos só que\nestão esquecendo de tirar seus próprios. fora isso\nvários professores estão ficando perdidos e perdidos\nmuitos colegas antigos estão ensinando os\nalunes, e também já têm alguns professores que\nestão virando alunos para poder aprender e ensinar.