Projeto de Extensão 1

DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está relacionado com a preservação divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de conhecimentos auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de cursos oficinas palestras aulas sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio como matemática física e química noções de informática administração economia desenho técnico legislação e segurança do trabalho meio ambiente e gestão ambiental entre outros São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Projetar e conduzir experimentos modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados II Desenvolver eou utilizar novos materiais ferramentas tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica III Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de projetos de Engenharia PERFIL DO EGRESSO A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico dinâmico sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade ética e 1 criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais políticos econômicos culturais sociais e de segurança e saúde no trabalho bem como tenha capacidade de planejar conduzir e ensinar experimentos interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos ferramentas matemáticas computacionais e de simulação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a sociedade contribuindo com a divulgação acesso e manutenção do patrimônio cultural CONTEÚDOS I Administração e economia II Ciências do ambiente III Algoritmos e estrutura de dados IV Sistemas lineares INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 PHILIPPI JUNIOR Arlindo org Energia e sustentabilidade Barueri Manole 2016 RIBEIRO João Araujo Introdução à programação e aos algoritmos Rio de Janeiro LTC 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou 2 como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Local de realização da atividade extensionista Durante a ação Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Resultado da ação Conclusão Depoimentos se houver RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 3 CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão 4 Público ALUNO CURSO ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está relacionado com a preservação divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de conhecimentos auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de cursos oficinas palestras aulas sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio como matemática física e química noções de informática administração economia desenho técnico legislação e segurança do trabalho meio ambiente e gestão ambiental entre outros São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Projetar e conduzir experimentos modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados II Desenvolver eou utilizar novos materiais ferramentas tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica III Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de projetos de Engenharia PERFIL DE EGRESSO A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico dinâmico sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade ética e criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais políticos econômicos culturais sociais e de segurança e saúde no trabalho bem como tenha capacidade de planejar conduzir e ensinar experimentos interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos ferramentas matemáticas computacionais e de simulação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal 1 Público Aprendizado Ativo Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a sociedade contribuindo com a divulgação acesso e manutenção do patrimônio cultural CONTEÚDOS I Administração e economia II Ciências do ambiente III Algoritmos e estrutura de dados IV Sistemas lineares INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 PHILIPPI JUNIOR Arlindo org Energia e sustentabilidade Barueri Manole 2016 RIBEIRO João Araujo Introdução à programação e aos algoritmos Rio de Janeiro LTC 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas 2 Público LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 3 Público 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO 4 Público Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 Público ALUNO CURSO ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está relacionado com a preservação divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de conhecimentos auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de cursos oficinas palestras aulas sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio como matemática física e química noções de informática administração economia desenho técnico legislação e segurança do trabalho meio ambiente e gestão ambiental entre outros São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Projetar e conduzir experimentos modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados II Desenvolver eou utilizar novos materiais ferramentas tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica III Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de projetos de Engenharia PERFIL DE EGRESSO A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico dinâmico sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade ética e criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais políticos econômicos culturais sociais e de segurança e saúde no trabalho bem como tenha capacidade de planejar conduzir e ensinar experimentos interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos ferramentas matemáticas computacionais e de simulação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal 1 Público Aprendizado Ativo Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a sociedade contribuindo com a divulgação acesso e manutenção do patrimônio cultural CONTEÚDOS I Administração e economia II Ciências do ambiente III Algoritmos e estrutura de dados IV Sistemas lineares INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 PHILIPPI JUNIOR Arlindo org Energia e sustentabilidade Barueri Manole 2016 RIBEIRO João Araujo Introdução à programação e aos algoritmos Rio de Janeiro LTC 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um É necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas 2 Público LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO ODS 12 Consumo e produção responsáveis Meta 125Reduzir a geração de resíduos por meio da prevenção redução reciclagem e reutilização ODS 4 Educação de qualidade Meta 47 Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos teóricos e práticos sobre a sustentabilidade e estilos de vida sustentáveis DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação Para realizar uma imersão será necessário identificar junto ao parceiro os principais problemas fragilidades e dificuldades que a instituição enfrenta com maior frequência alinhando esses desafios ao programa ou conteúdo do componente curricular Se os problemas não estiverem relacionados ao propósito do projeto será necessário revisar as questões iniciais e explorar a possibilidade de soluções dentro do prazo estipulado para a ação Caso não seja viável mitigar os 3 Público problemas no tempo proposto o foco deverá retornar à definição dos problemas mais alinhados ao impacto pretendido para a comunidade Será importante também definir as pessoas envolvidas na ação e onde esta será realizada verificando eventuais limitações de acesso ao local Identificar os beneficiários diretos e avaliar a necessidade de insumos recursos financeiros e a viabilidade de agendamento será essencial para garantir que a ação se desenrole conforme o planejamento Por fim devese estipular o período dias e horários de execução da ação assegurando que todos os elementos estejam em consonância para o sucesso do projeto IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO Na fase de ideação será fundamental estabelecer soluções criativas e viáveis para mitigar os problemas identificados na imersão promovendo ações que estejam em sintonia com as necessidades do parceiro e os objetivos do projeto de extensão Devemos definir o escopo das soluções identificando quais iniciativas são mais adequadas e que recursos serão necessários para sua implementação A ideação inclui a escolha de abordagens inovadoras desenvolvimento de atividades práticas e elaboração de estratégias que engajem a comunidade e maximizem o impacto social Além disso será importante prever possíveis desafios e limitações para que ajustes possam ser feitos conforme necessário mantendo o foco na criação de valor duradouro para a comunidade beneficiada PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO Na fase de prototipação será essencial desenvolver versões iniciais das soluções propostas permitindo testar e avaliar a eficácia das ideias planejadas na ideação Esse processo envolverá a criação de modelos ou simulações das atividades ferramentas ou recursos que serão utilizados de forma a identificar possíveis melhorias e adaptar as soluções antes da implementação final É importante definir os materiais equipamentos e equipe necessária para o protótipo além de estabelecer um cronograma para os testes A prototipação servirá como uma etapa para observar a interação da comunidade com as propostas garantindo que estejam alinhadas com suas reais necessidades e expectativas e permitindo ajustes rápidos para otimizar o impacto do projeto IDEIAS E ANOTAÇÕES Durante a fase de ideias e anotações será importante registrar todas as sugestões insights e observações que surgirem ao longo das discussões e brainstormings Esse momento permitirá organizar e categorizar as propostas de soluções destacando os pontos fortes e possíveis desafios de cada uma As anotações servirão como uma base para futuras etapas permitindo que as ideias sejam revisadas aprimoradas e comparadas É essencial detalhar essas observações de modo a facilitar a escolha das estratégias mais viáveis assegurando que as soluções desenvolvidas estejam em sintonia com os objetivos do projeto e as necessidades da comunidade 4 Público 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 palestra de abertura intitulada O que são resíduos eletrônicos Mês 1 Mês 1 Mês 1 Mês 1 oficina prática chamada Reaproveitamento criativo Mês 2 Mês 2 Mês 2 Mês 2 palestra sobre Inovações na reciclagem Mês 3 Mês 3 Mês 3 Mês 3 oficina chamada Criando projetos sustentáveis Mês 4 Mês 4 Mês 4 Mês 4 palestra reflexiva intitulada O futuro da reciclagem Mês 5 Mês 5 Mês 5 Mês 5 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada X SIM NÃO Ideação realizada X SIM NÃO Prototipação realizada X SIM NÃO Planejamento está ok X SIM NÃO Realização Cronograma realizado X SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO 5 Público Projeto atende a proposta da instituição escolhida X SIM NÃO Houve necessidade de mudança de estratégia SIM X NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA O projeto terá como objetivo educar os alunos do 9º ano sobre a importância da reciclagem de eletrônicos promovendo uma consciência ambiental e social Será realizado ao longo de cinco meses e incluirá diversas atividades como palestras e oficinas práticas que conectarão teoria e ação de maneira envolvente A primeira atividade será uma palestra de abertura intitulada O que são resíduos eletrônicos Nesse encontro os alunos aprenderão sobre o que são esses resíduos incluindo exemplos como celulares computadores e pilhas A discussão abrangerá os problemas causados pelo descarte inadequado como poluição e riscos à saúde com o objetivo de sensibilizálos para a importância do tema e despertar seu interesse pela reciclagem No segundo mês realizaremos uma oficina prática chamada Reaproveitamento criativo Durante essa atividade os alunos terão a oportunidade de transformar componentes eletrônicos em novos objetos úteis Utilizando materiais recicláveis criarão artesanatos como portalápis e pequenos brinquedos estimulando a criatividade e mostrando que será possível dar uma nova vida aos materiais que muitas vezes consideramos lixo No terceiro mês o projeto continuará com uma palestra sobre Inovações na reciclagem Neste encontro apresentaremos tecnologias e métodos inovadores que revolucionarão a reciclagem de eletrônicos Discutiremos casos de sucesso de iniciativas que ajudarão a reduzir o impacto ambiental inspirando os alunos a pensar em soluções que poderão ser aplicadas em suas próprias comunidades No quarto mês promoveremos uma nova oficina desta vez chamada Criando projetos sustentáveis Os alunos serão desafiados a desenvolver suas próprias propostas para ações de reciclagem na escola ou na comunidade Trabalhando em grupos planejarão e apresentarão seus projetos estimulando a colaboração e o pensamento crítico além de aplicar os conhecimentos adquiridos nas palestras 6 Público anteriores Para encerrar o projeto realizaremos uma palestra reflexiva intitulada O futuro da reciclagem Neste último encontro discutiremos tudo o que os alunos aprenderão ao longo do projeto enfatizando a importância da continuidade das ações de reciclagem e como cada um poderá se tornar um agente de mudança em sua comunidade Nesse sentido o projeto surgirá como uma resposta à crescente preocupação com o descarte inadequado de resíduos eletrônicos que impacta a saúde pública Com o avanço da tecnologia o volume de aparelhos eletrônicos descartados aumentará criando a necessidade urgente de práticas sustentáveis que visem à conscientização e à responsabilidade social Ao longo do projeto abordaremos desde os conceitos básicos de reciclagem até inovações tecnológicas na área Esse enfoque será necessário para sensibilizar a comunidade escolar sobre os problemas ambientais que enfrentamos promovendo a importância da reciclagem e do reaproveitamento em um contexto local que demandará ações Com essa iniciativa esperamos capacitar os jovens a se tornarem agentes de mudança em sua comunidade REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual ENOMOTO LUCIENE AGOSTINHO DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA SUSTENTABILIDADE E DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL NO AMBIENTE ESCOLAR GESTÃO EDUCAÇÃO v 7 n 03 p 65 a 7465 a 74 2024 FERREIRA Dérick DA SILVA Josivan Bezerra DA SILVA GALDINO Jean Carlos Reciclagem de lixo eletrônico HOLOS v 5 p 105113 2010 SOUZA Camila Fernanda de et al Logística reversa de resíduos eletrônicos 2024 7 DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está relacionado com a preservação divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de conhecimentos auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de cursos oficinas palestras aulas sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio como matemática física e química noções de informática administração economia desenho técnico legislação e segurança do trabalho meio ambiente e gestão ambiental entre outros São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Projetar e conduzir experimentos modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados II Desenvolver eou utilizar novos materiais ferramentas tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica III Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de projetos de Engenharia PERFIL DO EGRESSO A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico dinâmico sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade ética e 1 criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais políticos econômicos culturais sociais e de segurança e saúde no trabalho bem como tenha capacidade de planejar conduzir e ensinar experimentos interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e químicos ferramentas matemáticas computacionais e de simulação SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo Planejamento e organização OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a sociedade contribuindo com a divulgação acesso e manutenção do patrimônio cultural CONTEÚDOS I Administração e economia II Ciências do ambiente III Algoritmos e estrutura de dados IV Sistemas lineares INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS GUERRINI Fábio Muller ESCRIVÃO FILHO Eduardo ROSSIM Daniela Administração para engenheiros Rio de Janeiro Elsevier 2016 PHILIPPI JUNIOR Arlindo org Energia e sustentabilidade Barueri Manole 2016 RIBEIRO João Araujo Introdução à programação e aos algoritmos Rio de Janeiro LTC 2019 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de cálculo volume 1 6 ed Rio de Janeiro LTC 2021 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou 2 como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção ODS 12 Consumo e produção responsáveis Meta 125Reduzir a geração de resíduos por meio da prevenção redução reciclagem e reutilização ODS 4 Educação de qualidade Meta 47 Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos teóricos e práticos sobre a sustentabilidade e estilos de vida sustentáveis Local de realização da atividade extensionista Escola Durante a ação O projeto teve como objetivo educar os alunos do 9º ano sobre a importância da reciclagem de eletrônicos promovendo uma consciência ambiental e social Realizado em cinco meses o projeto incluiu diversas atividades como palestras e oficinas práticas que conectaram teoria e ação de maneira envolvente A primeira atividade foi uma palestra de abertura intitulada O que são resíduos eletrônicos Nesse encontro os alunos aprenderam sobre o que são esses resíduos incluindo exemplos como celulares computadores e pilhas A discussão abordou os problemas causados pelo descarte inadequado como poluição e riscos à saúde com o objetivo de sensibilizálos para a importância do tema e despertar seu interesse pela reciclagem No segundo mês realizamos uma oficina prática chamada Reaproveitamento criativo Durante essa atividade os alunos tiveram a oportunidade de transformar componentes eletrônicos em novos objetos úteis Utilizando materiais recicláveis eles criaram artesanatos como portalápis e pequenos brinquedos estimulando a criatividade e mostrando que era possível dar uma nova vida aos materiais que muitas vezes consideramos lixo No terceiro mês demos continuidade ao projeto com uma palestra sobre Inovações na reciclagem Neste encontro apresentamos tecnologias e métodos inovadores que estavam revolucionando a reciclagem de eletrônicos Discutimos casos de sucesso de iniciativas que tinham ajudado a reduzir o impacto ambiental inspirando os alunos a pensar em soluções que poderiam ser aplicadas em suas próprias comunidades Em quarto mês promovemos uma nova oficina desta vez chamada Criando projetos sustentáveis Os alunos foram desafiados a desenvolver suas próprias propostas para ações de reciclagem na escola ou na comunidade Trabalhando em grupos eles planejaram e apresentaram seus projetos estimulando a colaboração e o pensamento crítico além de aplicar os conhecimentos adquiridos nas palestras anteriores Para encerrar o projeto realizamos uma palestra reflexiva intitulada O futuro da reciclagem Neste último encontro discutimos tudo o que os alunos aprenderam ao longo 3 do projeto enfatizando a importância da continuidade das ações de reciclagem e como cada um poderia se tornar um agente de mudança em sua comunidade Nesse sentido o projeto surgiu como uma resposta à crescente preocupação com o descarte inadequado de resíduos eletrônicos que impacta a saúde pública Com o avanço da tecnologia o volume de aparelhos eletrônicos descartados aumentou criando a necessidade urgente de práticas sustentáveis que visam à conscientização e à responsabilidade social Ao longo do projeto abordamos desde os conceitos básicos de reciclagem até inovações tecnológicas na área Esse enfoque foi necessário para sensibilizar a comunidade escolar sobre os problemas ambientais que enfrentamos promovendo a importância da reciclagem e do reaproveitamento em um contexto local que demandava ações Com essa iniciativa esperamos ter capacitado os jovens a se tornarem agentes de mudança em suas comunidades contribuindo para um futuro mais sustentável e saudável A educação e o engajamento da nova geração foram fundamentais para garantir que a gestão de resíduos eletrônicos se tornasse uma prioridade em nosso cotidiano promovendo um impacto positivo que vai além da escola atingindo toda a comunidade Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Não Resultado da ação O resultado da ação foi a conscientização dos alunos do 9º ano sobre a importância da reciclagem de eletrônicos e o impacto ambiental do descarte inadequado promovendo uma mudança de comportamento em relação ao consumo e à gestão de resíduos Por meio de palestras interativas e oficinas práticas os estudantes não apenas adquiriram conhecimentos teóricos sobre resíduos eletrônicos mas também desenvolveram habilidades criativas ao transformar materiais considerados lixo em novos objetos úteis O projeto estimulou o trabalho em equipe e o pensamento crítico culminando em propostas de ações sustentáveis que os alunos se comprometeram a implementar em suas escolas e comunidades Além disso o engajamento dos alunos nas atividades reforçou a importância da educação ambiental preparandoos para se tornarem agentes de mudança e conscientização em suas comunidades promovendo um futuro mais sustentável e saudável Conclusão A conclusão do projeto reforçou a importância da educação ambiental na formação de cidadãos conscientes e responsáveis em relação ao consumo e à gestão de resíduos eletrônicos Ao promover um espaço de aprendizado ativo onde os alunos puderam explorar a reciclagem de forma prática e criativa o projeto não apenas iluminou a problemática do descarte inadequado mas também empoderou os jovens a pensar criticamente sobre suas ações e suas consequências A transformação de componentes eletrônicos em novos objetos úteis serviu como uma poderosa metáfora para a capacidade de reinvenção e reutilização instigando a criatividade e o senso de responsabilidade social Ao final a experiência mostrou que ao unir teoria e prática é possível cultivar um senso de pertencimento e de compromisso com a sustentabilidade levando os alunos a se tornarem protagonistas na construção de um futuro mais verde e equilibrado 4 Depoimentos se houver Participar desse projeto sobre reciclagem de eletrônicos foi incrível Eu nunca tinha parado pra pensar no quanto os nossos celulares e outros aparelhos podem fazer mal pro meio ambiente quando são jogados fora As oficinas foram super legais principalmente quando transformamos peças velhas em coisas novas tipo portalápis e brinquedos Foi um jeito divertido de ver que dá pra reutilizar e fazer algo legal em vez de simplesmente jogar tudo fora Além disso as palestras abriram minha cabeça sobre como a tecnologia pode ajudar na reciclagem Agora eu me sinto mais responsável e motivado a fazer a minha parte e até já pensei em algumas ideias pra melhorar a reciclagem na escola RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas As atividades realizadas foram um laboratório de aprendizado onde pude aplicar na prática tudo o que estudei ao longo do curso Desde o planejamento das palestras até a execução das oficinas percebi que a interação com os alunos e a comunidade me ajudou a desenvolver competências essenciais como comunicação trabalho em equipe e liderança Ao longo do programa consegui observar melhorias palpáveis em relação aos problemas identificados no início das atividades A conscientização dos alunos sobre a importância da reciclagem de eletrônicos por exemplo foi notável Muitos deles expressaram mudanças em seus hábitos mostrando que as ações realizadas tiveram um impacto positivo não só no conhecimento mas também nas atitudes em relação ao meio ambiente Essa transformação me deixou bastante satisfeito pois percebi que nosso trabalho estava fazendo a diferença despertando um senso de responsabilidade e engajamento na comunidade escolar Além disso a articulação entre os conhecimentos teóricos adquiridos no curso e as práticas do projeto foi uma experiência enriquecedora A possibilidade de ver na prática como as teorias se aplicam ao cotidiano e à resolução de problemas concretos me fez perceber a importância da formação acadêmica aliada à atuação social As discussões durante as palestras e as atividades em grupo não só enriqueceram meu entendimento sobre a temática da sustentabilidade mas também me motivaram a buscar soluções criativas para desafios reais Por fim essas ações extensionistas foram fundamentais para fortalecer minha 5 compreensão sobre o papel do profissional na sociedade e como podemos ser agentes de mudança Cada atividade me lembrou que a educação vai além das salas de aula e que é possível transformar realidades por meio do conhecimento e da ação conjunta Sintome inspirado e preparado para seguir contribuindo com iniciativas que promovam a sustentabilidade e o desenvolvimento social sabendo que a extensão universitária é um caminho poderoso para impactar positivamente a vida das pessoas DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A parceria com o projeto foi muito bacana nossa instituição Os alunos demonstraram interesse e envolvimento e percebemos uma conscientização ambiental crescente graças às atividades realizadas REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto ENOMOTO LUCIENE AGOSTINHO DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA SUSTENTABILIDADE E DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL NO AMBIENTE ESCOLAR GESTÃO EDUCAÇÃO v 7 n 03 p 65 a 7465 a 74 2024 FERREIRA Dérick DA SILVA Josivan Bezerra DA SILVA GALDINO Jean Carlos Reciclagem de lixo eletrônico HOLOS v 5 p 105113 2010 SOUZA Camila Fernanda de et al Logística reversa de resíduos eletrônicos 2024 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Sugiro que o projeto ocorra anualmente tivemos bons resultados 7