Projeto de Extensão - Engenharia Elétrica 2

Público ALUNO CURSO ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do curso de Engenharia Elétrica proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de conserto de equipamentos elétricos noções básicas de eletricidade e suas aplicações funcionamento de equipamentos e componentes eletrônicos microprocessadores e eletrônica de potência entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Conceber projetar analisar e otimizar componentes produtos ou processos em sistemas elétricos de potência sistemas eletrônicos sistemas de comunicações e sistemas de controle e automação II Projetar e conduzir experimentos modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados III Desenvolver eou utilizar novos materiais ferramentas tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica PERFIL DE EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas a atendimento de demandas regionais busca de solução de problemas e apoio e participação em projetos sociais relacionados a área de elétrica SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo 1 Público OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do curso de Engenharia Elétrica têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Circuitos elétricos II Eletromagnetismo III Eletrônica analógica e dispositivos semicondutores IV Eletrônica de potência V Eletrônica digital INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SVOBODA James A DORF Richard C Introdução aos circuitos elétricos 9 ed Rio de Janeiro LTC 2016 OLIVEIRA Nilson Antunes de Eletromagnetismo teoria e aplicações Rio de Janeiro LTC 2019 DUARTE Marcelo de Almeida Eletrônica analógica básica Rio de Janeiro LTC 2017 Mohan Ned Eletrônica de potência curso introdutório Rio de Janeiro LTC 2014 CAPUANO Francisco Gabriel Sistemas digitais circuitos combinacionais e sequenciais São Paulo Erica 2014 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um E necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas 2 Público LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO IDEIAS E ANOTAÇÕES 3 Público 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada SIM NÃO Ideação realizada SIM NÃO Prototipação realizada SIM NÃO Planejamento está ok SIM NÃO Realização Cronograma realizado SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida SIM NÃO 4 Público Houve necessidade de mudança de estratégia SIM NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual 5 Público ALUNO CURSO ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO II ENGENHARIA ELÉTRICA PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do curso de Engenharia Elétrica proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de conserto de equipamentos elétricos noções básicas de eletricidade e suas aplicações funcionamento de equipamentos e componentes eletrônicos microprocessadores e eletrônica de potência entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Conceber projetar analisar e otimizar componentes produtos ou processos em sistemas elétricos de potência sistemas eletrônicos sistemas de comunicações e sistemas de controle e automação II Projetar e conduzir experimentos modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados III Desenvolver eou utilizar novos materiais ferramentas tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica PERFIL DE EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas a atendimento de demandas regionais busca de solução de problemas e apoio e participação em projetos sociais relacionados a área de elétrica SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo 1 Público OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do curso de Engenharia Elétrica têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Circuitos elétricos II Eletromagnetismo III Eletrônica analógica e dispositivos semicondutores IV Eletrônica de potência V Eletrônica digital INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS SVOBODA James A DORF Richard C Introdução aos circuitos elétricos 9 ed Rio de Janeiro LTC 2016 OLIVEIRA Nilson Antunes de Eletromagnetismo teoria e aplicações Rio de Janeiro LTC 2019 DUARTE Marcelo de Almeida Eletrônica analógica básica Rio de Janeiro LTC 2017 Mohan Ned Eletrônica de potência curso introdutório Rio de Janeiro LTC 2014 CAPUANO Francisco Gabriel Sistemas digitais circuitos combinacionais e sequenciais São Paulo Erica 2014 TEMPLATE PDCA Aluno e Aluna essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA Por isso é um documento orientativo e não precisa ser entregue Veja as orientações apresentadas no MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 1 PLANEJAMENTO PLAN Antes de definir sua proposta explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU no link httpsbrasilunorgptbrsdgs Se preferir pode baixar o documento pelo link httpsbrasilunorgsitesdefaultfiles202009agenda2030pt brpdf Compreenda a proposta da ONU e engajese nessa oportunidade de contribuir com as metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de soluções de seu contexto Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu projeto Para isso clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível em cada um E necessário que você escolha pelo menos uma meta Pode ser que você encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos mas não se restrinja Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta Feito isso liste aqui suas escolhas Essa informação também deverá ser declarada em seu Relatório Final de Atividades Extensionistas 2 Público LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO 1 ODS 4 Educação de Qualidade Meta 41 Garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino primário e secundário de forma gratuita equitativa e de qualidade levando a resultados de aprendizagem relevantes O projeto promove uma educação de qualidade ao introduzir conceitos científicos de eletricidade de maneira acessível e lúdica garantindo que as crianças possam aprender de forma significativa e com conteúdos relevantes para seu desenvolvimento educacional Meta 47 Garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessários para promover o desenvolvimento sustentável Através das oficinas práticas e palestras sobre energia renovável o projeto busca capacitar as crianças para compreenderem o papel da eletricidade no desenvolvimento sustentável incentivando práticas conscientes de uso de energia 2 ODS 7 Energia Acessível e Limpa Meta 71 Garantir o acesso universal confiável moderno e a preços acessíveis a serviços de energia O projeto aborda em suas atividades o uso da energia de maneira consciente além de introduzir a ideia de energias renováveis como a energia solar que pode ser mais acessível e sustentável no futuro Meta 72 Aumentar substancialmente a participação de energias renováveis na matriz energética global A oficina sobre painéis solares ajuda a conscientizar as crianças sobre o uso de fontes de energia renováveis e seu potencial para contribuir para um futuro mais sustentável 3 ODS 12 Consumo e Produção Responsáveis Meta 128 Garantir que as pessoas em todos os lugares tenham informação e conscientização relevantes para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida em harmonia com a natureza O projeto lúdico de eletricidade inclui atividades que estimulam o uso consciente da energia promovendo uma reflexão sobre a necessidade de economizar e usar a energia de maneira responsável 4 ODS 13 Ação Contra a Mudança Global do Clima Meta 133 Melhorar a educação a conscientização e a capacidade humana e institucional sobre a mitigação da mudança do clima adaptação redução de impactos e alerta precoce As atividades que introduzem as crianças ao uso de energias renováveis e à sustentabilidade ajudam a aumentar a conscientização sobre como a eletricidade está relacionada com a mudança climática mostrando como escolhas conscientes podem impactar o futuro do planeta DEFINA A PROPOSTA IMERSÃO DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro 3 Público SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 1 Quais os principais problemas fragilidades ou dificuldades que a instituiçãoparceiro convive com maior frequência 11 Os problemas estão articulados com o programaconteúdo proposto no componente curricular Se não estiver será necessário voltar à pergunta 1 12 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de extensão Se não for possível deve voltar à pergunta 1 13 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1 2 Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas identificados 3 Onde será realizada a ação 4 Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado 5 Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente 6 Necessitará de insumosrecursos financeiros para a realização da ação 7 Será necessário agendamento 8 Qual o período dia da semana horário que será realizada a ação O projeto de extensão visa promover a educação científica de forma acessível e interativa para alunos do 4º ano do ensino fundamental de uma escola pública explorando conceitos básicos de eletricidade de maneira lúdica e prática As atividades ocorrerão entre agosto e novembro de 2024 com uma a duas intervenções por mês Através de palestras oficinas e atividades práticas o projeto busca incentivar o interesse das crianças pela ciência ao mesmo tempo em que promove a conscientização sobre o uso sustentável da energia A imersão consiste em uma análise das necessidades e desafios da escola realizada por meio de uma reunião com o diretor e professores para alinhar os objetivos do projeto com as demandas da comunidade escolar A entrevista buscará identificar as principais dificuldades relacionadas ao ensino de ciências e eletricidade e como o projeto pode ajudar a mitigar essas questões Além disso será discutida a logística das ações incluindo os recursos necessários as pessoas envolvidas o local de realização e a definição dos horários das atividades IDEAÇÃO DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO A ideação do projeto envolve o planejamento das atividades e estratégias a serem aplicadas durante as intervenções As ações serão desenhadas de modo a conectar o conteúdo de eletricidade com a realidade dos alunos utilizando metodologias lúdicas como experimentos simples demonstrações visuais e jogos interativos que 4 Público facilitem a compreensão dos conceitos As oficinas serão desenvolvidas com o objetivo de estimular a curiosidade científica ao mesmo tempo em que promovem o aprendizado sobre o uso consciente da energia elétrica e a sustentabilidade Os itens da ideação incluem a definição dos temas de cada atividade os materiais didáticos e equipamentos necessários o cronograma de execução a divisão de tarefas entre os membros da equipe de extensão e a preparação de conteúdos que sejam ao mesmo tempo acessíveis e desafiadores para as crianças O projeto também contemplará o uso de tecnologias simples como lâmpadas baterias e fios para que os alunos possam visualizar na prática os conceitos aprendidos garantindo uma experiência educativa enriquecedora e engajadora PROTOTIPAÇÃO DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO A fase de prototipação do projeto consiste na criação e teste de atividades práticas que serão aplicadas durante as oficinas e palestras Nesta etapa serão desenvolvidos protótipos de experimentos simples como circuitos elétricos básicos utilizando materiais acessíveis como pilhas fios lâmpadas e interruptores para garantir que as crianças possam participar de forma ativa e segura Os itens da prototipação incluem a elaboração de modelos de atividades lúdicas a definição dos recursos didáticos a serem utilizados a testagem de cada experimento em termos de viabilidade e segurança além de ajustes necessários para garantir a compreensão dos conceitos abordados Também serão realizadas simulações das dinâmicas com a equipe do projeto para avaliar o tempo de execução e possíveis melhorias IDEIAS E ANOTAÇÕES Durante o desenvolvimento do projeto surgiram várias ideias e anotações importantes para aprimorar as atividades e garantir que o conteúdo seja acessível e engajador Uma das ideias principais é dividir as crianças em pequenos grupos para realizar experimentos práticos o que pode facilitar o aprendizado colaborativo e aumentar o envolvimento Outra anotação relevante é a utilização de recursos visuais como vídeos curtos e animações para complementar a explicação teórica dos conceitos de eletricidade Além disso foi anotada a importância de adaptar a linguagem técnica tornandoa mais simples e alinhada ao nível de compreensão das crianças sem perder a precisão científica Também foi sugerido incluir uma avaliação informal ao final de cada atividade permitindo que os alunos demonstrem o que aprenderam de maneira descontraída como em forma de jogo de perguntas e respostas ou apresentações curtas 2 REALIZAÇÃO DO CRONOGRAMA ATIVIDADES PER 1 PER 2 PER 3 PER4 Palestra introdutória intitulada O que é Mês 1 Mês 1 Mês 1 Mês 1 5 Público eletricidade Oficina prática intitulada Construa seu primeiro circuito elétrico Mês 2 Mês 2 Mês 2 Mês 2 Oficina intitulada Eletricidade estática O que faz seu cabelo ficar em pé Mês 3 Mês 3 Mês 3 Mês 3 Palestra Energia renovável O futuro da eletricidade Mês 4 Mês 4 Mês 4 Mês 4 Oficina intitulada Crie Seu próprio mini painel solar Mês 4 Mês 4 Mês 4 Mês 4 3 VERIFICAÇÃO CHECK Planejamento Imersão realizada X SIM NÃO Ideação realizada X SIM NÃO Prototipação realizada X SIM NÃO Planejamento está ok X SIM NÃO Realização Cronograma realizado X SIM NÃO Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Verificação Cronograma atende a realização do projeto X SIM NÃO Projeto atende a proposta da instituição escolhida X SIM NÃO 6 Público Houve necessidade de mudança de estratégia SIM X NÃO Em caso positivo mencione as mudanças e novas estratégias 4 AÇÃO ACT AÇÃO PROPOSTA O projeto de extensão intitulado Introdução lúdica à eletricidade para crianças ocorrerá de agosto a novembro de 2024 em uma escola pública local e será realizado uma ou duas vezes por mês às quartasfeiras no turno da tarde com os alunos do 4º ano A ideia central do projeto é desmistificar o conceito de eletricidade de forma divertida e acessível proporcionando um primeiro contato com o mundo da energia e seus fenômenos Através de palestras e oficinas interativas buscaremos estimular a curiosidade dos alunos e fomentar o interesse pela ciência especialmente pela Engenharia Elétrica A escolha dos temas e das atividades práticas foi pensada para envolver os alunos de maneira ativa promovendo aprendizado significativo e despertando a curiosidade científica No mês de agosto o projeto terá início com a palestra introdutória intitulada O que é eletricidade que ocorrerá no dia 15 de agosto no período da tarde Nessa atividade será abordado de forma simples o conceito de eletricidade explicando como ela está presente em nosso cotidiano e como podemos vêla em ação em diversas situações Através de exemplos práticos como o funcionamento de lâmpadas e aparelhos domésticos as crianças serão incentivadas a refletir sobre o papel fundamental da eletricidade em suas vidas Durante a palestra também serão introduzidos conceitos como corrente elétrica circuitos e a importância da segurança ao lidar com a eletricidade Utilizaremos vídeos educativos experimentos simples e participações ativas dos alunos para tornar o tema acessível e interessante A palestra será finalizada com uma breve discussão em grupo incentivando os alunos a compartilharem suas percepções e experiências com o tema Em setembro no dia 12 teremos a primeira oficina prática intitulada Construa seu primeiro circuito elétrico Nessa oficina as crianças aprenderão de maneira interativa como montar um circuito elétrico simples utilizando materiais básicos como pilhas fios condutores lâmpadas e interruptores Cada aluno será desafiado a criar um circuito funcional com a orientação dos monitores e professores O objetivo dessa oficina é fazer com que as crianças compreendam na prática como a eletricidade percorre os fios e alimenta os componentes além de reforçar a importância de montar circuitos de maneira segura A oficina será conduzida em um formato lúdico com desafios e atividades de grupo permitindo que os alunos 7 Público cooperem entre si e compartilhem suas descobertas Ao final as crianças serão convidadas a apresentar seus circuitos para a turma explicando o que aprenderam durante a atividade A oficina permitirá que as crianças experimentem a eletricidade de maneira tangível reforçando o aprendizado teórico da palestra anterior No mês de outubro no dia 17 realizaremos uma segunda oficina intitulada Eletricidade estática O que faz seu cabelo ficar em pé Esta oficina abordará os fenômenos da eletricidade estática de forma prática e divertida Utilizando materiais simples como balões tecidos e papéis as crianças terão a oportunidade de ver a eletricidade estática em ação O objetivo é explorar o conceito de carga elétrica e explicar de maneira visual e prática como a eletricidade estática acontece e quais são seus efeitos As atividades incluirão experimentos com atração e repulsão de objetos além de demonstrações de como a eletricidade estática pode ser utilizada para mover pequenos objetos como papéis Além disso será explicado como esse fenômeno pode ser observado no cotidiano como nas situações em que sentimos pequenos choques ao tocar em objetos metálicos A oficina será concluída com uma atividade de criação onde as crianças poderão utilizar a eletricidade estática para realizar pequenos truques com os materiais disponíveis incentivando a exploração e a curiosidade Finalmente no mês de novembro teremos duas atividades especiais para encerrar o projeto No dia 14 de novembro será realizada a palestra Energia renovável O futuro da eletricidade em que será discutido o papel das fontes de energia renováveis no fornecimento de eletricidade Será explicado de maneira simples como funcionam as energias solar eólica e hidrelétrica e como elas podem ser alternativas mais sustentáveis para a geração de eletricidade A palestra será complementada com vídeos e imagens de usinas eólicos e solares mostrando às crianças como a eletricidade pode ser gerada de maneiras diferentes das convencionais Ao final da palestra será promovida uma discussão sobre como cada um de nós pode contribuir para um uso mais consciente da energia elétrica reforçando a importância de economizar eletricidade e preservar o meio ambiente No dia 28 de novembro para finalizar o projeto realizaremos a oficina intitulada Crie Seu próprio mini painel solar onde as crianças terão a oportunidade de montar pequenos painéis solares utilizando kits educativos A oficina será prática e voltada para a compreensão de como a luz solar pode ser convertida em energia elétrica As crianças poderão conectar os painéis a pequenos dispositivos como ventiladores ou lâmpadas de LED para verem na prática como a energia solar funciona Essa atividade será fundamental para reforçar o aprendizado sobre energias renováveis abordado na palestra anterior e encerrar o projeto de maneira lúdica e interativa Além disso essa oficina incentivará as crianças a refletirem sobre as possibilidades futuras da eletricidade e sua relação com a sustentabilidade 8 Público REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual BERTOLDI Anderson Estudantes de engenharia elétrica entre crianças a curricularização da extensão vista pelos extensionistas Extensio Revista Eletrônica de Extensão v 21 n 48 p 4457 2024 RODRIGUES Margarete PINHEIRO Nilcéia Aparecida Maciel Conceitos Básicos de Física para as crianças Uma proposta para as séries iniciais Experiências em Ensino de Ciências v 7 n 3 p 1435 2012 SOUZA FILHO Moacir Pereira de et al Sugestão de experimentos de eletricidade e magnetismo para a utilização no Ensino Fundamental A Física na Escola p 3033 2011 9