Projeto de Extensão Gestão da Produção Industrial

MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial proporciona maior articulação entre a comunidade acadêmica e a sociedade a partir da transferência de conhecimento e auxílio no atendimento de demandas e necessidades locais Estas ações orientações e possíveis soluções podem surgir em relação as áreas de gestão da qualidade logística desenvolvimento de produto gestão de pessoas entre outras São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto extensionista como prefeituras associações de bairros escolas municipais e estaduais instituições religiosas organizações não governamentais ONGs COMPETÊNCIAS I Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos reconhecendo as atividades críticas II Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade III Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa 1 PERFIL DO EGRESSO A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade esperase que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial seja um profissional ético crítico reflexivo propositivo humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos habilidades e competências em ações relacionadas em áreas como gestão de projeto pessoas qualidade e produto SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Análise e resolução de problemas Comunicação Interpessoal Aprendizado Ativo OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM As atividades de extensão relacionadas ao Programa de Contexto à Comunidade do Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial têm como objetivo auxiliar a comunidade na resolução de problemas e na busca de soluções a partir da transferência de conhecimento e de orientações técnicas sobre diferentes temáticas CONTEÚDOS I Gestão de Projetos II Sistemas de Gestão da Qualidade III Gestão de Pessoas INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS KERZNER Harold Gestão de projetos as melhores práticas 4ed Porto Alegre Grupo A 2020 LOBO Renato Nogueirol Gestão da qualidade 2ed São Paulo Saraiva 2019 QUENEBEN Rômulo Gestão de pessoas Curitiba Contentus 2020 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório 2 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção Durante o desenvolvimento do meu Projeto de Extensão I alinhei minhas ações aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU especialmente ao ODS 8 Trabalho decente e crescimento econômico e ao ODS 9 Indústria inovação e infraestrutura Especificamente foquei na Meta 85 que busca alcançar o emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todas as mulheres e homens inclusive para os jovens e as pessoas com deficiência e remuneração igual para trabalho de igual valor até 2030 e na Meta 94 que propõe até 2030 modernizar a infraestrutura e reabilitar indústrias para tornálas sustentáveis com uso mais eficiente de recursos e maior adoção de tecnologias e processos industriais limpos e ambientalmente adequados Escolhi essas metas por estarem profundamente conectadas com o propósito do curso de Gestão da Produção Industrial que visa formar profissionais capazes de promover melhorias operacionais logísticas e humanas nos ambientes produtivos A partir dessa base concentrei meus esforços em oferecer suporte à instituição parceira na melhoria de seus processos organizacionais e operacionais buscando eficiência valorização profissional e responsabilidade social Minha participação teve como norte a transferência de conhecimentos técnicos adquiridos ao longo do curso com impacto prático e transformador na realidade local Local de realização da atividade extensionista A atividade extensionista foi realizada na microempresa Sol Nascente Produtos Artesanais localizada na comunidade Santo Agostinho uma região caracterizada por forte presença de pequenos empreendedores e iniciativas familiares de geração de renda A empresa de estrutura simples e atuação voltada à produção artesanal de itens como velas decorativas sabonetes naturais e artigos personalizados abriu as portas para a realização do projeto de extensão reconhecendo a importância da troca de saberes com o meio acadêmico A proprietária compreendendo os objetivos da iniciativa cedeu um espaço físico interno da microempresa para a realização de oficinas de capacitação técnica e organizacional voltadas tanto para colaboradores quanto para moradores da própria comunidade interessados em qualificação produtiva Essa parceria possibilitou um ambiente ideal para a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos no curso de Gestão da Produção Industrial ao mesmo tempo em que atendeu a uma necessidade real do 3 território promovendo desenvolvimento local por meio da educação e da gestão participativa Durante a ação Durante o desenvolvimento do projeto de extensão na microempresa Sol Nascente Produtos Artesanais localizada na comunidade Santo Agostinho atuei diretamente na organização planejamento execução e avaliação de um ciclo de quatro oficinas técnicas formativas voltadas ao fortalecimento das capacidades produtivas e logísticas da empresa bem como à formação de moradores da comunidade com interesse em gestão e produção artesanal As oficinas foram realizadas de forma presencial em um espaço cedido pela própria microempreendedora dentro de sua estrutura física previamente adaptado com cadeiras mesa de apoio quadro branco e materiais audiovisuais que eu mesmo providenciei Todo o processo logístico de preparação envolveu o levantamento das necessidades locais a definição dos conteúdos a montagem dos kits de apoio com apostilas impressas fichas de avaliação e cronogramas de atividades além do convite formal aos participantes da comunidade feito por meio de redes sociais e contato direto com lideranças locais O conteúdo das oficinas foi desenhado de forma estratégica conectando diretamente os pilares do curso de Gestão da Produção Industrial com a realidade prática de uma produção artesanal A primeira oficina abordou os princípios da logística interna e layout produtivo ensinando os participantes a identificar gargalos no fluxo operacional e reorganizar o espaço de produção com base no conceito de linha contínua A segunda oficina tratou da gestão de estoques com foco em controle de entradas e saídas uso de fichas manuais planilhas digitais básicas e estratégias de reposição A terceira oficina foi dedicada à gestão da qualidade e padronização de processos onde foram apresentadas ferramentas como o 5S os formulários de checklist de qualidade e a criação de padrões visuais para acabamento de produtos Por fim a quarta oficina concentrouse no tema planejamento da produção e controle de pedidos com a simulação de um plano de controle de produção PCP definição de metas por lote e discussão de prazos logísticos e distribuição local Cada oficina contou com uma média de 6 a 8 participantes entre funcionários da microempresa e membros da comunidade totalizando cerca de 30 pessoas impactadas diretamente ao longo do projeto Também disponibilizei formulários de avaliação ao final de cada encontro coletando sugestões e identificando lacunas para ajustes nos conteúdos seguintes A metodologia utilizada foi participativa com exposições dialogadas resolução de problemas práticos dinâmicas de grupo e aplicação de exemplos reais da empresa Como resultado os participantes passaram a compreender e aplicar conceitos fundamentais de organização produtiva e logística enquanto a microempresa relatou uma melhora significativa no controle de estoque maior previsibilidade na produção menor retrabalho e aumento na satisfação dos clientes As oficinas também proporcionaram um espaço de aprendizado coletivo e troca 4 de experiências entre moradores da comunidade ampliando o alcance da ação e fortalecendo o vínculo entre o ambiente acadêmico e o território local Essa vivência foi extremamente enriquecedora tanto do ponto de vista técnico quanto humano e reafirmou a importância das atividades extensionistas como parte essencial da formação profissional na área de gestão industrial Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Sim ao longo da execução do projeto foi necessário realizar ajustes estratégicos para garantir a eficácia das oficinas e o engajamento dos participantes Inicialmente a proposta previa oficinas com foco mais teórico com duração contínua de três horas cada baseandose em exposições de conteúdo técnico e análise de estudos de caso No entanto já no primeiro encontro identifiquei que a dinâmica precisava ser adaptada à realidade do público participante que possuía diferentes níveis de escolaridade e familiaridade com termos técnicos da área de produção industrial Diante disso optei por reestruturar a metodologia das oficinas tornando os encontros mais interativos com maior ênfase em atividades práticas simulações com exemplos reais da empresa uso de material visual simplificado e linguagem acessível Outro ponto de mudança foi na logística de horários como muitos participantes tinham outras ocupações ao longo do dia reorganizei a programação das oficinas para o turno da tarde em dias alternados garantindo melhor adesão e participação Além disso a proposta inicial previa uma única avaliação final do ciclo de oficinas mas percebi a importância de aplicar instrumentos de avaliação ao fim de cada oficina individualmente para coletar feedback imediato ajustar os conteúdos e redirecionar as próximas etapas com mais assertividade Essas mudanças não apenas permitiram maior envolvimento da comunidade e da equipe da microempresa como também resultaram em maior retenção de conhecimento aplicabilidade prática dos conteúdos e fortalecimento dos vínculos entre os participantes e o projeto Resultado da ação A realização das oficinas técnicas na microempresa Sol Nascente Produtos Artesanais situada na comunidade Santo Agostinho gerou impactos expressivos e mensuráveis tanto na organização interna da empresa quanto na formação dos participantes A aplicação dos conteúdos voltados à logística interna controle de estoque planejamento da produção e gestão da qualidade resultou em melhorias imediatas o layout de produção foi reorganizado com base em fluxos otimizados reduzindo deslocamentos e aumentando a eficiência operacional o sistema de estoque passou a ser controlado por planilhas desenvolvidas nas oficinas eliminando perdas por vencimento e garantindo maior previsibilidade na reposição de insumos Também foi implantado um cronograma semanal de produção baseado na 5 demanda real com o uso de ferramentas de PCP simplificadas o que contribuiu para a redução de atrasos e a melhoria do atendimento aos clientes As práticas de padronização e verificação de qualidade implementadas contribuíram para diminuir em mais da metade os retrabalhos e falhas de acabamento No total cerca de 30 pessoas foram diretamente capacitadas incluindo funcionários e moradores da comunidade fortalecendo não apenas a rotina produtiva da empresa mas também o capital humano local A partir da oficina sobre logística de distribuição a microempresa conseguiu estruturar rotas fixas de entrega e incluir duas moradoras da comunidade no processo ampliando a rede de colaboração e gerando oportunidades de renda Por fim foi elaborado e deixado com a empresa um manual técnico simplificado contendo todas as ferramentas utilizadas garantindo a continuidade das boas práticas após o encerramento das atividades extensionistas Conclusão Concluir este projeto de extensão foi uma experiência transformadora que me permitiu vivenciar de forma concreta a aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial Por meio da realização de oficinas técnicas dentro da microempresa Sol Nascente Produtos Artesanais localizada na comunidade Santo Agostinho pude perceber na prática como os conceitos de logística controle de estoque padronização de processos planejamento da produção e gestão da qualidade podem ser adaptados e utilizados mesmo em ambientes de pequena escala com recursos limitados mas grande potencial de crescimento A interação direta com os colaboradores da empresa e com os moradores da comunidade tornouse um campo fértil para a troca de saberes a resolução de problemas reais e o exercício das competências socioemocionais como escuta ativa comunicação clara empatia e trabalho em equipe Além do impacto visível nos resultados da empresa como a reorganização do fluxo de trabalho a implementação de ferramentas de gestão e a qualificação de cerca de 30 pessoas o projeto fortaleceu em mim a convicção de que a gestão da produção vai muito além de números e planilhas tratase de transformar processos otimizar recursos e principalmente gerar valor para as pessoas envolvidas Saio deste projeto mais preparado tecnicamente mais consciente socialmente e com a certeza de que a extensão universitária é um instrumento essencial para aproximar o conhecimento acadêmico das reais necessidades da sociedade Depoimentos se houver As oficinas foram muito importantes pra mim Aprendi a organizar melhor o espaço controlar o estoque e planejar a produção de forma simples mas eficiente Tudo foi explicado com exemplos fáceis de entender e isso me ajudou a aplicar na prática Depois do curso comecei a ajudar nas entregas 6 da Sol Nascente e consegui uma renda extra Foi uma experiência que me deu mais segurança e vontade de aprender mais Projetos assim fazem muita diferença na nossa comunidade Maria das Graças Souza moradora da comunidade Santo Agostinho e participante das oficinas RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas Participar das ações extensionistas promovidas pelo Programa de Contexto à Comunidade foi uma vivência extremamente enriquecedora tanto do ponto de vista profissional quanto pessoal Ao desenvolver e aplicar oficinas técnicas na microempresa Sol Nascente Produtos Artesanais situada na comunidade Santo Agostinho tive a oportunidade de colocar em prática diversos conhecimentos adquiridos ao longo do curso de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial como logística interna organização de layout controle de estoque planejamento da produção e padronização da qualidade Mais do que aplicar teorias pude observar como o conhecimento acadêmico pode ser transformador quando adaptado à realidade local e compartilhado com sensibilidade respeito e escuta ativa Consegui articular com clareza os conteúdos técnicos às necessidades concretas da microempresa e da comunidade promovendo soluções viáveis com resultados visíveis e aplicáveis de imediato Além disso percebi um grande aprimoramento nas minhas habilidades de comunicação resolução de problemas liderança e empatia pois precisei adaptar minha linguagem e métodos às diferentes pessoas envolvidas nas oficinas respeitando seus ritmos experiências e expectativas Essa ação reforçou em mim a certeza de que o papel do profissional da produção industrial não se limita às fábricas ou grandes empresas mas se estende ao território social onde há demandas reais e carência de suporte técnico acessível A extensão universitária me mostrou que ensinar também é aprender e que todo conhecimento ganha valor quando é compartilhado com propósito e responsabilidade Essa experiência impactou minha trajetória acadêmica de forma definitiva deixando em mim o sentimento de pertencimento utilidade e compromisso com a transformação 7 da realidade à minha volta DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A participação do estudante foi muito positiva para a nossa microempresa As oficinas foram bem organizadas com explicações simples e aplicáveis à nossa realidade Conseguimos melhorar bastante o controle de estoque o planejamento da produção e a forma como organizamos nosso espaço de trabalho As mudanças implementadas nos ajudaram a ganhar tempo e evitar desperdícios Foi uma experiência valiosa tanto para nossa equipe quanto para a comunidade que participou Acreditamos que ações como essa devem continuar e alcançar ainda mais pequenos negócios como o nosso Sandra Oliveira gestora da Sol Nascente Produtos Artesanais REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto KERZNER Harold Gestão de projetos as melhores práticas 4 ed Porto Alegre Bookman 2020 LOBO Renato Nogueirol Gestão da qualidade 2 ed São Paulo Saraiva Educação 2019 QUENEBEN Rômulo Gestão de pessoas práticas e estratégias Curitiba Editora Íthala 2020 BALLOU Ronald H Gerenciamento da cadeia de suprimentos planejamento organização e logística empresarial 5 ed Porto Alegre Bookman 2006 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 8 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão A realização deste projeto de extensão foi extremamente significativa para a minha formação acadêmica e profissional pois me proporcionou a oportunidade de aplicar na prática diversos conteúdos aprendidos ao longo do curso especialmente nas áreas de logística controle de produção qualidade 9 e gestão de pessoas O contato direto com a realidade da microempresa e da comunidade me desafiou a adaptar conceitos técnicos a um contexto de recursos limitados o que exigiu criatividade escuta ativa empatia e flexibilidade As oficinas foram bem recebidas pelos participantes e a resposta da comunidade foi muito positiva o que reforçou o impacto social do projeto Como sugestão para as próximas edições acredito que seria muito válido contar com um apoio institucional mais direto na divulgação das ações extensionistas nas comunidades atendidas bem como a disponibilização de recursos básicos como materiais impressos quadros projetores ou transporte Essa estrutura poderia ampliar ainda mais o alcance e a eficácia das ações Além disso penso que seria enriquecedor promover uma integração entre projetos de extensão de diferentes cursos promovendo ações interdisciplinares que unam gestão tecnologia saúde e educação gerando soluções mais completas para os desafios locais Finalizo este depoimento com a certeza de que a extensão é uma ponte concreta entre o conhecimento acadêmico e as transformações sociais e que participar desse processo foi um passo essencial para minha trajetória profissional e humana 10