Analise das Diretrizes e Referencial Curricular da Educacao Infantil - Concepcoes de Aluno Ensino e Movimento

Educação Física e Educação Infantil Educação Fíeesica e Educação Infanti Educação física e Educação infantil Faça uma leitura total das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil buscando identificarinterpretar as concepções de alunoescolar ensino aprendizagem e movimento corporal implícitas na referida obra Em relação à obra Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil faça a leitura do Tópico Movimento p 1342 especialmente o conteúdo apresentado nas páginas de 17 a 25 a fim de identificar também as concepções de alunoescolar ensino aprendizagem e movimento corporal implícitas na referida obra Assista o vídeo indicado para ampliar e facilitar a compreensão do conteúdo trabalhado neste ciclo de aprendizagem Após ler e assistir ao vídeo indicados redija um texto de no máximo uma laudapágina citando as concepções de alunoescolar ensino aprendizagem e movimento corporal implícitas nas duas obras indicadas para leitura No final do texto cite a referência das obras consultadas de acordo com as Normas da ABNT TAREFA É direito da criança obter acesso a educação e ao estudo bem como participar de ambientes que propiciem isso Tais ambientes além de promover o conhecimento e auxiliar no desenvolvimento psicossocial da criança geram diversos campos de interações onde a criança brinca convive aprende questiona e constrói sua identidade Sendo assim diversos contextos podem e devem ser estimulados bem como a autonomia criatividade expressões corporais e suas diversas manifestações Uma das estratégias mais interessantes é o incremento de atividades lúdicas e educativas a partir de brincadeiras e de jogos A partir disso diversas oportunidades são abertas para a criança se sentir livre para se expressar e se comunicar tanto pela fala como pelo corpo A partir desse contexto social ela observa se comunica e interage Aprende com o outro e ensina o outro compreende que o outro é diferente e por ser diferente tem um leque de informações a serem observadas e compartilhadas São estabelecidos vínculos afetivos e dessa forma incorporado o respeito e admiração pelo outro O diferente desafia e desperta o interesse em conhecer Sendo assim cabe ao Professor estimular a criança a partir de contextos culturais históricos rítmicos e lúdicos para que ela se sinta motivada a participar das aulas e interagir com seus semelhantes O conhecimento embora esteja sendo aplicado naquele ambiente específico será disseminado para diversos meios fora daquele local o que irá somar e culminar para o desenvolvimento global dessa criança REFERÊNCIA Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil Secretaria de Educação Básica Brasília 2010