Competências e Progressão das Aprendizagens dos Estudantes - Desenvolvimento Pedagógico

Desenvolvimento de Competências e a progressão das aprendizagens dos estudantes Objetivos Retomar e refletir acerca dos conteúdos estudados nos Ciclos de Aprendizagem 1 e 2 Refletir acerca do trabalho pedagógico no desenvolvimento das dez competências gerais da Educação Básica a partir do comprometimento da aquisição das aprendizagens dos estudantes de forma progressiva Levantar ações pedagógicas quanto ao desenvolvimento de competências na escola de forma orgânica humana e não mecânica Levantar ações do professor quanto ao olharrevisitar a Educação Infantil para ensinar melhor em qualquer etapa da Educação Básica Descrição da atividade Esta atividade tem como temas as competências e a progressão de aprendizagens Para responder a esta tarefa considere os objetivos dos Ciclos de Aprendizagem 1 e 2 Objetivo do Ciclo de Aprendizagem 1 Entender de forma analítica o que é competência sua inserção de forma criteriosa na escola tendo a clareza da implementação das 10 competências gerais da Educação Básica considerando a complexidade da progressão das aprendizagens dos estudantes Objetivo do Ciclo de Aprendizagem 2 Compreender a importância da progressão e a continuidade dos processos de aprendizagem acompanhamento e avaliação das aprendizagens síntese das aprendizagens e a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental à luz da BNCC os fragmentos de estudos dos Ciclos de Aprendizagem 1 e 2 Fragmentos de Estudos do Ciclo de Aprendizagem 1 De acordo com Brasil 2018 p 08 a competência é definida como a mobilização de conhecimentos conceitos e procedimentos habilidades práticas cognitivas e socioemocionais atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho Entender competência de forma analítica é saber as bases do seu surgimento e proposições para que a prática docente não seja alienada alienante e mecânica Para que você professor saiba ajudar os estudantes a se apropriarem das competências é preciso ter claro que as mesmas têm uma progressão considerando cada etapa de ensino além de estar atento a todo momento para o seu desenvolvimento Cabe salientar que as competências gerais da Educação Básica são numeradas de 1 a 10 Por questão didática mas não por ordem de apropriação As competências devem ser trabalhadas em toda a Educação Básica em regime de ampliação do grau ou nível de complexidade a partir dos conteúdos ensinados Fragmentos de Estudos do Ciclo de Aprendizagem 2 A BNCC 2018 expressa a lógica de que a Educação Infantil não deve ser considerada uma etapa preparatória para o Ensino fundamental colocando a criança no centro do processo e traz a progressão das aprendizagens como um dos principais desafios desse arranjo de integração curricular proposto que tem início logo na Educação Infantil visto que por meio dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de cada um dos campos de experiência as crianças podem desenvolverse progressivamente Portanto a progressão e continuidade pode e deve ser compreendida como sendo uma característica do próprio processo de aprendizagem pois à medida que as aprendizagens vão ampliando e aumentando a complexidade e a criança vai se desenvolvendo Para tanto é tão importante a elaboração da síntese das aprendizagens Agora responda as duas questões do Portfólio 1 1 Cite 5 ações do professor de como assegurar a progressão de aprendizagens dos estudantes ao longo de toda a Educação Básica considerando sua etapa como professor tendo como foco o desenvolvimento de competências e tendo certeza que os alunos estão incorporando as aprendizagens essenciais essenciais não quer dizer o básico e o professor não apenas seguindo um rol de capacidadeaptidãohabilidade que são as competências a serem desenvolvidas O ensinar precisa ter significado para o aluno e não ser automatizado A resposta deve ser em formato de itens 02 1 02 2 02 3 02 4 02 5 2 Cite 5 ações como professor em qualquer área da Educação Básica que mostrem o que devo olhar revisitar no contexto da Educação Infantil para garantir as aprendizagens essenciais na etapa em que você vai ensinar considerando a lógica da progressão de aprendizagens A pergunta não é o que a Educação Infantil tem para contribuir pois não é uma etapa preparatória mas o que eu como professor preciso considerar dessa etapa para ensinar de forma progressiva e não fragmentada A resposta deve ser em formato de itens 02 1 02 2 02 3 02 4 02 5 Critérios de avaliação Na avaliação desta tarefa serão utilizados os seguintes critérios Utilização da norma padrão da Língua Portuguesa e das normas da ABNT Compreensão das referências estudadas Apresentar cinco ações do professor de como assegurar a progressão de aprendizagens dos estudantes ao longo de toda a Educação Básica considerando sua etapa como professor tendo como foco o desenvolvimento de competências e tendo certeza que os alunos estão incorporando as aprendizagens essenciais essenciais não quer dizer o básico e o professor não apenas seguindo um rol de capacidadeaptidãohabilidade que são as competências a serem desenvolvidas Apresentar 5 ações como professor em qualquer área da Educação Básica que mostrem o que devo olhar revisitar no contexto da Educação Infantil para garantir as aprendizagens essenciais na etapa em que você vai ensinar considerando a lógica da progressão de aprendizagens 1 Cite 5 ações do professor de como assegurar a progressão de aprendizagens dos estudantes ao longo de toda a Educação Básica considerando sua etapa como professor tendo como foco o desenvolvimento de competências e tendo certeza de que os alunos estão incorporando as aprendizagens essenciais essenciais não quer dizer o básico e o professor não apenas seguindo um rol de capacidadeaptidãohabilidade que são as competências a serem desenvolvidas O ensinar precisa ter significado para o aluno e não ser automatizado 1 O professor precisa entender e compreender o seu aluno de tal forma a respeitar suas dificuldades e limitações assegurandolhe um ensino de qualidade 2 Promover avaliações focadas não somente no desempenho do aluno mas sim na aplicação da técnica do professor ou seja se está sendo realizada de forma adequada e se suas metodologias são eficazes a tal ponto de proporcionar o devido aprendizado 3 Adotar uma postura humilde e consciente proporcionando aos alunos a igualdade de oportunidades junto ao acompanhamento de seus conhecimentos e o compartilhamento destes gerando assim oportunidades de aprendizado e igualdade entre todos 4 Conhecer integralmente a BNCC a fim de proporcionar o aprendizado e o desenvolvimento de todas as competências necessárias para a aprendizagem na educação básica 5 Atualizar se diante das inovações tecnológicas e educacionais a fim de proporcionar aos alunos experiências inovadoras relacionadas ao desenvolvimento de habilidades como reponsabilidade consciência de cidadania comunicação etc 2 Cite 5 ações como professor em qualquer área da Educação Básica que mostrem o que devo olhar revisitar no contexto da Educação Infantil para garantir as aprendizagens essenciais na etapa em que você vai ensinar considerando a lógica da progressão de aprendizagens A pergunta não é o que a Educação Infantil tem para contribuir pois não é uma etapa preparatória mas o que eu como professor preciso considerar dessa etapa para ensinar de forma progressiva e não fragmentada 1 Compreender o aluno diante do cenário ao qual ele está inserido ou seja o professor deverá ter paciência quanto as dificuldades do aluno relacionadas a mudança de ciclo do infantil para o fundamental 2 O professor deverá assegurar o aprendizado da criança junto à parceria entre ele a e os pais ou cuidadores objetivando a boa educação o entendimento e a interação família escola na formação do caráter desta criança 3 Promover o estreitamento de laços entre todos os professores comunidade escolar e alunos a fim de agregar diferentes experiências relacionadas à prática do ensino bem como a apreciação dos resultados relacionados ao sucesso de cada aluno 4Compreender o real sentido da Educação Infantil de tal forma a promover o trabalho de desenvolvimento através da aplicação de atividades que envolvam a estimulação das capacidades e conhecimentos relacionados a BNCC junto à progressão do aluno 5 Proporcionar o registro de atividades na forma de portifólios físicos ou digitalizados permitindo assim o registro de todo o desenvolvimento do aluno desde a sua primeira aula na educação infantil ao ensino fundamental promovendo assim o encontro de informações e a compreensão sobre a progressão deste aluno dentro do ambiente escolar REFERÊNCIAS CONAEDU Congresso Nacional de Educação A BNCC Base Nacional Comum Curricular como oportunidade de transformação da educação e da escola fortalecer o que nos une mais do que aquilo que nos divide Disponível em httpsconaeducombrsamplepage Acesso em 10 set 2022 SILVA C OLIVEIRA NC MEDEIROS BS ARAÚJO FF ANACLETO FN Educação infantil na BNCC análise e contextualização do componente curricular Educação Física Temas em Educação Física Escolar Rio de Janeiro v 4 n 1 janjul 2019 p 97116