Atividades

Práticas de formação Roteiro para escrita de um Esboço do Memorial de Formação 1 Tome como base a item 53 Como organizar o memorial na unidade V b Aulas 12 httpswwwyoutubecomwatchvoiHhK9yLAcQ c Aula 13 httpsyoutubeiYKXyoGQRk 2 Desenvolver um pequeno esboço do seu memorial de formação de acordo com as orientações a seguir Algumas partes serão suprimidas ou simplificadas para viabilizar o compreender o desenvolvimento do memorial nessa atividade 3 Você deverá desenvolver o memorial nesse documento Não será necessária uma formatação especial Apenas o preenchimento dos espaços especificados a seguir 4 Lembrese do que traz o nosso guia de estudos sobre a elaboração do memorial a O memorial começa pela contextualização da sua própria história de vida Por exemplo utilizando logo de início a concepção de cultura apreendida nas disciplinas que utilizam tais conceitos situando o seu contexto cultural o sistema de significados e costumes predominante em sua família e em sua comunidade os valores a língua os hábitos as relações familiares enfim o jeito de viver e se expressar b pensar a realidade a partir das suas próprias vivências buscar fundamentos teóricos que possam iluminar soluções e agir sobre a realidade de modo transformador c processo de açãoreflexãoação transformada onde a realidade social deve ser tomada como ponto de partida e de chegada d Arco de Maguerez i Relacionar o conteúdo à realidade observar expressar suas percepções pessoais efetuando uma primeira leitura sincrética ou ingênua da realidade ii Identificar os pontoschaves do problema ou assunto trabalhado iii Realizar a teorização do problema ao perguntar o porquê das coisas observadas e buscar conceitos que possam auxiliar nas soluções iv Levantar as hipóteses ou seja as ideias a respeito de como solucionar o problema v Aplicar os novos conhecimentos na realidade visando compreendêla e modificála 5 A temática a ser refletida no seu memorial de formação deve envolver o assunto tratado na unidade VI Cultura Digital e a BNCC Ao longo da escrita do pequeno esboço do seu memorial você deve problematizar e refletir a sua formação com os desafios de se trabalhar com a cultura digital de acordo com as orientações da BNCC 6 Seu documento pequeno memorial deve ficar entre 1 e 2 páginas no máximo TÍTULO E APRESENTAÇÃO DO TEMA OBJETIVOS ABORDAGEM E ANÁLISE REFLEXIVA CONCLUSÃO SINTÉTICA FINAL Educação no Campo Esta atividade será realizada no googleapresentação Você s fará ão uma pesquisa sobre a Pedagogia da Alternância Depois completar os slides abaixo São 6 slides sendo Slide 1 O que é Pedagogia da Alternância Slide 2 Um pouco da história da Pedagogia da Alternância Slide 3 Origens da Pedagogia da Alternância no Brasil Slide 4 Características da Pedagogia da Alternância Slide 5 A formação docente para professores do Campo Slide 6 Indicação de um vídeo sobre o tema e comentário Todos os slides devem conter FONTE e IMAGEM Língua Portuguesa De acordo com o documento da BNCC uma das mudanças mais latentes Nos últimos anos em termos de ensino de língua diz respeito às práticas de Multiletramentos Os avanços tecnológicos e a sociedade conectada foram um Campo fértil para o surgimento de novos gêneros discursivos multimodais Colaborativos e híbridos Fonte BNCC na prática httpsbnccnovaescolaorgbr Assim em decorrência da necessidade de se trabalhar com as práticas de Multiletramentos é preciso criar oportunidades de diversificação das aulas de Língua Portuguesa Desse modo apresento a proposta elaborada e desenvolvida pela equipeDo Redigir FALEUFMG Conversando com um Robô Gêneros textuais trabalhados Sites Redes Sociais É uma atividade sobre a relação do homem com a máquina e promove aReflexão sobre as tecnologias em nossas vidas httpswwwredigirufmgorgatividadesletramentodigital Observe que o documento traz duas versões o material para o aluno e o Material do professor com comentários O que você deverá fazer 1 Ler todo o material com atenção e refletir sobre a proposta feita aos Alunos 2 Escrever um comentário argumentação consistente sobre a proposta Didática considerando os fundamentos abordados no Guia de Estudo a Respeito do trabalho com os multiletramentos Refresh And Enjoy The Smooth Taste Of COCACOLA Classic Carbonated Soft Drink Bottle Contains Carbonated Water Sugar Caramel Color Natural Flavors And Caffeine Please Recycle Please Enjoy Responsibly 2022 The CocaCola Company 1CA221002 LSB1975H0450 F12 Q04product of Mexico Bottle Produced in Mexico Imported by CocaCola Refreshments USA Inc Atlanta GA Congress and Public Health Agency Warning 1 According to the Surgeon General women should not drink alcoholic beverages during pregnancy because of the risk of birth defects 2 Consumption of alcoholic beverages impairs your ability to drive a car or operate machinery and may cause health problems Questions or Comments 1800GETCOKE wwwcocacolaproductfactscom CocaCola and the Contour Bottle are registered trademarks of The CocaCola Company Bottle size 591 ml 20 fl oz Net contents Fill line Ensure carbonated drink safety please do not shake Store in cool dry place away from sunlight Keep tightly sealed at all times Light To The World Zero Calories Ideally Against Diabetes License number INB50A Lic No 50200502000733 Natural Flavors For best quality consume within 3 months of opening Store and serve chilled Contains caffeine No sugar In accordance with Mexican food regulations Caution Do not expose to high temperature or direct sunlight Energy per serving 0 Kcal Sodium 0mg Total carbohydrates 0g Ingredients Carbonated water sodium citrate sucralose caffeine TÍTULO E APRESENTAÇÃO DO TEMA Memorial de Formação Cultura Digital e BNCC O presente memorial de formação tem como objetivo refletir sobre a minha trajetória de vida e formação profissional contextualizandoa com o tema da cultura digital e as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular BNCC Para tanto trago à tona minhas experiências pessoais os saberes construídos ao longo da minha formação acadêmica e as perspectivas de futuro que se abrem diante do cenário digital em constante transformação OBJETIVOS O memorial proposto tem como principal objetivo a reflexão sobre a trajetória de vida e formação profissional em relação à cultura digital e às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular BNCC Através dessa análise buscase compreender a influência da cultura digital na formação considerando experiências pessoais e saberes adquiridos sua presença na trajetória escolar e acadêmica bem como sua influência na visão de mundo e valores ABORDAGEM E ANÁLISE REFLEXIVA 1 Contexto Cultural e Familiar Nascida e criada em cidade interior de Minas Gerais tive a oportunidade de vivenciar uma infância rica em experiências culturais e sociais Desde cedo tive contato com a literatura elemento que despertou em mim a curiosidade e o interesse pelo conhecimento Minha família sempre valorizou a educação como ferramenta de transformação social Meus pais sendo minha mãe professora e meu pai um comerciante me incentivaram a buscar sempre o melhor e a nunca desistir dos meus sonhos Em casa sempre havia livros sobre os mais diversos assuntos o que contribuiu para a formação do meu senso crítico e da minha paixão pela aprendizagem 2 Trajetória Escolar e Acadêmica Minha trajetória escolar foi marcada por momentos de descobertas e desafios Durante o ensino fundamental tive a oportunidade de participar de diversos projetos e atividades extracurriculares como inglês e o balé Essas experiências me proporcionaram o desenvolvimento de habilidades importantes como a comunicação a criatividade e o trabalho em equipe No ensino médio optei por cursar o nome da escola uma escola pública de em minha cidade Lá tive a oportunidade de aprofundar meus conhecimentos em diversas áreas Em 2020 ingressei no curso de nome do curso na nome da instituição de ensino superior Desde o início da graduação me interessei pela cultura digital e suas implicações para a sociedade Tenho pesquisado muito sobre tema pois a chegada da internet e cultura digital em nossas vidas foram repentinas e permanentes Hoje nada do que fazemos relacionado ao nosso acadêmico ou trabalho está desconectado Nosso acesso é rápido e de certa forma ilimitado 3 Cultura Digital e BNCC Desafios e Perspectivas Arco de Maguerez A cultura digital se configura como um dos principais desafios da educação contemporânea As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes em nossas vidas e impactam diretamente a forma como nos comunicamos aprendemos e nos relacionamos com o mundo A BNCC por sua vez reconhece a importância da cultura digital e apresenta diversas competências e habilidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da educação básica Entre essas competências destacamse Utilizar as tecnologias digitais de forma crítica reflexiva e ética Produzir analisar e compartilhar informações de forma crítica e criativa Comunicarse de forma eficaz em diferentes plataformas digitais Resolver problemas utilizando ferramentas digitais CONCLUSÃO SINTÉTICA FINAL Como futuro profissional da educação me sinto desafiado a contribuir para a formação de alunos críticos autônomos e preparados para os desafios da era digital Ao longo da minha formação tive a oportunidade de desenvolver conhecimentos e habilidades importantes para atuar como professor na era digital Reconheço os desafios que se apresentam mas me sinto confiante e preparado para contribuir para a formação de alunos cidadãos críticos autônomos e preparados para os desafios do futuro Referências Bibliográficas BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília MEC 2017 MORAN José Manuel A educação que queremos desafios e perspectivas São Paulo Cortez 2017 SILVA Marcos Sorrentino Cultura digital e educação novos desafios para a formação de professores São Paulo Cortez 2014 1 Escrever um comentário argumentação consistente sobre a proposta Didática considerando os fundamentos abordados no Guia de Estudo a Respeito do trabalho com os multiletramentos A proposta didática Conversando com o Robô se destaca pelo seu potencial no desenvolvimento de habilidades relacionadas aos multiletramentos comunicação e reflexão crítica sobre a tecnologia na sociedade As atividades propostas são criativas interdisciplinares e incentivam o protagonismo dos alunos A abordagem interdisciplinar integra conhecimentos de diversas áreas enriquecendo a aprendizagem O estímulo ao uso de diferentes linguagens prepara os alunos para a comunicação na era digital enquanto a reflexão crítica sobre o impacto da tecnologia promove uma visão ética e futurista Além disso promove autonomia e protagonismo incentivando os alunos a buscar informações e construir conhecimento ativamente A utilização de ferramentas digitais atuais familiariza os alunos com tecnologias de comunicação relevantes Para aprimorar a proposta sugerese explorar uma variedade de robôs incluir atividades de pesquisa criar produtos multimodais e debater desafios éticos da inteligência artificial Articular os objetivos com a BNCC evidenciará a relevância dos multiletramentos no currículo Podemos dizer que a atividade proposta está totalmente relacionado ao conceito de multiletramentos O multiletramento é uma abordagem pedagógica que visa preparar os alunos para a sociedade contemporânea onde a comunicação flexível e culturalmente diversificada é essencial A proposta mencionada destaca o desenvolvimento de habilidades multiletradas incentivando o uso de diferentes linguagens e modos de comunicação como escrita leitura oralidade e multimodalidade Isso se alinha com a ideia do multiletramento de incorporar uma variedade de percepções e ferramentas linguísticas culturais comunicativas e tecnológicas Portanto a proposta Conversando com o Robô se alinha perfeitamente com os princípios dos multiletramentos ao promover uma educação que prepara os alunos para interagir em diversos contextos sociais e comunicativos utilizando uma variedade de formas de expressão e compreensão sendo uma oportunidade valiosa para desenvolver habilidades do século XXI As sugestões visam fortalecer a proposta para uma aprendizagem significativa Recomendase consultar materiais como guias de estudo sobre multiletramentos a BNCC e pesquisas relevantes para enriquecer a implementação da proposta e formar alunos críticos e autônomos preparados para o futuro desafiador