Responder Apenas 2 Perguntas

1 Leia trechos da cartaresposta de um cacique indígena à sugestão feita pelo Governo do Estado da Virgínia EUA de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos e o artigo 2º da LDB nós estamos convencidos portanto de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo o coração Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e sendo assim os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa ideia de educação não é a mesma que a nossa Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência Mas quando eles voltaram para nós eram maus corredores ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome Não sabiam caçar o veado matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal Eles eram portanto inúteis Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e embora não possamos aceitála para mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus jovens que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens BRANDÃO Carlos Rodrigues O que é educação São Paulo Brasiliense 1984 Artigo 2º da LDB A educação dever da família e do Estado inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique está representada por dois aspectos importantes em relação à condução da educação em geral que formação ele menciona Justifique a sua resposta de acordo com a art 2º da LDB 2A atual LDB 939496 resultou de um processo de discussões o que promoveu o início da abertura democrática a partir da década de 1980 É correto afirmar que em relação à escola sua maior contribuição foi apontar legalmente a necessidade de construção coletiva da proposta pedagógica escolar Neste contexto faça um esboço da importância desta ação dentro da escola 1 Leia trechos da cartaresposta de um cacique indígena à sugestão feita pelo Governo do Estado da Virgínia EUA de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos e o artigo 2º da LDB nós estamos convencidos portanto de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo o coração Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e sendo assim os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa ideia de educação não é a mesma que a nossa Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência Mas quando eles voltaram para nós eram maus corredores ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome Não sabiam caçar o veado matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal Eles eram portanto inúteis Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e embora não possamos aceitála para mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus jovens que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens BRANDÃO Carlos Rodrigues O que é educação São Paulo Brasiliense 1984 Artigo 2º da LDB A educação dever da família e do Estado inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique está representada por dois aspectos importantes em relação à condução da educação em geral que formação ele menciona Justifique a sua resposta de acordo com a art 2º da LDB Resposta A cartaresposta do cacique indígena engloba dois principais temas relacionados à educação a valorização da cultura e dos conhecimentos tradicionais de sua tribo e a inadequação do sistema educacional dos brancos para os jovens indígenas A abordagem do cacique sobre educação está centrada em dois aspectos principais Primeiramente a valorização da cultura e dos conhecimentos tradicionais O cacique enfatiza que os jovens indígenas ao frequentarem as escolas dos brancos perdem suas habilidades tradicionais e conhecimentos de vivência na na floresta tornandose inúteis para a comunidade indígena Ele sugere que os conhecimentos e habilidades tradicionais são fundamentais para a identidade e sobrevivência da tribo Em segunda instância destaca se a reciprocidade na educação O cacique propõe uma troca cultural em que os jovens brancos aprendam com os indígenas sugerindo que o conhecimento indígena também tem valor e merece respeito Ele sugere que a educação não deve ser unidirecional somente dos brancos para os indígenas mas sim uma troca mútua de saberes Os aspectos supracitados podem ser relacionados ao artigo 2º da LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que destaca a educação como um direito e dever da família e do Estado inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana A finalidade da educação segundo a LDB é o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho Primeiramente em termos no que tange ao pleno desenvolvimento do educando o cacique sugere que a educação deve levar em conta o desenvolvimento holístico do indivíduo isto é o seu desenvolvimento integral o que inclui o respeito e a valorização da cultura e dos conhecimentos tradicionais da comunidade A educação proposta pelos brancos não atende a este aspecto pois os jovens indígenas perdem habilidades essenciais para sua vida na tribo evidenciando uma educação que não considera o contexto cultural do educando Ademais quanto ao preparo para o exercício da cidadania o cacique sugere que a educação deve preparar os jovens para serem membros úteis e ativos de sua comunidade A educação dos brancos falha nesse aspecto para os indígenas pois os jovens educados nas escolas dos brancos retornam incapazes de exercer suas funções tradicionais e contribuir para a comunidade Isso contrasta com a perspectiva da LDB que visa formar cidadãos preparados para participar plenamente na sociedade Por fim no que se refere à qualificação para o trabalho o cacique destaca que a qualificação deve incluir habilidades e conhecimentos que são valorizados e necessários dentro da comunidade indígena A educação tradicional indígena prepara os jovens para serem caçadores guerreiros e construtores habilidades que são essenciais para a sobrevivência e prosperidade da tribo A educação oferecida pelos brancos por outro lado não fornece essas qualificações tornando os jovens inúteis em seu contexto cultural Destarte a carta do cacique destaca a importância de uma educação que respeite e incorpore a cultura e os conhecimentos tradicionais promovendo o desenvolvimento integral do indivíduo dentro de seu contexto cultural alinhandose assim aos princípios da LDB de educação que visam o pleno desenvolvimento do educando seu preparo para a cidadania e sua qualificação para o trabalho 2 A atual LDB 939496 resultou de um processo de discussões o que promoveu o início da abertura democrática a partir da década de 1980 É correto afirmar que em relação à escola sua maior contribuição foi apontar legalmente a necessidade de construção coletiva da proposta pedagógica escolar Neste contexto faça um esboço da importância desta ação dentro da escola A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB 939496 pode ser compreendida como fruto de um extenso processo de discussões e amadurecimento democrático iniciado na década de 1980 Uma de suas maiores contribuições em relação à escola foi estabelecer legalmente a necessidade de construção coletiva da proposta pedagógica escolar Este princípio reforça a importância da participação de toda a comunidade escolar na definição dos rumos educacionais e na organização do trabalho pedagógico Desse modo trataremos de alguns pontos que esboçam a importância desta ação dentro da escola Democratização da Gestão Escolar A construção coletiva da proposta pedagógica promove a democratização da gestão escolar garantindo que todas as vozes de professores alunos pais funcionários e membros da comunidade local sejam ouvidas e consideradas Através deste processo há o incentivo à participação ativa de todos os envolvidos fortalecendo a cidadania e o senso de pertencimento à comunidade escolar Valorização da Diversidade Ao envolver diferentes segmentos da comunidade escolar na elaboração da proposta pedagógica a escola valoriza a diversidade de perspectivas e experiências Este enfoque permite que o currículo seja mais inclusivo e sensível às necessidades e realidades dos alunos Melhoria da Qualidade Educacional A construção coletiva da proposta pedagógica contribui para a melhoria da qualidade educacional pois favorece o alinhamento entre as expectativas da comunidade e as práticas pedagógicas Quando todos os atores educativos participam do planejamento e da implementação do currículo há uma maior coerência e consistência nas ações educacionais resultando em melhores resultados de aprendizagem Fortalecimento da Identidade Escolar A participação coletiva na elaboração da proposta pedagógica auxilia no fortalecimento da identidade escolar tornandoa única e representativa da sua comunidade Este processo cria um sentido de propósito e coesão entre os membros da escola estabelecendo uma cultura escolar que reflete seus valores crenças e objetivos compartilhados Desenvolvimento Profissional dos Educadores O envolvimento dos educadores na construção da proposta pedagógica incentiva o desenvolvimento profissional contínuo promovendo a reflexão crítica sobre a prática educativa e a atualização pedagógica Este ambiente de colaboração e troca de experiências entre os profissionais da educação contribui para a inovação e a adoção de metodologias mais eficazes e adequadas ao contexto escolar Diante das informações supracitadas depreendemos que a importância da construção coletiva da proposta pedagógica escolar conforme estabelecido pela LDB 939496 reside na promoção de uma gestão escolar democrática assim também como muitos outros aspectos Este processo garante que a educação seja um reflexo das necessidades e aspirações de toda a comunidade escolar contribuindo para a formação de cidadãos conscientes críticos e participativos