Trabalho Competências Socioemocionais

GRUPO EDUCACIONAL UNIS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GEAD PROJETO INTERDISCIPLINAR DE CURSO Formação Continuada para Professores Nome de todos os integrantes do grupo Nesta etapa do Projeto vocês vão desenvolver o planejamento do Curso Palestra Evento para os professores sobre o tema que definirão na etapa anterior Ressalto que o Curso deverá ser desenvolvido e enviado com todos os materiais que serão utilizados slide imagens vídeos textos infográficos entre outros Desta forma vamos ao planejamento 1 OBJETIVOS neste tópico vocês vão colocar os objetivos o que pretendem desenvolver com os professores que serão alunos nessa formação Lembremse objetivos começam com verbos no infinitivo vejam alguns exemplos desenvolver criar planejar disseminar compreender entre outros 11 Objetivo Geral 12 Objetivos Específicos mínimo 4 2 TEMPO ESTIMADO semanal quinzenal mensal durante quantos meses durante todo ano 3 CRONOGRAMA E DESENVOLVIMENTO descrever detalhadamente os temas etapas e como se dará a formação de professores na prática colocando o passo a passo do desenvolvimento o cronograma pode ter datas fictícias para aplicação GRUPO EDUCACIONAL UNIS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GEAD PROJETO INTERDISCIPLINAR DE CURSO DATA TEMA O que será desenvolvido 4 MATERIAIS descreva todos os materiais que serão utilizados e deverão ser anexados nesta Faça slide e coloque vídeos do YouTube e descrevam 5 ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO como vão avaliar se os objetivos foram cumpridos e alcançados GRUPO EDUCACIONAL UNIS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GEAD PROJETO INTERDISCIPLINAR DE CURSO Video Nome de todos os integrantes do grupo Criação de vídeo produto para a divulgação nas escolas sobre o tema selecionado Este vídeo deverá seguir as seguintes orientações Seja criativo imagens animações ou outros Conteúdo coerente com o tema Tempo de 4 a 7 minutos Postar link do YouTube no quadro abaixo Obs Apenas um integrante do grupo entrega com todos os nomes Formação Continuada para Professores A importância da competência digital e tecnológica na prática docente do século XXI ESTEFANE DE FÁTIMA DA SILVA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2024 1 OBJETIVOS Capacitar os professores para utilizar as tecnologias digitais de forma crítica reflexiva e ética em suas práticas pedagógicas Objetivos Específicos Compreender o conceito de competência digital e tecnológica e suas diferentes dimensões Explorar as diversas ferramentas e plataformas digitais disponíveis para uso em sala de aula Planejar aulas que integrem as tecnologias digitais de forma significativa e contextualizada Refletir sobre os desafios e as possibilidades do uso das tecnologias digitais na educação Fluência Digital Prática Pedagógica Planejamento Mediação Pedagógica O curso terá duração de 2 meses com encontros semanais de 2 horas cada DATA TEMA O que será desenvolvido Semana 1 Introdução à competência digital e tecnológica Conceito de competência digital e tecnológica dimensões e importância na educação Apresentação do curso dinâmica de grupo para levantamento de conhecimentos prévios debate sobre o uso das tecnologias na educação Para dar início ao nosso curso a turma será dividida em dois grupos e cada um receberá um texto sobre o tema Após a leitura realizaremos um debate pontuando os prós e contras do uso Perguntas norteadoras Com que frequência você insere em sua metodologia recursos tecnológicos Está se sentindo perdido com tantos avanços e o choque de gerações adolescentes e crianças muito conectadas O que seria um fator determinante para aumentar o uso das tecnologias em sua sala de aula Explorar novos contextos tecnológicos de uma forma móvel Tecnológica Interagindo com o uso das TICs de forma responsável Ética Integrado Cognitiva Acesso seleção e avaliação crítica da informação Compreensão do potencial das tecnologias de rede para a construção colaborativa de conhecimento Ciência tecnologia engenharia matemática Digital Línguas Literacia Consciência e expressão cultural Empreendedorismo Cidadania Pessoal social e aprender a aprender Competênciaschave Semana 2 Ferramentas digitais para a educação Apresentação de diferentes ferramentas e plataformas digitais para uso em sala de aula Google Sala de Aula Kahoot Mentimeter Canva etcOficina prática para explorar as ferramentas criação de atividades e materiais didáticos digitais Criar um Kahoot sobre um tema sorteado httpscreatekahootit TECNOLOGIAS Criar Google Sites Padlet Biteshare padlet Flipgrid Avaliar Padlet Quizlet zunalcom padlet Analisar padlet zunalcom Google Forms Flipgrid Aplicar Kahoot Google Form Biteshare Quizlet Compreender edpuzzle Biteshare Google Forms Recordar Kahoot Quizlet padlet Google Form Semana 3 Criação e adaptação de materiais didáticos digitais Estratégias para criar e adaptar materiais didáticos digitais vídeos podcasts jogos apresentações interativas etc Oficina prática para criação de materiais didáticos digitais compartilhamento e feedback entre os participantes Criar um livreto digital no CANVA dentro de um tema sorteado Objetivase mostrar as possibilidades do programa e como ele pode ser interativo Exemplo RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS Software Hardware Conteúdos Ferramentas Plataformas 1 Objeto digital de aprendizagem ODA 2 Jogo educativo 3 Curso online 4 Ferramenta de apoio à gestão administrativofinanceira 5 Ferramenta de apoio à gestão pedagógica 6 Ferramenta de avaliação do estudante 7 Ferramenta gerenciadora de currículo 8 Ferramenta de autoria 9 Ferramenta de apoio à aula 10 Ferramenta de colaboração 11 Ferramenta de tutoria 12 Sistema de gestão educacional SIG SIS 13 Sistema gerenciador de sala de aula 14 Ambiente virtual de aprendizagem AVA 15 Plataforma educacional 16 Plataforma educacional adaptativa 17 Plataforma de oferta de conteúdo online 18 Repositório digital 19 Ferramenta maker 20 Hardware educacional Semana 4 Planejamento de aulas com tecnologias digitais Modelos de planejamento de aulas que integrem as tecnologias digitais de forma significativa e contextualizada Oficina prática para planejamento de aulas apresentação e discussão dos planos de aula Semana 5 Pensamento crítico e segurança digital Estratégias para avaliar a qualidade e a confiabilidade das informações encontradas na internet identificar fake news e utilizar as tecnologias de forma responsável e ética Debate sobre os desafios da segurança digital na educação criação de um código de conduta para o uso das tecnologias em sala de aula Essa aula será de extrema importância É necessário sempre checar as fontes dos conteúdos pesquisados para não cair em fake News Selecionar 5 fake News famosas e debater sobre Traçar estratégias para evitar o compartilhamento das mesmas Semana 6 Aprendizagem contínua e inovação na educação Importância da aprendizagem contínua para os professores novas tendências e tecnologias na educação Palestra sobre inovação na educação apresentação de projetos inovadores que utilizam tecnologias digitais debate sobre o futuro da educação O que dificulta o uso da tecnologia na escola Lista de fatores Porcentual sobre total de professores Número insuficiente de computadores por aluno Número insuficiente de computadores conectados à internet Falta de equipamentos que possam ser usados por alunos com deficiência Ausência de suporte técnico Baixa velocidade na conexão de internet Equipamentos obsoletosultrapassados Os professores não têm tempo suficiente para preparar aulas com o computador e a internet Falta de apoio pedagógico para o uso de computador e internet 7 9 16 61 7 12 11 15 54 8 9 9 15 52 15 11 17 19 49 5 10 12 18 49 11 19 10 17 41 14 13 20 21 33 13 22 15 21 32 10 Não atrapalha em nada Atrapalha um pouco Atrapalha Atrapalha muito Não se aplica Fonte Ceticbr OS TRÊS PILARES DE SUSTENTAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO DIGITAL 1 ELABORAR ESTUDOS DIAGNÓSTICOS DO AMBIENTE Cada lugar tem um contexto com as escolhas de representantes nas áreas da escola podese pensar em montar uma política estabelecida e elaborar um manual 2 CRIAÇÃO DO COMITÊ DE USUÁRIOSCHAVE Pessoas com olhares diferentes que possam representar vários setores da escola para realizar as melhores tomadas de decisões 3 BOA GESTÃO DO PROJETO Que sejam desenhadas as fases do projeto e estejam organizadas em documentos disponíveis para consulta Em uma gestão horizontal tenha pessoas responsáveis pode ser um líder ou mais bem como de forma rotativa O intuito é verificar se as metas estabelecidas estão sendo cumpridas Fonte Rafael Faermann Korman doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul PUCRS ACOLHIMENTO E MANUTENÇÃO DOS EQUIPAMENTO ESCOLA DIGITAL kits de computadores e de conectividade É preciso pensar Como integrar nas escolas o equipamento que está a ser recebido Como conseguir fazer a manutenção destes equipamentos Como resolver os problemas logísticos para acomodar estes equipamentos Pontos de elétricos espaço internet Minha Biblioteca CELULAR EM SALA DE AULA COMO USAR A FAVOR DA APRENDIZAGEM BENEFÍCIOS DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Qual é o potencial da tecnologia na educação Tecnófilo Ana Amélia Alves Ribeiro Curso História Semana 7 Avaliação e encerramento do curso Avaliação do curso pelos participantes feedback sobre o aprendizado e as dificuldades encontradasApresentação dos resultados da avaliação entrega de certificados confraternização de encerramento Avaliação Formulários de avaliação ao final de cada módulo e do curso os participantes responderão a um formulário de avaliação sobre o conteúdo as atividades e a aplicabilidade do aprendizado em suas práticas pedagógicas Portfólio os participantes criarão um portfólio com os materiais didáticos digitais produzidos durante o curso que será avaliado ao final Observação em sala de aula os formadores acompanharão a aplicação das tecnologias digitais nas aulas dos participantes oferecendo feedback e suporte Resultados esperados Professores capacitados ao final do curso os professores terão adquirido conhecimentos habilidades e atitudes para utilizar as tecnologias digitais de forma crítica reflexiva e ética em suas práticas pedagógicas Melhoria do processo de ensinoaprendizagem as aulas dos professores participantes se tornarão mais dinâmicas interativas e personalizadas com o uso de diversas ferramentas e recursos digitais Alunos mais preparados para o futuro os alunos dos professores participantes desenvolverão habilidades digitais essenciais para o século XXI como pensamento crítico criatividade colaboração e resolução de problemas Escola mais inovadora a escola se tornará um ambiente mais inovador e aberto às novas tecnologias com professores engajados em aprimorar suas práticas pedagógicas e preparar seus alunos para o futuro Formação Continuada para Professores A importância da competência digital e tecnológica na prática docente do século XXI ESTEFANE DE FÁTIMA DA SILVA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2024 1 OBJETIVOS Capacitar os professores para utilizar as tecnologias digitais de forma crítica reflexiva e ética em suas práticas pedagógicas Objetivos Específicos Compreender o conceito de competência digital e tecnológica e suas diferentes dimensões Explorar as diversas ferramentas e plataformas digitais disponíveis para uso em sala de aula Planejar aulas que integrem as tecnologias digitais de forma significativa e contextualizada Refletir sobre os desafios e as possibilidades do uso das tecnologias digitais na educação O curso terá duração de 2 meses com encontros semanais de 2 horas cada DATA TEMA O que será desenvolvido Semana 1 Introdução à competência digital e tecnológica Conceito de competência digital e tecnológica dimensões e importância na educação Apresentação do curso dinâmica de grupo para levantamento de conhecimentos prévios debate sobre o uso das tecnologias na educação Para dar início ao nosso curso a turma será dividida em dois grupos e cada um receberá um texto sobre o tema Após a leitura realizaremos um debate pontuando os prós e contras do uso Perguntas norteadoras Com que frequência você insere em sua metodologia recursos tecnológicos Está se sentindo perdido com tantos avanços e o choque de gerações adolescentes e crianças muito conectadas O que seria um fator determinante para aumentar o uso das tecnologias em sua sala de aula Semana 2 Ferramentas digitais para a educação Apresentação de diferentes ferramentas e plataformas digitais para uso em sala de aula Google Sala de Aula Kahoot Mentimeter Canva etcOficina prática para explorar as ferramentas criação de atividades e materiais didáticos digitais Criar um Kahoot sobre um tema sorteado httpscreatekahootit Semana 3 Criação e adaptação de materiais didáticos digitais Estratégias para criar e adaptar materiais didáticos digitais vídeos podcasts jogos apresentações interativas etc Oficina prática para criação de materiais didáticos digitais compartilhamento e feedback entre os participantes Criar um livreto digital no CANVA dentro de um tema sorteado Objetivase mostrar as possibilidades do programa e como ele pode ser interativo Exemplo Semana 4 Planejamento de aulas com tecnologias digitais Modelos de planejamento de aulas que integrem as tecnologias digitais de forma significativa e contextualizada Oficina prática para planejamento de aulas apresentação e discussão dos planos de aula Semana 5 Pensamento crítico e segurança digital Estratégias para avaliar a qualidade e a confiabilidade das informações encontradas na internet identificar fake news e utilizar as tecnologias de forma responsável e ética Debate sobre os desafios da segurança digital na educação criação de um código de conduta para o uso das tecnologias em sala de aula Essa aula será de extrema importância É necessário sempre checar as fontes dos conteúdos pesquisados para não cair em fake News Selecionar 5 fake News famosas e debater sobre Traçar estratégias para evitar o compartilhamento das mesmas Semana 6 Aprendizagem contínua e inovação na educação Importância da aprendizagem contínua para os professores novas tendências e tecnologias na educação Palestra sobre inovação na educação apresentação de projetos inovadores que utilizam tecnologias digitais debate sobre o futuro da educação Semana 7 Avaliação e encerramento do curso Avaliação do curso pelos participantes feedback sobre o aprendizado e as dificuldades encontradas Apresentação dos resultados da avaliação entrega de certificados confraternização de encerramento Avaliação Formulários de avaliação ao final de cada módulo e do curso os participantes responderão a um formulário de avaliação sobre o conteúdo as atividades e a aplicabilidade do aprendizado em suas práticas pedagógicas Portfólio os participantes criarão um portfólio com os materiais didáticos digitais produzidos durante o curso que será avaliado ao final Observação em sala de aula os formadores acompanharão a aplicação das tecnologias digitais nas aulas dos participantes oferecendo feedback e suporte Resultados esperados Professores capacitados ao final do curso os professores terão adquirido conhecimentos habilidades e atitudes para utilizar as tecnologias digitais de forma crítica reflexiva e ética em suas práticas pedagógicas Melhoria do processo de ensinoaprendizagem as aulas dos professores participantes se tornarão mais dinâmicas interativas e personalizadas com o uso de diversas ferramentas e recursos digitais Alunos mais preparados para o futuro os alunos dos professores participantes desenvolverão habilidades digitais essenciais para o século XXI como pensamento crítico criatividade colaboração e resolução de problemas Escola mais inovadora a escola se tornará um ambiente mais inovador e aberto às novas tecnologias com professores engajados em aprimorar suas práticas pedagógicas e preparar seus alunos para o futuro Formação Continuada para Professores A importância da competência digital e tecnológica na prática docente do século XXI ESTEFANE DE FÁTIMA DA SILVA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2024 1 OBJETIVOS Capacitar os professores para utilizar as tecnologias digitais de forma crítica reflexiva e ética em suas práticas pedagógicas Objetivos Específicos Compreender o conceito de competência digital e tecnológica e suas diferentes dimensões Explorar as diversas ferramentas e plataformas digitais disponíveis para uso em sala de aula Planejar aulas que integrem as tecnologias digitais de forma significativa e contextualizada Refletir sobre os desafios e as possibilidades do uso das tecnologias digitais na educação O curso terá duração de 2 meses com encontros semanais de 2 horas cada DATA TEMA O que será desenvolvido Semana 1 Introdução à competência digital e tecnológica Conceito de competência digital e tecnológica dimensões e importância na educação Apresentação do curso dinâmica de grupo para levantamento de conhecimentos prévios debate sobre o uso das tecnologias na educação Para dar início ao nosso curso a turma será dividida em dois grupos e cada um receberá um texto sobre o tema Após a leitura realizaremos um debate pontuando os prós e contras do uso Perguntas norteadoras Com que frequência você insere em sua metodologia recursos tecnológicos Está se sentindo perdido com tantos avanços e o choque de gerações adolescentes e crianças muito conectadas O que seria um fator determinante para aumentar o uso das tecnologias em sua sala de aula Semana 2 Ferramentas digitais para a educação Apresentação de diferentes ferramentas e plataformas digitais para uso em sala de aula Google Sala de Aula Kahoot Mentimeter Canva etcOficina prática para explorar as ferramentas criação de atividades e materiais didáticos digitais Criar um Kahoot sobre um tema sorteado httpscreatekahootit Semana 3 Criação e adaptação de materiais didáticos digitais Estratégias para criar e adaptar materiais didáticos digitais vídeos podcasts jogos apresentações interativas etc Oficina prática para criação de materiais didáticos digitais compartilhamento e feedback entre os participantes Criar um livreto digital no CANVA dentro de um tema sorteado Objetivase mostrar as possibilidades do programa e como ele pode ser interativo Exemplo Semana 4 Planejamento de aulas com tecnologias digitais Modelos de planejamento de aulas que integrem as tecnologias digitais de forma significativa e contextualizada Oficina prática para planejamento de aulas apresentação e discussão dos planos de aula Semana 5 Pensamento crítico e segurança digital Estratégias para avaliar a qualidade e a confiabilidade das informações encontradas na internet identificar fake news e utilizar as tecnologias de forma responsável e ética Debate sobre os desafios da segurança digital na educação criação de um código de conduta para o uso das tecnologias em sala de aula Essa aula será de extrema importância É necessário sempre checar as fontes dos conteúdos pesquisados para não cair em fake News Selecionar 5 fake News famosas e debater sobre Traçar estratégias para evitar o compartilhamento das mesmas Semana 6 Aprendizagem contínua e inovação na educação Importância da aprendizagem contínua para os professores novas tendências e tecnologias na educação Palestra sobre inovação na educação apresentação de projetos inovadores que utilizam tecnologias digitais debate sobre o futuro da educação Semana 7 Avaliação e encerramento do curso Avaliação do curso pelos participantes feedback sobre o aprendizado e as dificuldades encontradasApresentação dos resultados da avaliação entrega de certificados confraternização de encerramento Avaliação Formulários de avaliação ao final de cada módulo e do curso os participantes responderão a um formulário de avaliação sobre o conteúdo as atividades e a aplicabilidade do aprendizado em suas práticas pedagógicas Portfólio os participantes criarão um portfólio com os materiais didáticos digitais produzidos durante o curso que será avaliado ao final Observação em sala de aula os formadores acompanharão a aplicação das tecnologias digitais nas aulas dos participantes oferecendo feedback e suporte Resultados esperados Professores capacitados ao final do curso os professores terão adquirido conhecimentos habilidades e atitudes para utilizar as tecnologias digitais de forma crítica reflexiva e ética em suas práticas pedagógicas Melhoria do processo de ensinoaprendizagem as aulas dos professores participantes se tornarão mais dinâmicas interativas e personalizadas com o uso de diversas ferramentas e recursos digitais Alunos mais preparados para o futuro os alunos dos professores participantes desenvolverão habilidades digitais essenciais para o século XXI como pensamento crítico criatividade colaboração e resolução de problemas Escola mais inovadora a escola se tornará um ambiente mais inovador e aberto às novas tecnologias com professores engajados em aprimorar suas práticas pedagógicas e preparar seus alunos para o futuro GRUPO EDUCACIONAL UNIS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GEAD PROJETO INTERDISCIPLINAR DE CURSO Compreender o conceito de competência digital e tecnológica e suas diferentes dimensões Explorar as diversas ferramentas e plataformas digitais disponíveis para uso em sala de aula Planejar aulas que integrem as tecnologias digitais de forma significativa e contextualizada Refletir sobre os desafios e as possibilidades do uso das tecnologias digitais na educação Formação Continuada para Professores Nome de todos os integrantes do grupo Nesta etapa do Projeto vocês vão desenvolver o planejamento do Curso Palestra Evento para os professores sobre o tema que definirão na etapa anterior Ressalto que o Curso deverá ser desenvolvido e enviado com todos os materiais que serão utilizados slide imagens vídeos textos infográficos entre outros Desta forma vamos ao planejamento 1 OBJETIVOS 11 Objetivo Geral Capacitar os professores para utilizar as tecnologias digitais de forma crítica reflexiva e ética em suas práticas pedagógicas 12 Objetivos Específicos mínimo 4 2 TEMPO ESTIMADO O curso terá duração de 3 meses com encontros semanais de 2 horas cada 3 CRONOGRAMA E DESENVOLVIMENTO descrever detalhadamente os temas etapas e como se dará a formação de professores na prática colocando o passo a passo do desenvolvimento o cronograma pode ter datas fictícias para aplicação GRUPO EDUCACIONAL UNIS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GEAD PROJETO INTERDISCIPLINAR DE CURSO DATA TEMA O que será desenvolvido Semana 1 Introdução à competência digital e tecnológica Conceito de competência digital e tecnológica dimensões e importância na educação Apresentação do curso dinâmica de grupo para levantamento de conhecimentos prévios debate sobre o uso das tecnologias na educação Semana 2 Ferramentas digitais para a educação Apresentação de diferentes ferramentas e plataformas digitais para uso em sala de aula Google Sala de Aula Kahoot Mentimeter Canva etcOficina prática para explorar as ferramentas criação de atividades e materiais didáticos digitais Semana 3 Criação e adaptação de materiais didáticos digitais Estratégias para criar e adaptar materiais didáticos digitais vídeos podcasts jogos apresentações interativas etc Oficina prática para criação de materiais didáticos digitais compartilhamento e feedback entre os participantes Semana 4 Planejamento de aulas com tecnologias digitais Modelos de planejamento de aulas que integrem as tecnologias digitais de forma significativa e contextualizada Oficina prática para planejamento de aulas apresentação e discussão dos planos de aula Semana 5 Pensamento crítico e segurança digital Estratégias para avaliar a qualidade e a confiabilidade das informações encontradas na internet identificar fake news e utilizar as tecnologias de forma responsável e ética Debate sobre os desafios da segurança digital na educação criação de um código de conduta para o uso das tecnologias em sala de aula Semana 6 Aprendizagem contínua e inovação na educação Importância da aprendizagem contínua para os professores novas tendências e tecnologias na educação Palestra sobre inovação na educação apresentação de projetos inovadores que utilizam tecnologias digitais GRUPO EDUCACIONAL UNIS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GEAD PROJETO INTERDISCIPLINAR DE CURSO Slides e apresentações PowerPoint Google Slides Vídeos YouTube Tutoriais e guias práticos PDF Ferramentas e plataformas digitais Google Sala de Aula Kahoot Mentimeter Canva etc Artigos e textos sobre o tema disponíveis online debate sobre o futuro da educação Semana 7 Avaliação e encerramento do curso Avaliação do curso pelos participantes feedback sobre o aprendizado e as dificuldades encontradas Apresentação dos resultados da avaliação entrega de certificados confraternização de encerramento 4 MATERIAIS descreva todos os materiais que serão utilizados e deverão ser anexados nesta 5 ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO como vão avaliar se os objetivos foram cumpridos e alcançados ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO Formulários de avaliação ao final de cada módulo e do curso os participantes responderão a um formulário de avaliação sobre o conteúdo as atividades e a aplicabilidade do aprendizado em suas práticas pedagógicas Portfólio os participantes criarão um portfólio com os materiais didáticos digitais produzidos durante o curso que será avaliado ao final Observação em sala de aula os formadores acompanharão a aplicação das tecnologias digitais nas aulas dos participantes oferecendo feedback e suporte RESULTADOS ESPERADOS Professores capacitados ao final do curso os professores terão adquirido conhecimentos habilidades e atitudes para utilizar as tecnologias digitais de forma crítica reflexiva e ética em suas práticas pedagógicas Melhoria do processo de ensinoaprendizagem as aulas dos professores participantes se tornarão GRUPO EDUCACIONAL UNIS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GEAD PROJETO INTERDISCIPLINAR DE CURSO mais dinâmicas interativas e personalizadas com o uso de diversas ferramentas e recursos digitais Alunos mais preparados para o futuro os alunos dos professores participantes desenvolverão habilidades digitais essenciais para o século XXI como pensamento crítico criatividade colaboração e resolução de problemas Escola mais inovadora a escola se tornará um ambiente mais inovador e aberto às novas tecnologias com professores engajados em aprimorar suas práticas pedagógicas e preparar seus alunos para o futuro