Preciso Fazer um Trabalho de Extensão da Matéria de Contabilidade Gerencial

Plano de Aprendizagem de Extensão Código e nome da disciplina Natureza Carga horária semestral Carga horária semanal Perfil docente DGT0021 CONTABILIDADE GERENCIAL Extensão 88h 4 horas O docente deve ser graduado em Ciências Contábeis ou Administração embora seja desejável a PósGraduação Stricto Sensu Mestrado eou Doutorado na área do curso ou áreas afins É desejável que o docente possua experiência profissional na área de Contabilidade além de conhecimentos e habilidades teóricopráticos capacidade de comunicação interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensinoaprendizagem SGC SAVA BdQ e SIA Importante também o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos sobretudo a respeito da extensão curricularizada sua concepção diretrizes aspectos regulatórios metodologia de trabalho e processo avaliativo É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências em especial a aprendizagem baseada em projetos e ferramentas digitais que tornem o processo mais interativo A articulação entre ensino pesquisa e extensão deve ser o eixo direcionador das estratégias utilizadas pelo docente Além disto é imprescindível que o docente estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos ambiente acadêmico capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensinoaprendizagem Importante também o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa A articulação entre teoria e prática deve ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula Além disto é imprescindível que o docente estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos Área Temática Linha Eixo de Extensão e Pesquisa Competências a serem trabalhadas Ementa Objetivos Em atendimento à Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 que estabelece as diretrizes para a extensão na educação superior brasileira e dá outras providências as áreas temáticas priorizadas neste Plano são tecnologia produção e trabalho Os eixos de extensão e as linhas de pesquisa priorizadas neste plano são Sustentabilidade organizacional Formação de Preços e Estratégias de atuação e Tecnologia Inovação e Estratégia nas seguintes áreas de concentração Trabalho e Sociedade Gestão de negócios Processos Controladoria e Auditoria e Organizações e Estratégia Com base na proposta institucional para a formação do egresso e as competências gerais e específicas desenvolvidas no curso previstas em seu PPC e em consonância com a Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 as competências que serão trabalhadas neste componente serão prioritariamente comunicação liderança ética gestão de conflitos análise de impactos e viabilidade econômica e financeira e gerenciamento de sistemas contábeis Contabilidade Gerencial Fundamentos e interpretação dos Custos Controle dos Estoques e Sistemas de Custeio Tomada de Decisão Relação Custo X Volume X Lucro Precificação a partir da Contabilidade Gerencial Utilizar as principais informações da contabilidade gerencial para fornecer informações e subsídios para auxiliar na gestão econômica e financeira de empresas eou organizações na criação de cenários alternativos Avaliar os custos de uma organização eou serviços empregando os métodos d e custeamento para intervir positivamente no contexto em que ocorrem Determinar o ponto de equilíbrio contábil econômico e financeiro através da r elação custo x volume x lucro para analisar com visão sistêmica os resultados soba ótica da produção para adequação do nível de atividade ⓫ Objetivos sociocomunitários ⓬ Descrição do público envolvido ⓭ Justificativa Empregar os métodos da teoria das restrições através da análise da capacidade produtiva para formular cenários possíveis para auxilia na tomada de decisão gerencial Avaliar as abordagens para a formulação do preço de venda por meio do emprego dos métodos de precificação para calcular o adequado retorno dos investimentos Contribuir para a geração de renda inclusão produtiva de empreendedores informais e para a sustentabilidade de microempreendedores microempresas e empresas de pequeno porte por meio de desenvolvimento de oficinas para auxiliálos a alcançarem níveis suficientes de conhecimento e prática de gestão sincronizando as questões estratégicas gerenciais e operacionais O público externo à IES e implicado na ação proposta é composto por donas de casa jovens empreendedores informais microempreendedores individuais microempresas empresas de pequeno porte e outros De acordo com os artigos 3º e 6º do Capítulo I da Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 a Extensão na Educação Superior Brasileira ao integrar a matriz curricular e à organização de pesquisa promove em um processo interdisciplinar a formação integral do aluno através da aprendizagem por projetos que estabelece um diálogo construtivo e transformador com diferentes setores da sociedade brasileira e internacional Esse componente na formação do aluno justificase pela importância de promover a atuação da comunidade acadêmica e técnica a partir das demandas sociocomunitárias onde se encontra a IES para o enfrentamento das questões da sociedade brasileira inclusive por meio do desenvolvimento econômico social e cultural No componente curricular de Contabilidade Gerencial a extensão visa contribuir com a sociedade por meio do desenvolvimento de oficinas para auxiliar os empreendedores a alcançarem níveis suficientes de conhecimento e práticas de gestão sincronizando as questões estratégicas gerenciais e operacionais A contribuição darseá sob três aspectos geração de renda inclusão produtiva de empreendedores informais e sustentabilidade dos microempreendedores individuais e das microempresas e empresas de pequeno porte ⓮Procedimentos de ensinoaprendizagem Destacase a relevância da extensão no componente curricular sob o aspecto de geração de renda visto que as estatísticas nos mostram que grande parte dos empreendedores abrem um negócio em busca de uma fonte de renda e muitos deles vão para o caminho do empreendedorismo por necessidade Destacase a relevância sob o aspecto da inclusão produtiva de empreendedores informais pois de acordo com dados do IBGE milhões de pessoas no Brasil estão na informalidade ou seja sem carteira assinada ou CNPJ E por fim destacase a relevância da extensão sob o aspecto da sustentabilidade de microempreendedores individuais micro e empresas de pequeno porte contribuindo assim com o aumento do ciclo de vida das empresas visto que pesquisas apontam que muitos dos Microempreendedores individuais MEIs das Microempresas MEs e das empresas de pequeno porte EPP fecham com até 5 anos completos de atividade sendo os principais fatores contribuintes para essa taxa de mortalidade o pouco preparo pessoal a deficiência no planejamento do negócio a deficiência na gestão do negócio e problemas no ambiente em torno Destacase ainda a relevância acadêmica da extensão pois visa atender a comunidade no sentido de observar as demandas sociais e gerar pesquisa e conhecimento científico que possam auxiliar na solução dos problemas encontrados e em função do ciclo de ensinoaprendizagem baseado em competências desenvolver habilidades empreendedoras nos alunos preparandoos de forma mais estruturada para atuar no mercado de trabalho O componente curricular de Contabilidade Gerencial adotará a metodologia de aprendizagem por projetos orientados de problemasdemandas reais alternandose com momentos de aprofundamento teórico e prática em diferentes cenários Os alunos precisam realizar um mapeamento de públicos que necessitam de apoio quanto à interpretação dos seus custos controle dos seus estoques precificação e cálculo dos seus pontos de equilíbrio Após a identificação do público os alunos precisam conhecer a necessidade demandada e planejar oficinas que atendam às demandas levantadas Cabe destacar as seguintes etapas metodológicas que precisam ser cumpridas vide Roteiro de Extensão I Diagnóstico e Teorização a Identificação das partes envolvidas e parceiros Levantar as pessoas empresas empreendedores microempresas e empresas de pequeno porte que possam ser impactados com as oficinas nome endereço porte da empresa número de funcionários nicho de mercado dentre outras informações Também é possível levantar parceiros que possam participar das oficinas item 1 b Problemática eou problemas identificados Identificar possíveis problemáticas que motivam a elaboração de oficinas Nesta etapa devese pensar de maneira clara o problema eou situaçãoproblema que demanda a elaboração de oficinas para o público mapeado item 2 c Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica Levantar como a questão identificada item b é pertinente academicamente uma vez que a aprendizagem baseada em projetos consiste na produção e aplicação de conhecimentos com vistas à resolução de demandas reais Importante destacar a relação com o curso objetivos de formaçãoaprendizagens bem como as motivações do aluno de trabalho item 3 d Objetivosresultadosefeitos a serem alcançados em relação ao problema identificado e sob a perspectiva dos públicos envolvidos Traçar entre 1 e 3 objetivos no máximo que devem ser alcançados pelo aluno ao desenvolver o projeto de extensão Cabe ressaltar que os resultados obtidos pelo projeto deverão ser demonstrados portanto quando o aluno definir os objetivos deve pensar na forma de participação dos públicos no processo avaliativo item 4 e Referencial teórico subsídio teórico para propositura de ações da extensão Buscar referenciais teóricos para entender e esclarecer a situação problema que orienta o projeto item 5 II Planejamento e desenvolvimento das oficinas a Identificação do público participante Discutir do universo apresentado na seção I detalhar o público que participará diretamente do projeto bem como os motivos para tal item 1 b Elaboração do plano de trabalho Montar um plano de trabalho no modelo 5W2H ou CANVAS ou DESIGN THINKING ou outras ferramentas de planejamento contendo informações sobre as ações a serem executadas para alcançar os objetivos do projeto contendo cronograma com os prazos responsáveis por cada tarefa recursos e formas de acompanhamento dos resultados item 2 c Descrição da forma de envolvimento do público participante Realizar encontrosconversastrocasescuta da comunidade para realizar o planejamento desenvolvimento e avaliação do projeto Definir como os participantes sociocomunitários envolvidos atuarão no planejamento desenvolvimento e avaliação do projeto item 3 d Cronograma Montar um cronograma com as etapas e ações previstas no projeto de acordo com o calendário acadêmico item 4 e Metas critérios ou indicadores de avaliação do projeto Detalhar os objetivos previstos no item b da etapa I DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO indicando como eles serão alcançados definindo os critérios e os indicadores necessários para o alcance do resultadoefeito do projeto de extensão desenvolvido com comunidade em articulação com a disciplina do curso da IES item 6 f Recursos previstos Definir os recursos previstos materiais institucionais e humanos para o desenvolvimento das oficinas item 7 g Realização das Oficinas Executar as oficinas de acordo com o diagnóstico e planejamento documentar a execução fotos atas registros III Encerramento do Projeto a Relato do projeto entregar para o professor de maneira documentada e no formato escrito todo o percurso de desenvolvimento do projeto Em tal relato deverá constar o que foi inicialmente planejado o que foi efetivamente executado as dificuldades encontradas os resultados alcançados e a avaliação dos públicos participantes A entrega do relato é obrigatória ficando à critério do aluno a definição do formato item 1 b Relato de experiência individual Cada acadêmico deve sistematizar as aprendizagens construídas e entregar de forma escrita para o professor O relato precisará conter obrigatoriamente 1 CONTEXTUALIZAÇÃO Explicitar a experiênciaprojeto vivido e contextualizar a sua participação 2 OBJETIVOS Apresentar de forma clara os objetivos da experiência 3 METODOLOGIA Descrever como a experiência foi vivenciada local sujeitospúblicos envolvidos período detalhamento das etapas 4 RESULTADOS E DISCUSSÃO Detalhar a expectativa e o vivido descrever o que foi observado e o que resultou a experiência explicitar como se sentiu as descobertasaprendizagens facilidades dificuldades e recomendações caso necessário 5 REFLEXÃO APROFUNDADA Discorrer sobre a relação entre a experiência vivida e a teoria estudada item 2 e anexo 1 Todas as etapas precisam ser realizadas e entregues por escrito para o professor utilizando o modelo de Roteiro do Projeto de Extensão O professor precisa montar em conjunto com os alunos um calendário de entrega ⓯ Temas de Aprendizagem ⓰ Procedimentos de Avaliação 1 CONTABILIDADE GERENCIAL FUNDAMENTOS E INTERPRETAÇÃO DOS CUSTOS 11 CONTABILIDADE GERENCIAL EM NEGÓCIOS 12 CUSTOS E SEUS ELEMENTOS 13 APROPRIAÇÃO DOS CUSTOS 14 CUSTO PADRÃO 2 CONTROLE DOS ESTOQUES E SISTEMAS DE CUSTEIO 21 CUSTEIO 22 CUSTEIO ABC 3 TOMADA DE DECISÃO RELAÇÃO CUSTO X VOLUME X LUCRO 31 MARGEM DE CONTRIBUIÇÃO 32 PONTO DE EQUILÍBRIO 33 CUSTO VOLUME E LUCRO 4 PRECIFICAÇÃO A PARTIR DA CONTABILIDADE GERENCIAL 41 FATORES DA PRECIFICAÇÃO 42 CUSTEIO 43 CUSTO DE TRANSFORMAÇÃO RETORNO ESPERADO E CUSTOALVO Nesta disciplina o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações AV ou AVS sendo a cada uma delas atribuído o grau de 00 zero a 100 dez O discente conta ainda com uma atividade sob a forma de simulado que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos apreendidos realizada online na qual é atribuído grau de 00 zero a 20 dois Esta nota poderá ser somada à nota de AV eou AVS caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 40 quatro Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 60 seis Caso o aluno não alcance o grau 60 na AV ele poderá fazer uma nova avaliação AVS que abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 60 seis As avaliações serão realizadas de acordo com o calendário acadêmico institucional Este Projeto não vale nota A entrega é individual mas o projeto pode ser feito em grupo Na entrega individual não precisa indicar os componentes dos grupos Quando for feito em grupo a divisão e escolha dos componentes é de livre iniciativa dos alunos ⓱ Bibliografia Básica ⓲ Bibliografia Complementar CREPALDI S A CREPALDI GS Contabilidade Gerencial Teoria e Prática 8 ed Rio de Janeiro ATLAS 2017 IUDÍCIBUS Sérgio D Contabilidade Gerencial Da Teoria à Prática 7 ed São Paulo Atlas 2020 MARION José Carlos RIBEIRO Osni Moura Introdução à Contabilidade Gerencial 3 ed São Paulo Saraiva 2018 MARION José Carlos Contabilidade de Custos 11 ed São Paulo Atlas 2022 ATKINSON A BANKER R D KAPLAN R S Contabilidade Gerencial 4 ed São Paulo ATLAS 2015 BENDER William N Aprendizagem baseada em projetos educação diferenciada para o século XXI Porto Alegre Penso 2014 CORONADO Osmar Contabilidade gerencial básica 2ª edição São Paulo Saraiva 2012 GARRISON Ray H NOREEN Eric W BREWER Peter C Contabilidade Gerencial 14 ed Porto Alegre AMGH 2013 MARION José Carlos Contabilidade empresarial e gerencial instrumentos de análise gerência e decisão 19 ed São Paulo Atlas 2022 MELLO Cleyson de Moraes ALMEIDA NETO José Rogério Moura de PETRILLO Regina Pentagna Curricularização da Extensão Universitária 2ª edição Rio de Janeiro Processo 2022 OLIVEIRA Antonio Benedito da Silva Contabilidade Gerencial São Paulo Saraiva 2014 STOPATTO Mauro Contabilidade de Custos Simplificada e Interativa Uma Abordagem Gerencial 1 ed São Paulo Atlas 2020 PADOVEZE Clóvis Luís Contabilidade Gerencial São Paulo Atlas 2010 ROTEIRO DE EXTENSÃO DE CONTABILIDADE GERENCIAL I DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO 1 Identificação das partes envolvidas e parceiros Descrever as partes envolvidas no projeto quem é o público da comunidade local envolvido na atividade incluindo perfil socioeconômico escolaridade gênero faixa etária dados sociais e quantidade estimada de participantes dentre outras informações importantes Nesta etapa é importante demonstrar quem são as pessoas envolvidas na sua atividade de extensão Exemplo Nesse campo escreva as informações sobre as pessoas empreendedores microempresas e empresas de pequeno porte que possam ser impactados com a oficina nome endereço contato porte da empresa número de funcionários nicho de mercado principais produtosserviços dentre outras informações Utilize bases de dados locais como registros de associações das atividades econômicas varejo serviços indústria entre outras e bancos de dados municipais Como exemplo das atividades econômicas os públicos escolhidos podem atuar com roupas e acessórios alimentação confeitaria serviços automotivos capacitação de empreendedores e artesanato Escreva também sobre os parceiros que possam participar da oficina ajudando você a identificar empreendedores microempresas e pequenas empresas que possam se beneficiar das oficinas como representantes locais ONGs empresas de consultoria associações comerciais agências governamentais e agências de empreendedores por exemplo É recomendável a organização das informações coletadas em um banco de dados ou planilha 2 Situaçãoproblema identificada Apresentar os problemas identificados na comunidade local que motiva a elaboração desta atividade de extensão Nesta etapa devese demonstrar de maneira clara a situaçãoproblema vivenciada no local escolhido para realizar a sua atividade Mas o que é uma situaçãoproblema É a principal dor ou queixa reconhecida na escuta desta comunidade Você deverá realizar encontrosconversastrocas com os indivíduos ou grupos da comunidade local para identificar quais são estas dores Exemplo Nesse campo você deve apresentar de maneira clara o problema eou situaçãoproblema que demanda a elaboração da oficina para o público escolhido ou seja indicar o desafio eou necessidade que impactam o gerenciamento sustentável dos negócios pelos empreendedores locais Entre as práticas da Contabilidade Gerencial na Gestão Financeira Precificação e Controle de Estoque um exemplo seria falta de clareza sobre como precificar os produtos e serviços falta de entendimento sobre os custos dos produtos fabricados e dos serviços prestados 3 Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica Citar a situaçãoproblema da comunidade e esclarecer de que maneira isto impacta a vida social educacional cultural eou econômica das pessoas envolvidas Nesta etapa você descreverá como os conteúdos estudados na disciplina permitem que ajude esta comunidade a solucionar ou reduzir as queixas identificadas Aqui você descobrirá a importância de estudar e como isto pode melhorar a vida das pessoas à sua volta Exemplo Nesse campo você deve demonstrar como a aplicação dos conhecimentos aprendidos no ensino superior ajuda na solução de demandas reais da comunidade Precificar produtos e serviços é uma competência que os alunos precisam desenvolver nesta disciplina e é importante para sua formação A realização de uma oficina que ensine a comunidade a precificar produtos e serviços ajudará microempreendedores locais a aumentarem a sua lucratividade direcionamento em investimentos estratégicos geração de empregos e crescimento econômico e social local 4 Objetivos a serem alcançados em relação à situaçãoproblema identificada Descrever entre um e três objetivos no máximo que devem ser alcançados com o desenvolvimento da atividade de extensão Os resultados esperados de uma atividade de extensão devem ser claros específicos possíveis de serem medidos e com prazo de realização para que a comunidade participe e avalie o alcance dos objetivos Lembrese os objetivos devem ser definidos com verbos de ação verbo no infinito de maneira clara em forma de tópicos quando for mais de um correspondentes aos resultados que a atividade de extensão realizada por você pretende alcançar Exemplo Você deve indicar entre um e três objetivos no máximo que devem ser alcançados ao realizar a oficina Exemplo Capacitar 20 empreendedores a precificar brigadeiros em uma oficina prática até o dia X especificar a data final que você pretende realizar a oficina II PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 1 Plano de trabalho com cronograma das atividades Descrever o plano de trabalho o que fazer quando fazer como fazer para quem fazer onde fazer incluindo informações sobre cada uma das ações a serem executadas para alcançar os objetivos da atividade de extensão O que fazer indique a ação que precisa ser realizada Quando fazer quando será realizada a ação prazo de realização Como fazer como você realizará esta ação incluindo os recursos mínimos necessários Para quem fazer quem irá participar desta ação Onde fazer local em que realizará a ação Exemplo Nesse campo você deve apresentar o Plano de Trabalho Objetivo Capacitar 20 empreendedores a precificar brigadeiros em uma oficina prática até o dia X Ação 1 preparar o material da capacitação apostilas planilhas exemplos práticos entre outros materiais didáticos de apoio O que fazer organizar os slides e material da sua capacitação Quando fazer até 7 dias antes da realização da oficina Como fazer ler os conteúdos digitais da SAVA os livros indicados nas referências na Biblioteca Virtual identificar quais deles você utilizará na oficina Para quem fazer empreendedores da comunidade que participarão da atividade Onde fazer no seu local de estudo Ação 2 Ação 3 2 Envolvimento do público participante Apresentar como a comunidade atuará no planejamento desenvolvimento e avaliação da atividade de extensão O diálogo constante com esses grupos ou indivíduos é fundamental para que ocorra a interação entre a instituição de ensino e a comunidade É preciso deixar claro como essa troca de informações dados e conhecimentos ocorre entre o estudante e os participantes da sua atividade Lembrese é imprescindível produzir registros ex fotos capturas de tela mensagens formulários etc das reuniões discussões interações para evidenciar os encontros garantindo a demonstração do envolvimento da comunidade na sua atividade Todos estes registros devem entrar na Seção Evidências das Atividades Realizadas Exemplo Roda da Conversa com os microempreendedores para identificar a situaçãoproblema que eles enfrentam no dia a dia de seus negócios Organização do material da oficina Lista de presença de realização da oficina Fotos do dia de realização da atividade 3 Avaliação dos resultados alcançados Descrever os instrumentos que serão usados para avaliar como a atividade de extensão ajudou a comunidade na redução de suas queixas ou problemas identificados Além disto é importante também descrever o que você espera em termos de resultado com a realização da sua atividade Exemplo Nas rodas de conversa identificouse que alguns microempreendedores não tinham conhecimento sobre precificação de produtos o que impacta na rentabilidade dos negócios da comunidade local A solução proposta foi realizar uma capacitação sobre Precificação de Produtos para empreendedores da região Objetivo Capacitar 20 empreendedores a precificar brigadeiros em uma oficina prática até o dia X Para avaliar o resultado usouse os seguintes indicadores Número de empreendedores participantes da capacitação Satisfação dos empreendedores participantes com o conteúdo da capacitação Número de empreendedores aprovados ao final da capacitação III ENCERRAMENTO DO PROJETO 1 Relato da experiência individual no desenvolvimento da atividade Seu relato precisará conter 1 CONTEXTUALIZAÇÃO Explicar a experiência de extensão vivenciada contextualizando a sua participação explicando ainda como teoria e os conteúdos dessa disciplina foram aplicados na prática a partir desta troca com a comunidade local 2 METODOLOGIA Descrever que métodos foram usados para realizar sua atividade de extensão isto é dinâmicas de grupo entrevistas questionários ou algum outro método de levantamento de dados e explicar o que foi efetivamente executado incluindo os detalhes de implementação 3 RESULTADOS E DISCUSSÃO Detalhar os resultados obtidos na atividade realizada como por exemplo os impactos que ela gerou na comunidade envolvida as facilidades e dificuldades que você enfrentou durante esta experiência e quais descobertas e aprendizagens teve neste processo Exemplo A relação entre a experiência vivida e o conteúdo estudado foi fundamental para meu desenvolvimento pessoal e profissional ao relacionar a prática com o conteúdo teórico tive uma compreensão mais profunda e consegui compreender como aplicar na vida real Tivemos oportunidade de contribuir positivamente para a sociedade ao identificar as necessidades deste público vulnerável Realizei duas rodas de conversa com os microempreendedores locais Na ocasião consegui perceber que muitas vezes eles não tinham lucros porque não sabiam precificar os produtos que vendiam Entendi então a importância deste tipo de competência técnica para que os negócios da comunidade pudessem tornarse bem sucedidos Realizamos uma agenda de capacitação com os microempreendedores no dia X com duração de Xh e tivemos a presença de 19 participantes 17 deles responderam um questionário que indicou a satisfação com o conteúdo e a atividade realizada 15 realizaram uma atividade avaliativa que me permitiu verificar que eles de fato aprenderam a precificar os produtos comercializados Quando terminamos a capacitação percebi que esta experiência despertou em mim e nos participantes senso de responsabilidade social e coletiva dedicando parte do meu tempo de estudo e principalmente que aquilo que aprendi pode fazer a diferença na vida das pessoas 2 Evidências das atividades realizadas Incluir evidências do processo de desenvolvimento da atividade de extensão ex fotografias capturas de tela ou por vídeos carta de autorização assinada pelos participantes da comunidade local carta de apresentação etc Este conjunto de evidências comprovará a realização das atividades como também poderão ser usadas para exposição do projeto em mostras acadêmicocientíficas e seminários de extensão a serem realizados pela instituição de ensino Exemplo Foto ou vídeo da Roda da Conversa com os microempreendedores para identificar a situaçãoproblema que eles convivem no dia a dia de seus negócios Foto ou arquivo digital do material da oficina Foto ou arquivo digital da Lista de presença de realização da oficina Fotos do dia de realização da atividade Importante Descrever textualmente as evidências Por exemplo a foto 1 representa o dia que fizemos a oficina na imagem 2 temos a lista de presença com a participação de 19 empreendedores na imagem 3 gráfico 1 temos o aumento da lucratividade a partir da redução de custos pela precificação assertiva com a sustentabilidade do negócio Como fazer a descrição de uma imagem Dicas para descrever imagens Use a fórmula simplificada formato sujeito paisagemcontexto ação Identifique os elementos relevantes na imagem Mencione as cores Use verbos no presente e evite gerúndio Elimine pleonasmos Não use adjetivos Descreva apenas o que tiver certeza ROTEIRO DE EXTENSÃO DE CONTABILIDADE GERENCIAL I DIAGNÓSTICO E TEORIZAÇÃO 1 Identificação das partes envolvidas e parceiros Para o mapeamento e seleção dos envolvidos considerouse as necessidades de apoio em temas de gestão financeira e operacional que abrange a comunidade focando em pequenos e microempreendedores que enfrentam desafios na interpretação e controle de seus custos na gestão de estoques na precificação de produtos e serviços e na análise dos pontos de equilíbrio financeiros Este público é composto principalmente por comerciantes artesãos prestadores de serviços e pequenos produtores que desempenham atividades econômicas informais ou semi informais com estruturas organizacionais limitadas e recursos financeiros restritos Diante do exposto os participantes da oficina fazem parte de duas empresas distintas a Dindão Conveniência loja de conveniência sediada em Campo Grande e o grupo Santo Antônio do ramo supermercadista cuja primeira instalação foi em 1988 e fundada pelo empresário Gilberto Pereira Gonçalves contando atualmente com 4 unidades de supermercados O perfil socioeconômico dos participantes é caracterizado pela predominância de indivíduos de média renda comumente oriundos de comunidades urbanas Esses empreendedores são os principais ou únicos provedores financeiros de suas famílias fato que agrava as dificuldades relacionadas à gestão financeira e compromete a capacidade de planejamento a longo prazo O acesso restrito a recursos financeiros tanto para capital de giro quanto para investimentos em melhoria de infraestrutura é um dos aspectos que ampliam a vulnerabilidade econômica desse grupo Além disso a limitação de capital financeiro frequentemente se reflete na falta de acesso a ferramentas e tecnologia adequadas para gestão de negócios o que também contribui para a fragilidade financeira desses empreendimentos O nível de escolaridade do públicoalvo é heterogêneo variando em ensino médio completo técnica eou superior Em termos de habilidades específicas a maioria dos participantes não possui formação formal em gestão financeira ou administrativa o que justifica a necessidade de orientação e capacitação Ainda que possuam conhecimento prático sobre as atividades que exercem os empreendedores apresentam dificuldades em áreas técnicas essenciais como controle de fluxo de caixa gestão de inventário definição de margens de lucro e cálculo de custos indiretos o que impacta diretamente a sustentabilidade de seus negócios Observase uma distribuição de gênero equilibrada entre os participantes Muitas mulheres presentes no projeto são chefes de família e encontram no empreendedorismo uma alternativa de subsistência A faixa etária predominante varia entre 25 e 55 anos abrangendo adultos jovens e de meia idade que em sua maioria mantêm suas atividades empreendedoras há pelo menos um ano mas enfrentam dificuldades em consolidar seus negócios e alcançar estabilidade financeira Do ponto de vista social o público é caracterizado por empresários que dependem do empreendedorismo informal como única fonte de renda A ausência de uma rede de apoio financeiro e de políticas públicas voltadas à capacitação de microempreendedores reforça a importância da intervenção do projeto que visa prover conhecimento técnico essencial para a sobrevivência e expansão desses pequenos negócios A expectativa é que o projeto beneficie não apenas os empreendedores diretamente envolvidos mas também suas famílias e as comunidades locais fortalecendo a economia local e gerando uma rede de apoio e troca de conhecimentos entre os participantes Este projeto é essencial para oferecer ao públicoalvo as ferramentas e conhecimentos necessários para a autonomia financeira e a sustentabilidade de seus negócios suprindo uma carência de suporte em áreas de gestão estratégica e financeira A intervenção junto a esse grupo diversificado em termos socioeconômicos e culturais permite não apenas o fortalecimento das capacidades individuais mas também a melhoria da economia local e o potencial aumento na qualidade de vida dos envolvidos 2 Situaçãoproblema identificada A elaboração do projeto se fundamenta em uma série de problemas observados na comunidade local e nas organizações onde esses pequenos e microempreendedores enfrentam barreiras significativas para o desenvolvimento e manutenção sustentável de seus negócios A ausência de conhecimentos técnicos e de habilidades práticas em gestão financeira e operacional representa um dos principais desafios refletindose em uma série de dificuldades que ameaçam a viabilidade econômica e a estabilidade dos empreendimentos Um problema recorrente entre os empreendedores da comunidade é a falta de compreensão sobre os conceitos de custos fixos e variáveis o que impacta diretamente o cálculo adequado dos custos de produção e a análise de rentabilidade dos negócios No supermercado por exemplo as gôndulas contam com marcas regionais nacionais e internacionais Além do atendimento presencial oferece a opção de delivery e o consumidor não precisa sair de casa para fazer compras Um entregador leva com todos os itens de primeira necessidade solicitados Esta iniciativa é uma proposta comercial mais compacta voltada para proporcionar agilidade e qualidade é o que o consumidor hoje exige Embora o tamanho reduzido a loja está perfeitamente abastecida para atender aos anseios dos clientes explicou Gustavo Gonçalves diretor da empresa Apesar da ansiedade em satisfazer as atualizações do mercado em que atuam esses empreendedores não possuem clareza sobre a distinção entre lucro bruto e lucro líquido o que resulta em uma interpretação equivocada dos resultados financeiros Essa lacuna de conhecimento afeta negativamente a gestão de fluxo de caixa pois os empreendedores acabam por subestimar despesas essenciais comprometendo a continuidade do crescimento do negócio Outro ponto crítico identificado é a falta de técnicas de controle de estoques da empresas essencial para garantir que os produtos estejam disponíveis na quantidade e momento necessários para o atendimento dos clientes A falta de um sistema organizado de gestão de inventário resulta frequentemente em perdas como produtos obsoletos ou deteriorados o que acarreta desperdícios e reduz a margem de lucro Além disso a ausência de controle adequado aumenta o risco de falta de produtos no estoque comprometendo o relacionamento com os clientes e gerando prejuízos financeiros O desafio da precificação é outro problema significativo enfrentado pelos microempreendedores locais Muitos determinam os preços de seus produtos e serviços de forma intuitiva sem considerar adequadamente os custos de produção e as margens de lucro desejadas o que resulta em preços incompatíveis com a realidade financeira do negócio A prática de precificação inadequada leva a margens de lucro muito baixas ou até negativas o que compromete a saúde financeira do empreendimento e reduz a capacidade de reinvestimento e crescimento A análise do ponto de equilíbrio que é essencial para avaliar o volume mínimo de vendas necessário para cobrir os custos e evitar prejuízos é uma ferramenta desconhecida para a maioria dos participantes Sem esse conhecimento os empreendedores não conseguem visualizar com clareza suas metas de vendas o que torna o planejamento financeiro incerto e aumenta o risco de inadimplência e de endividamento Esse desconhecimento gera incertezas que impedem os empreendedores de tomar decisões estratégicas para a expansão ou a diversificação dos negócios A dependência de uma economia informal e a ausência de registros adequados dos negócios também foram identificadas como barreiras significativas A falta de formalização restringe o acesso a crédito e dificulta a obtenção de recursos de apoio e incentivos governamentais além de limitar as oportunidades de capacitação e networking Em muitos casos os empreendedores permanecem à margem de programas de microcrédito e iniciativas de apoio ao empreendedorismo por não possuírem documentação adequada o que prejudica o acesso a condições de financiamento mais vantajosas A baixa qualificação técnica dos empreendedores refletese em um isolamento profissional e na ausência de uma rede de apoio para a troca de conhecimentos e melhores práticas de gestão Esse isolamento limita o acesso a informações e a ferramentas que poderiam fortalecer a competitividade e a sustentabilidade dos negócios Os empreendedores enfrentam assim um ciclo de precariedade em que a falta de qualificação contribui para o aumento da vulnerabilidade e da dependência econômica da comunidade Esses problemas evidenciam uma situação de vulnerabilidade econômica e de insegurança financeira entre os empreendedores da comunidade local A ausência de conhecimentos e ferramentas básicas de gestão impede o desenvolvimento sustentável dos negócios e limita as oportunidades de crescimento e diversificação A realização do projeto de extensão portanto visa suprir essas lacunas e promover a autonomia financeira e organizacional dos microempreendedores contribuindo para a melhoria das condições de vida e para o fortalecimento econômico da comunidade 3 Demanda sociocomunitária e motivação acadêmica A situaçãoproblema enfrentada são as limitações da viabilidade econômica dos negócios impedindo o desenvolvimento sustentável Essa situação acarreta uma série de dificuldades financeiras e administrativas que por sua vez impactam negativamente a vida social educacional cultural e econômica das pessoas envolvidas Os empreendedores enfrentam desafios como a falta de clareza sobre a lucratividade dificuldades em controlar estoques insegurança para precificar produtos e serviços adequadamente e incertezas sobre os pontos de equilíbrio financeiro Esses problemas geram consequências à longo prazo No aspecto econômico as dificuldades de gestão contribuem para a instabilidade dos negócios o que agrava a situação de vulnerabilidade financeira e reduz as oportunidades de geração de emprego e renda Muitos pequenos empreendedores tornamse vulneráveis à inadimplência e à ausência de capital de giro O impacto social também é evidente pois a insegurança financeira aumenta a precariedade das condições de vida e dificulta a realização de investimentos em educação e formação profissional perpetuando o ciclo de exclusão socioeconômica No âmbito educacional e cultural a baixa qualificação em áreas fundamentais de gestão reflete a falta de acesso a capacitações e oportunidades de aprendizagem Esse contexto limita o crescimento pessoal e profissional impedindo que esses empreendedores desenvolvam habilidades que seriam úteis para a expansão de seus negócios e para o fortalecimento da economia local Adicionalmente a precariedade dos negócios e o isolamento dos empreendedores dificultam o acesso a redes de colaboração e ao compartilhamento de conhecimentos prejudicando a construção de uma cultura de empreendedorismo sustentável A disciplina de contabilidade empresarial oferece ferramentas essenciais para a resolução dos problemas enfrentados por essa comunidade Os conteúdos abordados na disciplina fornecem conhecimentos práticos para organizar analisar e interpretar dados financeiros promovendo uma gestão mais eficiente e estratégica dos recursos Algumas contibuições da disciplina com a comunidade incluem Interpretação de Custos Com o aprendizado sobre a separação de custos fixos e variáveis e a análise do fluxo de caixa é possível orientar os empreendedores na elaboração de um controle financeiro básico Este controle permite que eles conheçam seus gastos reais e façam projeções mais seguras para a viabilidade econômica do negócio Controle de Estoques A contabilidade ensina métodos de inventário e rotatividade de estoque que são fundamentais para minimizar desperdícios e perdas evitando prejuízos e assegurando a disponibilidade de produtos Esse conhecimento ajuda os empreendedores a planejarem melhor suas compras e a reduzirem os custos operacionais Precificação e Margem de Lucro A precificação correta é um dos maiores desafios e a contabilidade empresarial fornece técnicas para calcular preços com base nos custos de produção margem de lucro desejada e competitividade de mercado Com esses conhecimentos os empreendedores podem estabelecer preços adequados que cubram custos e tragam rentabilidade Cálculo do Ponto de Equilíbrio A disciplina fornece as bases para calcular o ponto de equilíbrio financeiro ajudando os empreendedores a entender o mínimo de vendas necessárias para cobrir seus custos e a planejar metas de faturamento de forma mais precisa Esse conhecimento é fundamental para que tomem decisões estratégicas evitem endividamento e busquem estabilidade financeira Estudar contabilidade empresarial permite não apenas o desenvolvimento de competências técnicas mas também uma aplicação prática que impacta diretamente a comunidade Capacitar esses empreendedores em gestão financeira proporciona autonomia e sustentabilidade para os negócios aumentando a resiliência econômica local A aplicação prática dos conteúdos estudados permite a esses pequenos empreendedores acessar conhecimentos que de outra forma estariam fora de seu alcance promovendo uma inclusão econômica e social Assim a contabilidade empresarial tornase um meio para fortalecer a capacidade de autogestão financeira da comunidade melhorar a qualidade de vida e aumentar as oportunidades de desenvolvimento social e econômico Este aprendizado promove um impacto positivo tanto no bemestar das famílias dos empreendedores quanto na economia local gerando um ambiente de maior estabilidade e de cultura empreendedora sustentável 4 Objetivos a serem alcançados em relação à situaçãoproblema identificada Capacitar os microempreendedores em técnicas de controle financeiro e de custos Realizar oficinas práticas com duração de seis semanas focadas no ensino de ferramentas básicas de controle financeiro e interpretação de custos Ao final desse período cada participante deverá estar apto a registrar e analisar seu fluxo de caixa classificar corretamente custos fixos e variáveis e identificar áreas de potencial economia O sucesso será avaliado pela realização de uma atividade prática de análise financeira que servirá para mensurar o entendimento e aplicação dos conceitos pelos empreendedores Implantar práticas de gestão de estoques e precificação estratégica Oferecer um treinamento com duração de quatro semanas sobre técnicas de controle de estoques e precificação adaptado à realidade de pequenos empreendimentos locais O objetivo é que ao término os participantes tenham estruturado um sistema simples de inventário e desenvolvido um método de precificação que inclua margem de lucro adequada e cobertura de custos Para medir os resultados cada participante apresentará seu plano de gestão de estoques e tabela de preços revisada que será avaliada com base nos critérios de precisão e viabilidade Capacitar os participantes para o cálculo e interpretação do ponto de equilíbrio Ministrar uma oficina de duas semanas sobre o cálculo do ponto de equilíbrio com o objetivo de ajudar os empreendedores a identificar o volume mínimo de vendas necessário para cobrir custos e gerar lucros Até o final da oficina cada participante deverá calcular o ponto de equilíbrio de seu próprio negócio estabelecendo uma meta de vendas e definindo estratégias de monitoramento O alcance desse objetivo será avaliado pela apresentação individual do cálculo e por uma autoavaliação da confiança e clareza no uso do ponto de equilíbrio II PLANEJAMENTO PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 1 Plano de trabalho com cronograma das atividades Objetivo 1 Capacitar microempreendedores em técnicas de controle financeiro e de custos em oficinas práticas durante seis semanas Ação 1 Preparar materiais didáticos para as oficinas de controle financeiro e custos O que fazer elaborar apostilas planilhas práticas de controle de fluxo de caixa e slides explicativos sobre conceitos de custos fixos e variáveis Quando fazer até 10 dias antes do início das oficinas Como fazer utilizar conteúdos da literatura indicada SAVA e outros recursos na Biblioteca Virtual bem como exemplos práticos da comunidade local para criar materiais didáticos contextualizados montar um checklist dos materiais prontos Para quem fazer microempreendedores da comunidade que participarão das oficinas Onde fazer desenvolvimento no local de estudo impressão e organização para entrega no centro comunitário local Ação 2 Ministrar as oficinas de controle financeiro e de custos O que fazer realizar oficinas práticas com encontros semanais abordando os temas de fluxo de caixa distinção entre custos fixos e variáveis e controle de despesas Quando fazer semanalmente por seis semanas consecutivas Como fazer utilizar o material didático preparado promovendo uma abordagem interativa com exercícios práticos e simulações financeiras oferecer apoio individual ao final de cada oficina para esclarecer dúvidas Para quem fazer empreendedores locais com foco em pequenos comerciantes e autônomos Onde fazer no centro comunitário ou em sala de apoio na associação de bairro Objetivo 2 Implantar práticas de gestão de estoques e precificação estratégica durante um treinamento de quatro semanas Ação 1 Desenvolver materiais para a capacitação em gestão de estoques e precificação O que fazer criar tabelas de controle de estoque e exemplos práticos de cálculos de precificação que considerem margem de lucro e custo de produção Quando fazer até 7 dias antes do início da capacitação Como fazer pesquisar e adaptar modelos de controle de inventário e precificação de acordo com a realidade da comunidade local usando softwares básicos Excel ou Google Sheets para a criação de planilhas Para quem fazer empreendedores locais que desejam implementar um sistema de controle de estoque e precificação Onde fazer preparação no local de estudo e apresentação no centro comunitário Ação 2 Realizar oficinas sobre controle de estoques e precificação O que fazer promover quatro encontros semanais focando no controle de estoque e na metodologia de precificação estratégica Quando fazer uma vez por semana durante quatro semanas Como fazer utilizar os materiais preparados com simulações e exercícios práticos que permitam aos participantes calcular margens de lucro e revisar seus processos de compra e estocagem Para quem fazer micro e pequenos empreendedores da comunidade incluindo comerciantes e prestadores de serviços Onde fazer centro comunitário local com apoio de projetor e computadores para atividades práticas Objetivo 3 Capacitar participantes para o cálculo e interpretação do ponto de equilíbrio em duas semanas Ação 1 Preparar o material para o cálculo do ponto de equilíbrio O que fazer elaborar tabelas e explicações simplificadas para que os participantes compreendam a relação entre receitas custos e volumes de vendas para atingir o ponto de equilíbrio Quando fazer até cinco dias antes do início das oficinas Como fazer desenvolver modelos simples e adaptados à realidade local utilizando exemplos práticos de negócios semelhantes aos dos participantes Para quem fazer empreendedores da comunidade que precisam de apoio para estabelecer metas de vendas e evitar prejuízos Onde fazer preparação no local de estudo e entrega no centro comunitário Ação 2 Ministrar oficinas de cálculo do ponto de equilíbrio O que fazer realizar duas oficinas práticas onde os participantes aprendam a calcular seu ponto de equilíbrio e estabelecer metas de vendas Quando fazer uma vez por semana durante duas semanas Como fazer por meio de atividades práticas com apoio de planilhas e exercícios adaptados orientando os participantes a aplicarem o cálculo em seus próprios negócios cada participante calculará o ponto de equilíbrio de sua atividade ao final Para quem fazer empreendedores locais que participam do projeto Onde fazer no centro comunitário com acesso a calculadoras e planilhas para simulações práticas 2 Envolvimento do público participante A atuação da comunidade é essencial em todas as fases do projeto de extensão desde o planejamento até a avaliação garantindo que as atividades propostas estejam alinhadas com as necessidades reais dos empreendedores locais O diálogo constante entre os estudantes envolvidos e a comunidade será facilitado por encontros regulares e registros detalhados das atividades conforme descrito a seguir Planejamento Roda de Conversa Inicial com os Microempreendedores Objetivo Identificar diretamente com os empreendedores as principais dificuldades enfrentadas na gestão financeira controle de estoques e precificação de seus produtos ou serviços Esse diálogo inicial ajuda a ajustar o foco e as estratégias do projeto com base nas necessidades reais da comunidade Método Condução de uma roda de conversa onde os participantes compartilham suas experiências e desafios Perguntas orientadoras e dinâmicas de grupo serão aplicadas para estimular uma discussão aberta e participativa Registro Produção de atas das discussões fotos do encontro listas de presença e gravações de áudio se autorizado Local Centro comunitário da região ou associação de bairro Ajuste do Material da Oficina e Revisão pelos Participantes Objetivo Receber feedback dos participantes sobre a clareza e aplicabilidade dos materiais de apoio apostilas planilhas e slides garantindo que estejam adaptados ao nível de conhecimento dos empreendedores Método Compartilhar uma prévia dos materiais com um pequeno grupo de empreendedores representativos e coletar suas sugestões por meio de um questionário Registro Coleta de feedbacks em formulários preenchidos pelos participantes capturas de tela das interações online se aplicável e fotos de reuniões presenciais Local Encontros online e presenciais conforme a disponibilidade dos participantes Desenvolvimento Realização das Oficinas e Acompanhamento Prático Objetivo Ministrar oficinas práticas sobre controle financeiro gestão de estoques precificação e cálculo do ponto de equilíbrio permitindo que os participantes adquiram e pratiquem novos conhecimentos Método Apresentação expositiva com exercícios práticos durante cada oficina diálogos de apoio individual e trocas de experiências entre os participantes para fortalecer o aprendizado colaborativo Registro Lista de presença fotos dos encontros gravações curtas se autorizadas e exemplos de planilhas preenchidas durante as atividades Local Centro comunitário ou sala de apoio da associação de bairro Feedback PósOficina Objetivo Coletar a opinião dos participantes sobre cada oficina verificando o entendimento dos conteúdos e a aplicabilidade das novas práticas no dia a dia de seus negócios Método Aplicação de um formulário de avaliação ao final de cada oficina onde os participantes poderão registrar suas dúvidas e comentários sobre o conteúdo e a metodologia aplicada Registro Formulários de avaliação preenchidos anotações de feedbacks orais fotos do momento de coleta dos feedbacks Local Centro comunitário ou associação de bairro Avaliação Reunião de Avaliação com a Comunidade Objetivo Reunir os participantes após o término das oficinas para avaliar o impacto do projeto em seus negócios identificando melhorias observadas e aspectos que ainda precisam de atenção Método Roda de conversa e aplicação de um questionário final onde cada participante compartilha suas experiências e resultados Questões específicas ajudarão a medir o nível de implementação das práticas ensinadas Registro Lista de presença gravações de áudio se permitido fotos do encontro e coleta de respostas do questionário de avaliação final Local Centro comunitário Evidências das Atividades Realizadas Documentação Todos os registros das atividades fotos capturas de tela mensagens atas de reuniões formulários de avaliação e feedbacks serão organizados e apresentados na seção Evidências das Atividades Realizadas Essa documentação servirá como comprovação do envolvimento e engajamento da comunidade ao longo do projeto permitindo a análise do impacto das ações e identificando pontos de melhoria para atividades futuras Esse plano de trabalho enfatiza o envolvimento ativo da comunidade em todas as fases do projeto e destaca a importância da troca de conhecimentos e de experiências entre a instituição de ensino e os microempreendedores promovendo uma extensão universitária verdadeiramente colaborativa e adaptada às demandas locais 3 Avaliação dos resultados alcançados Após a realização das oficinas e capacitações será utilizado um conjunto de instrumentos para avaliar o impacto da atividade de extensão na redução das queixas e problemas identificados bem como para medir o alcance dos objetivos propostos Abaixo estão descritos os principais instrumentos e os resultados esperados para a atividade Instrumentos de Avaliação Questionário Inicial de Diagnóstico Objetivo Identificar o nível de conhecimento prévio dos empreendedores sobre controle financeiro gestão de estoques precificação e cálculo do ponto de equilíbrio assim como suas principais dificuldades e queixas em cada área Forma de Aplicação Será aplicado no primeiro encontro durante a roda de conversa inicial para obter um panorama das necessidades e expectativas dos participantes Indicador Avaliado Identificação de lacunas de conhecimento e necessidades específicas que serão abordadas nas oficinas Lista de Presença e Engajamento nas Oficinas Objetivo Monitorar a participação e o engajamento dos empreendedores em cada oficina medindo o nível de interesse e adesão às atividades Forma de Aplicação Registro de presença em cada oficina e observação do envolvimento dos participantes nas atividades práticas Indicador Avaliado Taxa de participação e engajamento dos empreendedores nas oficinas mostrando o interesse e a relevância do conteúdo oferecido Formulários de Avaliação PósOficina Objetivo Coletar o feedback dos participantes sobre a clareza aplicabilidade e utilidade dos conteúdos ministrados em cada oficina Forma de Aplicação Ao final de cada oficina um formulário será aplicado para os participantes avaliarem o conteúdo e expressarem suas dúvidas e sugestões Indicador Avaliado Nível de satisfação com o conteúdo percepção de aplicabilidade prática e sugestões para aperfeiçoamento Questionário Final de Avaliação Objetivo Avaliar as mudanças no conhecimento e nas práticas dos empreendedores após o término do projeto comparando com o diagnóstico inicial Forma de Aplicação Ao final do ciclo de oficinas os participantes responderão a um questionário com perguntas sobre como aplicaram os novos conhecimentos e se observaram melhorias em suas práticas de gestão Indicadores Avaliados Número de empreendedores que adotaram práticas de controle financeiro gestão de estoques e precificação Grau de compreensão e confiança em realizar o cálculo do ponto de equilíbrio Percepção dos participantes sobre o impacto das práticas implementadas na rentabilidade e organização de seus negócios Estudo de Caso e Acompanhamento de Resultados Objetivo Analisar a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos por alguns participantes representativos observando diretamente as melhorias em seus negócios Forma de Aplicação Entrevistas de acompanhamento com um grupo pequeno de empreendedores após três meses do término das oficinas para verificar a continuidade das práticas e os resultados obtidos Indicador Avaliado Sustentabilidade das mudanças implementadas e impacto de médio prazo nas finanças e operações dos negócios Expectativas de Resultado Com a realização da atividade de extensão esperase que os empreendedores da tenham resultados práticos e imediatos em termos de organização financeira e operacional aumento de lucros e redução de desperdícios As expectativas específicas incluem Melhoria na organização financeira Que pelo menos 70 dos participantes estejam aptos a aplicar o controle de fluxo de caixa organizando seus custos fixos e variáveis de forma mais clara Adoção de práticas de controle de estoques Esperase que 60 dos empreendedores tenham implementado um sistema básico de controle de estoques evitando perdas e desperdícios e gerando mais eficiência Capacidade de precificação estratégica Que ao menos 80 dos participantes tenham ajustado seus preços de acordo com os novos conhecimentos de precificação com margem de lucro adequada e competitiva Compreensão do ponto de equilíbrio Esperase que pelo menos 70 dos empreendedores compreendam e calculem corretamente seu ponto de equilíbrio estabelecendo metas de vendas mais realistas Esses indicadores e resultados esperados serão registrados e analisados na seção de Evidências das Atividades Realizadas permitindo à instituição de ensino avaliar o impacto e aperfeiçoar futuras atividades de extensão A participação ativa da comunidade no planejamento desenvolvimento e avaliação assegura que a ação seja significativa e adaptada às necessidades reais dos microempreendedores locais contribuindo para a sustentabilidade econômica e a inclusão social da comunidade III ENCERRAMENTO DO PROJETO 1 Relato da experiência individual no desenvolvimento da atividade Contextualização A experiência de extensão que vivenciei foi extremamente enriquecedora permitindo uma interação direta com a realidade de empreendedores da comunidade local sendo os negócios uma loja de conveniência e um grupo de quatro supermercados Participar do projeto foi uma oportunidade única de aplicar os conhecimentos teóricos da disciplina de contabilidade empresarial compreendendo de que maneira conceitos fundamentais como controle financeiro precificação e ponto de equilíbrio se tornam essenciais para a sobrevivência e o crescimento de pequenos negócios Esse contato direto com a comunidade revelou as dificuldades diárias que esses empreendedores enfrentam na gestão de seus negócios especialmente em relação ao entendimento de custos e rentabilidade A teoria que anteriormente parecia abstrata ganhou novos sentidos e possibilidades ao ser aplicada em situações reais mostrandome como esses conceitos podem de fato fazer a diferença na vida das pessoas Essa experiência proporcionou uma nova perspectiva sobre o papel da contabilidade empresarial no desenvolvimento econômico e social mostrando a importância do diálogo entre conhecimento acadêmico e realidade comunitária 2 Metodologia Para realizar essa atividade de extensão utilizamos uma combinação de métodos participativos que facilitaram tanto a coleta de informações quanto a implementação das oficinas A metodologia incluiu Rodas de Conversa Realizamos rodas de conversa iniciais para identificar as principais dificuldades dos empreendedores permitindo um levantamento qualitativo das necessidades Esse momento foi essencial para construir uma visão conjunta e para adaptar o conteúdo das oficinas de forma a abordar diretamente as questões levantadas Oficinas Práticas As oficinas realizadas em encontros foram a principal ferramenta para transmitir o conteúdo de forma acessível e prática A metodologia adotada nas oficinas incluiu exposições teóricas curtas seguidas de exercícios práticos o que garantiu a compreensão e aplicação dos conceitos discutidos Questionários de Avaliação Utilizamos questionários ao final de cada oficina para medir o entendimento e a satisfação dos participantes Esses questionários também serviram para ajustar o conteúdo das oficinas seguintes e foram essenciais para entender o impacto imediato das atividades Essa abordagem metodológica focada na troca direta de conhecimentos e práticas possibilitou que os participantes se sentissem à vontade para expressar dúvidas e compartilhar experiências criando um ambiente colaborativo e de aprendizado mútuo 3 Resultados e Discussão Os resultados da atividade de extensão foram bastante significativos tanto para os participantes quanto para meu próprio aprendizado No que diz respeito à comunidade os empreendedores relataram um entendimento mais claro de como gerir seus custos controlar estoques e precificar produtos de forma que cubra todos os gastos e ainda gere lucro Os participantes implementaram o controle de fluxo de caixa e relataram melhorias na organização financeira de seus negócios Outro impacto foi observado no cálculo do ponto de equilíbrio vários empreendedores compreenderam a importância desse cálculo e adotaramno como uma ferramenta para planejamento financeiro o que contribuiu para estabelecer metas de vendas mais realistas Porém o processo não foi sem desafios Um dos principais obstáculos foi adaptar o conteúdo técnico para uma linguagem mais acessível Inicialmente muitos termos contábeis pareciam confusos para os participantes o que exigiu ajustes contínuos na abordagem e nos exemplos práticos Além disso lidar com as limitações de infraestrutura como a falta de recursos tecnológicos no local das oficinas também foi desafiador exigindo criatividade e flexibilidade para que todos pudessem acompanhar o conteúdo Ao final essa experiência trouxe uma série de aprendizados valiosos Percebi que para fazer a diferença em contextos de vulnerabilidade econômica é necessário mais do que conhecimento técnico é essencial empatia e adaptação à realidade do público atendido A atividade me mostrou a importância de tornar o conhecimento acessível e prático de forma que cada participante possa aplicálo em sua vida Além de fortalecer minha compreensão sobre a contabilidade empresarial essa experiência me inspirou a seguir explorando a extensão universitária como uma via de transformação social onde o conhecimento teórico ganha valor concreto ao impactar a vida das pessoas 2 Evidências das atividades realizadas Para documentar as atividades e comprovar as ações realizadas foram coletadas diversas evidências visuais e registros Estes materiais também poderão ser utilizados para futuras apresentações do projeto em eventos acadêmicos como mostras e seminários Abaixo segue a descrição detalhada de cada evidência obtida ao longo do projeto 1 Foto da Roda de Conversa com os Microempreendedores 2 Foto da Preparação e Organização do Material da Oficina 3 Lista de Presença dos Participantes na Primeira Oficina 4 Foto da Realização da Oficina Prática de Precificação 5 Questionário de Avaliação PósOficina 6 Foto do Encontro Final de Avaliação e Feedback Resumo das Evidências Essas imagens e documentos representam o desenvolvimento do projeto de forma detalhada oferecendo um panorama das atividades realizadas e dos recursos mobilizados Cada evidência ajuda a comprovar o envolvimento dos empreendedores desde a identificação inicial dos problemas até a fase final de avaliação e reflexão conjunta A documentação visual reflete tanto o empenho dos organizadores quanto o comprometimento da comunidade fortalecendo o impacto