Atletismo

DISCIPLINA Atletismo TEMA Aula prática de Vivências Múltiplas da Educação Física OBJETIVO Experenciar práticas corporais associadas a vivências múltiplas da Educação Física e compreender os conceitos gerais e as metodologias de ensino aprendizagem da Educação Física COMPETÊNCIA Elaborar e aplicar uma proposta de atividades práticas de acordo com um tema e objetivo específicos desenvolvendo o diálogo construtivo e o comprometimento com o processo de ensinoaprendizagem EXPERIMENTE E PRODUZA No curso de Educação Física você tem a oportunidade de vivenciar práticas corporais em diferentes disciplinas da grade curricular Essas aulas são divididas em três etapas e buscam levar os estudantes a vivenciarem práticas corporais associadas às discussões realizadas nas aulas teóricas e permitir que experimentem as práticas profissionais ministrando atividades previamente planejadas e baseadas nos conteúdos das disciplinas para seus colegas de curso A sua prática de Vivências Múltiplas da Educação Física será composta por 3 etapas conforme segue Etapa I Sensibilização e introdução aos conteúdos O polo de apoio presencial por meio do orientador de Educação Física entrará em contato com você para a participação na etapa I da aula de campo Orientamos que isso aconteça na semana de aula inaugural ou na 1ª semana da fase Caso não receba este contato procure seu polo Neste encontro serão realizados os seguintes procedimentos 1 Orientações gerais sobre a etapa III da prática de Vivências Múltiplas da Educação Física 2 Orientação e tiradúvidas sobre as atividades que devem ser desenvolvidas para a prática de Vivências Múltiplas da Educação Física 3 Atividade prática de sensibilização e introdução ao conteúdo relacionada com Vivências Múltiplas da Educação Física 4 Comunicação do dia local e horário determinados para a etapa III prática de Vivências Múltiplas da Educação Física Etapa II Pesquisa elaboração das atividades e feedback Este é o momento de planejar e desenvolver suas atividades de acordo com o tema escolhido Ao finalizar a proposta das atividades se desejar você pode enviála via email para o orientador educacional do polo de apoio presencial ou via tutoria da disciplina em curso para feedback e suporte pedagógico Ao receber a devolutiva você deverá fazer os ajustes necessários antes da aplicação em campo Importante ao finalizar o desenvolvimento das atividadesexercícios de acordo com o tema recebido entre em contato com seu poloorientador educacional para verificar se eles possuem todo o material que você necessita para a aplicação das suas atividadesexercícios Caso o polo não possua algum material será de sua responsabilidade providenciar o material e leválo no dia da etapa III aula prática Etapa III Aula prática com aplicação das práticas discentes Na data e horário agendados na etapa I para a prática de Vivências Múltiplas da Educação Física o orientador de Educação Física conduzirá o primeiro momento da aula com a aplicação das práticas orientadas de Vivências Múltiplas da Educação Física Após este momento os estudantes aplicarão na prática as atividades desenvolvidas para a prática locorregional e participarão da aplicação das atividades desenvolvidas por seus colegas de curso sob a supervisão do orientador educacional do polo A prática de Vivências Múltiplas da Educação Física deverá ter a duração de 3 horas ininterruptas e acontecer em um mesmo dia obrigatoriamente As 3 horas serão assim distribuídas 1h40min de práticas orientadas de Vivências Múltiplas da Educação Física 10min de intervalo 1h10min para apresentação e aplicação das atividades desenvolvidas pelos estudantes Quais atividades práticas serão desenvolvidas e aplicadas no dia da etapa III aula prática presencial Para a disciplina de Atletismo você eou seu grupo de trabalho deverão criar uma atividade ou seja desenvolver uma atividade planejada com normas bem definidas e com uma sequência didática e própria de movimentos que contemple o ensinodesenvolvimento do tema proposto Para criação e desenvolvimento da atividade devem ser levados em consideração o públicoalvo indicado no tema e o objetivo a que se destina a atividade Assim são necessários estudo dos conteúdos da disciplina e pesquisas para o desenvolvimento de atividades que contemplem a proposta de forma criativa e original Para desenvolvimento da sua atividade escolha UM dos temas da tabela abaixo TEMAS ATLETISMO Tema 1 1 atividade lúdica para prática de coordenativos de corrida para crianças de 8 e 9 anos Tema 2 1 atividade para o ensino e desenvolvimento do arremesso de peso estilo deslocamento para adolescentes de 13 e 14 anos Tema 3 1 atividade para o ensino e desenvolvimento do salto em distância para jovens de 21 e 22 anos Tema 4 1 atividade para o ensino e desenvolvimento da marcha atlética para adolescentes de 16 e 17 anos Após a pesquisa e desenvolvimento da atividade de acordo com o tema escolhido preencha o template FICHARESPOSTA disponível no MATERIAL COMPLEMENTAR de acordo com as seguintes orientações Página 1 Comprovação da presença e participação presencialmente na aula de campo de Vivências Múltiplas na Educação Física Esta página deve ser levada impressa no dia da aula prática TODOS os campos devem estar preenchidos e o último espaço deve ser CARIMBADO e ASSINADO pelo orientador educacional após a aula prática Atenção 1 O orientador educacional deve carimbar e assinar diretamente na ficha resposta no dia da aula de campo e o documento deve ser escaneadofotografado por inteiro para postagem Não são aceitos carimbos e assinaturas recortados Atenção 2 Não são aceitas edições na ficharesposta como rasuras uso de corretivo colagens ou outros tipos de adulteração Páginas 2 e 3 Desenvolvimento do planejamento da atividade contendo as seguintes informações 1 Tema que você selecionou da tabela 2 Públicoalvo Especifique para qual série turma ou faixa etária e quantidade de alunos a sua atividade é direcionada 3 Recursos didáticos Materiais quais materiais serão utilizados para aplicação da sua atividade especificar o tipo e a quantidade Espaço onde a atividade será realizada Quadra sala de dança academia parque etc 4 Objetivos Descreva no mínimo 2 objetivos que pretende alcançar com a aplicação da sua atividade Inicie cada objetivo com um verbo no infinitivo desenvolver aperfeiçoar treinar praticar etc 5 Competências Indique quais habilidadescompetências a sua atividade desenvolverá no públicoalvo Competência pode ser definida como a capacidade da pessoa de realizar apropriadamente determinada tarefa Exemplos de competências agilidade de deslocamento cooperação com os colegas execução correta de gesto técnico etc 6 MetodologiaEstratégia Descreva como será a abordagem da atividade aplicada Exemplo exposição dialogada demonstração prática etc 7 Atividade Descreva detalhadamente a atividade que será aplicada forma de execução divisão e posicionamento inicial dos alunos deslocamentos a serem realizados finalização da atividade quantidade de repetições ritmo de execução etc 8 Avaliação a avaliação pode ser realizada com diferentes propósitos diagnóstica verifica se o alunopúblico aprendeu aquilo que lhe foi ensinadoaplicado formativa contínua e colaborativa focada em monitorar o progresso dos alunospúblico ao longo do processo somativa mede o aprendizado do alunopúblico ao final de um período determinando se o alunopúblico passa para um próximo nível Descreva com base nos objetivos estabelecidos para a atividade como você avaliará o públicoalvo ao final da aplicação para verificar se os objetivos foram alcançados 9 Registro de evidência da aplicação da atividade na aula de campo peça ao orientador educacional ou a alguém do seu grupo que tire 1 foto da atividade sendo aplicada por você em seus colegas de curso ou no caso de ser o único aluno na aula em seu orientador educacional no dia da aula de campo Atenção 1 Os registros devem ser de você ou do seu grupo aplicando a atividade descrita na ficharesposta em seus colegas de curso ou caso seja o único aluno na aula em seu orientador educacional Atenção 2 Fotos do aluno sozinho demonstrando a atividade descrita na ficha resposta não são aceitas como evidências de participação na aula pois não comprovam a APLICAÇÃO ensino da atividade Página 4 Aplicação locorregional da atividade Escreva um pequeno texto 5 a 10 linhas identificando em qual ou quais locais da sua cidade e para quais públicos você proporiaaplicaria a atividade que desenvolveu Especifique pelo menos um desses locais citando o nome e fazendo uma breve descrição da estrutura Faça um levantamento e pesquisa da realidade da sua cidade com a prática da modalidade de Atletismo Após participação na prática de Vivências Múltiplas da Educação Física aplicação da atividade desenvolvida em campo e preenchimento completo da ficharesposta realize a postagem no link TRABALHOS da disciplina de Atletismo Observação escaneie todas as páginas da ficharesposta devidamente preenchidas e gere um único PDF para postagem CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A sua atividade prática locorregional será avaliada por dois critérios Presença e Participação OBRIGATÓRIAS na aula de campo comprovadas pelo preenchimento completo da FichaResposta página 1 e pelos Registros de Evidências fotos da aplicação dos exercícios descritos na ficharesposta em seus colegas de curso no dia da aula de campo com peso 85 Produção escrita do trabalho com peso 15 Critério Peso 1 Participação e Presença na Aula de Campo 85 11 Ficharesposta página 1 preenchida carimbada e assinada 12 Registros de evidências da aplicação dos exercíciosatividades na aula de campo fotos 2 Produção escrita do trabalho 15 Tema públicoalvo recursos didáticos objetivos competências metodologiaestratégia descrição completa da atividade avaliação e aplicação locorregional Páginas 2 3 e 4 da ficharesposta TOTAL 100 MATERIAIS DE APOIO Caso o estudante eou grupo desejar poderá ampliar a compreensão teórica e prática do tema a partir das seguintes indicações ROJAS P N C Aspectos pedagógicos do Atletismo Curitiba InterSaberes 2017 Exercícios educativos de corrida Saúde Performance YouTube 6 de mai de 2013 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchv4iJ8cMsfNZc Acesso em 23 de nov 2022 Educativos de Salto em distância YouTube 29 de jun de 2018 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvqPLA9JVqdIAcesso em 23 de nov 2022 NO QUE CONSISTE A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORRREGIONAL O QUE COMPREENDEMOS POR COMPETÊNCIA Confira no vídeo 1 as orientações da professora Jeimely e do professor André httpsvodgrupounintercombr2023FEV10202300780P01mp4 QUAIS SÃO OS FUNDAMENTOS DA ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL O QUE ESPERAMOS QUE O ESTUDANTE CONSIGA COMPREENDER Confira no vídeo 2 as orientações da professora Jeimely e do professor André httpsvodgrupounintercombr2023FEV10202300780mp4 EM QUAIS DISCIPLINAS ACONTECEM A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL A ATIVIDADE PRÁTICA LOCORREGIONAL FAZ PARTE DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO QUANTO REPRESENTA NA MÉDIA Confira no vídeo 3 as orientações da professora Jeimely e do professor André httpsvodgrupounintercombr2023FEV10202300780P03mp4 FICHARESPOSTA EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA ATLETISMO POLO ORIENTADOR A RU DO A ORIENTADOR A CREF DO A ORIENTADOR A COMPROVAÇÃO DE PRESENÇA NAS ETAPAS I E ETAPA III DA PRÁTICA DE ESTÁGIO AULA DE CAMPO Data da etapa I da aula de campo Data da etapa III da aula de campo PRESENÇA PRÁTICA DE ESTÁGIO AULA DE CAMPO ATLETISMO Carimbo e assinatura do a orientador a 1 NOME DO ALUNO RU DO ALUNO 1 2 3 4 TEMA SELECIONADO PÚBLICOALVO Para qual série turma ou faixa etária e quantidade de alunos a sua atividade é direcionada RECURSOS DIDÁTICOS Materiais quais materiais serão utilizados para aplicação da sua atividade especificar o tipo e a quantidade Espaço onde a atividade será realizada Quadra sala de dança academia parque etc OBJETIVOS Quais objetivos a aplicação da sua atividade pretende alcançar Elaborar no mínimo 2 objetivos Iniciar cada objetivo com um verbo no infinitivo desenvolver aperfeiçoar treinar praticar etc COMPETÊNCIAS Quais habilidadescompetências a sua atividade desenvolverá no públicoalvo Competência pode ser definida como a capacidade da pessoa de realizar apropriadamente determinada tarefa Exemplos de competências agilidade de deslocamento cooperação com os colegas execução correta de gesto técnico etc METODOLOGIAESTRATÉGIA Descreva como será a abordagem da atividade aplicada Exemplo exposição dialogada demonstração prática etc ATIVIDADE Descreva detalhadamente a atividade que será aplicada forma de execução divisão e posicionamento inicial dos alunos deslocamentos a serem realizados finalização da atividade quantidade de repetições ritmo de execução etc 2 AVALIAÇÃO Pode ser realizada com diferentes propósitos diagnóstica verifica se o alunopúblico aprendeu aquilo que lhe foi ensinadoaplicado formativa contínua e colaborativa focada em monitorar o progresso dos alunospúblico ao longo do processo somativa mede o aprendizado do alunopúblico ao final de um período determinando se o alunopúblico passa para um próximo nível Descreva com base nos objetivos estabelecidos para a atividade como você avaliará o públicoalvo ao final da aplicação para verificar se os objetivos foram alcançados FOTO DA APLICAÇÃO PRÁTICA DA ATIVIDADE A foto deve ser de você ou do seu grupo aplicando a atividade descrita em seus colegas de curso ou caso seja o único aluno na aula em seu orientador educacional Fotos do aluno sozinho demonstrando a atividade descrita não são aceitas como evidência pois não comprovam a APLICAÇÃO ensino das atividades 3 APLICAÇÃO LOCORREGIONAL DAS ATIVIDADES Aplicação locorregional da atividade Escreva um pequeno texto 5 a 10 linhas identificando em qual ou quais locais da sua cidade e para quais públicos você proporiaaplicaria a atividade que desenvolveu Especifique pelo menos um desses locais citando o nome e fazendo uma breve descrição da estrutura Faça um levantamento e pesquisa da realidade da sua cidade com a prática da modalidade de Atletismo 4 FICHARESPOSTA EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA ATLETISMO POLO ORIENTADOR A RU DO A ORIENTADOR A CREF DO A ORIENTADOR A COMPROVAÇÃO DE PRESENÇA NAS ETAPAS I E ETAPA III DA PRÁTICA DE ESTÁGIO AULA DE CAMPO Data da etapa I da aula de campo Data da etapa III da aula de campo PRESENÇA PRÁTICA DE ESTÁGIO AULA DE CAMPO ATLETISMO Carimbo e assinatura do a orientador a 1 NOME DO ALUNO RU DO ALUNO 1 2 3 4 TEMA SELECIONADO Corrida de Velocidade Sprint PÚBLICOALVO Alunos do ensino fundamental II 11 a 14 anos com nível iniciante no atletismo RECURSOS DIDÁTICOS Cones para marcação Cronômetro Apito Fitas de sinalização Pista de corrida ou espaço amplo e seguro OBJETIVOS Introduzir os conceitos básicos da corrida de velocidade Desenvolver a técnica correta de saída aceleração e chegada Melhorar a coordenação motora e a consciência corporal Estimular o espírito esportivo e a cooperação entre os alunos COMPETÊNCIAS Compreensão da biomecânica básica da corrida de velocidade Aplicação da técnica adequada na execução da corrida Desenvolvimento da capacidade de explosão e aceleração Trabalho em equipe e respeito às regras do esporte METODOLOGIAESTRATÉGIA Aula expositiva dialogada e demonstração prática O professor explicará os fundamentos da corrida de velocidade exemplificando os movimentos e corrigindo os alunos individualmente ATIVIDADE 1 Aquecimento 10 min o Corrida leve ao redor da pista 5 min o Exercícios de mobilidade articular ombros quadris joelhos e tornozelos o Drills de corrida exemplo skipping avanço deslocamento lateral 2 Parte Principal 30 min o Técnica de saída Explicação e demonstração da posição inicial apoio dos pés e braços Exercício de saídas curtas 5 metros para correção da postura 2 o Aceleração e postura de corrida Corrida progressiva de 20 metros com foco na elevação de joelhos e coordenação de braços Exercícios com variação de intensidade para desenvolver explosão e transição para a velocidade máxima o Mini competição Os alunos serão divididos em grupos de 3 ou 4 Realizarão corridas de 30 metros onde o foco será a técnica e a aceleração Cada aluno realizará 3 repetições 3 Finalização 10 min o Alongamentos estáticos e dinâmicos o Breve conversa sobre a importância da técnica na corrida o Reflexão sobre a atividade e feedback dos alunos AVALIAÇÃO Será realizada de forma diagnóstica No início da aula será observado o conhecimento prévio dos alunos sobre a corrida de velocidade identificando dificuldades e necessidades individuais Em seguida ao final da aula o professor realizará as mesmas perguntas para verificar o entendimento dos alunos FOTO DA APLICAÇÃO PRÁTICA DA ATIVIDADE A foto deve ser de você ou do seu grupo aplicando a atividade descrita em seus colegas de curso ou caso seja o único aluno na aula em seu orientador educacional Fotos do aluno sozinho demonstrando a atividade descrita não são aceitas como evidência pois não comprovam a APLICAÇÃO ensino das atividades 3 APLICAÇÃO LOCORREGIONAL DAS ATIVIDADES A atividade de corrida de velocidade pode ser aplicada em diversos locais de Fortaleza que oferecem infraestrutura adequada para a prática de atletismo Um dos principais espaços é o Centro de Formação Olímpica do Nordeste CFO um complexo esportivo localizado em frente à Arena Castelão Inaugurado em 2014 o CFO possui uma pista de atletismo de padrão internacional além de outras instalações esportivas sendo dedicado à formação e treinamento de atletas em várias modalidades 4