Portfolio Academico Uninter Linguagens Cultural Corporal 2022 ODS

PORTFÓLIO Módulo C Fase II Ano 2022 Área de Linguagens Cultural e Corporal Cursos de Artes Visuais Educação Física e Música Fonte ESE CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER O que é o PORTFÓLIO É uma metodologia de pesquisa e estudo que apresenta as etapas de leitura pesquisa prática produção e apresentaçãoparticipação no evento Portfólio na Prática Traz temas importantes para o contexto atual desenvolvendo habilidades de leitura escrita e oralidade O ponto focal do desenvolvimento do portfólio acontece a partir dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável ODS conforme as proposições da Agenda 2030 afinal acreditamos na possibilidade da cidadania da preservação da vida para as novas gerações a partir do empreendedorismo de cada ser social Fundamentos da metodologia portfólio Apresentar indicações de leitura sobre o tema que possam auxiliar no desenvolvimento da pesquisa Aplicar a teoria lida em uma situação prática de modo que possa coletar dados para o momento seguinte que será de escritaprodução Desenvolver ações e estudos baseados na realidade do seu lócus regional proporcionando à sua comunidade intervenções e melhorias Produzir material pertinente ao tema e área a partir de uma diversidade de gêneros textuais que serão elaborados pelo aluno pensando na sua ampla formação Dialogar com outros estudantes dos cursos de graduação da Escola Superior de Educação sobre as práticas e produções de forma a proporcionar um intercâmbio de ideias e estudos entre os alunos Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de portfólio FATOS identificar casos ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de dados que podem ser analisados e interpretados com múltiplos olhares OPORTUNIDADES realizar o movimento AÇÃO REFLEXÃO AÇÃO prática reflexiva tecendo relações entre a região em que vive e o global FUNDAMENTOS aplicar práticas em diferentes realidades a partir do estudo da teoria APRENDIZADO produzir diferentes gêneros textuais a partir da leitura e pesquisa de acordo com a atuação profissional do professor e do bacharel em sua região bem como o letramento acadêmico Quando acontece o portfólio em 2022 O Portfólio acontece nas fases pares conforme demonstrado a seguir Módulo A Módulo B Módulo C FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio ODS 16 Paz justiça e instituições eficazes ODS 3 Boa Saúde e BemEstar ODS 10 Redução das desigualdades CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER O portfólio faz parte do sistema de avaliação Quanto representa na média Sim faz parte do sistema de avaliação Corresponde a 40 da média sendo que 30 refere se à produção do Portfólio parte escrita e 10 à participação do momento Portfólio na Prática organizado pelo aluno ou grupo de alunos conforme orientações nos tutoriais e vídeos explicativos disponibilizados em Material Complementar das disciplinas Individual ou em grupo de até 4 integrantes Para formar grupos os alunos devem ser do mesmo polo e da mesma área No caso de grupo apenas um dos alunos realiza a postagem do trabalho Produção e adiciona o número do RU dos colegas O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última semana de provas regulares da fase Necessita de conhecimento de várias áreas interdisciplinar A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA Necessita de apresentaçãoparticipação do aluno eou grupo de alunos conforme orientações nos tutoriais e vídeos explicativos disponibilizados em Material Complementar das disciplinas CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM AO TÉRMINO DO PORTFÓLIO C CONHECIMENTO Compreender o ODS 10 e suas metas aplicadas a uma atuação relevante junto à comunidade na qual está inserido e que atenda às especificidades do seu curso de graduação H HABILIDADE Estruturar desenvolver e aplicar um projeto com atividades educativas que visem à redução da desigualdade A ATITUDE Promover uma ação baseada nos princípios da redução da desigualdade e da equidade V VALORES Conduzir a prática profissional sob a lógica da responsabilidade social da solidariedade e da redução da desigualdade entre todos E EMOÇÕES Sensibilizar às questões sociais em particular aquelas que estejam relacionadas à redução da desigualdade TEMA Redução das desigualdades Objetivo Desenvolvimento Sustentável ODS 10 Agenda 2030 Metas dos ODS Agenda 2030 Até 2030 empoderar e promover a inclusão social econômica e política de todos de forma a reduzir as desigualdades independentemente da idade gênero deficiência raça etnia nacionalidade religião condição econômica ou outra PRÁTICA e PRODUÇÃO Pesquisa elaboração de uma ação com conteúdo relacionado ao curso Aplicação da ação em comunidade carente Edição de vídeo com os melhores momentos da ação VOCÊ SABIA LEITURA Em 2015 a Organização das Nações Unidas ONU em reunião com seus 193 países membros reconheceu que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões é o maior desafio global e propôs uma nova agenda de desenvolvimento sustentável para os próximos 15 anos a Agenda 2030 A Agenda 2030 é um plano de ação para as pessoas o planeta e a prosperidade que busca fortalecer a paz universal e indica 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS e 169 metas para erradicar a pobreza e promover vida digna para todos dentro dos limites do planeta Conhecer e promover os ODS deve ser um esforço coletivo global mas acima de tudo individual local pois é na soma de pequenas atitudes que se constroem e estruturam as grandes mudanças Assim os portfólios do ano de 2022 serão alicerçados em Objetivos de Desenvolvimento Sustentável selecionados para que iniciemos o processo de fazer a nossa parte em prol de um planeta mais justo próspero e sustentável Neste portfólio trabalharemos com o ODS 10 Redução das desigualdades que tem como algumas de suas metas empoderar e promover a inclusão social econômica e política de CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER todos independentemente da idade gênero deficiência raça etnia origem religião condição econômica ou outra e garantir a igualdade de oportunidades e reduzir as desigualdades de resultados Por desigualdade podemos entender a diferença existente entre as classes sociais considerando alguns fatores como econômicos educacionais e culturais BORDIEU 1977 um sociólogo francês demonstra como a concentração de diferentes tipos de capitais sejam eles econômico social ou cultural podem ser usados como forma de dominação de algumas classes sociais sobre outras pois acredita que as representações sociais são influenciadas pelas ideias valores crenças e ideologias existentes anteriormente em uma sociedade Esse conjunto de fatores se faz presente em vários contextos como por exemplo a linguagem utilizada para a comunicação as religiões e inclusive no que é chamado de senso comum nas ações do dia a dia O codiretor do laboratório sobre desigualdades mundiais do WID World Lucas Chancel em entrevista à BBC News 2021 com base no Relatório Mundial sobre Desigualdades 2018 World Inequality Report 2018 da Escola de Economia de Paris e dos dados obtidos a partir do debate do livro O Capital no Século XXI de Thomas Piketty afirma que uma sociedade desigual investe mal no futuro na educação na infraestrutura pública além de representar um desincentivo ao trabalho ou seja uma desmotivação que reduz a produtividade Além disso algumas recomendações de reflexão sobre o tema da desigualdade seriam Promover uma educação que envolva valores humanos e sociais incentivando reflexões de não reprodução de modelos que reproduzam a desigualdade Compreender o conceito de equidade Dar voz a estudantes e desenvolver formas participativas de atuação efetiva como cidadãos conscientes de seus direitos e deveres Lutar pela redução da desigualdade social cobrando políticas públicas ressaltando a valorização da ética e da reflexão constante sobre as próprias ações Estimular a aquisição de competências que poderão ser utilizadas para o desenvolvimento de estratégias que promovam ações de combate à desigualdade para toda a vida Formar seres sociais com o potencial de falar e se comunicar como principal estratégia para a redução da desigualdade REFERÊNCIAS PLATAFORMA AGENDA 2030 A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável Disponível em httpwwwagenda2030orgbrsobre Acesso em 7 dez 2021 PACTO GLOBAL REDE BRASIL Entenda melhor os ODS Disponível em httpswwwpactoglobalorgbrods Acesso em 7 dez 2021 BOURDIEU Pierre PASSERON JeanClaude Passeron Reproduction in Education Society and Culture London Sage 1977 CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER SAIBA MAIS FERNANDES D 4 dados que mostram por que Brasil é um dos países mais desiguais do mundo segundo relatório BBC Brasil 2021 Disponível em httpswwwbbccomportuguesebrasil59557761 Acesso em 08 dez 2021 ODS 10 Redução das desigualdades IBGE Explica Publicado pelo canal IBGE 2019 1 vídeo 351 Disponível em httpswwwyoutubecomwatchvDGLMC3Mcygc Acesso em 08 dez 2021 MÃOS À OBRA EXPERIMENTE E PRODUZA Vamos começar a fazer a nossa parte em prol da construção de uma sociedade mais igualitária Passo 1 LEVANTAMENTO E PESQUISA DE COMUNIDADES DA CIDADE 1 Pesquise quais são as comunidades bairros mais carentes de sua cidade que vivem em condições mais precárias e que necessitam de apoio e suporte para promoção da redução das desigualdades 2 Faça um levantamento de quais atividades relacionadas com o seu curso Artes Visuais Educação Física ou Música estas comunidades têm menos acesso ou oportunidades de participação 3 Após a pesquisa e levantamento selecione uma comunidade com a qual mais se identifica e a qual você julgue ter um acesso mais fácil para realizar a sua ação Esta comunidade será o públicoalvo da sua ação de redução da desigualdade Passo 2 SELEÇÃO DO LOCAL DE IMPLEMENTAÇÃO 1 Você deverá aplicar a sua ação preferencialmente em um espaço público como uma praça ou parque que seja próximo à comunidade selecionada e de fácil acesso aos seus moradores 2 Outra ótima opção são as associações de bairro ou escolares Verifique se a comunidade selecionada por você possui uma associação 3 Caso nenhuma das opções acima esteja disponível entre em contato com seu polo de apoio presencial e realize a aplicação no próprio polo 4 Após selecionar o local caso seja um espaço público cheque as normas da sua cidade sobre a utilização deste espaço Precisa de autorização da prefeitura Quais os procedimentos Caso seja uma associação de bairro entre em contato com a associação e converse sobre a sua ação Passo 3 ELABORAÇÃO DA AÇÃO 1 Com a comunidade e o local de aplicação definidos crie e desenvolva a sua ação com o tema redução das desigualdades acesso e oportunidades iguais para CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER todos de acordo com as especificidades do seu curso Artes Visuais Educação Física ou Música ORIENTAÇÃO 1 Mas no que consiste esta ação A sua ação deve ter relação com os conteúdos do seu curso e como objetivo a temática redução das desigualdades acesso e oportunidades iguais para todos A proposta é levar para a comunidade selecionada a experimentação de uma atividade não comum não convencional para eles a qual não teriam normalmente acesso eou oportunidade de participação para que possam vivenciar uma experiência única Enumeramos algumas sugestões por curso mas você não precisa se ater a estas ideias Elas devem servir apenas de inspiração e motivação para a criação das suas ações Sugestões Artes Visuais oficinas de artes pintura fotografia vídeo exposições performances e instalações Sugestões Educação Física oficinas de modalidades esportivas não convencionais ex tênis golfe esgrima hockey parkour slackline dentre outros oficinas de atividades de academia dia da avaliação física Sugestões Música concerto didático apresentações recital instrumentais apresentações vocais oficinas de canto coral ORIENTAÇÃO 2 O públicoalvo da sua ação é aberto ou seja as atividades podem ser direcionadas e aplicadas a qualquer faixa etária mas deve atender a no mínimo 10 pessoas Não há número máximo determinado de participantes mas deve ser levada em consideração a infraestrutura e capacidade do local em que a ação será implementada O tempo total de aplicação da ação deve ser de no mínimo 1 hora Passo 4 APLICAÇÃO DA AÇÃO 1 Selecione a data e horário de aplicação da sua ação 2 Planeje uma estratégia de divulgação Como a comunidade ficará sabendo de sua ação Fará uma visita antecipada e divulgação pessoalmente Organizará um convite digital para ser enviado a uma lista de contatos Caso utilize uma associação de bairro ou escolar como local fará uma parceria com eles para a divulgação O importante é que as pessoas da comunidade selecionada por você tenham acesso às informações da sua ação 3 Crie um check list para organizar tudo o que deve ser checado itens técnicos para implementação da ação relação de materiais autorizações se for o caso de espaço público entre outros 4 Na data e horário programados aplique a sua ação Tenha em mente que a aplicação de qualquer atividade requer planejamento prévio 5 Chegue com antecedência ao local e se certifique de que tudo esteja certo antes da chegada dos participantes ORIENTAÇÃO 1 Caso tenha programado uma ação ao ar livre ou que dependa de algum fator condicionante como uma licença pública do local para acontecer tenha em seu CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER planejamento uma alternativa caso ocorra algum imprevisto que impeça a realização da sua ação exatamente como o programado Passo 5 COLETA DE FOTOS E PEQUENOS VÍDEOS 1 O produto final do seu portfólio será um vídeo composto pelos melhores momentos da aplicação da sua ação junto à comunidade selecionada 2 Assim você precisará registrar estes momentos com fotos e pequenos vídeos 3 Caso esteja realizando o portfólio em grupo organizemse para que uns fiquem responsáveis pela ação em si e outros pelos registros para a edição final do vídeo 4 Caso esteja realizando o portfólio individualmente e seja o responsável pela implementação da ação convide alguém que conheça para fazer os registros dos melhores momentos em fotos e vídeos ORIENTAÇÃO 1 Procure realizar fotos e vídeos em que os participantes apareçam de costas ou em grandes grupos sem que seja possível identificar individualmente as pessoas Caso utilize alguma foto em close na qual seja possível identificar a pessoa será necessária a AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM dela arquivo disponível no MATERIAL COMPLEMENTAR Passo 6 EDIÇÃO DO VÍDEO 1 Aplicada a ação e com os registros em fotos e pequenos vídeos feitos você deverá editar o seu vídeo final que deve ter no mínimo 1 minuto e no máximo 3 minutos 2 Para que seu vídeo fique mais dinâmico sugerimos que alterne fotos com trechos de pequenos vídeos e utilize uma trilha sonora de fundo quando não quiser ou precisar do áudio original dos vídeos feitos Você também pode adicionar uma narraçãolocução 3 Atenção Seu vídeo deve ser de autoria própria feito a partir de imagens e pequenos vídeos coletados na aplicação da ação desenvolvida por você eou seu grupo de trabalho Vídeos feitos com imagensvídeos retirados da internet serão zerados sem reabertura do link de postagem 4 Para a edição sugerimos os seguintes aplicativos Capcut e Canva 5 Abaixo seguem tutoriais para a utilização dos aplicativos sugeridos TUTORIAL 1 Capcut httpsyoutuberMH1NPuICy8 TUTORIAL 2 Canva httpsyoutubeUrT0THzpzw4 Passo 7 POSTAGEM 1 Com o vídeo pronto faça o upload do seu vídeo para o Youtube Você deverá criar um canal caso ainda não possua um e fazer o upload do seu vídeo finalizado como ver TUTORIAL DE YOUTUBE no MATERIAL COMPLEMENTAR 2 Na sua postagem Ficharesposta você deverá inserir apenas o link do vídeo produzido O AVA não aceita arquivos de tamanhos muito grandes portanto você CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER provavelmente não conseguirá postar o arquivo de vídeo MP4 diretamente no link TRABALHO 3 O seu vídeo deve ser postado no Youtube como NÃO LISTADO ver TUTORIAL YOUTUBE para que apenas o corretor que terá o link tenha acesso ao conteúdo Vídeos postados como PRIVADO impossibilitam a correção e serão ZERADOS RESUMINDO 1 Você individualmente ou seu grupo de trabalho que pode ser de até 4 integrantes farão uma pesquisa identificando comunidades carentes de sua cidade e atividades que estas comunidades têm menos acesso ou oportunidades de participação 2 Com a comunidade selecionada deverão escolher um local para implementação de uma ação relacionada ao seu curso O local deve ser preferencialmente público ou uma associação de bairro ou escolar 3 Comunidade e local selecionados vocês criarão uma ação que tenha relação com os conteúdos do curso e com a temática redução das desigualdades acesso e oportunidades iguais para todos A ação deve envolver no mínimo 10 pessoas e ter duração mínima de 1 hora 4 No dia e horário agendados para implementação da ação se certifiquem de que todos os itens do check list foram providenciados e cheguem com antecedência ao local da aplicação 5 Durante a aplicação fotografem e filmem os melhores momentos para a edição do vídeo que será o produto do portfólio atentemse para as orientações quanto ao direito de imagem das pessoas 6 Editem o vídeo final dos melhores momentos da implementação da ação que deve ter de 1 a 3 minutos Verifiquem as sugestões de aplicativos de edição e os tutoriais para utilização 7 Com o vídeo pronto faça o upload do seu vídeo como NÃO LISTADO para o Youtube Você deverá criar um canal caso ainda não possua um e fazer o upload do seu vídeo finalizado ver TUTORIAL DE YOUTUBE no MATERIAL COMPLEMENTAR Na sua postagem Ficharesposta você deverá inserir apenas o link do vídeo produzido por você ou seu grupo 8 Poste a FICHARESPOSTA com o link do seu vídeo no AVA no link TRABALHO 1 PRODUÇÃO de uma das disciplinas adicionando o RU de seus colegas no momento da postagem se tiver realizado o portfólio em grupo 9 O link TRABALHO 2 PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO é destinado ao agendamento da apresentação do seu portfólio e o acesso será liberado somente após a postagem da produção FICHARESPOSTA com o link do vídeo no link TRABALHO 1 PORTFÓLIO PRODUÇÃO APRESENTAÇÃO DO PORTFÓLIO A apresentação do seu portfólio será realizada pela plataforma REUNI por meio de agendamento pelo link TRABALHOS TRABALHO 2 PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO de uma das disciplinas da fase CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER Importante destacar que o link TRABALHO 2 PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO somente é liberado para agendamento da apresentação após a POSTAGEM DA SUA PRODUÇÃO no link TRABALHOS TRABALHO 1 PORTFÓLIO PRODUÇÃO e que a nota do seu portfólio tem peso 40 em sua média final das disciplinas da fase sendo 30 da nota de PRODUÇÃO e 10 da nota de APRESENTAÇÃO Para saber como agendar e realizar sua apresentação leia com atenção o TUTORIAL APRESENTAÇÃO PORTFÓLIO e assista ao VÍDEO DE ORIENTAÇÃO APRESENTAÇÃO disponíveis no ícone PORTFÓLIO do MATERIAL COMPLEMENTAR das disciplinas da fase O QUE DEVO APRESENTAR No dia e horário horário de Brasília previamente agendados você e todos os integrantes do seu grupo para portfólios realizados em grupo irão 1 Acessar o link TRABALHOS TRABALHO 2 PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO de uma das disciplinas da fase via Google Chrome 2 Aguardar o exato horário de Brasília do agendamento quando será disponibilizado o BOTÃO ACESSAR APRESENTAÇÃO 3 Clicar no botão Acessar Apresentação cada integrante do grupo de seu computador ou dispositivo e logado no seu AVA e ser direcionado à plataforma REUNI 4 Liberar sua câmera e seu microfone conforme solicitado pela plataforma e clicar em ENTRAR 5 Identificarse com nome e RU cada um dos integrantes do grupo deve se identificar e após a identificação iniciar imediatamente a sua apresentação OBSERVAÇÃO a sua apresentação é uma GRAVAÇÃO Não há avaliadorcorretor eou professor ao vivo Assim que todos os integrantes do grupo terminarem suas falas clique em SAIR ícone telefone vermelho no canto superior direito e em seguida em SAIR e FECHAR A SALA Assim que a sala for encerrada o sistema gerará um link de gravação da sua apresentação e enviará a um corretor para posterior avaliação Sugerimos que você insira o orientador educacional do seu polo como convidado Assim ele a terá acesso a gravação da sua apresentação após 12 horas Atenção Nenhum corretor participará ao vivo da gravação de sua apresentação pois ele receberá o link para avaliar bem como o seu trabalho escrito IMPORTANTE 1 todos devem se identificar com nome e RU antes de iniciar a gravação pois a nota de apresentação é individual será lançada apenas para os integrantes do grupo que estiverem presentes e participarem ativamente da apresentação IMPORTANTE 2 a sua apresentação deve ter duração de 5 a 10 minutos Programemse para expor a ideia do trabalho neste tempo Controlem o tempo total para que não ultrapasse os 10 minutos CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO Após a identificação de todos os integrantes do grupo presentes vocês deverão explicarrelatar oralmente por meio da fala Como fizeram o levantamento e a pesquisa das informações para a seleção da comunidade e definição da ação que seria aplicada Como foi o processo de organização da ação na prática Como foi o feedback recebido da comunidade no dia da implementação da ação Como foi a experiência de realizar o portfólio da fase este relato deve ser feito individualmente percepção de cada componente do grupo IMPORTANTE 3 vocês não irão reproduzircompartilhar na apresentação o vídeo produzido com os melhores momentos isto já foi postado e corrigido em PORTFÓLIO PRODUÇÃO O momento da apresentação é um relato oral seu ou dos integrantes do seu grupo quando trabalho em grupo sobre o trabalho que realizaram Não serão utilizados slides na apresentação Atenção Orientação sobre o acesso direto à plataforma REUNI para apresentação do portfólio Caso necessário após realizar o agendamento no Link TRABALHOS de uma das disciplinas da fase você poderá acessar acessar a sala de sua apresentação na data e horário agendados via computador ou celular diretamente pela plataforma Conferência Reuni pelo link httpsconferenciaunintercomlogin fazendo login com seu RU e SENHA DE ACESSO AO AVA O aluno apresentador NÃO PODE entrar pelo link do convidado ORIENTAÇÃO SOBRE O TEMPLATE Siga o modelo proposto Somente serão aceitos os trabalhos postados conforme o template a seguir O arquivo FICHARESPOSTA está disponível no ícone PORTFÓLIO do MATERIAL COMPLEMENTAR das disciplinas da fase CURSOS DA ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL Área de Linguagens Cultural e Corporal Escola Superior de Educação Centro Universitário Internacional UNINTER TEMPLATE PORTFÓLIO 2022 ÁREA DE LINGUAGENS CULTURAL E CORPORAL MÓDULO C FASE II CURSO INSIRA NA TABELA ABAIXO O LINK DO SEU VÍDEO NOME DO ALUNO RU DO ALUNO 1 2 3 4