Práticas Interdisciplinares de Extensão 20241 - Orientações para Preenchimento do Projeto de Intervenção AV1

Práticas Interdisciplinares de Extensão 20241 PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO AV1 ORIENTAÇÕES GERAIS ORIENTAÇÕES PARA O SALVAMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO AV1 O arquivo deve ser salvo em PDF O nome do arquivo deve iniciar com a identificação da Avaliação AV1 seguida do nome do projeto Ex AV1Nome do Projetopdf Fotos e atas quando houver devem ser salvos conforme exemplos a seguir Ex AV1Fotos Nome do Projetopdf Ex AV1Ata de presença Nome do Projetopdf Ex AV1Lista de participação Nome do Projetopdf ORIENTAÇÕES GERAIS ORIENTAÇÕES PARA ENVIO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO AV1 O processo de envio deve seguir duas etapas Enviar o projeto de intervenção e todos os anexos necessários através do ambiente virtual no período determinado conforme orientação do vídeo como enviar sua avaliação disponível no ambiente virtual Preencher os dados solicitados no formulário de envio disponibilizado na pasta AV1 do ambiente virtual e anexar todos os arquivos conforme solicitado ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Esses campos não devem ser alterados ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Substituir a palavra Título pelo o nome da Intervenção a ser realizada Convém criar um nome que represente o projeto A cor da fonte deve ser alterada para preto ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Preencher os campos com as informações a seguir Cursos Proponentes listar os cursos de todos os estudantes da equipe Área temática identificar a área temática de acordo com Cursos e Dicas de sua grande área Ex Educação 1 Saúde 2 Gestão e Negócios 3 Discentes Responsáveis inserir nome completo matricula instituição e polo de todos os alunos envolvidos Quantidade de Alunos no Projeto indicar o número total de alunos na equipe ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Preencher os campos com as informações a seguir A Introdução deve ocupar no máximo 1 página e contextualizar a atividade de acordo com a sua importância no contexto do local e publico que será beneficiado Neste momento se faz a correlação entre forma de realização da atividade o tema proposto e o seu impacto na comunidade Devem ser excluídos os textos em vermelho e a cor da fonte utilizada deve ser preta ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Preencher os campos com as informações a seguir Devem se listados os objetivos da Intervenção sempre começando com o verbo no infinitivo Podem haver vários objetivos para a mesma ação Devem ser excluídos os textos em vermelho e a cor da fonte utilizada deve ser preta ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Preencher os campos com as informações a seguir Descreva e identifique as características do local onde será realizada a intervenção Comece pela cidade bairro local exato da realização apresentando dados culturais sociais ambientais econômicos e geográficos que permitam a análise e compreensão dos benefícios que a ação trará para a comunidade beneficiada As fontes utilizadas na coleta desses dados devem ser listadas nas Referências Bibliográficas São fontes possíveis IBGE sites livros etc Devem ser excluídos os textos em vermelho e a cor da fonte utilizada deve ser preta ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Preencher os campos com as informações a seguir Identifique o local exato onde será realizada a intervenção Nesse campo pode constar o nome do local endereço Descreva o público alvo que se pretende beneficiar Por exemplo Alunos do ensino médio da Escola X Adultos de x a y anos da comunidade Z Devem ser excluídos os textos em vermelho e a cor da fonte utilizada deve ser preta ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Preencher os campos com as informações a seguir Descreva detalhadamente seu projeto Explique o que e como pretende realizar Detalhe as atividades que serão realizadas os materiais necessários para a realização Explique como fará a ação como convidará para participação e envolverá a comunidade Detalhe como a comunidade participará da intervenção A riqueza de detalhes permitirá a compreensão da atividade bem como ajudará na organização da equipe Devem ser excluídos os textos em vermelho e a cor da fonte utilizada deve ser preta ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Preencher os campos com as informações a seguir Indique como a equipe espera impactar os participantes beneficiados Indique como a equipe será impactada através da realização dessa atividade Liste os resultados que esperam obter com a intervenção Devem ser excluídos os textos em vermelho e a cor da fonte utilizada deve ser preta ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Preencher os campos com as informações a seguir Preencha os dados do ano e os meses em que serão realizadas as atividades Liste as atividades necessárias à realização da intervenção e marque um x no mês em que será realizada cada atividade Devem ser excluídos os textos em vermelho e a cor da fonte utilizada deve ser preta ORIENTAÇÕES GERAIS PREENCHIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO Preencher os campos com as informações a seguir Liste de acordo com a ABNT as referências utilizadas na pesquisa e construção do seu projeto Podem ser sites fontes de dados livros vídeos etc Devem ser excluídos os textos em vermelho e a cor da fonte utilizada deve ser preta ser educacional UNINASSAU UNINABUCO UNAMA UNG UNINORTE UNIFAEL Grupo Ser Educacional Introdução à formação de professores em política educacional A formação de professores em política educacional desempenha um papel crucial na melhoria da qualidade da educação É fundamental para preparar educadores para compreender e lidar efetivamente com as políticas educacionais em constante evolução by Franceline Morais F A importância da formação de professores em política educacional 1 Melhoria do Ensino A formação em política educacional possibilita que os professores sejam agentes de mudança impactando positivamente o ensino e a aprendizagem 2 Impacto na Comunidade A formação adequada dos professores tem o potencial de influenciar positivamente a comunidade e a sociedade em geral gerando um impacto de longo alcance 3 Alinhamento com Objetivos Educacionais Os professores capacitados em política educacional estão mais aptos a contribuir para a efetivação dos objetivos nacionais e locais de ensino Políticas educacionais no Brasil histórico e contexto atual Histórico O Brasil possui um histórico rico e diversificado de políticas educacionais moldando sua jornada rumo à excelência acadêmica Contexto Atual O panorama das políticas educacionais brasileiras atualmente vem passando por transformações significativas refletindo desafios e oportunidades Competências e habilidades necessárias para a formação de professores em política educacional 1 Análise Crítica Capacidade de analisar e interpretar as políticas com um olhar crítico identificando implicações e oportunidades 2 Comunicação Efetiva Habilidade para comunicar de forma clara e persuasiva promovendo o entendimento das políticas e ações apropriadas 3 Liderança Educacional Desenvolver competências de liderança para impulsionar a inovação e aprimorar a eficácia das políticas educacionais Desafios enfrentados na formação de professores em política educacional Resistência à Mudança Alguns educadores podem resistir à atualização de suas práticas baseadas em novas políticas educacionais Necessidade de Recursos Às vezes a falta de recursos adequados pode dificultar a implementação eficaz das políticas educacionais nas escolas Atualização Contínua A natureza dinâmica das políticas educacionais requer atualização constante que pode ser desafiadora para alguns professores Experiências bemsucedidas de formação de professores em política educacional 1 Parcerias Institucionais Colaboração efetiva entre instituições de ensino órgãos governamentais e entidades da sociedade civil 2 Metodologias Inovadoras Implementação de técnicas de ensino inovadoras que promovem a compreensão das políticas educacionais 3 Engajamento da Comunidade Envolvimento ativo dos pais familiares e comunidade local no processo de formação e divulgação de políticas educacionais Avaliação da formação de professores em política educacional indicadores e resultados 1 Indicadores de Sucesso Avaliação do impacto positivo da formação em política educacional nos educadores e na comunidade escolar 2 Resultados Alcançados Dados concretos sobre melhorias no desempenho dos professores e dos alunos relacionadas à formação em política educacional 3 Feedbacks Significativos Retornos e observações significativos de educadores e gestores educacionais sobre a eficácia da formação em política educacional Considerações finais e perspectivas futuras para a formação de professores em política educacional Desafios Futuros Exploração dos desafios iminentes e avanços necessários na formação de professores em política educacional para atender às necessidades contemporâneas Oportunidades Emergentes Identificação das oportunidades emergentes que podem moldar a formação de professores e as políticas educacionais no futuro