Metodologia do Ensino de Ginastica Escolar

1. O ensino da ginástica no ambiente escolar deve ser pautado em metodologias que tenham como foco o desenvolvimento do aluno de uma forma integral, respeitando princípios importantes. Devem ser respeitados todos os particularidades dos alunos bem como as características e experiências práticas de cada um. O professor deve adotar estratégias para que todos participem e não sejam impedidos de participar da aula. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA.\n\n( ) Irreversibilidade.\n( ) Incompletude.\n( ) Reciprocidade.\n( ) Completude.\n(✓) Exclusão.\n\n2. Os métodos gimnásticos ofereciam subsídios para o desenvolvimento de outros modos. Como exemplo disso, temos a Calistenia. A Calistenia deriva ser uma ginástica fundamentada na ação de exercícios físicos praticados em torno da rotina estabelecida em 1690 por Diderot (MARINHO, 1ª). Considerando as características e a forma de desenvolvimento da Calistenia, classifique V para as alternativas e F para as restantes.\n\n(✓) I - V (✓) II - V (✓) III - F (✓) IV - V (✓) V - F\n\nAgora, assinale a alternativa que apresenta a seguinte CORRETA:\n\nFONTE: MARINHO, J. P. Sistema e métodos da Educação Física. s.d. São Paulo: Cia Brasil, 1ª....\n\n3. O homem na Pré-História utilizava a ginástica natural para exercitar e lutar pela vida, realizar rituais, cultivar e disputar competitivamente entre irmãos. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA.\n\nA- A ginástica era um esporte organizado sistematicamente.\nB- A ginástica está atrelada à arte da sobrevivência.\nC- Os exercícios possibilitavam um aumento da autoestima.\nD- A ginástica se apresentava como uma forma de lazer.\n\n(✓) A- As afirmações I e II estão corretas.\n\nAs sentenças I e II estão corretas.\nAs sentenças I e II e III estão corretas.\nAs sentenças I, II e III estão corretas.\n\n4. A ginástica foi e se sistematizou em diversos países. Cada um deles possui sua própria cultura. Na Pré-História, desenvolveu-se exercícios físicos e como sua compreensão e necessidades sociais, isto é, a expressão de um saber. Assinale a alternativa CORRETA.\nC) (✓) I - F (✓) II - V (✓) III - F (✓) IV - V\n\nAssinale a alternativa CORRETA.\n\n5. A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico utilizado pelo professor, pois devem se atentar ao desempenho dos alunos, sendo necessário em todas as fases do processo de ensino, considerar as características, as ocupações e os interesses do aluno. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA.\n\nA) Princípio da adequação ao aluno.\nB) Princípio da diversificação.\nC) Princípio da avaliação.\nD) Princípio da eficiência.\n\n6. O renascimento foi um momento de transformações sociais e culturais que marcou o fim da Idade Média e início da Idade Moderna. A partir deste movimento, a ginástica voltou-se para a recuperação e valorização do corpo. Sobre a ginástica, analise as sentenças a seguir:\nA- A ginástica retoma a celebração do belo corpo, incluindo as artes.\nB- A ginástica se preocupa em ser como uma genérica.\nC- A ginástica é uma prática do prazer e formação dos jovens nas escolas.\n\n7. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas técnicas de trabalho corporal, oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento e é abordada no PCN (BRASIL, 1997) como construto da Educação Física inserida no bloco denominado dos esportes, jogos, lutas e ginásticas. Considerando esta proposta relacionada à ginástica escolar, analise as sentenças a seguir:\n(I) - I - I - V - III - I - II - I - IV - IV \n(✓) Assinale a alternativa CORRETA.\n\n8. A ginástica representa um espaço de manifestação da construção do saber enquanto prática educativa. Em função disso, objetiva-se mostrar ao educando o leque de oportunidades da vivência da ginástica em cada uma de suas possibilidades e um crescente desenvolvimento das suas potencialidades. Assinale a alternativa CORRETA.\n\n9. Os métodos gimnásticos europeus do século XIX foram idealizados a partir de formas de desenvolvimento dos exercícios físicos, como os realizados pela Dinamarca, Suécia, Inglaterra, França, Alemanha e Rússia. Assim, as culturas das metodologias gimnásticas foram construídas com novos conhecimentos destinados aos determinantes pós. Para isso, temos a relação proposta a seguir, como por exemplo: A - GutsMuths; B - Turner; C - Jahn.\n\n10. O modo de desenvolvimento da Educação Física escolar no Brasil pode ser caracterizado devido à forma de realização da sua prática pedagógica. Os movimentos ginásticos desencadeados pelos escolares surpresos, por vezes, são deslocados pois podem trazer brasileiro como madraza desiguais em relação bem isso recolhe-se. Entretanto, a ginástica é um dos serviços a serem desenvolvidos na escola sobre seu próprio pedagógico pautado em princípios higienicos.