Atividade Contextualizada Resolucao de Problemas Maquina de Atwood Fisica

COMO PRODUZIR A ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA Tutor Alfredo Neto Informações Gerais A atividade contextualizada compõe a nota da AV1 e corresponde a 50 cinquenta por cento da nota É uma atividade acadêmica e como tal exige uma produção autoral fundamentada teoricamente e referenciada Para um bom desempenho nesta avaliação oriento que verifique os critérios avaliativos Como acessar a Atividade Contextualizada Acessando a Atividade Contextualizada Metodologia Ativa Resolução de problemas o objetivo dessa atividade é instigar a resolução de problemas com base no que foi estudado nesta disciplina Aqui você deve explorar as possibilidades da metodologia ativa na contextualização do assunto proposto para a solução de problemas Preparadoa Vamos começar A MÁQUINA DE ATWOOD foi inventada em 1784 por George Atwood É usada para demonstrações em laboratório das leis da dinâmica Ela consiste em dois corpos de massa m1 e m2 presos por uma corda que passa sobre uma roldana Na figura a seguir está representada uma Máquina de Atwood cuja polia tem raio R e massa m Na situação da figura a corda tem massa desprezível e os blocos estão em repouso e possuem massas respectivamente iguais a MA 200 g e MB 60 g Em determinado instante o sistema é abandonado a partir do repouso Diante do exposto responda 1º Qual a tração na corda Qual é a aceleração dos blocos A e B E qual a velocidade dos blocos A e B no instante que o bloco A toca a superfície Considere que a massa da polia é desprezível 2º Responda as perguntas anteriores considerando que a polia tem Raio de 20 cm e massa de 100 g Atividade Contextualizada Foram propostas duas questões para serem respondidas Para responder a primeira questão unidade I aplicar os conceitos aprendidos sobre leis de Newton Desenhar o diagrama de corpo livre Para refletir como a massa da polia foi desprezada a tração na corda do lado da massa A será igual ou diferente a tração na corda do lado da massa B Atividade Contextualizada Para responder a segunda questão unidade III Esqueça tudo que fez na primeira questão Nenhum resultado será aproveitado aqui Aplicar os conceitos sobre segunda lei de Newton para rotações Desenha o diagrama de corpo livre considerando que a polia tem massa Nesse caso a polia atua como ser fosse um terceiro corpo entre os dois blocos Para refletir considerando a massa da polia a tração na corda do lado da massa A será igual ou diferente a tração na corda do lado da massa B Você precisará de 3 equações duas que aplicam a segunda lei de Newton aos blocos idênticas as equações da primeira questão e uma equação que aplica a segunda lei de Newton para rotações na polia O torque resultante deverá considerar a tração no lado da massa A e no lado da massa B Manipule as 3 equações para achar a aceleração A partir daí conseguirá calcular todo o resto da questão Atenção Ler atentamente a proposta e elaborar sua resposta de acordo com as questões eou reflexões contidas no enunciado É importante que o texto possua sua identidade autoral ou seja suas próprias considerações associadas às informações extraídas das fontes de pesquisa utilizadas Revisar a atividade antes de anexar e enviar Anexar o arquivo no local indicado dentro da Sala Lembrando que o envio é único ou seja não pode excluir ou editar o arquivo após o envio Como enviar sua Atividade Contextualizada Obrigado ser educacional gente criando o futuro UNINASSAUDIGITAL UNINABUCODIGITAL UNAMADIGITAL UNGDIGITAL UNIVERITASDIGITAL UNINORTEDIGITAL UNIFACIMEDDIGITAL UNIFAEL CENTRO UNIVERSITÁRIO Atividade 1 Considerando a massa da polia desprezível MA 200 g 02 Kg MB 60 g 006 Kg MA MB logo bloco A desce e bloco B sobe Δh 60 cm 06 m sentido a Encontrando a aceleração PB MBg PA MAg PA TA MAa TB PB MBa termos que TA TB T logo PA T MAa T PB MBa somando termos PA PB MA MBa MA MBg MA MBa a MA MB MA MB g Scanned with CamScanner a 02 00602 006 981 014026 981 528 ms2 Encontrando a tração T PB MB a T MB a PB MB a MB g a g MB 528 981 T 528 981 006 090 N A aceleração do bloco A é igual a aceleração do bloco B PA T Ma a T PA Ma a Ma g Ma a g a MA T 981 528 02 09 N Encontrando a velocidade v2 vo2 2 a Δh v2 2 a Δh v 2 a Δh 2 528 06 252 ms A velocidade do bloco A é igual a velocidade do bloco B Atividade 2 Considerando a polia com R20 cm e M100 g R02 m M01 Kg MA200g02 Kg MB60g006Kg MA MB logo bloco A desce e bloco B sobe Δl 60 cm 06 m sentido a g sentido G TA TA R G TB TB R TB TA TB B TA A PA PB 2a Lei de Newton Translação PA TA MA a TB PB MB a MA g TA MA a TB MB g MB a 2a Lei de Newton rotaçãod TA TB Tres I α TA R TB R I α O fio é inextensível e não desliza sobre a polia logo a α R α aR Assim temos 3 equações e 3 incógnitas TA TB a MA g TA MA a 1 TB MB g MB a 2 TA TB R I aR TA TB I aR2 3 somando 1 2 3 temos MA MB g a MA MB IR2 a MA MBMA MB IR2 g de 1 temos TA MA g a MA g 1 MA MBMA MB IR2 MA g MA MB IR2 MA MBMA MB IR2 2 MA MB g 1 I2 MB R2MA MB IR2 de 2 temos TB MB g a MB g 1 MA MBMA MB IR2 MBg MA MB IR2 MA MBMA MB IR2 2 MA MB g 1 I2 MA R2MA MB IR2 para I M R2 2 Tiempos a MA MB g MA MB M2 02 006 981 02 006 01 2 443 ms2 TA 2 MA MB g MA MB M2 1 M 22 MB 2 02 006 981 02 006 012 1 01 4 006 107 N TB 2 MA MB g MA MB M2 1 M 4 MA 2 02 006 981 02 006 012 1 01 4 02 085 N V2 V02 2 a Δh V 2 a Δh V 2 443 06 V 230 ms2