Metodologia Ativa e TICs na Educaçao - Resolução de Problemas

Conteúdo do exercício 1 Metodologia Ativa Resolução de problemas o objetivo dessa atividade é instigar a resolução de p roblemas com base no que foi estudado nesta disciplina Aqui você deve explorar as possibilidades da metodologia ativa na contextualização do assunto proposto para a solução de problemas Preparadoa Vamos começar 1 Para começar analise com atenção o texto e em seguida elabore sua resposta A tecnologia veio para ficar e está tão presente em nosso diaadia que não podemos descartála de maneira alguma Desde cedo atualmente as crianças mantém contato com diversos recursos tecnológicos A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação TICs dentro de sala de aula tornamse instrumentos valiosos de facilitação e ampliação do processo educativo As TICs promovem conhecimento por vias diferentes e também são meios de estimulação da curiosidade dos nossos alunos com o conteúdo que será estudado Mas muito mais do que utilizar um recurso legal na sala de aula é preciso pensar na estratégia educacional no objetivo de ensino e qual o uso correto de tal tecnologia a fim de que a sua utilização realmente promova o aprendizado e o alcance dos objetivos Dessa forma desafio você a analisar o case que conta a situação de uma professora que planejou uma aula muito instigante mas que não tem muita certeza se está explorado bem as TICs Analise as atividades que ela propôs localize quais são as TICS usadas e proponha outras que possam enriquecer plano da professora CASE PARA ANÁLISE Uma professora de uma turma de 1º ano do Ensino fundamental preparou um projeto bem interessante para sua turma No currículo da escola a educação tecnológica a alfabetização e o letramento digital juntamente com a exploração das TICs têm um ligar importante e dialogam com as competências gerais da Base nacional curricular comum BNCC especialmente nas competências Pensamento científico crítico e criativo Cultura digital e Argumentação A professora criou algumas sequencias didáticas para introduzir conceitos diversos Para trabalhar movimento circular força velocidade e engrenagem ela preparou uma sequência didática lúdica explorando a figura do carrossel Além de pautarse na BNCC e na valorização das TICs para essa atividade pois acredita que as TICs são importantes desde a Educação infantil ela prezou pelas abordagens criativas da Pedagogia do encantamento provocando curiosidade e engajamento e o Hacketown estimulando as crianças a explorarem seus espaços em busca de soluções A sequência conta com diversas aulas mas a professora está com algumas dúvidas sobre como iniciar como levantar conhecimentos prévios e como organizar uma atividade inicial que engaje e com a montagem de um carrossel estimule as crianças a compreenderem tais elementos da robótica dentre outros Desse modo ela buscou ajuda de sua coordenação pedagógica para avaliarem juntas as atividades introdutórias para o primeiro momento dessa sequência A atividade segue abaixo Vejamos ATIVIDADE 1 LEITURA EM FAMÍLIA DO POEMA O GIRASSOL DE VINÍCIUS DE MORAES ATIVIDADE 2 CRIAR UM TEXTO CURTO PARA AS RESPOSTAS ATIVIDADE 3 ASSISTA AO VÍDEO ACESSANDO PELO QR CODE PARA CONVERSA EM RODA NA SALA ATIVIDADE 4 REGISTRO GRÁFICO DESENHO LIVRE DE UM CARROSSEL ATIVIDADE 5 PESQUISA EXPLORAÇÃO INVESTIGAÇÃO DO AMBIENTE E REGISTRO Com base no que foi apresentado acima avalie a presença das TICs nas atividades e escreva uma dissertação que deverá ter no máximo 30 linhas e seu documento deve ser enviado no formato word ou PDF RESOLUÇÃO DA ATIVIDADE A presença das TICs nas atividades A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação TICs na educação pode ser uma ferramenta valiosa para ampliar e facilitar o processo educativo No entanto é necessário que a estratégia educacional esteja bem definida e que o objetivo de ensino seja alcançado Um exemplo disso é o caso apresentado de uma professora que planejou uma sequência didática para explorar conceitos de movimento circular força velocidade e engrenagem utilizando a figura do carrossel A professora buscou ajuda para avaliar as atividades introdutórias e garantir que estivessem alinhadas com a BNCC e com a valorização das TICs As atividades propostas pela professora incluem a leitura em família do poema O Girassol a criação de um texto curto a visualização de um vídeo por meio de um QR Code o registro gráfico de um carrossel e a pesquisa e exploração do ambiente Embora a atividade 3 utilize uma tecnologia específica QR Code as outras atividades não parecem estar explorando as TICs de forma significativa Sendo assim é possível sugerir outras atividades que possam enriquecer o plano da professora Por exemplo na atividade 1 em vez de apenas ler o poema a professora poderia incentivar os alunos a encontrarem outros poemas sobre o tema e criar uma coletânea digital com esses poemas Na atividade 4 em vez de fazer apenas um desenho livre os alunos poderiam utilizar um software de desenho que permita a criação de modelos 3D do carrossel Na atividade 5 os alunos poderiam utilizar aplicativos de realidade aumentada para explorar o ambiente e registrar suas descobertas É importante que as TICs sejam utilizadas de forma significativa na educação visando ampliar e facilitar o processo educativo No entanto é necessário que a estratégia educacional esteja bem definida e que o objetivo de ensino seja alcançado A sugestão de outras atividades pode ajudar a enriquecer o plano da professora e explorar melhor as possibilidades das TICs RESOLUÇÃO DA ATIVIDADE A presença das TICs nas atividades A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação TICs na educação pode ser uma ferramenta valiosa para ampliar e facilitar o processo educativo No entanto é necessário que a estratégia educacional esteja bem definida e que o objetivo de ensino seja alcançado Um exemplo disso é o caso apresentado de uma professora que planejou uma sequência didática para explorar conceitos de movimento circular força velocidade e engrenagem utilizando a figura do carrossel A professora buscou ajuda para avaliar as atividades introdutórias e garantir que estivessem alinhadas com a BNCC e com a valorização das TICs As atividades propostas pela professora incluem a leitura em família do poema O Girassol a criação de um texto curto a visualização de um vídeo por meio de um QR Code o registro gráfico de um carrossel e a pesquisa e exploração do ambiente Embora a atividade 3 utilize uma tecnologia específica QR Code as outras atividades não parecem estar explorando as TICs de forma significativa Sendo assim é possível sugerir outras atividades que possam enriquecer o plano da professora Por exemplo na atividade 1 em vez de apenas ler o poema a professora poderia incentivar os alunos a encontrarem outros poemas sobre o tema e criar uma coletânea digital com esses poemas Na atividade 4 em vez de fazer apenas um desenho livre os alunos poderiam utilizar um software de desenho que permita a criação de modelos 3D do carrossel Na atividade 5 os alunos poderiam utilizar aplicativos de realidade aumentada para explorar o ambiente e registrar suas descobertas É importante que as TICs sejam utilizadas de forma significativa na educação visando ampliar e facilitar o processo educativo No entanto é necessário que a estratégia educacional esteja bem definida e que o objetivo de ensino seja alcançado A sugestão de outras atividades pode ajudar a enriquecer o plano da professora e explorar melhor as possibilidades das TICs