Projeto de Extensão 2

Projeto de Extensão e Inovação Interdisciplinar II MarketingMarketing Digital Minhas Disciplinas Meus cursos 424666 ETAPA 5 Relato de Experiência e Considerações Finais ETAPA 5 Relato de Experiência e Considerações Finais Olá Nessa etapa será elaborado o Relato de Experiência Nessa seção do trabalho é apresentado as reflexões sobre a experiência destacando o valor da experiência para formação pessoal e vida acadêmica apresentando valores e conhecimentos agregados ao longo da atividade relatada sem esquecer de correlacionar com os elementos e questões norteadoras das disciplinas podese utilizar quadros tabelas gráficos e figuras é obrigatório apresentar os registros fotográficos da execução do plano de ação se realizada a avaliação de satisfação com o parceiro comunidade eou instituição assistida apresentar os resultados deverá ser registradas as aprendizagens mais significativas de maneira clara e objetiva levando em consideração interface entre a expectativa e o vivido descrição do que foi observado na experiência no que resultou a experiência como se sentiram descobertas facilidades dificuldades e recomendações caso necessário espaço de reflexão aprofundada sobre a experiência vivida Com as perguntas abaixo pode ser mais fácil desenvolver essa etapa do Portfólio O que fizemos O que aprendemos Em que conteúdos tivemos dúvidas dificuldades ou erros O que precisamos nos aprofundar Houve crescimento Que aspectos foram aprimorados Que atividades sentimentos vivências e experiências propiciaram esse aprimoramento Que sugestões podemos oferecer ao processo de ensino aprendizagem do curso As Considerações Finais deverão ser breves e responder as questões correspondentes aos objetivos Assim o Portfólio pode ser finalizado e entregue na data estabelecida Acesse a Aula Remota e participe para esclarecer mais dúvidas sobre a disciplina Seu progresso Projeto de Extensão e Inovação Interdisciplinar II MarketingMarketing Digital Minhas Disciplinas Meus cursos 424666 ETAPA 1 Apresentação da Disciplina ETAPA 1 Apresentação da Disciplina Prezado estudante O desenvolvimento da disciplina Projeto de Extensão e Inovação Interdisciplinar II PEI II no âmbito dos cursos tecnológicos da Multivix tem como finalidade promover a aprendizagem de forma interdisciplinar permitindo que você amplie sua capacidade para relacionar selecionar organizar priorizar analisar e sintetizar temas e abordagens relevantes à sua formação pessoal profissional e cidadã tendo em vista romper com a compartimentalização do conhecimento e partir para uma compreensão da totalidade As atividades são de forma presencial nos cenários reais de aprendizagem promovendo a articulação entre teoria e prática O desenho metodológico adotado possibilita a você ter a oportunidade de entrar em contato com a realidade e identificar junto à comunidade problemas e situações relevantes fazer reflexão crítica e propor alguma intervenção Na disciplina de PEI II dos cursos tecnológicos será o momento de executar o projeto elaborado em PEI I período em que o discente perceberá o envolvimento da maioria das unidades curriculares estudadas ao longo do curso As orientações para execução do projeto serão dentro do AVA utilizando a ferramenta de comunicação Microsoft Teams nas aulas remotas tem tempo real bem como o Fórum comunicação assíncrona O produto da disciplina PEI II será a elaboração de um portfólio reflexivo que deve apresentar uma experiência vivenciada na situação real visando estimular o desenvolvimento do pensamento críticoreflexivo e gerar condições para o exercício de um senso ético na formação Manual da Disciplina Documentos PEI Orientações quanto à execução da disciplina Seu progresso Projeto de Extensão e Inovação Interdisciplinar II MarketingMarketing Digital Minhas Disciplinas Meus cursos 424666 ETAPA 3 Plano de Ação ETAPA 3 Plano de Ação Olá Nessa etapa é necessário elaborar o Plano de Ação A metodologia acometida será o conjunto de abordagens técnicas e processos utilizados para resolver o problema indicado ou seja deverá descrever como a experiência será vivenciada deverá ser levado em consideração o objetivo a ser alcançado a pergunta chave para a formulação da metodologia é como intervir No plano de ação os seguintes aspectos deverão ser abordados o que será feito etapas porque será feito justificativa com base no problema diagnosticado onde será feito local endereço contato descrição quando será feito tempo data e período que será realizada a intervenção por quem será feito sujeitos envolvidos descrever o papel de cada um dos integrantes da equipe na intervenção como será feito descrever como as ações de intervenção serão realizadas passo a passo procedimentos que envolveram a experiência Acesse a Aula Remota e participe para esclarecer mais dúvidas sobre a disciplina Seu progresso 1 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD 2 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO 4 ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO 6 ORIENTAÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO REFLEXIVO 9 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 14 APÊNDICE A CARTA CONTRATO PARA A DISCIPLINA PRÁTICA DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR 17 1 2 3 4 S U M Á R I O 3 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD APRESENTAÇÃO Prezado estudante O desenvolvimento da disciplina Projeto de Extensão e Inovação Interdisciplinar II PEI II no ambito dos cursos tecnológicos da Multivix tem como finalidade promo ver a aprendizagem de forma interdisciplinar permitindo que você amplie sua ca pacidade para relacionar selecionar organizar priorizar analisar e sintetizar temas e abordagens relevantes a sua formação pessoal profissional e cidadã tendo em vista romper com a compartimentalização do conhecimento e partir para uma compre ensão da totalidade As atividades são de forma presencial nos cenários reais de aprendizagem promo vendo a articulação entre teoria e prática O desenho metodológico adotado possi bilita a você ter a oportunidade de entrar em contato com a realidade e identificar junto a comunidade problemas e situações relevantes fazer reflexão critica e propor alguma intervenção O objetivo do Manual é facilitar a comunicação entre você e a Coordenação de Curso respondendo por antecedência a maioria das dúvidas frequentemente levantadas e catalogadas É um instrumento cuidadosamente elaborado para proporcionar todas as informações necessárias ao desenvolvimento eficiente de suas atividades discen tes na disciplina Esperamos que este Manual possa solucionar suas dúvidas e direcionar suas reivindi cações tornandose um instrumento de esclarecimento e de orientação na sua vida acadêmica Conserveo portanto sempre ao seu alcance 4 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD 1 PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO A extensão na educação superior é um eixo de atuação que articula as funções de ensino e pesquisa bem como estimula a tecnologia e inovação ampliando e viabi lizando a relação entre a comunidade acadêmica e a sociedade civil As atividades de extensão constituem aportes decisivos para a formação do estudante seja pela ampliação do universo de referência que ensejam seja pelo contato direto com as grandes questões contemporaneas que possibilitam de algum modo a reflexão so bre assuntos em voga Esses resultados permitem o enriquecimento da experiência discente em termos teóricos e metodológicos ao mesmo tempo em que abrem es paços para a reafirmação e a materialização dos compromissos éticos e solidários no que diz respeito a instituição de ensino As novas demandas do mundo globalizado impõem o estabelecimento de uma re lação entre a instituição de ensino e outros setores da sociedade com vistas a uma atuação transformadora voltada para os interesses e necessidades da maioria da po pulação e implementadora de desenvolvimento regional e de politicas públicas O diálogo permanente com a sociedade é propiciado mediante ações junto ao público em geral comunidades segmentos organizados da sociedade civil órgãos governa mentais e empresas públicas ou privadas sob a forma de programas projeto cursos e oficinas eventos e prestação de serviço Assim a disciplina Projeto de Extensão e Inovação Interdisciplinar II PEI II para os cursos tecnológicos é uma atividade obrigatória ao discente uma vez que é enten dida como estratégia diferenciada de aprendizagem ao estudante da Multivix por promover experiências de aprendizagem com foco na integração e aplicação do co nhecimento A extensão na educação superior é um eixo de atuação que articula as funções de ensino e pesquisa bem como estimula a tecnologia e inovação ampliando e viabi lizando a relação entre a comunidade acadêmica e a sociedade Nesse contexto a 5 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD metodologia adotada na disciplina de PEI II na modalidade a distancia apresenta uma abordagem ativa que expande a aprendizagem espacial e temporalmente para além do AVA através do engajamento dos alunos na execução de uma proposta de intervenção na sua realidade local que atenda as necessidades da sociedade A integração entre o Ensino e Extensão estimula a relação entre a instituição de ensi no e outros setores da sociedade com vistas a uma atuação inovadora voltada para os interesses e necessidades da maioria da população e implementadora de desen volvimento regional e de politicas públicas Esperase que com a disciplina de PEI II intervenções inovadoras sejam realizadas pelos estudantes baseadas na ciência e tecnologia promovendo a transformação da sociedade pautados na sustentabilida de e cidadania 6 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD 2 ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO Na disciplina de PEI II dos cursos tecnológicos será o momento de executar o projeto elaborado em PEI I periodo em que o discente perceberá o envolvimento da maioria das unidades curriculares estudadas ao longo do curso As orientações para execução do projeto serão dentro do AVA utilizando a ferramenta de comunicação Microsoft Te ams nas aulas remotas tem tempo real bem como o Fórum comunicação assincrona As atividades práticas da disciplina PEI II nos cursos tecnológicos na modalidade EaD serão executadas presencialmente fora do espaço do AVA por meio da articulação entre teoria e prática em cenários de aprendizagem reais prédefinidos ou não pre sencialmente na sua realidade em região compativel com o polo de apoio presencial com trabalho efetivo processual e autonomo conforme seus interesses de aprendi zagem Os discentes são divididos em grupos de trabalho buscando cumprir o cro nograma do projeto com o objetivo de executar o planejamento para resolver a situ açãoproblema diagnosticada em PEI I Assim a realidade é vista como problema algo que pode ser resolvido ou melhorado Para execução do projeto o aluno pode fazer uso de 1 ações presenciais tais como entrevistas observação dentre outras 2 revisão da literatura utilizando fontes confiá veis tais como livros da biblioteca digital artigos cientificos teses dissertações relato de experiência sites governamentais 3 informações em sites de noticias relaciona das ao cenário escolhido 4 por meio de visitas as redes sociais do cenário Instagram Facebook 5 coletas de dados utilizando formulários do Google Forms e 5 dentre outras estratégias online e offline visando a coleta de dados para identificar os aspec tos e a natureza dos possiveis problemas O produto da disciplina PEI II será a elaboração de um portfólio reflexivo que deve apresentar uma experiência vivenciada na situação real visando estimular o desen volvimento do pensamento criticoreflexivo e gerar condições para o exercicio de um senso ético na formação Dessa maneira o aluno deve seguir as 4 etapas da metodo logia da disciplina 7 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD CHECKIN Etapa de ambientação do aluno a disciplina Nessa etapa é essencial que o aluno i Leia o Manual da disciplina i Participe da Aula remota em tempo real com o coordenador de curso que explicará todas as fases da disciplina bem como aproveite a interação no Fórum É necessário que o aluno tenha se prepara do previamente para melhor aproveitar a orientação em tempo real do professor COORDENADAS Após a etapa de Checkin os estudantes devem se reunir em grupos de 510 estudantes podendo ser flexivel para pensarem juntos sobre qual projeto elaborado na disciplina de PEI I irão executar Há um incentivo para que os alunos de um mesmo polo ou região formem equipes de trabalho para esti mular a socialização dos estudantes podendo os encontros serem presenciais ou remotamente a plataforma Microsoft Teams permite a criação de grupos Todos os alunos Multivix possuem conta Teams Algumas perguntas que a equipe deve responder são 1 definição do local para realização da proposta de intervenção 2 planejamento da atividade para diagnosticar a situaçãoproblema 3 Adequação se necessário do Cronograma de Execução do Projeto elaborado na disciplina de PEI I e 4 assinatura da carta contrato se necessário para atividade remota a ser desenvolvida EXECUÇÃO DO CRONOGRAMA O grupo deve entrar em contato com o cenário real para a execução do cronograma do projeto de extensão O contato pode ser presencial ou de forma virtual utilizando TICs Os estudantes devem esclarecer para os parceiros o projeto e com a aprovação do campo a intervenção planejada é exe cutada no cenário real serviçosinovação em produtos e após a intervenção fazse a avaliação de satisfação dos parceiros comunidade eou instituição assistida CHECKOUT Nessa etapa a equipe deve elaborar o Portfólio avaliativo com as reflexões indicadas no Manual da disciplina A entrega do portfólio é em data esti pulada pela coordenação de curso Importante ressaltar que para todas as etapas há planejado Aula remota em tempo real comunicação sincrona e Fórum comunicação assincrona para acompanha mento do projeto e esclarecimento de dúvidas dos alunos Segue cronograma geral para desenvolvimento da metodologia Quadro 1 8 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD SEMANA ETAPA TAREFA DATA e HORÁRIO LOCAL 1 2 Checkin O aluno inicia a ambientação com a disciplina acessando o material didático plano de ensino e cronograma de atividades Autoestudo e Autogestão 3 5 Aula Remota em tempo real Apresentação do plano de ensino e cronograma de atividades divisão das equipes de trabalho apresentação dos elementos do portfólio reflexivo introdução problema objetivos metodologia relato de experiência e considerações finais Cronograma coordenação Encontro com o coordenador de curso Sala de Aula Virtual Microsoft Teams 6 7 Coordenada s Trabalho em grupo 1 definição do local para realização da proposta de intervenção 2 planejamento das atividades 3 Análise do Cronograma de Execução do Projeto e 4 assinatura da carta contrato se necessário para atividade a ser desenvolvida Autoestudo e Autogestão Aula Remota em tempo real Discussão sobre as coordenadas Cronograma coordenação Encontro com o professor Sala de Aula Virtual Microsoft Teams Fórum Dúvidas sobre como será a disciplina etapas de Checkin e coordenadas Cronograma coordenação O tutor deve responder ao Fórum até data estipulada pela coordenação de curso AVAMoodle 8 15 Execução do cronograma O grupo deve entrar em contato com o cenário real para a execução do cronograma do projeto de extensão O contato pode ser presencial ou de forma virtual utilizando TICs Autoestudo e Autogestão Contato com o Cenário real Aula Remota em tempo real Discussão sobre a execução do projeto Cronograma coordenação 02 dois Encontros com o professor Sala de Aula Virtual Microsoft Teams Fórum Dúvidas sobre a Execução do projeto Cronograma coordenação O tutor deve responder ao Fórum até data estipulada pela coordenação de curso AVAMoodle 16 20 Checkout Aula Remota em tempo real Orientações para elaboração do portfólio relato de experiência e considerações finais Cronograma coordenação Encontro com o professor Sala de Aula Virtual Microsoft Teams ElaboraçãoFinalização do Potfólio reflexivo Autoestudo e Autogestão Fórum Dúvidas sobre a etapa de Relato de Experiência e Considerações Finais Checkout Cronograma coordenação O tutor deve responder ao Fórum até data estipulada pela coordenação de curso AVAMoodle Entrega do portfólio reflexivo com todas as etapas introdução problema objetivo metodologia relato de experiência e considerações finais Prazo para entrega conforme calendário acadêmico AVAMoodle O cronograma das Aulas Remotas em tempo real com a coordenação e professor será postado no AVA no inicio do semestre Quadro 1 Sugestão de cronograma para desenvolvimentos do Projeto de Extensão e Inovação Interdisciplinar II PEI II para cursos Tecnológicos 9 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD 3 ORIENTAÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO REFLEXIVO O produto final da disciplina de PEI II será a elaboração de um portfólio reflexivo que deverá apresentar uma experiência vivenciada em situação real virtual visando esti mular o desenvolvimento do pensamento critico e reflexivo Deverá ser desenvolvido no formato de apresentação slides ou utilizando ferramentas digitais Google Slides ou outro seguindo a estrutura abaixo PORTOFÓLIO DA DISCIPLINA PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR PEI TEMA DO PROJETO Título do projeto Curso de Nome do aluno Cidade Ano Inserir o tema central a ser trabalhado o tema deve ser de escolha dos alunos relacionado a um cenário real que trabalhe a particularidade regional dos estudantes Após a escolha os estudantes devem vincular o projeto em uma das seguintes áreas temáticas i Comunicação ii Cultura iii Direitos Humanos e Justiça iv Educação v Meio Ambiente vi Saúde vii Tecnologia e Produção e viii conforme a Política Nacional de Exten são Podese optar pelo vínculo em mais de uma área temática quan do for o caso 10 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD PROBLEMA PARA QUE INTERVIR INSTITUIÇÃO ÕES PARCEIRA S Nome e endereço da Instituiçãoões onde o projeto será realizado NÚMERO ESTIMADO DE PARTICIPANTES Quantidade estipulada de pessoas da comunidade que participarão ativamente das atividades ou que serão diretamente beneficiadas por elas PERÍODO Data de início e encerramento das atividades SERÁ A QUESTAO QUE SE BUSCA RESOLVER POR MEIO DA INTERVENÇAO O PROBLEMA DEVERÁ SER CLARO E PRECISO DELIMITADO EMPÍRICO E PAS SÍVEL DE SOLUÇAO DENTRO DE CRITÉRIOS METODOLÓGICOS UMA PERGUNTA CHAVE PARA A FORMULAÇAO DO PROBLEMA É OBJETIVO COMO INTERVIR Os objetivos geral e específicos devem descrever as finalidades do projeto Devem ser objetivos para uma solução inovadora de uma problemática identificada pelos alunos com base na temática central proposta e seguindo as questões norteadoras de forma dissertativa argumentativa OBS O objetivo sempre começa com verbo no infinitivo INDICAÇAO DAQUILO QUE SE PRETENDE ALCANÇAR COM A INTERVEN ÇAO PROPOSTA O OBJETIVO CONSTITUIRÁ A AÇAO QUE CONDUZ AO TRATAMENTO DA QUESTAO INDICADA NO PROBLEMA A PERGUNTA CHAVE PARA A FORMULAÇAO DO OBJETIVO É 11 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD METODOLOGIA PLANO DE AÇÃO METODOLOGIA PLANO DE AÇÃO COMO INTERVIR COMO INTERVIR O que será feito etapas Porque será feito justificativa com base no problema diagnosticado Onde será feito local endereço contato descrição Quando será feito tempo data e período que será realizada a intervenção Por quem será feito sujeitos envolvidos descrever o papel de cada um dos inte grantes da equipe na intervenção Como será feito descrever como as ações de intervenção serão realizadas passo a passo Procedimentos que envolveram a experiência A METODOLOGIA SERÁ O CONJUNTO DE ABORDAGENS TÉCNICAS E PROCESSOS UTILIZADOS PARA RESOLVER O PROBLEMA INDICADO OU SEJA DEVERÁ DESCREVER COMO A EXPERIENCIA SERÁ VIVENCIADA virtualmente também é vivenciar a situação DEVERÁ SER LEVADO EM CONSIDERAÇAO O OBJETIVO A SER ALCAN ÇADO A PERGUNTA CHAVE PARA A FORMULAÇAO DA METODOLOGIA É NO PLANO DE AÇAO OS SEGUINTES ASPECTOS DEVERAO SER ABOR DADOS EXEMPLO TEMÁTICA CENTRAL Saúde e Sociedade CENÁRIO Municípios do sul do ES atingidos pela enchente LOCAL Site de abrigos do Município de Castelo PROBLEMA Quando um desastre de origem natural acontece a popula ção não tem conhecimento de todos os cuidados possíveis para evitar a transmissão de doenças e preservar a saúde OBJETIVO Orientar as vítimas da enchente na aplicação dos cuidados que precisam ser tomados para evitar a transmissão de doenças METODOLOGIA Plano de Ação descrever como as ações de intervenção serão realizadas para atingir o objetivo proposto passo a passo 12 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD RELATO DE EXPERIÊNCIA RELATO DE EXPERIÊNCIA RELATO DE EXPERIÊNCIA APRESENTA AS REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA IMPORTANTE DESTACAR O VALOR DA EXPERIÊNCIA PARA FORMACAO PESSOAL E VIDA ACADÊMICA APRESENTANDO VALORES E CONHECIMENTOS AGREGADOS AO LONGO DA ATIVIDADE RELATADA SEM ESQUECER DE CORRELACIONAR COM OS ELEMENTOS E QUESTÕES NORTEADORAS DAS DISCIPLINAS PODESE UTILIZAR QUADROS TABELAS GRAFICOS E FIGURAS É OBRIGATÓRIO APRESENTAR OS REGISTROS DA EXECUCAO DO PLANO DE ACAO DEVERAO SE REGISTRADAS AS APRENDIZAGENS MAIS SIGNIFICATIVAS DE MANEIRA CLARA E OBJETIVA LEVANDO EM CONSIDERAÇAO PARA FACILITAR A CONSTRUÇAO DESSE ITEM É NECESSÁRIO RESPON DER AS PERGUNTAS ABAIXO Interface entre a expectativa e o vivido a experiencia virtual também é sentida e vivida Descrição do que foi observado na experiência mesmo sendo virtual No que resultou a experiência Como se sentiram Descobertas facilidades dificuldades e recomendações caso necessário Espaço de reflexão aprofundada sobre a experiência vivida O que fizemos O que aprendemos Em que conteúdos tivemos dúvidas dificuldades ou erros O que precisamos nos aprofundar Houve crescimento Que aspectos foram aprimorados Que atividades sentimentos vivências e experiências propiciaram esse aprimoramento Que sugestões podemos oferecer ao processo de ensino aprendizagem do curso 13 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD CONSIDERAÇÕES FINAIS AS CONSIDERAÇÕES DEVERAO SER BREVE E RESPONDER AS QUES TÕES CORRESPONDENTES AOS OBJETIVOS PONTOS NEGATIVOS SAO TAO IMPORTANTES QUANTO OS POSITIVOS E NAO DEVERAO SER TOMADOS COMO FALHA OU INCAPACIDADE DE ATINGIR O OBJETIVO CASO SEJA NECESSÁRIO PODERAO SER APRESENTADAS RECOMEN DAÇÕES E SUGESTÕES PARA TRABALHOS FUTUROS RELATO DE EXPERIÊNCIA CADA FOTO INSERIDA NO PORTOFÓLIO DEVERÁ TER UMA LEGENDA EXPLICANDO ATIVIDADE DESENVOLVIDA EXEMPLO Legenda Orientações realizadas no abrigo localizado na ci dade de Castelo ES sobre os cuidados que precisam ser tomados para a higienização preparação e armazenamento dos alimentos Foi possivel observar o interesse das vitimas em garantir a qualidade dos alimentos pois compreende ram que durante e após as enchentes é possivel que os ali mentos não estejam em condições adequadas para serem consumidos A nossa equipe ficou bastante motivada com a oportunidade de auxiliar o próximo entendendo as respon sabilidades de nossa futura profissão perante a sociedade Além disso foi possivel estabelecer as relações entre os diver sos conteúdos vistos em sala de aula com a realidade 14 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD 4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO O produto final da disciplina de PEI será a elaboração de um portfólio reflexivo que deverá apresentar a experiência vivenciada em situação real O aproveitamento esco lar será realizado através da atribuição de conceito A APROVADO ou R REPRO VADO a partir da avaliação do produto final portfolio reflexivo utilizando o instru mento abaixo QUADRO 1 INSTRUMENTO DE AVALIAÇAO PARA ATRIBUIÇAO DE CONCEITO NA DISCIPLINA DE PEI CRITÉRIOS ATENDE PARCIALMENTE ATENDE NÃO ATENDE Abordagem coerente de todas as seções do portfólio reflexivo introdução problema objetivo metodologia relato de experiência e considerações finais Impacto social da proposta considerando possíveis benefícios econômicos sociais e culturais sobre pessoas grupos de pessoas ou comunidades e instituições Promoção de soluções criativas inovadoras e viáveis para resolver o problema identificado Integração e aplicação dos conteúdos das disciplinas do períodocurso na experiência vivenciada em situação real Contribuição prática da proposta para o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo Apresentação do valor da experiência para formação pessoal e vida acadêmica Respostas dadas ao professor durante a apresentação atenderam às expectativas tendo a equipe participado ativamente da discussão 15 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD OBSERVAÇÕES IMPORTANTES Não há prova substitutiva e final da disciplina PEI O manual e o plano de ensino da disciplina com as datas dos fóruns serão publicados no Portal do Aluno e AVA O modelo da CARTA CONTRATO PARA A DISCIPLINA PRÁTICA DE EXTENSÃO INTER DISCIPLINAR APÊNDICE A a qual deverá ser entregue a instituição parceira será dis ponibilizado pelo professor da disciplina no AVAMoodle e deverá ser preenchida com a assinatura e carimbo do coordenador Caso por algum motivo o local estabelecido para realização da atividade não apre sentar disponibilidade o professor deverá verificar com o coordenador a orientação de novo local ou utilizar outra estratégia para o diagnóstico da situaçãoproblema que não seja necessário a carta contrato tais como revisão da literatura utilizando fontes confiáveis tais como livros da biblioteca digital artigos cientificos teses dissertações relato de experiência sites governamentais etc 2 de informações em sites de noticias relacionadas ao cenário escolhido 3 por meio de visitas as redes sociais do cenário 16 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD APÊNDICES APÊNDICE A CARTA CONTRATO PARA A DISCIPLINA PRÁTICA DE EXTENSÃO INTERDISCIPLINAR ES de de 20 Instituição Responsável Prezado a Em cumprimento aos dispositivos legais que preceituam a obrigatoriedade da Disciplina Pratica de Extensão Interdisciplinar do curso de da Faculdade MULTIVIX dirigimonos a VSª e à Instituição sob sua administração no sentido de receber nossos estudantes possibilitando assim sua melhor qualificação profissional buscando promover a interação transformadora entre a faculdade e os outros setores da sociedade por meio da produção e da aplicação do conhecimento Apresentamos os alunos Matrícula Nome completo Celular regularmente matriculados no período deste curso nessa Instituição para realizar as observações e pesquisas necessárias ao desenvolvimento da disciplina supracitada Certos de contarmos com a atenção de V Sª antecipadamente agradecemos Atenciosamente Coordenador do Curso 17 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD APÊNDICE A CARTA CONTRATO PARA A DISCIPLINA PRÁTICA DE EXTENSÃO INTERDISCIPLINAR ES de de 20 Instituição Responsável Prezado a Em cumprimento aos dispositivos legais que preceituam a obrigatoriedade da Disciplina Pratica de Extensão Interdisciplinar do curso de da Faculdade MULTIVIX dirigimonos a VSª e à Instituição sob sua administração no sentido de receber nossos estudantes possibilitando assim sua melhor qualificação profissional buscando promover a interação transformadora entre a faculdade e os outros setores da sociedade por meio da produção e da aplicação do conhecimento Apresentamos os alunos Matrícula Nome completo Celular regularmente matriculados no período deste curso nessa Instituição para realizar as observações e pesquisas necessárias ao desenvolvimento da disciplina supracitada Certos de contarmos com a atenção de V Sª antecipadamente agradecemos Atenciosamente Coordenador do Curso 18 MANUAL DO PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR II Cursos Superiores de Tecnologia EaD Projeto de Extensão e Inovação Interdisciplinar II MarketingMarketing Digital Minhas Disciplinas Meus cursos 424666 ETAPA 2 Ideação e Diagnóstico ETAPA 2 Ideação e Diagnóstico Olá Nessa etapa deve ser realizada o diagnóstico das prováveis situaçõesproblema que o cenário escolhido para o semestre pode apresentar considerando a temática central estabelecida e as questões norteadoras das disciplinas Para realização desse diagnóstico o aluno pode fazer uso de 1 revisão da literatura utilizando fontes confiáveis tais como livros da biblioteca digital artigos científicos teses dissertações relato de experiência sites governamentais 2 informações em sites de notícias relacionadas ao cenário escolhido 3 por meio de visitas as redes sociais do cenário Instagram Facebook 4 coletas de dados utilizando formulários do Google Forms e 5 dentre outras estratégias preferencialmente não presenciais visando a coleta de dados para identificar os aspectos e a natureza dos possíveis problemas E aí com tudo que já conversamos você já deve ter planejado 1 O local para realização da proposta de intervenção 2 O planejamento da atividade remota para diagnosticar a situaçãoproblema e 3 Se é necessária a assinatura da carta contrato para atividade remota a ser desenvolvida Acesse a Aula Remota e participe para esclarecer mais dúvidas sobre a disciplina Seu progresso FACULDADE MULTIVIX CURSO DE MARKETING DIGITAL NOME DO AUTOR PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR I MARKETING DIGITAL SEU ESTADO 2023 1 TÍTULO Ampliando o Escopo Digital dos Negócios Locais 2 TEMA DO PROJETO A digitalização transformou a maneira como as empresas operam e interagem com seus clientes No entanto muitos pequenos negócios locais ainda não aproveitam plenamente o potencial do marketing digital seja por falta de conhecimento recursos ou tempo Este projeto de extensão e inovação visa capacitar estudantes do curso de Marketing Digital para auxiliar essas empresas permitindolhes melhorar sua presença online e aumentar sua base de clientes 3 INSTITUIÇÃO ÕES PARCEIRA S 1 Câmara de Comércio Local Como principal interface entre as empresas da região e outros setores da economia a Câmara de Comércio local será fundamental para identificar as empresas que necessitam de suporte no desenvolvimento de suas estratégias de marketing digital Além disso a Câmara pode auxiliar na promoção do projeto contribuindo para a divulgação entre seus membros 2 Prefeitura Municipal A Prefeitura Municipal pode ser uma importante parceira no apoio institucional ao projeto podendo auxiliar na captação de recursos na divulgação e até mesmo no fornecimento de espaços físicos para a realização de workshops e seminários relacionados ao projeto 3 Agências de Marketing Digital Locais Estabelecer parcerias com agências de marketing digital locais pode proporcionar uma rica troca de experiências e conhecimento para os alunos envolvidos no projeto Essas agências podem oferecer mentorias e palestras para os alunos assim como oportunidades de estágio e emprego após a conclusão do projeto 4 Sebrae Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas O Sebrae por sua vasta experiência em apoiar micro e pequenas empresas pode contribuir com conhecimentos valiosos para o desenvolvimento do projeto A instituição também pode auxiliar na formação dos alunos oferecendo cursos e materiais educativos na área de marketing digital 5 Associação Comercial Local A Associação Comercial pode ajudar a divulgar o projeto entre seus membros além de atuar como um elo de ligação entre as empresas e o projeto facilitando a comunicação e o feedback entre as partes envolvidas Estas parcerias podem fortalecer significativamente o projeto de extensão e inovação tanto na execução quanto nos resultados finais contribuindo para a formação de profissionais de marketing digital mais capazes e para a melhoria do ambiente de negócios local 4 NÚMERO ESTIMADO DE PARTICIPANTES 1 Alunos envolvidos no projeto Considerando a natureza interdisciplinar do projeto a proposta é que participem cerca de 30 estudantes do curso de Marketing Digital abrangendo diferentes níveis graduação pós graduação para que haja uma rica troca de experiências e perspectivas 2 Professores orientadores Para supervisionar o projeto serão necessários pelo menos 5 professores especialistas em diferentes áreas do Marketing Digital o que permitirá um acompanhamento completo e eficiente do trabalho dos alunos 3 Empresas beneficiadas Propõese inicialmente atender cerca de 20 empresas locais que demonstrarem interesse e necessidade em ampliar sua presença digital Este número permite um atendimento individualizado e detalhado para cada empresa garantindo a qualidade e a eficácia do projeto 4 Parceiros institucionais Representantes de 5 instituições parceiras Câmara de Comércio Local Prefeitura Municipal Agências de Marketing Digital Locais Sebrae Associação Comercial Local participarão de reuniões de planejamento implementação e avaliação do projeto Assim o número total estimado de participantes diretos é de 60 pessoas No entanto vale destacar que o impacto do projeto pode alcançar um público muito maior considerando os empregados das empresas beneficiadas os alunos que poderão aproveitar o conteúdo gerado e a comunidade em geral que será impactada indiretamente pelo fortalecimento do ambiente de negócios local 5 PERÍODO De agosto a dezembro de 2023 6 RESUMO DA PROPOSTA O projeto Ampliando o Escopo Digital dos Negócios Locais propõe uma estratégia interdisciplinar de capacitação e aplicação de técnicas de marketing digital com o intuito de potencializar a visibilidade e competitividade de micro e pequenas empresas locais no ambiente online Esta proposta visa integrar a comunidade acadêmica especificamente estudantes do curso de Marketing Digital e o mercado de trabalho promovendo um ambiente de aprendizado prático para os alunos e simultaneamente oferecendo suporte de marketing digital para empresas locais que ainda não exploraram completamente o potencial das estratégias online Este projeto será desenvolvido por meio de uma parceria com a Câmara de Comércio Local e a Associação Comercial Local que irão indicar as empresas participantes proporcionando uma oportunidade única para os alunos aplicarem os conhecimentos adquiridos em sala de aula em situações reais enquanto contribuem para a economia local O resultado esperado é o desenvolvimento de competências significativas dos alunos o aumento da presença online das empresas parceiras e consequentemente a melhoria de sua performance comercial 7 OBJETIVOS O projeto tem como objetivo principal fornecer a estudantes de Marketing Digital a oportunidade de aplicar seus conhecimentos e habilidades práticas ao auxiliar negócios locais a aprimorar suas estratégias de marketing digital Isso inclui desenvolver e implementar estratégias de SEO gerenciamento de mídias sociais email marketing e análise de dados Além disso os estudantes terão a chance de interagir diretamente com os proprietários das empresas adquirindo experiência em consultoria e gestão de relacionamento com clientes 8 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA No atual momento utilizar as ferramentas digitais tanto nos empreendimentos consolidados quanto para os iniciantes é uma forma de sobrevivência e divulgação Com a grande massa tendo acesso e a grande quantidade de atividades online nesse meio de comunicação fica muito difícil não utilizar as plataformas disponíveis Na pesquisa feita pelo Comitê Gestor da Internet do Brasil em 2020 foi constatado que 152 milhões de pessoas no Brasil o que significa 81 da população com mais de 10 anos possui acesso à internet A Internet surgiu na década de 1960 como uma alternativa militar à guerra nuclear global Sua criação foi inspirada no Departamento de Defesa dos Estados Unidos O Brasil viu uma expressão mais proeminente da Internet na década de 1990 graças a incentivos federais fornecidos pelo Ministério da Ciência Tecnologia e Inovação e pelo Ministério das Comunicações A Internet fornece comunicação instantânea entre pessoas de diferentes locais Ele revolucionou as paisagens culturais sociais econômicas e políticas graças ao seu uso contínuo A criação de negócios no ambiente virtual e a forma como as organizações interagem com seus stakeholders comprovam que a Internet está mudando o mundo a cada dia PEREIRA BERNARDO 2016 As empresas obtiveram sucesso graças à popularidade da Internet devido a opções de telecomunicações mais baratas Isso aumentou a concorrência e a demanda do consumidor o que pode levar ao sucesso internacional O comércio eletrônico via internet é uma das formas mais populares de atividade econômica no mundo Acreditase que isso se deva ao fato de os consumidores terem mais confiança nesse negócio graças à inclusão digital As pessoas também se tornam mais conhecedoras com o tempo e aumentam sua confiança nesse tipo de negócio CORREIA et al 2020 As Tecnologias de Informação e Comunicação ou TICs desempenham um papel importante na facilitação do desenvolvimento da tecnologia da informação Isso é especialmente verdade no Brasil sua cultura enfatiza o empreendedorismo As TICs também ajudam a formar e crescer novos negócios Muitas pessoas acreditam que isso é resultado do desenvolvimento econômico e social que é a geração de empregos e renda Apesar dessa crença a definição de empreendedorismo abrange mais do que apenas iniciar um novo negócio Também inclui ajudar as empresas existentes a crescer compartilhando informações e conselhos OLIVEIRA et al 2019 Novos negócios apresentam dificuldades para seus fundadores como preocupações financeiras formação de equipes escassez de mão de obra e problemas de credibilidade A Internet pode ser um recurso útil para novos negócios é até incentivado por algumas instituições acadêmicas O comércio eletrônico oferece muitos benefícios positivos sobre os negócios físicos É mais fácil visualizar e comprar produtos é possível comprar de fornecedores nacionais e internacionais e as transações custam muito menos Além disso as empresas podem interagir com os clientes de maneira mais rápida e fácil por meio digital Isso os torna mais responsivos do que os negócios físicos que exigem algum conhecimento prévio para o sucesso OLIVEIRA et al 2019 A criação de um novo negócio envolve muitos aspectos como a concorrência e a necessidade de atender às necessidades da sociedade em relação a produtos e serviços Criar um negócio mal planejado pode gerar frustrações durante o processo de incorporação ao mundo virtual Em relação ao ano anterior a receita de vendas B2C aumentou 20 em 2014 Isso se traduziu em um volume de vendas de 358 bilhões de reais Adicionalmente o número de econsumidores duplicou entre 2009 e 2014 A sensibilização para projetos de apoio ao empreendedorismo é extremamente importante tanto para a comunidade académica como para potenciais empreendedores Isso ocorre porque a conscientização sobre esses projetos ajuda a aumentar sua popularidade o que por sua vez aumenta o apelo público dos empreendedores O primeiro marco na educação para o empreendedorismo ocorreu no cenário de escassez da Segunda Guerra Mundial Mais precisamente em 1942 o Senado dos Estados Unidos da América EUA recomendou que as universidades destinassem recursos para o desenvolvimento e a capacitação de pequenos negócios para promover a inovação e o desenvolvimento Em resposta a essa sugestão a Harvard Business School abriu sua primeira disciplina em fevereiro de 1947 chamada de empreendedorismo e ministrada pelo Professor Miles Mays a seus alunos de MBA DA COSTA et al 2017 No corte temporal ao qual se faz referência o Brasil não poderia ao menos ser considerado um país industrializado uma vez que seu processo de industrialização ocorreu apenas no final dos anos 50 Em relação ao ensino do empreendedorismo no país este teve início no ensino superior na década de 1980 até mais tarde sendo esse um espaço conquistado ao nível da educação básica e obrigatória DA COSTA et al 2017 É importante citar que no Brasil foi apenas na década de 90 que o empreendedorismo passou a ser estudado em ambiente acadêmico e receber atenção dentro e fora dele Porém o conhecimento não foi a principal motivação para a entrada dessa disciplina no meio acadêmico mas sim as altas taxas de desemprego as quais o país apresentava naquele período sobretudo entre os jovens de modo que o empreendedorismo passa a se colocar como uma saída viável na busca dessas pessoas por alguma fonte de renda e para contribuir com a reestruturação econômica do país TOMMASI CORROCHANO 2020 O artigo de Baggio e Baggio 2015 trata dos principais conceitos do empreendedorismo e de um verdadeiro empreendedor no mundo moderno Discutindo a distância que existe entre os conceitos e a real compreensão que se tem do termo O texto explica também as características de um empreendedor de empreendedoras inventores gestor lideres e investidores O autor inicia sua narrativa chamando atenção para os tópicos morfológicos da palavra empreender que pode ser caracterizada pela união dos termos líder amigo habilidade e influência Todos esses conceitos unidos representam bem o que é empreender de verdade é preciso que haja muita habilidade de influencias e liderar pessoas com a mesma facilidade que se faz isso com amigos e pessoas próximas BAGGIO BAGGIO 2015 O empreendedorismo é extremamente importante para todos os países do mundo como bem coloca o autor Isso porque é através do mesmo que a economia é aquecida devido à geração de empregos os investimentos realizados o incentivo ao consumo e a prestação de serviços Os brasileiros por sua vez são um povo extremamente empreendedor negociante de natureza como são conhecidos pelo mundo Porém devido à ausência de incentivo e o excesso de burocracia o empreendedorismo não é valorizado e incentivado no Brasil BAGGIO BAGGIO 2015 Dando sequencia a linha de raciocínio apresentada pelo autor é colocado que o grupo social e profissional que compreende o empreendedorismo é extremamente vasto e complexo Isso porque não é preciso um seguimento ou uma formação específica para que alguém seja considerado um empreendedor é preciso apenas empreender BAGGIO BAGGIO 2015 Logo é importante salientar que o conceito de empreendedor deve deixar de ser associado a grandes empresas e organizações apenas visto que todas aquelas pessoas que possuem um negócio próprio são e devem serem consideradas empreendedoras Criando assim a diferença que existe entre os empreendedores líderes inovadores e gestores BAGGIO BAGGIO 2015 O texto coloca também que existem diferenças pontuais em aqueles que são empreendedores do sexo masculino e as mulheres empreendedoras De uma forma que pode ser até mesmo considerada sexista para que não se use a palavra machista o texto trás uma tabela que discorre sobre as motivações de cada gênero no mundo do empreendedorismo Segundo o autor os homens possuem muito mais visão foco ambição controle e persuasão Enquanto as mulheres estabelecem metas reais executam bem tarefas se relacionam melhor e é extremamente influenciável BAGGIO BAGGIO 2015 Para Aveni 2018 o líder é colocado como aquele profissional que trás uma liderança nata que se desenvolve com ele desde os períodos de formação Sendo uma excelente ferramenta dentro das organizações quando é necessário direcionar equipes liderar projetos e verificar desempenhos O inovador tem um caráter diferenciado isso porque não investe e empreende em seguimentos que já existem ou até mesmo de formas que já foram desenvolvidas Esse é o profissional que foca em revolução de mercado inovação não apenas de produto e serviços mas sim de abordagem de marketing e de logística AVENI 2018 Enquanto o gestor é aquele profissional que já passou por uma ou algumas formações acadêmicas específicas que o habilitam para gerenciar negócios empreendimentos e organizações Pode ser considerado como a mente operacional dos negócios analisando a saúde financeira estrutural e social da empresa AVENI 2018 Krüger et al 2017 coloca que ser empreendedor significa ser um executor ou seja alguém que pode gerar novas ideias de forma criativa Esse conceito se refere ao termo empreendedorismo criado pelo economista austríaco Joseph A Schumpeter na década de 40 Em sua opinião o capitalismo é regido principalmente pelo processo de destruição criativa e sua base é o desenvolvimento de coisas novas e a destruição de coisas antigas O promotor básico desse processo é o empreendedor que é justamente aquele que inicia coisas novas vê o que ninguém vê prevê decisões antes dos outros e finalmente transforma sonhos desejos ou necessidades em ações KRÜGER et al 2017 De Oliveira e Valdisser 2019 defendem que o empreendedorismo vai ultrapassa e muito a habilidade que se relaciona apenas a criatividade Pode ser entendida como a capacidade de inovar e buscar soluções para problemas Pensar e agir dessa forma deve se tornar um comportamento contínuo na vida de um empresário e não apenas um talento cultivado na hora de criar um negócio Tal realidade se relaciona com o fato de que mesmo após o crescimento significativo da empresa o empreendedorismo pode enxergar oportunidades de crescimento contínuo ou consolidação dos negócios nas necessidades das pessoas A imagem de empreendedores de destaque compreende seu papel no desenvolvimento social e econômico e a importância de atender às necessidades das pessoas Ou seja esses aspectos definem o pensamento do profissional e dominam o espírito de trabalho Desta forma colocase que a criatividade e a curiosidade acompanham esta causa DE OLIVEIRA VALDISSER 2019 Segundo Beltrán e Neira 2021 a evolução da tecnologia da informação e da internet proporcionou um cenário propício para o desenvolvimento de novas estratégias de marketing Dentre elas o marketing digital surge como uma ferramenta de destaque particularmente relevante para pequenas empresas Suas características intrínsecas como acessibilidade abrangência e personalização constituem recursos valiosos para estes negócios potencializando sua capacidade de competição e expansão no mercado Em primeiro lugar é necessário entender que o marketing digital oferece a possibilidade de uma presença online robusta para pequenas empresas Isso é fundamental na era digital onde a internet se tornou o principal meio de busca de produtos e serviços Estar ausente ou ter uma presença online fraca pode levar as empresas a perderem oportunidades valiosas de negócios O baixo custo associado ao marketing digital é outra vantagem significativa para as pequenas empresas Comparado ao marketing tradicional que envolve custos elevados com publicidade impressa rádio ou televisão o marketing digital é uma opção mais acessível Com um planejamento adequado e a utilização de ferramentas digitais é possível realizar campanhas de marketing eficazes com um orçamento limitado O marketing digital também oferece a possibilidade de segmentação do públicoalvo Ferramentas como o Google Ads e o Facebook Ads permitem que as empresas direcionem suas campanhas publicitárias para um público específico com base em características como idade localização interesses entre outros Essa segmentação possibilita uma comunicação mais efetiva aumentando as chances de conversão de potenciais clientes BELTRÁN NEIRA 2021 Segundo Uribe et al 2021 a internet proporciona um canal de comunicação direto e instantâneo com os clientes Redes sociais emails e aplicativos de mensagens permitem um contato mais próximo e pessoal com o público Isso pode melhorar a relação com os clientes aumentando a fidelização e consequentemente a retenção Outra característica importante do marketing digital é a capacidade de medir e analisar resultados de maneira precisa Com ferramentas como o Google Analytics é possível acompanhar em tempo real o desempenho das campanhas identificando quais estratégias estão funcionando e quais precisam ser aprimoradas O marketing digital também contribui para o fortalecimento da marca A construção de uma identidade online sólida e consistente pode aumentar a credibilidade e a confiança do público na empresa Através de conteúdos relevantes e um bom atendimento ao cliente pequenas empresas podem se destacar no mercado e conquistar um público fiel Vale ressaltar que o marketing digital não substitui completamente o marketing tradicional Ambos devem ser vistos como complementares e a escolha entre um ou outro deve depender das características específicas de cada empresa e de seu público alvo No entanto a crescente digitalização da sociedade faz com que o marketing digital se torne cada vez mais indispensável para empresas de todos os tamanhos VICTORINO et al 2020 Por fim é importante mencionar que o marketing digital requer conhecimento e habilidades específicas A simples presença online não é suficiente para garantir o sucesso das estratégias digitais É preciso conhecer bem as ferramentas disponíveis acompanhar as tendências e se adaptar constantemente às mudanças no comportamento dos consumidores Em suma o marketing digital representa um grande potencial para as pequenas empresas DE CASTRO et al 2021 Seu uso estratégico pode proporcionar vantagens competitivas significativas contribuindo para o crescimento e a sustentabilidade desses negócios no ambiente cada vez mais digital e globalizado em que vivemos 9 METODOLOGIA O projeto será realizado em parceria com a Câmara de Comércio local que ajudará a identificar empresas que possam se beneficiar do projeto Após uma seleção inicial as empresas serão agrupadas com equipes de estudantes que realizarão uma avaliação inicial da presença digital da empresa e propõem um plano de ação As equipes serão supervisionadas por professores do curso que fornecerão orientação e feedback ao longo do projeto 10 RESULTADOS ESPERADOS Esperase que o projeto Ampliando o Escopo Digital dos Negócios Locais gere diversos resultados positivos tanto para os estudantes do curso de Marketing Digital quanto para as empresas parceiras 1 Desenvolvimento de Competências dos Alunos Os alunos terão a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula desenvolvendo competências práticas em marketing digital tais como estratégias de SEO gerenciamento de mídias sociais análise de dados publicidade online e criação de conteúdo 2 Potencialização do Negócio Local Com a implementação de estratégias de marketing digital as empresas locais parceiras poderão ampliar sua visibilidade online atrair um público mais amplo e aumentar suas vendas Esperase que estas ações resultem em um crescimento significativo na performance comercial dessas empresas 3 Estreitamento de Laços Comunitários Através do envolvimento direto com a comunidade local esperase fortalecer os laços entre a instituição de ensino os alunos e o setor empresarial local fomentando um espírito de colaboração e engajamento comunitário 4 Inovação e Crescimento Econômico Por último esperase que o projeto incentive a inovação e contribua para o crescimento econômico local mostrando o impacto positivo que estratégias de marketing digital eficazes podem ter para micro e pequenas empresas 11 CRONOGRAMA Agosto de 2023 1ª semana Lançamento oficial do projeto e apresentação para os estudantes do curso 2ª semana Processo de seleção e inscrição dos alunos interessados 3ª semana Formação das equipes e atribuição das empresas parceiras a cada grupo 4ª semana Início das análises de diagnóstico das empresas por cada equipe Setembro de 2023 1ª e 2ª semanas Conclusão das análises de diagnóstico e preparação dos planos de marketing digital 3ª semana Apresentação dos planos de marketing digital para as empresas parceiras 4ª semana Implementação inicial das estratégias propostas Outubro de 2023 1ª a 4ª semanas Monitoramento e ajustes das estratégias de marketing digital implementadas Novembro de 2023 1ª a 3ª semanas Continuação do monitoramento e realização de ajustes conforme necessário 4ª semana Preparação dos relatórios finais de cada equipe Dezembro de 2023 1ª semana Apresentação dos relatórios finais para as empresas parceiras e avaliação do projeto 2ª semana Evento de encerramento do projeto e entrega dos certificados de participação 12 REFERÊNCIAS BELTRÁN Clara Inés Uribe NEIRA Daniel Fernando Sabogal Marketing digital en micro y pequeñas empresas de publicidad de Bogotá Universidad Empresa v 23 n 40 p 122 2021 DE CASTRO Gabrielly Coelho DE ARAUJO Luana Martins CARVALHO Paula Karinne Ferreira Educação Empreendedora Utilização das redes sociais como ferramentas potenciadoras do Marketing Digital em micro e pequenas empresas na cidade de CodóMA Brazilian Journal of Development v 7 n 4 p 4152341534 2021 URIBEBELTRÁN Clara Inés SABOGALNEIRA Daniel Fernando Marketing digital en micro y pequeñas empresas de publicidad de Bogotá rev univ empresa online 2021 vol 23 n 40 Epub Sep v 11 p 100121 2021 VICTORINO Karoline et al Uso do marketing digital uma análise de empresas de um parque tecnológico Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas v 9 n 4 p 672694 2020 Projeto de Extensão e Inovação Interdisciplinar II MarketingMarketing Digital Minhas Disciplinas Meus cursos 424666 ETAPA 4 Delivery ETAPA 4 Delivery Delivery Olá Essa etapa você realizará o projeto que foi planejando Nesse momento da disciplina você deve entrar em contato com o local escolhido para o projeto onde será realizado 1 a entrega do Plano de Ação para os parceiros e 2 a execução no cenário real serviçosinovação em produtos se programado por meio de comunicação online Importante receber a avaliação dos parceiros em relação ao projeto Seu progresso PORTFÓLIO DA DISCIPLINA PROJETO DE EXTENSÃO E INOVAÇÃO INTERDISCIPLINAR PEI AMPLIANDO O ESCOPO DIGITAL DOS NEGOCIOS LOCAIS CURSO DE MARKETING DIGITAL NOME DO ALUNO CIDADE 2024 TEMA TEMA CENTRAL O TEMA CENTRAL DO PROJETO É A DIGITALIZAÇÃO E AMPLIAÇÃO DA PRESENÇA ONLINE DE PEQUENAS E MICROEMPRESAS LOCAIS COM O OBJETIVO DE AUMENTAR A VISIBILIDADE E A COMPETITIVIDADE DESSAS EMPRESAS NO MERCADO DIGITAL ÁREAS TEMÁTICAS VINCULADAS I COMUNICAÇÃO II TECNOLOGIA E PRODUÇÃO III EDUCAÇÃO TEMA INSTITUIÇÃO ÕES PARCEIRA S Câmara de Comércio Local Endereço Endereço da Câmara de Comércio Local NÚMERO ESTIMADO DE PARTICIPANTES Quantidade estipulada de pessoas da comunidade que participarão ativamente das atividades ou que serão diretamente beneficiadas por elas 50 participantes PERÍODO Início Agosto de 2023 Encerramento Dezembro de 2023 PROBLEMA Questão que se busca resolver por meio da intervenção A baixa presença digital e a limitada visibilidade online das pequenas e microempresas locais da região de Nome da Região que resulta em uma menor competitividade no mercado atual altamente digitalizado Características do problema Claro e Preciso Pequenas e microempresas locais apresentam uma presença digital insuficiente impactando negativamente seu alcance e competitividade Delimitado O projeto focará nas pequenas e microempresas da região em colaboração com a Câmara de Comércio Local Empírico A intervenção será baseada na aplicação prática de estratégias de marketing digital comprovadas como SEO gerenciamento de mídias sociais análise de dados publicidade online e criação de conteúdo Passível de Solução dentro de Critérios Metodológicos O problema será abordado por meio de ferramentas e métodos de marketing digital incluindo Google Ads Facebook Ads e Google Analytics permitindo a implementação e monitoramento eficaz das estratégias propostas PROBLEMA Uma perguntachave para a formulação do problema é Como podemos aumentar a presença digital e melhorar a visibilidade online das pequenas e microempresas locais utilizando estratégias de marketing digital eficazes e acessíveis PROBLEMA A intervenção visa fortalecer a presença digital de pequenas e microempresas na região melhorando sua visibilidade online e competitividade Isso será alcançado através da implementação de estratégias de marketing digital capacitando estudantes para aplicarem seus conhecimentos teóricos na prática Além de aumentar vendas e receitas o projeto busca fortalecer laços comunitários e promover inovação no uso de tecnologias digitais OBJETIVOS INDICAÇÃO DAQUILO QUE SE PRETENDE ALCANÇAR COM A INTERVENÇÃO PROPOSTA Pretende se alcançar a melhoria significativa da presença digital das pequenas e microempresas da região aumentando sua visibilidade online atraindo um público mais amplo e potencializando suas vendas através de estratégias eficazes de marketing digital 1 O OBJETIVO CONSTITUIRÁ A AÇÃO QUE CONDUZ AO TRATAMENTO DA QUESTÃO INDICADA NO PROBLEMA O objetivo é implementar planos de marketing digital personalizados que possibilitem às empresas melhorar sua performance digital gerando impacto positivo na sua competitividade e crescimento 2 A PERGUNTA CHAVE PARA A FORMULAÇÃO DO OBJETIVO É Como podemos utilizar o marketing digital de forma inovadora para fortalecer a presença online de pequenas e microempresas contribuindo para seu crescimento sustentável e ampliação de mercado 3 OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Implementar estratégias inovadoras de marketing digital para ampliar a presença online e melhorar a competitividade das pequenas e microempresas da região OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver um diagnóstico detalhado da presença digital das empresas selecionadas Criar e implementar planos de marketing digital personalizados considerando as características específicas de cada empresa Utilizar ferramentas de análise para monitorar e ajustar continuamente as estratégias de marketing digital Capacitar os colaboradores das empresas parceiras para a gestão autônoma das estratégias digitais implementadas METODOLOGIA 1 Diagnóstico Inicial 2 O que será feito Realização de um diagnóstico detalhado da presença digital das empresas selecionadas 3 Por que será feito Para entender as atuais deficiências e oportunidades de melhoria no marketing digital das empresas 4 Onde será feito Nas instalações de cada empresa parceira com suporte de acesso remoto e presencial conforme necessário 5 Quando será feito Durante o mês de setembro de 2023 conforme cronograma estabelecido 6 Por quem será feito Equipes de estudantes de Marketing Digital sob supervisão de professores do curso 7 Como será feito Realização de entrevistas análise de métricas online e aplicação de questionários estruturados para coleta de dados METODOLOGIA Planejamento Estratégico O que será feito Desenvolvimento de planos de marketing digital personalizados para cada empresa Por que será feito Para propor soluções adaptadas às necessidades específicas identificadas no diagnóstico Onde será feito Ambiente virtual e presencial em colaboração direta com as equipes das empresas Quando será feito Durante outubro de 2023 com implementações iniciadas logo após a aprovação dos planos Por quem será feito Alunos professores e consultores especializados em marketing digital Como será feito Workshops interativos consultorias individuais e coletivas e acompanhamento contínuo das ações METODOLOGIA Implementação e Monitoramento O que será feito Execução das estratégias definidas nos planos de marketing digital Por que será feito Para aumentar a presença online e a competitividade das empresas no mercado digital Onde será feito Principalmente online com reuniões presenciais conforme necessário Quando será feito A partir de outubro de 2023 com monitoramento contínuo ao longo de novembro e dezembro Por quem será feito Equipes de estudantes com suporte técnico dos professores e consultores Como será feito Utilização de ferramentas de análise ajustes contínuos com base nos dados coletados e relatórios periódicos de desempenho RELATO DE EXPERIÊNCIA Valor da Experiência para Formação Pessoal e Vida Acadêmica Durante a execução do projeto Ampliando o Escopo Digital dos Negócios Locais foi possível observar diversos impactos positivos tanto na formação pessoal dos alunos quanto no contexto acadêmico A experiência proporcionou 1 Aplicação Prática dos Conhecimentos Teóricos Os alunos puderam aplicar na prática os conceitos aprendidos em sala de aula sobre marketing digital SEO gestão de mídias sociais análise de dados entre outros Essa aplicação direta foi fundamental para consolidar o aprendizado teórico e desenvolver competências práticas essenciais para a carreira profissional 2 Desenvolvimento de Habilidades Interpessoais A interação direta com empresários locais exigiu habilidades de comunicação negociação e trabalho em equipe A necessidade de entender as necessidades específicas de cada empresa e adaptar as soluções propostas fortaleceu a capacidade dos alunos de lidar com desafios reais 3 Aprendizado Contínuo e Adaptação O ambiente dinâmico do projeto exigiu dos alunos a capacidade de aprender continuamente e se adaptar rapidamente às mudanças nas estratégias de marketing digital A habilidade de monitorar resultados em tempo real e ajustar as abordagens conforme necessário foi fundamental para o sucesso das intervenções 4 Responsabilidade e Gestão de Projetos A responsabilidade de conduzir um projeto desde o diagnóstico inicial até a implementação e monitoramento das estratégias permitiu aos alunos desenvolverem competências em gestão de projetos organização do tempo e cumprimento de prazos RELATO DE EXPERIÊNCIA Relatórios de Diagnóstico Inicial Documentos detalhados que descrevem as análises realizadas nas empresas parceiras incluindo pontos fortes oportunidades de melhoria e desafios enfrentad0os Planos de Marketing Digital Documentos estratégicos elaborados para cada empresa contendo objetivos específicos estratégias recomendadas cronogramas de implementação e recursos necessários Relatórios de Monitoramento e Avaliação Relatórios periódicos que registraram o desempenho das estratégias implementadas análises de métricaschave como tráfego de site Feedback das Empresas Parceiras Avaliações e feedbacks fornecidos pelas empresas beneficiadas destacando os impactos percebidos melhorias alcançadas e sugestões para futuras intervenções RELATO DE EXPERIÊNCIA Correlação com Elementos e Questões Norteadoras das Disciplinas As disciplinas relacionadas ao projeto como Marketing Digital Comunicação Estratégica Empreendedorismo e Gestão de Projetos foram fundamentais para guiar as decisões estratégicas e técnicas durante a execução A integração desses conhecimentos permitiu uma abordagem holística na resolução dos problemas identificados promovendo um aprendizado interdisciplinar e aplicado Em resumo a experiência no projeto Ampliando o Escopo Digital dos Negócios Locais não apenas contribuiu para o crescimento profissional dos alunos mas também trouxe benefícios tangíveis para as empresas locais fortalecendo os laços entre a instituição de ensino a comunidade empresarial e o desenvolvimento regional sustentável RELATO DE EXPERIÊNCIA Fotos de momentos ao longo do projeto CONSIDERAÇÕES FINAIS Foi possível alcançar os objetivos de fortalecer a presença digital das empresas locais e desenvolver habilidades em marketing digital nos alunos Houve avanços significativos como aumento do tráfego online e engajamento do público No entanto desafios como resistência inicial e limitações técnicas foram identificados Recomendase investir mais em capacitação das empresas e monitoramento contínuo dos resultados para futuros projetos Em suma o projeto foi positivo para a comunidade apesar dos desafios enfrentados REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BELTRÁN Clara Inés Uribe NEIRA Daniel Fernando Sabogal Marketing digital en micro y pequeñas empresas de publicidad de Bogotá Universidad Empresa v 23 n 40 p 122 2021 DE CASTRO Gabrielly Coelho DE ARAUJO Luana Martins CARVALHO Paula Karinne Ferreira Educação Empreendedora Utilização das redes sociais como ferramentas potenciadoras do Marketing Digital em micro e pequenas empresas na cidade de CodóMA Brazilian Journal of Development v 7 n 4 p 41523 41534 2021 URIBEBELTRÁN Clara Inés SABOGALNEIRA Daniel Fernando Marketing digital en micro y pequeñas empresas de publicidad de Bogotá rev univ empresa online 2021 vol 23 n 40 Epub Sep v 11 p 100 121 2021 VICTORINO Karoline et al Uso do marketing digital uma análise de empresas de um parque tecnológico Revista de Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas v 9 n 4 p 672694 2020