Elaboração de uma Proposta de Oficina Didática

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES Curso Componente Curricular EDUCAÇÃO AMBIENTAL Código EDU0303 EADG033 Ch 60 Semestre 20241 Professora Formadora Dra Jucélia Macedo Pacheco Período CRONOGRAMA III UNIDADE III Período 2204 a 15052024 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB Autorização Decreto nº 923786 DOU 180796 Reconhecimento Portaria 90995 DOU 010895 GABINETE DA REITORIA UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNEAD Criação e Implantação Resolução CONSU nº 10512014 DOU 200514 DataPeríodo Conteúdos Detalhamento das Atividades Síncronas e Assíncronas CH Recursos Didáticos Detalhamento dos Critérios de Avaliação Nota Suporte Pedagógico 2204 a 15052024 3 O ensino de Geografia a e práticas na Educação ambiental 31 Práxis e Educação Ambiental Projetos de Intervenção conceituação e princípios metodológicos ATIVIDADE ASSINCRONA ATIVIDADE 01 Seminários Apresentação de texto da unidade III Esta atividade será realizada a partir dos textos da UNIDADE III TEXTOS de 8 a 12 em dupla ou equipe e consiste em escolher um dos textos desta unidade para apresentar na forma de seminários Orientações para realização da atividade Cada equipe deverá apresentar um bloco de no mínimo 05 e no máximo 10 slides apresentando o texto definido para a mesma Período de Execução 22042024 a 15052024 Período de apresentação 08052024 a 15052024 A produção deverá ser publicada no AVA até o dia 15052024 12h Computador textos e AVA A primeira etapa apresentação do seminário será avaliada pelo tutor O valor máximo deste momento será 30 pontos Os seguintes critérios servirão de base para avaliação a Atendimento ao prazo estabelecido valor 05 ponto b Organização e apresentação do tema Valor 05 pontos c Clareza e coerência das ideias apresentadas Valor 05 pontos d Qualidade do conteúdo e adequação as normas da ABNT valor 15 pontos 2 A segunda etapa será a socialização slides no AVA Todos os membros da equipe devem publicar a produção O valor máximo será de 20 pontos Prazo até 15052024 Os critérios para avaliação serão a Atendimento ao prazo 0 3 Atividade acompanhada e orientada pelo tutor estabelecido 05 b Clareza coerência das ideias organização e estrutura 05 d Qualidade do conteúdo e adequação as normas da ABNT 10 24042024 Diálogo sobre o componente com a professora ATIVIDADE SINCRONA Momento online destinado a diálogo sobre o componente esclarecimentos e orientações sobre conteúdos e as atividades planejadas 2h Computador e AVA Atividade não pontuada Sem pontuação Atividade realizada pela docente e acompanhada pelo Tutor Comunicar aos discentes sobre o encontro Período de Execução 2103 a 22042024 3 1 Práxis e Educação Ambiental Projetos de Intervenção conceituação e princípios metodológicos ATIVIDADE ASSINCRONA ATIVIDADE 02 Elaboração de uma proposta de oficina ou sequência didática sobre Educação Ambiental no ensino básico na perspectiva da ciência Geográfica Pontuação Máxima Projeto ou sequência 50 Período de Execução Divisão das equipes 2103 a 22042024 Postagem no AVA Moodle 15052024 6h Computador e AVA Esta atividade será desenvolvida em dupla ou equipes através de uma proposta de oficina ou sequência didática conforme a temática acima e pensados para o ensino em espaços formais ou nãoformais Cada equipe deverá preparar um projeto ou sequencia didática para o espaço escolhido por essa descrevendo as etapas e metodologias a serem utilizadas na atividade Estes deverão ser postados no AVA por cada membro da equipe A turma deverá se organizar em duplas ou equipes A divisão das equipes deverá ocorrer até o dia 22042024 Critérios de Avaliação da apresentação da micro aula 0 100 Atividade acompanhada e avaliada pelo tutor O tutor deverá realizar a correção com base critérios estabelecidos no AVA e descritos a seguir Critérios de Avaliação da elaboração do Projeto ou sequência a Atendimento ao prazo estabelecido valor 05 ponto b Organização e apresentação do tema Valor 05 pontos c Clareza e coerência das ideias apresentadas Valor 15 pontos d Qualidade do conteúdo e adequação as normas da ABNT valor 25pontos 08052024 Diálogo sobre o componente com a professora ATIVIDADE SINCRONA Momento online destinado a diálogo sobre o componente esclarecimentos e orientações sobre conteúdos e as atividades planejadas 2h Computador e AVA Atividade não pontuada Sem pontuação Atividade realizada pela docente e acompanhada pelo Tutor Comunicar aos discentes sobre o encontro Encontros Síncronos 24042024 e 08052024 22h Oficina Didática de Geografia Oficina Dia D para Recolher Pilhas Baterias e Eletrônicos para Descarte Correto PúblicoAlvo Alunos do Ensino Básico do 6º ao 9º ano Local Escola espaço formal ou algum ponto de destaque na cidade parque praça espaço não formal Duração 07 dias de planejamento e organização 01 a 02 dias de duração Objetivos Sensibilizar os alunos sobre a importância do descarte correto de pilhas baterias e eletrônicos para a preservação do meio ambiente Promover a conscientização sobre os impactos negativos do descarte inadequado desses materiais Incentivar a participação ativa dos alunos na coleta e destinação adequada desses resíduos Estimular a reflexão sobre o consumo consciente e a responsabilidade individual na gestão de resíduos Etapas da Oficina 1 Preparação Antes do Evento Realizar um trabalho de pesquisa com os alunos sobre o descarte desses materiais os malefícios do descarte incorretos e locais que recebem para descarte apropriado Divulgação do evento na escolacidade através de cartazes redes sociais comunicados aos pais e outros meios de comunicação disponíveis Mobilização dos alunos para trazerem pilhas baterias e eletrônicos em desuso para o descarte correto 2 Abertura Planejamento e Sensibilização 30 minutos Apresentação inicial sobre a importância do descarte correto de pilhas baterias e eletrônicos Exibição de vídeos ou apresentações que evidenciem os impactos ambientais do descarte inadequado desses materiais Planejar o operacional do dia D quem fará o que como e quando É importante definir como serão feitos os pontos de coleta os responsáveis e escala de revezamento Podese produzir panfletos sobre o tema para distribuir no dia 3 Coleta 1 hora Organização de pontos de coleta na escola onde os alunos poderão depositar os materiais trazidos Orientação sobre a separação correta dos diferentes tipos de resíduos e sobre os cuidados no manuseio 4 Classificação e Registro 30 minutos Após a coleta os materiais serão classificados e registrados pelos alunos identificando o tipo e a quantidade de cada um Utilização de planilhas ou formulários para registro dos dados coletados 5 Discussão e Reflexão 30 minutos Roda de conversa para debater os resultados da coleta e os impactos positivos da ação Reflexão sobre a importância da participação de cada um na preservação do meio ambiente e na gestão adequada de resíduos 6 Encerramento e Encaminhamento dos Materiais 30 minutos Agradecimento aos participantes e destaque para o papel fundamental deles na iniciativa Encaminhamento dos materiais coletados para empresas ou entidades responsáveis pelo descarte adequado Metodologias Utilizadas Abordagem participativa com estímulo à reflexão e ao diálogo sobre a temática ambiental Aprendizado prático através da realização da coleta e classificação dos materiais Utilização de recursos visuais e audiovisuais para sensibilizar os alunos e reforçar os conceitos apresentados Promoção da responsabilidade individual e coletiva na preservação do meio ambiente através do engajamento ativo dos alunos na ação proposta Esta oficina visa não apenas promover a conscientização ambiental mas também incentivar a prática de ações concretas que contribuam para a preservação do meio ambiente envolvendo os alunos de forma ativa e participativa