Plano de Aula - 9 Ano - Contextos Historicos

Práticas Pedagógicas Orientações É assim que venho tentando ser professor assumindo minhas convicções disponível ao saber sensível à boniteza da prática educativa instigado por seus desafios que não lhe permitem burocratizarse assumindo minhas limitações acompanhadas sempre do esforço por superálas limitações que não procuro esconder em nome mesmo do respeito que me tenho e aos educandos Freire 1996 p7172 INTRODUÇÃO Obrigatoriedade da Atividade de Prática Profissional A prática pedagógica é uma das etapas do da formação tem o objetivo de oportunizar um aprofundamento teórico e prático mais específico ao longo da formação doa licenciandoa Atendendo a Resolução n 02 de 20 de dezembro de 2019 do CNECP a carga horária de 400 horas deve estar prevista na estrutura curricular de cada curso constituindo requisito para integralização do curso Objetivo geral Proporcionar aprofundamento teórico e prático aos licenciandos de vivências de práticas pedagógicas em junto à comunidade estabelecendo ações entre instituição de ensino superior e comunidade local no intuito de colaboração cultural social e cidadã Objetivos específicos Aprimorar o nível de atuação e visão do estagiário oferecendolhe experiências profissionais e humanas inovadoras Formar um professor técnico e politicamente competente que integre em sua atuação os conhecimentos habilidades crenças valores emoções e compromisso com a realidade da comunidade local Desenvolver atividades interdisciplinares práticas relacionadas com os conteúdos desenvolvidos durante o período de formação levando em conta as etapas de estudo e aplicandoas na sociedade Elaborar relatórios materiais e ou ações que formalizem as ações desenvolvidas INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES Faça a sua identificação em todos os campos das fichas e assine nos locais solicitados Identifique o semestre do curso que você está cursando As atividades que serão desenvolvidas dentro de instituições de ensino e ou afins ao acadêmicao deverá estar devidamente trajada o com o uso do jaleco evitar o uso do celular e adequarse as regras da instituição respeitando crianças equipes pedagógicas professores e funcionários Com exceção da entrevista todas as atividades devem ser digitadas com a formatação Arial ou Times 12 justificado entre linhas 15 e todas no papel timbrado da instituição Dúvidas entrar em contato com o tutor via protocolo no ambiente AVA A atividade final será utilizada para a aferição de notas na disciplina devendo ser postada no ambiente conforme data informadas no calendário acadêmico de provas CURSO ACADÊMICO RM DISCIPLINA PROF Data PRÁTICA PROFISSIONAL Elaborar um plano de trabalho direcionado para os anos iniciais ensino fundamental ou ensino médio de acordo com a faixa etária ou nível de escolaridade da turma atribuída ORIETAÇÕES 1 Selecione a opção que corresponda ao nível de ensino desejado Anos Iniciais 1º ao 5º ano Ensino Fundamental 6º ao 9º ano ou Ensino Médio 2 Escolha um tema dentro da área do seu curso que você se identifique melhor 3 Vá na BNCC procure no ano antiga série a temática escolhida leia as orientações e separe algumas competências as quais irá trabalhar para ensinar o conteúdo dessa temática 4 Nesses processos acima você irá preenchendo seu Plano de trabalho Eles responderão Unidade temática objeto do conhecimento conteúdo objetivo da aprendizagem habilidades em códigos alfanuméricos 5 Na metodologia você descreve como fará o trabalho o seu desenvolvimento e quais recurso didáticos usará para desenvolver essa aula 6 Ao final como usará instrumentos e critérios de avaliação 7 Sugestões de sites para pesquisa sobre aulas e como desenvolvelas segundo a proposta da BNCC Lembrese Não faça cópia das pesquisas desenvolva seu plano construindo inteiramente seu trabalho Sucesso Avante Sempre httpdownloadbasenacionalcomummecgovbr httpbasenacionalcomummecgovbrimplementacaopraticascadernode praticasensinofundamentalanosiniciais httpsnovaescolaorgbrconteudo19350baixeatabelacomhabilidadesdabncc eplanosdeaulade3a5ano httpsnovaescolaproducaos3amazonawscom JQtb9x4pJtbXaRk9VxTBEbTQu7sHHSM8kVyCsTkfHwYgA8rdfAbFhJsQg5eh guiabncccompetenciasgeraisnovaescolapdf MODELO DE PLANO DE ENSINO ÁREA DO CONHECIMENTO DISCIPLINA TEMA DA AULA colocar um tema relacionado ao objeto do conhecimento conteúdo DATA CÓDIGO DO CONTEÚDO pegar na BNCC ANO UNIDADE TEMÁTICA OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS HABILIDADES DA BASE CONTEXTUALIZAÇÃO PROBLEMATIZAÇÃO ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO RECURSOS DIDÁTICOS TECNOLÓGICOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS Cidade data ano PLANO DE ENSINO ÁREA DO CONHECIMENTO O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do Século XX DISCIPLINA História TEMA Início da Era Vargas DATA CÓDIGO DO CONTEÚDO O período varguista e suas contradições ANO 9 ano UNIDADE TEMÁTICA O nascimento da República no Brasil é os processos históricos até a metade do Século XX OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS Compreender o processo de ascensão de Getúlio Vargas ao poder e a instauração da ditadura após o golpe de 1937 Analisar os impactos da Revolução Constitucionalista de 1932 Identificar as principais mudanças introduzidas pela Constituição de 1934 no sistema político brasileiro HABILIDADES DA BASE EF09HI09 CONTEXTUALIZAÇÃO Inicialmente o tema será introduzido à turma por meio de uma discussão interativa onde será realizada uma breve contextualização das articulações políticas que levaram à ascensão da Era Vargas e sondagem dos conhecimentos prévios dos discentes sobre a temática PROBLEMATIZAÇÃO Ao longo da aula serão feitos questionamentos aos discentes para instigar a reflexão e análise critica dos alunos sobre o tema ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO A aula será expositiva dialogada com explanação teórica do conteúdo O tema será lecionado com a projeção de slides através do Software Microssoft Office Power Point Para verificação da aprendizagem dos alunos e promover uma maior fixação do conteúdo será aplicado um quiz ao final da aula RECURSOS DIDÁTICOS TECNOLÓGICOS Livro didático Notebook Slides Projetor AVALIAÇÃO A avaliação será efetuada mediante a participação dos alunos durante a explanação do conteúdo e a aplicação de um quiz ao final da aula REFERÊNCIAS DIAS A D GRINBERG K PELLEGRINI M Jovem Sapiens História 9º ano São Paulo Scipione 2024 436 p