Job Task 1 Estatistica Aplicada

ATIVIDADES INTERMEDIÁRIAS Estatística Empresarial Aplicada O Job Task é o momento de expressão conceitual e técnica que valoriza o uso de ferramentas aprendidas nos conteúdos das disciplinas em atividades simuladas do cotidiano no mercado de trabalho A resposta para o Job Task deve ser apresentada em um novo arquivo conforme abaixo Formato PDF Identificação nome do autor aluno nome da disciplina e número da turma ex T01 nome da atividade e data da produção Mínimo de Páginas 1 desconsiderando a capa Quando houver citações as referências devem ser apresentadas de acordo com a NBR 60232002 ABNT Acesse o arquivo Guia de Citações e Referências Bibliográficas para identificar orientações sobre citação Nessa atividade não será permitido Inserir trechos produzidos por terceiros sem a formatação indicada para citações Acrescentar citações em excesso impossibilitando a identificação da compreensão do estudante sobre o tema abordado Exceder o limite de 40 de similaridade acusados pelo Turnitin incluindo cabeçalho capa e citações Para mais informações acesse o arquivo Estrutura Acadêmica As etapas de produção da atividade consistem em 1 Acessar o arquivo de orientações disponível no tópico da atividade e conhecer os detalhes sobre tarefa 2 Identificar o prazo final de entrega da tarefa e se planejar com antecedência 3 Pesquisar sobre o tema proposto para a produção da tarefa e anotar os principais questionamentos 4 Apresentar as dúvidas para oa professoratutora quando houver através do fórum de discussões do módulo correspondente 5 Elaborar a atividade considerando as normas de produção informadas neste arquivo 6 Realizar a entrega da atividade acessando o tópico da tarefa disponível em Atividades do Módulo no módulo correspondente Bom trabalho Job Task 1 ATIVIDADES INTERMEDIÁRIAS JobTask 1 Estamos estudando como representar dados em formato de uma tabela associandose informações e características que poderão ser uteis em uma verificação finalidade ou proporcionar maiormelhor interpretação a levantamentos de interesse Muitas vezes nos apoiamos na determinação de tabelas de distribuição de frequências seja simples ou por classes a fim de sintetizar informações comum a grandes volumes ou mesmo para verificarse a composição e contribuição de valores ao conjunto levantado auxiliando em tomadas mesmo que breves de decisões Neste Job Task vamos desenvolver uma tabela de distribuições indicandose um gráfico representativo para uso em um relatório gerencial de uma loja de suplementos nutricionais Considere que uma loja está direcionando suas linhas de produtos nutricionais e visando ampliação de vendas opta por coletar informações de clientes no decorrer de uma semana podendo oferecer tais produtos com melhor direcionamentopersonalização e por conseguinte ampliar suas vendas Ao obter a massa aproximada de 50 clientes obteve a seguinte tabela Construa uma tabela de distribuição de frequências por classes representando seu resultado graficamente por meio de um histograma de frequências 65 60 55 75 8 0 80 80 60 70 90 95 70 100 80 6 0 110 65 40 10 5 95 55 50 55 60 7 0 70 75 65 60 45 60 75 80 80 8 5 85 90 95 60 75 65 80 70 90 8 5 80 105 100 85 95 ATIVIDADES INTERMEDIÁRIAS ORIENTAÇÕES DOA PROFESSORATUTORA Caros alunos No ambiente profissional nosso conhecimento é revelado através das ações que realizamos sejam elas criativas ou práticas Somente a partir da execução é possível identificar a necessidade de modificação em determinado procedimento Só para facilitar sua elaboração ainda mais aqui vão algumas dicas sobre as etapas previstas a esta atividade Conteúdo previsto no Módulo 2 da disciplina Construir tabela de distribuição de frequências por Classes Recomendação adotar Método de Sturges para Amplitude de Classes Transferir a tabela criada para uma planilha de cálculo Selecionarse as colunas pertinentes ao gráfico Escolher a opção indicada para gráfico de colunas ou histograma Elaborar um breve texto descrevendo etapas cálculos e as respectivas representações tabela e gráfico Postar no ambiente conforme orientações prévias Tenho certeza de que realizarão um excelente Job Task turma Boa sorte a todos Atenciosamente Prof Dickson Santos Temos os seguintes dados 65 60 55 75 80 80 80 60 70 90 95 70 100 80 60 110 65 40 105 95 55 50 55 60 70 70 75 65 60 45 60 75 80 80 85 85 90 95 60 75 65 80 70 90 85 80 105 100 85 95 Devemos seguir os passos i Encontrar a quantidade de classes ii Encontrar a amplitude das classes iii Construir a tabela de distribuição de frequências iv Fazer o histograma Primeiramente devemos calcular a quantidade de classes e amplitude das classes Número de classes k Pela regra de Sturges temos k13322log n13322 log506647classe s Amplitude de classes h hxmaxxmin k 11040 7 10 Agora podemos construir a tabela de distribuição de frequências Para acomodar todos os valores a última classe é fechada tanto à esquerda quanto à direita Tabela de distribuição de frequências Calasses Freq Absoluta Freq Absoluta Acumulada Freq Relativa Freq Relativa Percentual 40 50 2 2 004 4 50 60 4 6 008 8 60 70 11 17 022 22 70 80 9 26 018 18 80 90 12 38 024 24 90 100 7 45 014 14 100 110 5 50 010 10 O histograma é dado por 40 50 50 60 60 70 70 80 80 90 90 100 100 110 0 2 4 6 8 10 12 14 Histograma Classes Freq Absoluta A análise dos dados a maior frequência está na classe de 80 e 90 representando 24 dos clientes As faixas de 60 a 70 e 70 a 80 também se mostram importantes abrangendo 22 e 18 dos clientes respectivamente Essas três classes concentram 64 dos consumidores Por sua vez a menor frequência foi observada na faixa de 40 a 50 com apenas 4 dos clientes Dessa forma a loja pode focar suas estratégias de marketing e promoção nas faixas mais populares 60 a 90 além de ajustar o estoque para atender a essa demanda Essas ações podem aumentar as vendas e melhorar a satisfação dos clientes Bibliografia httpsaeroengenhariacomglossariooqueeformuladesturges httpsblogportaleducacaocombrentendendoatabeladefrequencia httpscesadufsbrORBIpublicuploadCatalago11395623032022Aula05pdf Temos os seguintes dados 65 60 55 75 80 80 80 60 70 90 95 70 100 80 60 110 65 40 105 95 55 50 55 60 70 70 75 65 60 45 60 75 80 80 85 85 90 95 60 75 65 80 70 90 85 80 105 100 85 95 Devemos seguir os passos i Encontrar a quantidade de classes ii Encontrar a amplitude das classes iii Construir a tabela de distribuição de frequências iv Fazer o histograma Primeiramente devemos calcular a quantidade de classes e amplitude das classes Número de classes k Pela regra de Sturges temos k 1 3322logn 1 3322log50 664 7 classes Amplitude de classes h h xmax xmin k 110 40 7 10 Agora podemos construir a tabela de distribuição de frequências Para acomodar todos os valores a última classe é fechada tanto à esquerda quanto à direita Tabela de distribuição de frequências Calasses Freq Absoluta Freq Absoluta Acumulada Freq Relativa Freq Relativa Percentual 40 50 2 2 004 4 50 60 4 6 008 8 60 70 11 17 022 22 70 80 9 26 018 18 80 90 12 38 024 24 90 100 7 45 014 14 100 110 5 50 010 10 O histograma é dado por A análise dos dados a maior frequência está na classe de 80 e 90 representando 24 dos clientes As faixas de 60 a 70 e 70 a 80 também se mostram importantes abrangendo 22 e 18 dos clientes respectivamente Essas três classes concentram 64 dos consumidores Por sua vez a menor frequência foi observada na faixa de 40 a 50 com apenas 4 dos clientes Dessa forma a loja pode focar suas estratégias de marketing e promoção nas faixas mais populares 60 a 90 além de ajustar o estoque para atender a essa demanda Essas ações podem aumentar as vendas e melhorar a satisfação dos clientes Bibliografia httpsaeroengenhariacomglossariooqueeformuladesturges httpsblogportaleducacaocombrentendendoatabeladefrequencia httpscesadufsbrORBIpublicuploadCatalago11395623032022Aula05pdf 0 2 4 6 8 10 12 14 40 50 50 60 60 70 70 80 80 90 90 100 100 110 Freq Absoluta Classes Histograma