Leitura e Escrita Acadêmica

Orientação Atividade Prática ATP Escrita de paráfrases Esta atividade consiste na produção de paráfrases honestas com a devida menção à autoria O objetivo é que os estudantes conheçam os subsídios para a escrita acadêmica com a referenciação adequada e consultando literatura confiável Ela será dividida em três etapas desenvolvidas ao longo das semanas Siga corretamente o cronograma e as etapas A produção de paráfrases honestas com a devida menção à autoria permitirá que você atinja os resultados de aprendizagem desejados portanto sua execução com qualidade é essencial para a conclusão da disciplina Atingindo esse objetivo terá desenvolvido o aprendizado da escrita autêntica em ambiente acadêmico essencial para sua formação uma vez que tal aprendizagem será mobilizada por todas as demais disciplinas que solicitarem produtos escritos relatórios projetos resumos resenhas entre outros Além disso o domínio da escrita acadêmica é um importante diferencial para profissionais de destaque no mercado de trabalho Atenção As etapas da atividade podem ser desenvolvidas de modo individual em dupla ou em equipe de todo modo o estudante deverá se inscrever em uma equipe para que possa ter acesso à entrega das atividades O desenvolvimento integral da ATP prevê duas entregas obrigatórias somativas etapa 2 e 3 e uma etapa formativa etapa 1 Você será acompanhado e supervisionado pelo professortutor no decorrer das semanas Explore efetivamente os canais de comunicação fórum Fale com a Gente e sessões de webconferência Sua participação ativa será considerada no momento de avaliação da atividade Esta atividade deve ser autoral e inédita não sendo aceitas cópias sob pena de não atribuição de nota portanto não se esqueça de colocar todas as fontes consultadas ou utilizadas para esta atividade Ao salvar o arquivo para entrega atentese à extensão dele Confira os tipos de arquivos aceitos em cada atividade Lembramos que é de sua responsabilidade a integridade e execução do arquivo Caso o arquivo entregue esteja corrompido ou impossibilitado de execução o mesmo não será aceito Qual é a ATP desta disciplina Consulte o arquivo em anexo Arquivos anexados ATPCompletaLEA Orientação Atividade Prática ATP Etapa 2 Definição da Fonte Acadêmica e indicação do sistema autordata Após a definição do tema e das perguntas de pesquisa realizados na etapa 1 da ATP podemos iniciar a etapa 2 Nesta etapa cada indivíduo contribuirá para o desenvolvimento do trabalho escolhendo uma fonte acadêmica que será parafraseada na etapa final e indicando o sistema autordata correspondente a ela Caso o estudante esteja realizando a atividade de modo individual deverá escolher duas fontes acadêmicas distintas Orientações Cada atividade deverá conter uma tabela conforme template anexo preenchida com a indicação de uma fonte acadêmica por estudante caso a atividade seja realizada em dupla ou em equipe ou duas fontes acadêmicas caso a atividade seja realizada de modo individual As fontes precisam ser ACADÊMICAS diferentes entre si e pertinentes a temática escolhida Essas fontes serão usadas na escrita das paráfrases etapa 3 A menção à autoria realizada por meio do sistema autordata deve também ser indicada Cada estudante será avaliado pela sua escolha de fonte acadêmica e indicação do sistema autordata Observação caso a atividade esteja sendo desenvolvida em dupla ou em equipe apenas um integrante da equipe precisa realizar a entrega que é OBRIGATÓRIA e vale 20 da média final da disciplina TemplateFonteAcademica Orientação Atividade Prática ATP Etapa 3 final Elaboração da paráfrase Nas etapas anteriores você já definiu o tema do trabalho e as perguntas de pesquisa que você ou sua a equipe gostariam de responder além de ter selecionado uma fonte acadêmica confiável e indicado seu sistema autordata Nesta etapa etapa 3 cada indivíduo contribuirá para a pesquisa realizando uma paráfrase e indicando a referência da obra lida seguindo as normas para trabalhos acadêmicos da ABNT disponibilizadas pela Biblioteca Central Orientações Cada atividade deverá conter uma tabela conforme template anexo preenchida com uma paráfrase por estudante caso a atividade seja realizada em dupla ou em equipe ou duas paráfrases caso a atividade seja realizada de modo individual As fontes escolhidas para serem parafraseadas precisam ser ACADÊMICAS diferentes entre si e pertinentes à temática escolhida O trecho escolhido para ser parafraseado deve ser de autoria do autor da fonte acadêmica que está sendo lida e não de autores que essa fonte cita ou seja não pode ser um trecho que contenha citação a outros autores Não se esqueça de que a paráfrase deve apresentar o sistema autordata referenciando a obra lida Na paráfrase de um trecho não se pode perder sentido resumir demais nem trazer informações que estão presentes em outras partes do texto que não o trecho citado Na paráfrase não se pode copiar nenhum trecho do autor citado ela precisa ser um texto totalmente diferente do original porém com o mesmo sentido Cada referência citada deve estar indicada de acordo com as normas da ABNT Observe e siga o padrão ABNT para o modelo de tipo de texto que utilizou livro capítulo de livro TCCs Dissertações e teses artigo de periódico trabalhos apresentados em eventos Cada estudante será avaliado pela sua linha de paráfrase Observação caso a atividade esteja sendo desenvolvida em dupla ou em equipe apenas um integrante da equipe precisa realizar a entrega que é OBRIGATÓRIA e vale 40 da média final da disciplina TemplateParafrase DEFINIÇÃO DO TEMA FONTE ACADÊMICA E INDICAÇÃO DO SISTEMA AUTORDATA EQUIPE TEMA DE PESQUISA DA EQUIPE PERGUNTAS DE PESQUISA DA EQUIPE máximo de três perguntas para toda a equipe INSTRUÇÕES Cada atividade deverá conter uma tabela preenchida com a indicação de uma fonte acadêmica por estudante caso a atividade seja realizada em dupla ou em equipe ou duas fontes acadêmicas caso a atividade seja realizada de modo individual As fontes precisam ser ACADÊMICAS diferentes entre si e pertinentes à temática escolhida Essas fontes serão usadas na escrita das paráfrases etapa 3 A menção à autoria realizada por meio do sistema autordata deve também ser indicada Cada estudante será avaliado pela sua escolha de fonte acadêmica e indicação do sistema autordata A primeira linha da planilha abaixo preenchida em vermelho é um exemplo Sigao Caso a atividade esteja sendo realizada em dupla ou em equipe apenas um estudante faz a entrega em nome do grupo Membro do time Fonte acadêmica escolhida referência bibliográfica conforme normas da ABNT Sistema autordata menção à autoria Link Informe aqui o estudante responsável pelo preenchimento desta linha Referência da fonte acadêmica escolhida preferencialmente conforme normas da ABNT Faça a menção à autoria da fonte selecionada ou seja indique o sistema autordata que deverá ser utilizado em sua paráfrase Se você está pesquisando na internet anote o endereço da página que aparece no seu navegador LINHA DE EXEMPLO Fulano de Tal PITHAN L H VIDAL T R A O plágio acadêmico como um problema ético jurídico e pedagógico Direito Justiça v 39 n 1 p 7782 janjun 2013 Disponível em httprevistaseletronicaspucrsbrojsindexphpfadi rarticleview136769066 Acesso em 02 jul 2024 Pithan e Vidal 2013 ou Pithan Vidal 2013 http revistaseletronicaspucrsbr ojsindexphpfadirarticle view136769066 MIP Mapping Design Decision PARÁFRASES EQUIPE INSTRUÇÕES Cada atividade deverá conter uma tabela preenchida com uma paráfrase por estudante caso a atividade seja realizada em dupla ou em equipe ou duas paráfrases caso a atividade seja realizada de modo individual As fontes escolhidas para serem parafraseadas precisam ser ACADÊMICAS diferentes entre si e pertinentes a temática escolhida O trecho escolhido para ser parafraseado deve ser de autoria do autor da fonte acadêmica que está sendo lida e não de autores que essa fonte cita ou seja não pode ser um trecho que contenha citação a outros autores Não se esqueça de que a paráfrase deve apresentar o sistema autordata referenciando a obra lida Na paráfrase de um trecho não se pode perder sentido resumir demais nem trazer informações que estão presentes em outras partes do texto que não o trecho citado Na paráfrase não se pode copiar nenhum trecho do autor citado ela precisa ser um texto totalmente diferente do original porém com o mesmo sentido Cada referência citada deve estar indicada de acordo com as normas da ABNT Observe e siga o padrão ABNT para o modelo de tipo de texto que utilizou livro capítulo de livro TCCs Dissertações e teses artigo de periódico trabalhos apresentados em eventos Cada estudante será avaliado pela sua linha de paráfrase A primeira linha da planilha abaixo preenchida em vermelho é um exemplo Sigao Caso a atividade esteja sendo realizada em dupla ou em equipe apenas um estudante faz a entrega em nome do grupo Estudante Citação Direta Paráfrase do trecho selecionado Fonte acadêmica escolhida referência bibliográfica conforme normas da ABNT Informe aqui o estudante responsável pelo preenchimen to desta linha Copie o trecho escolhido sem fazer modificação alguma ou seja copie palavra por palavra Ao final indique o número da página entre parênteses O trecho selecionado deve ser um texto do autor do artigo ou livro e não uma menção que ele tenha feito a um outro autor ou seja não pode haver nenhuma citação no trecho escolhido Reescreva com suas palavras o conteúdo do trecho ao lado isto é escreva a sua paráfrase Faça a menção à autoria do trecho ou seja indique o sistema autordata em sua paráfrase Referência da fonte acadêmica escolhida conforme normas da ABNT LINHA DE EXEMPLO Fulano de Tal Tanto o plágio quanto outros tipos de fraudes cometidas em pesquisas nas universidades devem ser encarados de forma interdisciplinar sem reduzir o fenômeno a um aspecto meramente punitivo p81 Pithan e Vidal 2013 ressaltam a importância de uma abordagem interdisciplinar das ocorrências de fraudes no contexto acadêmico evitando um tratamento de caráter sancionatório PITHAN L H VIDAL T R A O plágio acadêmico como um problema ético jurídico e pedagógico Direito Justiça v 39 n 1 p 7782 janjun 2013 Disponível em httprevistaseletronicaspucrsbrojsi ndexphpfadirarticleview 136769066 Acesso em 02 jul 2024 Texture filtering Design Decision Caching Design Decision Use geometric coherence by exploiting spatial and temporal locality Implement a cache for texture map data Exploit the fact that when a texture map is sampled at smaller than full resolution it is usually filtered over multiple pixels and design a cache and lookup mechanism to exploit this Save vertex transform calculations Dont do the same transform more than once per frame Save rasterization calculations Avoid recalculating gradients edge detection across triangles Save texture sampling calculations Cache texture data in a fast memory hierarchy Save raster shading calculations at a pixel level eg lighting models PARÁFRASES EQUIPE GABRIEL INSTRUÇÕES Cada atividade deverá conter uma tabela preenchida com uma paráfrase por estudante caso a atividade seja realizada em dupla ou em equipe ou duas paráfrases caso a atividade seja realizada de modo individual As fontes escolhidas para serem parafraseadas precisam ser ACADÊMICAS diferentes entre si e pertinentes a temática escolhida O trecho escolhido para ser parafraseado deve ser de autoria do autor da fonte acadêmica que está sendo lida e não de autores que essa fonte cita ou seja não pode ser um trecho que contenha citação a outros autores Não se esqueça de que a paráfrase deve apresentar o sistema autordata referenciando a obra lida Na paráfrase de um trecho não se pode perder sentido resumir demais nem trazer informações que estão presentes em outras partes do texto que não o trecho citado Na paráfrase não se pode copiar nenhum trecho do autor citado ela precisa ser um texto totalmente diferente do original porém com o mesmo sentido Cada referência citada deve estar indicada de acordo com as normas da ABNT Observe e siga o padrão ABNT para o modelo de tipo de texto que utilizou livro capítulo de livro TCCs Dissertações e teses artigo de periódico trabalhos apresentados em eventos Cada estudante será avaliado pela sua linha de paráfrase A primeira linha da planilha abaixo preenchida em vermelho é um exemplo Sigao Caso a atividade esteja sendo realizada em dupla ou em equipe apenas um estudante faz a entrega em nome do grupo Estudante Citação Direta Paráfrase do trecho selecionado Fonte acadêmica escolhida referência bibliográfica conforme normas da ABNT Informe aqui o estudante responsável pelo preenchimen to desta linha Copie o trecho escolhido sem fazer modificação alguma ou seja copie palavra por palavra Ao final indique o número da página entre parênteses O trecho selecionado deve ser um texto do autor do artigo ou livro e não uma menção que ele tenha feito a um outro autor ou seja não pode haver nenhuma citação no trecho escolhido Reescreva com suas palavras o conteúdo do trecho ao lado isto é escreva a sua paráfrase Faça a menção à autoria do trecho ou seja indique o sistema autordata em sua paráfrase Referência da fonte acadêmica escolhida conforme normas da ABNT Nome do acadêmico Gabriel Já para a NPG o pressuposto da avaliação dos resultados é diferente A avaliação dos resultados nessa perspectiva deve ser vista como um processo orientado para julgar a valoração e os méritos de iniciativas políticas governamentais cujos resultados são capazes de expressar tanto os conflitos quanto as conciliações sociais desenvolvidas em diferentes contextos e instituições sendo expresso pelo valor agregado Pereira e Ckagnazaroff 2021 pontuam que na perspectiva da New Public Governance NPG a avaliação de resultados adota um enfoque distinto sendo entendida como um mecanismo para analisar o mérito e o impacto das políticas públicas refletindo tanto os conflitos PEREIRA B A D CKAGNAZAROFF I B Contribuições para a consolidação da New Public Governance identificação das dimensões para sua análise Cadernos EBAPE BR v 19 p 111122 2021 Disponível em httpswwwscielobrjcebapeasBzSj KpmWBRj85T87WbCyFw formatpdflangpt Acesso em 18 a sociedade Na NPG está contida a ideia do valor público cuja preocupação vai além de ser economicamente eficiente Buscamse fins socialmente desejados por meio de um incentivo à participação em ambientes democráticos e deliberativos Assim na NPG a eficiência recebe uma carga política democrática e inclusiva que acrescenta a uma suposição de eficiência administrativa p118 quanto os consensos sociais construídos em diversos contextos institucionais Essa abordagem prioriza o valor público que transcende a mera eficiência econômica buscando alcançar objetivos socialmente relevantes por meio da participação cidadã em processos democráticos e deliberativos Dessa forma a NPG redefine a noção de eficiência incorporando dimensões políticas inclusivas e democráticas que complementam a eficácia administrativa tradicional abr 2025 Nome do acadêmico Gabriel O Estado substitui então o modelo de provedor exclusivo e de executor por um modelo de coordenador e fiscalizador de serviços sendo as responsabilidades executadas de modo descentralizado incluindo também parcerias e alianças com empresas privadas e com a sociedade civil Dessa forma as instâncias de governo se tornam sócias na promoção do desenvolvimento econômico e social apresentando uma organização mais flexível ágil Klering Porsse e Guadagnin 2010 ressaltam que o Estado deixa de atuar como provedor e executor direto para assumir um papel de coordenação e regulação dos serviços transferindo a execução para entidades descentralizadas e estabelecendo parcerias com o setor privado e a sociedade civil Nesse modelo os governos passam a atuar como facilitadores do KLERING L R PORSSE M C S GUADAGNIN L A Novos caminhos da administração pública brasileira Análise a Revista Acadêmica da FACE Porto Alegre v 21 n 1 p 417 janjun 2010 Disponível em httpsrevistaseletronicaspucrsbr facearticleview8231 Acesso em 18 eficiente efetiva e com a sua ação descentralizada p 10 desenvolvimento socioeconômico adotando uma estrutura mais dinâmica eficiente e descentralizada capaz de responder com maior agilidade e efetividade às demandas públicas abr 2025 DEFINIÇÃO DO TEMA FONTE ACADÊMICA E INDICAÇÃO DO SISTEMA AUTORDATA EQUIPE GABRIEL TEMA DE PESQUISA DA EQUIPE Gestão por resultados na produção de serviços públicos PERGUNTAS DE PESQUISA DA EQUIPE máximo de três perguntas para toda a equipe Quais são os principais modelos ou ferramentas de gestão por resultados aplicáveis à produção de serviços públicos e como eles impactam a eficiência e a qualidade dos serviços oferecidos INSTRUÇÕES Cada atividade deverá conter uma tabela preenchida com a indicação de uma fonte acadêmica por estudante caso a atividade seja realizada em dupla ou em equipe ou duas fontes acadêmicas caso a atividade seja realizada de modo individual As fontes precisam ser ACADÊMICAS diferentes entre si e pertinentes à temática escolhida Essas fontes serão usadas na escrita das paráfrases etapa 3 A menção à autoria realizada por meio do sistema autordata deve também ser indicada Cada estudante será avaliado pela sua escolha de fonte acadêmica e indicação do sistema autordata A primeira linha da planilha abaixo preenchida em vermelho é um exemplo Sigao Caso a atividade esteja sendo realizada em dupla ou em equipe apenas um estudante faz a entrega em nome do grupo Membro do time Fonte acadêmica escolhida referência bibliográfica conforme normas da ABNT Sistema autordata menção à autoria Link Informe aqui o estudante responsável pelo preenchimento desta linha Referência da fonte acadêmica escolhida preferencialmente conforme normas da ABNT Faça a menção à autoria da fonte selecionada ou seja indique o sistema autordata que deverá ser utilizado em sua paráfrase Se você está pesquisando na internet anote o endereço da página que aparece no seu navegador Nome do acadêmico Gabriel PEREIRA B A D CKAGNAZAROFF I B Contribuições para a consolidação da New Public Governance identificação das dimensões para sua análise Cadernos EBAPE BR v 19 p 111122 2021 Disponível em httpswwwscielobrjcebapeasBzSjKpmWBRj85T 87WbCyFwformatpdflangpt Acesso em 18 abr 2025 Pereira e Ckagnazaroff 2021 httpswwwscielobrj cebapea sBzSjKpmWBRj85T87WbCyFw formatpdflangpt Nome do acadêmico Gabriel KLERING L R PORSSE M C S GUADAGNIN L A Novos caminhos da administração pública brasileira Análise a Revista Acadêmica da FACE Porto Alegre v 21 n 1 p 417 janjun 2010 Disponível em Klering Porsse e Guadagnin 2010 https revistaseletronicaspucrsbr facearticleview8231 httpsrevistaseletronicaspucrsbrfacearticle view8231 Acesso em 18 abr 2025