Leitura e Escrita Acadêmica

TEMPLATE DE PLANEJAMENTO DA REVISÃO DA LITERATURA 1 No primeiro quadro um para toda equipe vocês escreverão em grupo o nome da equipe o assunto o tema e as perguntas norteadoras da pesquisa É obrigatório a escolha de um dos assuntos propostos na Semana 04 CRITÉRIOS AVALIADOS IGUALMENTE PARA TODA EQUIPE todos são responsáveis 2 No segundo quadro um para cada estudante vocês selecionarão fontes acadêmicas confiáveis como explicado na Semana 04 Cada estudante deve selecionar uma obra acadêmica diferente adequada ao tema proposto Semana 04 ou seja cada referência deve ser utilizada por apenas um estudante não podendo haver repetição no grupo Portanto verifiquem se há fontes suficientes para o tema escolhido pela equipe Lembrese seu trabalho deve conter de três a seis fontes acadêmicas de acordo com o número de integrantes da equipe ao menos uma fonte acadêmica diferente para cada integrante sendo o mínimo possível para qualquer trabalho três fontes acadêmicas CRITÉRIO AVALIADO INDIVIDUALMENTE 3 Ainda no segundo quadro utilizando a fonte acadêmica escolhida cada estudante deve selecionar UM trecho que corresponda às ideias dos autores da fonte acadêmica referenciada e não de outros autores que eles citam ou seja não pode haver nenhuma citação no trecho escolhido Semana 05 Devem também indicar o sistema autordata Semana 06 e as principais informações da referência bibliográfica da obra de onde foi retirado o trecho escolhido Semana 02 CRITÉRIOS AVALIADOS INDIVIDUALMENTE NOME DA EQUIPE ASSUNTO Conforme a lista da Semana 04 TEMA especificação do assunto PERGUNTAS DE PESQUISA questionamentos que nortearão a elaboração do trabalho máximo de três perguntas 1ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT 2ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT 3ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT 4ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT 5ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT 6ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT Planejamento da revisão de literatura 1 Critérios Assunto tema e perguntas norteadoras exibir descrição mais longa Suficiente Escolhe um assunto listado restringindo a pesquisa elencando um tema e fazendo questionamentos que nortearão a elaboração do trabalho 1 pts Fontes de pesquisa exibir descrição mais longa Suficiente Apresenta fontes de pesquisa acadêmica coerentes e relevantes com o tema da pesquisa 1 pts Objetivo do trabalho exibir descrição mais longa Suficiente Identifica o objetivo da fonte de pesquisa antecipando informações do texto acadêmico 1 pts Seleciona conceitos exibir descrição mais longa Suficiente Seleciona conceitos em fontes de pesquisa acadêmica que respondam as questões pesquisadas e que não contenham citação de outros autores 2 pts Sistema autordata exibir descrição mais longa Suficiente Escreve o padrão de sistema autordata de forma correta 1 pts Referências bibliográficas exibir descrição mais longa Suficiente Indica as principais informações da fonte com vistas a redigir a referência bibliográfica autor título ano 1 pts ASSUNTOS A equipe deverá escolher um dos assuntos indicados abaixo e delimitálo para escrever o tema da Revisão de Literatura 1 Adoção 2 Agricultura orgânica 3 Alimentação saudável 4 Arte 5 Auditoria 6 Compliance 7 Consumo circulação e produção de arte 8 Controladoria 9 Crimes cibernéticos 10 Desenvolvimento motor na infância 11 Design Thinking 12 Dignidade da pessoa humana 13 Docência 14 Educaçãosegurança alimentar e nutricional 15 Empreendedorismo 16 Energias alternativas 17 Envelhecimento e doenças degenerativas 18 Equipes multiprofissionais 19 Espiritualidade 20 Etarismo 21 Formação de professores 22 Gestão de pessoas 23 Humanização do atendimento 24 Inclusão 25 Inteligência artificial 26 Lesão por esforço repetitivo LER 27 Mediação e arbitragem 28 Mídias digitais Cibercultura 29 Moda 30 Mudanças climáticas 31 Multiverso 32 Novo ensino médio 33 Organismos Geneticamente Modificados 34 Patrimônio material e imaterial brasileiro 35 Preservação ambiental 36 Protagonismo negrofemininoindígena 37 Realidade Virtual 38 Robotização do atendimento 39 Saúde animal e prevenção de doenças 40 Saúde mental 41 Softskills 42 Startups 43 Sustentabilidade 44 Tecnologia e multimídia 45 Teletrabalhotrabalho remoto TEMPLATE DE PLANEJAMENTO DA REVISÃO DA LITERATURA 1 No primeiro quadro um para toda equipe vocês escreverão em grupo o nome da equipe o assunto o tema e as perguntas norteadoras da pesquisa É obrigatório a escolha de um dos assuntos propostos na Semana 04 CRITÉRIOS AVALIADOS IGUALMENTE PARA TODA EQUIPE todos são responsáveis 2 No segundo quadro um para cada estudante vocês selecionarão fontes acadêmicas confiáveis como explicado na Semana 04 Cada estudante deve selecionar uma obra acadêmica diferente adequada ao tema proposto Semana 04 ou seja cada referência deve ser utilizada por apenas um estudante não podendo haver repetição no grupo Portanto verifiquem se há fontes suficientes para o tema escolhido pela equipe Lembrese seu trabalho deve conter de três a seis fontes acadêmicas de acordo com o número de integrantes da equipe ao menos uma fonte acadêmica diferente para cada integrante sendo o mínimo possível para qualquer trabalho três fontes acadêmicas CRITÉRIO AVALIADO INDIVIDUALMENTE 3 Ainda no segundo quadro utilizando a fonte acadêmica escolhida cada estudante deve selecionar UM trecho que corresponda às ideias dos autores da fonte acadêmica referenciada e não de outros autores que eles citam ou seja não pode haver nenhuma citação no trecho escolhido Semana 05 Devem também indicar o sistema autordata Semana 06 e as principais informações da referência bibliográfica da obra de onde foi retirado o trecho escolhido Semana 02 CRITÉRIOS AVALIADOS INDIVIDUALMENTE NOME DA EQUIPE ASSUNTO Conforme a lista da Semana 04 TEMA especificação do assunto PERGUNTAS DE PESQUISA questionamentos que nortearão a elaboração do trabalho máximo de três perguntas 1ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT 2ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT 3ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT 4ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT 5ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT 6ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Sistema autordata Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Título Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Ano de publicação Padrão ABNT TEMPLATE DE PLANEJAMENTO DA REVISÃO DA LITERATURA 1 No primeiro quadro um para toda equipe vocês escreverão em grupo o nome da equipe o assunto o tema e as perguntas norteadoras da pesquisa É obrigatório a escolha de um dos assuntos propostos na Semana 04 CRITÉRIOS AVALIADOS IGUALMENTE PARA TODA EQUIPE todos são responsáveis 2 No segundo quadro um para cada estudante vocês selecionarão fontes acadêmicas confiáveis como explicado na Semana 04 Cada estudante deve selecionar uma obra acadêmica diferente adequada ao tema proposto Semana 04 ou seja cada referência deve ser utilizada por apenas um estudante não podendo haver repetição no grupo Portanto verifiquem se há fontes suficientes para o tema escolhido pela equipe Lembrese seu trabalho deve conter de três a seis fontes acadêmicas de acordo com o número de integrantes da equipe ao menos uma fonte acadêmica diferente para cada integrante sendo o mínimo possível para qualquer trabalho três fontes acadêmicas CRITÉRIO AVALIADO INDIVIDUALMENTE 3 Ainda no segundo quadro utilizando a fonte acadêmica escolhida cada estudante deve selecionar UM trecho que corresponda às ideias dos autores da fonte acadêmica referenciada e não de outros autores que eles citam ou seja não pode haver nenhuma citação no trecho escolhido Semana 05 Devem também indicar o sistema autordata Semana 06 e as principais informações da referência bibliográfica da obra de onde foi retirado o trecho escolhido Semana 02 CRITÉRIOS AVALIADOS INDIVIDUALMENTE NOME DA EQUIPE ASSUNTO Conforme a lista da Semana 04 Docência TEMA especificação do assunto Como ultrapassar as barreiras das primeiras experiências pedagógicas em sala de aula PERGUNTAS DE PESQUISA questionamentos que nortearão a elaboração do trabalho máximo de três perguntas Quais são os principais desafios enfrentados por professores iniciantes em suas primeiras experiências pedagógicas em sala de aula De que forma a formação inicial e o apoio institucional contribuem para superar as dificuldades encontradas no início da prática docente Quais estratégias e práticas pedagógicas podem ser adotadas para facilitar a adaptação e o desenvolvimento profissional dos professores em início de carreira 1ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica httpsperiodicoseletronicosufmabrindexphpcadernosdepesquisaarticleview24545 Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Apresentar um recorte de pesquisa que foca em mostrar quem é o professor iniciante que atua nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na rede pública do município de Santa Maria RS e quais suas características a partir da problematização do tema por meio da proposta políticometodológica dos círculos dialógicos Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras De acordo com Huberman 1992 o professor iniciante é considerado aquele que exerce a docência nos dois ou três primeiros anos podendo se estender até os cinco primeiros anos do exercício profissional Neste início da docência o professor estabelece o contato inicial com a sala de aula em que acontece o choque com real isto é a confrontação inicial com a complexidade da situação profissional p 5 Sistema autordata Trindade Henz e Bolzan 2024 Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Thais Pulgatti Trindade Celso Ilgo Henz e Doris Pires Vargas Bolzan Título Professores iniciantes os desafios docentes na educação básica Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Cadernos de Pesquisa Ano de publicação 2024 Padrão ABNT TRINDADE Thais Pulgatti HENZ Celso Ilgo BOLZAN Doris Pires Vargas Professores iniciantes os desafios docentes na educação básica Cadernos de Pesquisa São Luís v 31 n 4 p 126 outdez 2024 Disponível em httpsperiodicoseletronicosufmabrindexphp cadernosdepesquisaarticleview24545 Acesso em 20 maio 2025 2ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica httpswwwscielobrjedrealaMXTGBxDPMN5JQpvThRDN6rz Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Discutir o desenvolvimento profissional de docentes iniciantes na Educação Básica destacando a importância da aprendizagem contínua e da formação diferenciada voltada a esses professores nos primeiros anos de carreira Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras Estudos sobre o desenvolvimento profissional docente têm destacado a importância dos primeiros cinco anos do exercício da profissão Imbernón 1998 quando os professores estão no início da carreira Conforme indica a literatura nesses primeiros anos estabelecemse os pilares sobre os quais irá se constituir a ação docente futura p 2 Sistema autordata Autor Desconhecido 2020 Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Autor Desconhecido Título Desenvolvimento profissional de docentes iniciantes na Educação Básica Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Educação e Realidade Ano de publicação 2020 Padrão ABNT AUTOR DESCONHECIDO Desenvolvimento profissional de docentes iniciantes na Educação Básica Educação Realidade v 45 n 3 p e2020001 2020 Disponível em httpswwwscielobrjedrealaMXTGBxDPMN5JQpvThRDN6rz Acesso em 20 maio 2025 3ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica httpswwwscieloeduuyscielophppidS168874682013000100005scriptsciarttext Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Examinar a condição e formação dos professores iniciantes no Brasil com o objetivo de analisar o quadro desses profissionais no sistema de ensino bem como discutir os desafios enfrentados no início da carreira docente Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras A formação inicial dos professores no Brasil apresenta lacunas que impactam diretamente na atuação dos docentes iniciantes especialmente no que tange à articulação entre teoria e prática e ao suporte institucional oferecido nos primeiros anos de carreira p 3 Sistema autordata Autor Desconhecido 2013 Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Autor Desconhecido Título Desafios da formação de professores iniciantes Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Revista de Educación Ano de publicação 2013 Padrão ABNT AUTOR DESCONHECIDO Desafios da formação de professores iniciantes Revista de Educación v 6 n 1 p 4560 2013 Disponível em httpswwwscieloeduuyscielophppidS168874682013000100005scriptsciarttext Acesso em 20 maio 2025 4ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica httpsperiodicosunisantosbrpesquiseducaarticledownload195pdf571 Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Abordar as implicações da formação inicial nos primeiros anos da profissão docente ressaltando algumas das dificuldades enfrentadas por professores iniciantes no que diz respeito à gestão de sala de aula articulação entre conhecimento acadêmico e demandas do trabalho docente e interação com os demais atores educativos Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras A formação inicial dos professores apresenta deficiências que se refletem nos primeiros anos de exercício docente especialmente em relação à gestão de sala de aula articulação entre teoria e prática e interação com os demais atores educativos p 4 Sistema autordata Leone e Leite 2015 Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Naiara Mendonça Leone Título O início da carreira docente implicações à formação inicial de professores Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Revista Eletrônica Pesquiseduca Ano de publicação 2015 Padrão ABNT LEONE Naiara Mendonça LEITE Yoshie Ussami Ferrari O início da carreira docente implicações à formação inicial de professores Pesquisa em Educação v 10 n 1 p 115 2015 Disponível em httpsperiodicosunisantosbrpesquiseducaarticledownload195pdf571 Acesso em 20 maio 2025 5ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica httpsojscuadernoseducacioncomojsindexphpcedarticleview8136 Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Discutir a mentoria educacional como uma estratégia fundamental para a inserção e o desenvolvimento dos professores iniciantes destacando sua relevância na adaptação e no enfrentamento dos desafios iniciais da carreira docente Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras As considerações finais destacaram que a mentoria é uma estratégia fundamental para a adaptação e o desenvolvimento dos professores iniciantes especialmente no que se refere à inserção no ambiente escolar e à superação dos desafios iniciais da carreira docente p 10 Sistema autordata Autor Desconhecido 2025 Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Autor Desconhecido Título Mentoria educacional uma estratégia para a inserção de novos professores Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Cuadernos de Educación Ano de publicação 2025 Padrão ABNT AUTOR DESCONHECIDO Mentoria educacional uma estratégia para a inserção de novos professores Cuadernos de Educación v 12 n 2 p 85 100 2025 Disponível em httpsojscuadernoseducacioncomojsindexphpcedarticleview8136 Acesso em 20 maio 2025 6ª Fonte Acadêmica Estudante Responsável Link da fonte acadêmica httpsperiodicosfurgbrmomentoarticledownload5119525122943 Objetivo do texto acadêmico copiar o objetivo indicado pela fonte acadêmica lida Apresentar dados de uma pesquisa que aborda os desafios presentes no trabalho pedagógico de professores iniciantes que atuam em diferentes níveis de ensino com foco nas dificuldades enfrentadas no início da carreira docente Trecho para paráfrase colocar entre aspas e indicar a página máximo de 150 palavras O artigo aborda questões sobre os desafios presentes no trabalho pedagógico de professores iniciantes que atuam em diferentes níveis de ensino e tem como objetivo geral apresentar dados de uma pesquisa que trata das dificuldades enfrentadas no início da carreira docente p 2 Sistema autordata Umbellino e Ciríaco 2018 Referência Bibliográfica principais informações do texto acadêmico Procure observar o padrão de normas de referências da ABNT indicado na semana 9 Autores Marcela Marques Umbellino e Klinger Teodoro Ciríaco Título Dores dilemas e descobertas desafios de professores iniciantes na carreira do magistério Publicado por RevistaEditoraUniversidadeEventoOutros Momento diálogos em educação Ano de publicação 2018 Padrão ABNT UMBELLINO Marcela Marques CIRÍACO Klinger Teodoro Dores dilemas e descobertas desafios de professores iniciantes na carreira do magistério Momento Diálogos em Educação v 27 n 1 p 399425 janabr 2018 Disponível em httpsperiodicosfurgbrmomentoarticle download5119525122943 20 maio 2025