Adam Smith e o Pensamento Econômico Moderno

Adam Smith e o pensamento econômico moderno Apresentação O pensamento de Adam Smith estava inserido nas transformações culturais econômicas políticas e sociais da modernidade europeia Os intelectuais de seu tempo incorporaram as transformações na ciência para a análise da sociedade passarando a conceber o funcionamento da economia por meio de leis e racionalidade Assim era preciso criticar um Estado todopoderoso intervencionista bem como práticas econômicas que limitavam a ascensão e o enriquecimento das classes burguesas cada vez mais poderosas economicamente Nesta Unidade de Aprendizagem você vai estudar as concepções políticas de Adam Smith ou seja as atribuições e funções que conferiam ao Estado Vai aprender mais sobre sua teoria econômica compreendendo de que forma ela se constitui como uma crítica às práticas mercantilistas Vai também analisar as proximidades e os distanciamentos entre o pensamento do escocês Smith e dos economistas franceses chamados de fisiocratas Bons estudos Ao final desta Unidade de Aprendizagem você deve apresentar os seguintes aprendizados Definir as bases do pensamento de Adam Smith em relação à interferência do Estado em assuntos econômicos Caracterizar a estrutura econômica apresentada por Adam Smith em oposição ao mercantilismo Relacionar a influência da fisiocracia na teoria e na organização econômica promovida por Adam Smith Desafio Na obra de Adam Smith as relações de produção e de trabalho possuem uma importância bastante acentuada já que o trabalho é considerado esse autor como a riqueza das nações Veja este trecho em que o Smith fala sobre a especialização do trabalho O aprimoramento da destreza do operário necessariamente aumenta a quantidade de serviço que ele pode realizar a divisão do trabalho reduzindo a atividade de cada pessoa a alguma operação simples e fazendo dela o único emprego de sua vida necessariamente aumenta muito a destreza do operário Questões como as condições de trabalho e as consequências humanas da substituição dos homens pelas máquinas na conjuntura da Revolução Industrial não foram preocupações de Adam Smith Contudo sabese dos impactos que essas transformações tiveram no mercado de trabalho Nos dias de hoje há uma série de dilemas em relação à aprimoração do trabalho não somente em relação às máquinas mas também à tecnologia Imagine que você é professor de História e precisa trabalhar com os alunos em sala de aula as mudanças ocorridas no mundo do trabalho utilizando o pensamento de Adam Smith Proponha uma atividade a ser desenvolvida com os alunos Infográfico A obra de Adam Smith possui em muitos trechos análises históricas sobre as transformações ocorridas no campo econômico da Europa Ocidental Smith busca a historicidade das atividades produtivas bem como explica historicamente como foi se delineando a divisão do trabalho um aspecto muito importante para compreendermos sua teoria econômica Veja no Infográfico quais processos históricos levaram à divisão do trabalho e quais os benefícios vistos por Smith nesse processo Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino Conteúdo do livro Adam Smith foi um pensador escocês que revolucionou a teoria econômica Pela primeira vez foi apresentada uma teoria sistematizada sobre o funcionamento da economia e sua interrelação com a política Seu pensamento foi influenciado por diversos contemporâneos Sua obra representa dessa forma um espírito de época de ascensão dos valores e preceitos liberais e das revoluções burguesas e industrial Que tal conhecer mais sobre sua obra No capítulo Adam Smith e o pensamento econômico moderno da obra História Moderna você vai estudar de que forma se estrutura o Estado e quais suas atribuições na teoria de Smith Você vai compreender as críticas elaboradas às práticas mercantilistas e como se estrutura sua teoria econômica Por fim vai conseguir analisar a influência dos fisiocratas em seu pensamento aprendendo em que aspectos há aproximação e em quais há distanciamento das proposições de Smith e dos economistas franceses Boa leitura HISTÓRIA MODERNA Caroline Silveira Bauer Adam Smith e o pensamento econômico moderno Objetivos de aprendizagem Ao final deste texto você deve apresentar os seguintes aprendizados Definir as bases do pensamento de Adam Smith em relação à inter ferência do Estado em assuntos econômicos Caracterizar a estrutura econômica apresentada por Adam Smith em oposição ao mercantilismo Relacionar a influência da fisiocracia na teoria e na organização eco nômica promovida por Adam Smith Introdução O pensamento do escocês Adam Smith representa um marco na história as ideias econômicas e políticas por sua sistematização da crítica ao sis tema mercantilista e por apresentar outros critérios para que seja aferida a riqueza das nações Influenciado pelas transformações ocorridas na sociedade inglesa no século XVIII principalmente a Revolução Industrial Smith apresenta em sua obra reflexões sobre o liberalismo e o trabalho e seu trabalho tornouse uma referência para posteriores corroborações de suas ideias e para seus críticos também Neste capítulo você vai conhecer as formulações econômicas e polí ticas de Adam Smith no que diz respeito às suas críticas ao mercantilismo e à defesa de princípios liberais da economia assim como sua proposta de Estado e seu relacionamento com o sistema econômico Além disso vai ver qual foi o impacto da fisiocracia na elaboração de seu pensamento e em que pontos há uma aproximação ou um distanciamento entre suas ideias e as dos fisiocratas 1 Adam Smith e o Estado liberal Adam Smith nasceu em 1723 em Kirkcaldy na Escócia Estudou em univer sidades escocesas e inglesas e em 1748 tornouse professor em Edimburgo Posteriormente já na Universidade de Glasgow lecionou fi losofi a moral o que teria um peso bastante importante no desenvolvimento de suas teorias econômicas Em 1759 publicou A teoria dos sentimentos morais obra que o tornou conhecido em círculos intelectuais europeus Após uma estadia de estudos na França lançou a obra Investigação sobre a natureza e as causas da riqueza das nações em 1776 Além das atividades como acadê mico foi nomeado diretor da alfândega escocesa em 1778 morreu em 1790 SMITH 1986 O nome Adam Smith 2009 está indissoluvelmente ligado à sua obra prima Riqueza das Nações que levou mais de vinte e cinco anos para ser escrita Sua significação é múltipla revolucionou o pensamento político da época e fundou uma nova ciência a economia política a primeira das ciências humanas a se separar da filosofia A influência do cientificismo e do racionalismo é bastante evidente em sua obra Nesse sentido Adam Smith é celebrado como um dos que mais contribuíram para que a economia surgisse enquanto área autônoma do conhecimento humano pois este autor desempenhou um papel pioneiro no estudo e na expli cação dos fenômenos e princípios econômicos Por meio do método indutivo a partir de uma evidente influência da abordagem utilizada por Isaac Newton no campo da física Smith buscou elaborar para os fenômenos sociais aquilo que Newton elaborou para os naturais Smith buscou explicitar as bases que sustentam a vida em sociedade VARGAS 2014 p 192 Antes de Smith a economia era debatida por filósofos como David Hume 17111776 John Locke 16321704 e Condillac 17151780 e por teóricos ou homens práticos como Thomas Mun 15711641 Somente com François Quesnay 16941774 líder da escola de pensamento francesa fisiocrata é que estudiosos começaram a se ocupar especificamente com a economia buscando enquadrála em um sistema de conceitos e leis Foi Smith no entanto que com sua obra lançou as bases da nova ciência Todos os economistas desde então partiram da problemática e dos enfoques que se encontram em Riqueza das Nações partindo de Malthus 17661834 David Ricardo 17721823 e Karl Marx 18181883 Segundo Nunes 2006 p 75 Adam Smith e o pensamento econômico moderno 2 A economia política por sua vez é considerada por Smith como a ciên cia de um estadista cujo objetivo fundamental consiste em aumentar a riqueza e o poder nacionais O que se esboça aqui é a íntima relação entre o Estado e a atividade econômica A ciência econômica assume o objetivo de indicar a maneira como deve o Estado agir para promover o aumento da riqueza Podemos afirmar que a produção intelectual de Adam Smith atentava para os problemas intelectuais originários das transformações econômicas e políticas que a Inglaterra e a Europa Ocidental enfrentavam nos séculos XVII e XVIII Para Smith a Revolução Industrial e as consequentes transformações na economia e nas relações de trabalho e produção somente foram possíveis a partir da consolidação da liberdade após o fim do Absolutismo e o declínio do poder da nobreza e pela segurança que as leis deram à manutenção da propriedade e da livreiniciativa ARTHMAR 2016 Assim o papel do Estado para Adam Smith seria garantir a defesa do território realizar obras de infraestrutura e garantir a justiça não intervindo ou intervindo minimamente no campo econômico Isso porque Smith defen dia que a economia separada do Estado funciona de acordo com as suas próprias leis leis naturais leis de validade absoluta e universal a ordem natural harmoniza todos os interesses a partir da natural atuação de cada um no sentido de obter o máximo de satisfação com o mínimo de esforço NUNES 2006 p 44 A vida económica assim entendida é o fundamento da sociedade civil o princípio da própria existência do estado cujas funções devem restringirse ao mínimo compatível com a sua capacidade para garantir a cada um e a todos em condições de plena liberdade o direito de lutar pelos seus interesses como melhor entender Adam Smith é considerado o pai da doutrina do estado mínimo e é muitas vezes invocado nesta qualidade paternal para justificar as propostas dos neoliberais dos nossos dias NUNES 2006 p 45 Quanto às obras públicas Smith defendia que era uma obrigação do Estado oferecer uma série de serviços públicos principalmente nos quais o lucro jamais poderia compensar a despesa para qualquer indivíduo ou pequeno número de indivíduos não se podendo portanto esperar a sua criação e ma nutenção por parte de qualquer indivíduo ou pequeno número de indivíduos NUNES 2006 p 48 Nesse sentido além de garantir a administração da justiça e a defesa da sociedade o Estado deveria possuir outras instituições e outros serviços para instruir a população promover o comércio 3 Adam Smith e o pensamento econômico moderno O pensamento político de Adam Smith é costumeiramente associado ao Estado mínimo e à não intervenção na economia Contudo diferentes pesquisadores propõem outra leitura para a obra de Smith já que o próprio autor afirma que a mão invisível não consegue harmonizar satisfatoriamente os interesses opostos dos indivíduos e dos grupos econômicos CORAZZA 1984 p 75 isso porque Smith era consciente da divisão e da divergência entre as classes É nesse contexto da sociedade real que o Estado assume um papel relevante no sentido de impedir que esses conflitos prejudiquem o desenvolvimento da acumulação de capital CORAZZA 1984 p 75 Nesse sentido os exemplos de possíveis intervenções do Estado na economia fornecidos pelo próprio Smith são vários a regulamentação compulsória das hipotecas a execução legal dos contratos o controle estatal da cunhagem de moeda a taxação sobre a venda a varejo de bebidas alcoólicas visando a impedir a prolife ração de bares taxas diferenciais sobre cerveja e aguardente taxas mais elevadas para aqueles que exigiam o pagamento de aluguéis em espécie como meio de desencorajar uma prática que era prejudicial aos inquilinos em casos especiais apoiou incentivos sobre a exportação de milho taxas sobre manufaturas estrangeiras concessão de monopólios temporários a grupos de comerciantes que enfrentavam um grande risco em um novo empreendimento privilégios aos inventores de novas máquinas e aos autores de novos livros CORAZZA 1984 p 82 Resumindo Smith atribuía ao Estado três deveres assegurar a justiça garantir a segurança e realizar obras públicas Aqui é importante concebermos segurança não somente no que diz respeito à criminalidade mas à riqueza nacional contra os ataques externos e garantia à propriedade privada contra os ataques internos CORAZZA 1984 p 80 como forma de promover e proteger a produção e o trabalho No pensamento de Smith no entanto o aumento da riqueza nacional depende muito mais de outros fatores do que da intervenção do Estado Esses fatores são a divisão do trabalho e a acumulação de capital O que o Estado deve fazer antes de tudo é não opor obstáculos ao livre desenvolvimento das forças que operam no seu interior e por si mesmas são capazes de promover o crescimento econômico da nação CORAZZA 1984 p 75 Adam Smith e o pensamento econômico moderno 4 2 A concepção econômica de Smith O pensamento e as práticas econômicas predominantes na Europa na época de Smith formavam o conjunto de doutrinas conhecido por mercantilismo A riqueza era concebida como somatório de fatores determinantes para uma economia mercantil comércio exterior moeda volume de metais preciosos balança comercial favorável Em outras palavras o crescimento da riqueza de um país era decorrente da intensifi cação do comércio e do fl uxo de metais preciosos para as metrópoles lembremos da importância do colonialismo para esse sistema As práticas mercantilistas advieram da centralização do poder político e da formação e do fortalecimento das monarquias nacionais que unificaram o sistema monetário tributário e de pesos e medidas impulsionando as práticas comerciais na transição da Idade Média para a Idade Moderna Isso represen tou benefícios para a ascendente burguesia ao mesmo tempo que garantiu o apoio desse setor ao rei Dessa forma criaramse monopólios por meio de acordos e tratados estabeleceramse tarifas de importação e exportação e houve restrições alfandegárias e leis de navegação tudo para manter a balança comercial favorável O mercantilismo não esteve isento de críticas e de adaptações conforme as realidades específicas de cada um dos países que adotaram essas práticas Contudo as transformações advindas do paulatino processo de industrialização exigiram mudanças na forma de relacionamento entre o Estado e a economia e entre as classes sociais que não viam mais a estrutura estatal como uma aliada para a defesa de seus interesses e sua filosofia principalmente o individualismo De acordo com Dobb 1977 p 77 o principal foco da crítica de Adam Smith era o mercantilismo que para o autor escocês consistia numa falaciosa identificação da riqueza com a moeda e na suposição de que acumular ouro e prata em qualquer país era a maneira mais fácil de o enriquecer O mer cantilismo atentaria quanto à liberdade natural aplicada ao comércio externo e interno aniquilando as vantagens da livre concorrência e da autorregulação dos preços bem como a ampliação progressiva da divisão do trabalho e por consequência do aperfeiçoamento das forças produtivas Smith em sua teoria econômica pretendia estabelecer uma harmonia natural entre o interesse individual e o interesse coletivo sendo esse equilíbrio a força motriz do liberalismo econômico CORAZZA 1984 p 76 Contudo há um forte direcionamento para as iniciativas do indivíduo que para Smith 5 Adam Smith e o pensamento econômico moderno seria mais eficiente que o Estado na gestão econômica Em relação à economia portanto o Estado deveria respeitar as leis de mercado que são suficientes para organizar a oferta e a demanda os preços e as relações de trabalho O desenvolvimento da riqueza nacional possui um curso natural que o Go verno deve respeitar Todo o sistema que procura direcionar o crescimento do capital através de estímulos extraordinários ou através de restrições na realidade age contra o objetivo que deseja alcançar Assim em vez de acele rar contribui para o retardamento do desenvolvimento da riqueza social O Estado deve deixar a atividade econômica andar por si mesma por duas razões primeiro porque a produção da riqueza não necessita da intervenção estatal e depois porque mesmo que o Estado quisesse auxiliála não teria condições de fazêlo melhor que os indivíduos CORAZZA 1984 p 79 Como se disseminaram os ideais de Adam Smith na América Latina De acordo com Belchior 1977 as perspectivas liberais de Adam Smith chegaram à América Latina ainda no século XVIII quando as primeiras manifestações contra o colonialismo estavam despertando nas colônias espanholas e portuguesa No Brasil há diferentes referências de que Claudio Manuel da Costa um dos líderes da Inconfidência Mineira 1789 teria traduzido Riqueza das Nações para o português o que lhes interessava por legitimar as críticas ao monopólio da coroa portuguesa em relação ao comércio exterior E como Adam Smith chegou à elaboração de sua crítica ao sistema mercan til Para fundamentar sua concepção de um mercado autorregulado Smith faz uma reconstituição histórica juntamente com uma análise econômica sobre as práticas econômicas desenvolvidas pelas diferentes sociedades ao longo da história bem como sobre as instituições operantes naquela conjuntura como a Companha das Índias Orientais a Igreja Católica e a universidade BIANCHI SANTOS 2005 Para Smith diferentemente dos mercantilistas que asseguravam que a riqueza das nações se encontrava no comércio e na posse de metais preciosos o fundamento da riqueza estava na divisão do trabalho e nas relações de produção já que a especialização do trabalhador traz consigo enorme ganho de produtivi dade Se antes um homem precisava ele mesmo construir sua casa fazer suas roupas preparar sua comida e seus utensílios numa sociedade com divisão Adam Smith e o pensamento econômico moderno 6 do trabalho ele pode dedicarse exclusivamente ao ofício em que se tornará mais produtivo de modo que poderá trocar sua produção por muito mais bens do que se ele tivesse tentado ele mesmo produzir cada bem BIANCHI SANTOS 2005 p 10 Diferentes autores argumentam que essa concepção de riqueza é inseparável dos preceitos morais que orientavam o pensamento de Smith que podem ser aproximados das transformações nas mentalidades decorrentes desde o Re nascimento e que culminam com os princípios iluministas Assim não é raro encontrar em sua obra adjetivos como parcimônia e prudência em relação ao investimento nas atividades produtivas ou desequilíbrio e preguiça em referência aos gastos com a prestação de serviços e itens supérfluos Esse padrão reproduzse em muitas passagens da obra em que Smith con trapõe o comportamento prudente e sábio dos investidores com a atitude preguiçosa dos proprietários de terra argumentando que o primeiro tipo de comportamento deveria gradualmente imporse sobre o último Nos vários trechos em que compara a elite dos donos de terra aos homens de negócios os últimos são enaltecidos por sua pontualidade eficiência e sabedoria A presença de mãos improdutivas é relacionada a padrões feudais e ao estilo de vida ocioso e desfrutável da aristocracia agrária enquanto a sociedade atual é mais industriosa por haver menos gente empregada na manutenção da ociosidade BIANCHI SANTOS 2005 p 11 Nessa conjugação entre a economia e a moral Smith afirma que a me lhor política para a prevenção de crimes era o incentivo ao comércio e às manufaturas porque a possibilidade de trabalho estimularia os indivíduos a melhorar suas condições de subsistência BIANCHI SANTOS 2005 além de promover a justiça social 3 Os fisiocratas e o pensamento de Smith Os fi siocratas foram uma corrente de pensamento originariamente francesa que apresentaram fortes críticas às práticas mercantilistas desenvolvidas na França Para eles a sociedade era regida por leis naturais e dessa forma o Estado não deveria intervir nesse funcionamento natural É dessa compreensão que partiriam suas críticas às práticas mercantilistas principalmente ao intervencio nismo na economia explicitando as características liberais de seu pensamento O surgimento dessas teorias estava em consonância com a realidade fran cesa do século XVIII por observação empírica formularam a ideia de que 7 Adam Smith e o pensamento econômico moderno só a produção agrícola poderia produzir excedentes e havia uma classe de proprietários de terra que dela vivia exclusivamente DOBB 1977 Podemos citar como alguns de seus principais representantes Vincent de Gournay 17121759 a quem é atribuída a frase laissezfaire laissezpasser utilizada em referência ao funcionamento autônomo da economia Jacques Turgot 17271781 e François de Quesnay 16941774 que era médico da corte de Luis XV Laissezfaire tornouse o lema dos fisiocratas franceses que viveram na época de Gournay Eles são importantes porque constituem a primeira escola de economistas Formavam um grupo que a partir de 1757 se reunia regularmente sob a presidência de François Quesnay para examinar problemas econômicos Os membros da escola escreveram livros e artigos pedindo a eliminação das restri ções defendendo o comércio livre o laissezfaire HUBERMAN 1985 p 149 A principal crítica dos fisiocratas em relação ao mercantilismo residia na compreensão da riqueza Embora os economistas de hoje discordem de muitos aspectos da teoria fisiocrata atribuemlhe o mérito de mostrar que a riqueza de um país não deve ser estimada como uma soma fixa de mercadorias acumuladas mas sim pela sua renda não como um estoque mas como um fluxo HUBERMAN 1985 p 151 Diferentemente dos defensores do mercantilismo que acreditavam que a riqueza de uma nação advinha do comércio e da quantidade de metais preciosos que um país possuía os fisiocratas atribuíam a riqueza de uma nação à agricul tura pois se conseguia excedentes de produção sem muito esforço produtivo Os fisiocratas chegaram à sua fé no comércio livre por um caminho indireto Acreditavam acima de tudo na inviolabilidade da propriedade privada parti cularmente na propriedade privada da terra Por isso acreditavam na liberdade o direito do indivíduo fazer de sua propriedade o que melhor lhe agradasse desde que não prejudicasse a outros Atrás de sua argumentação a favor do comércio livre está a convicção de que o agricultor devia ter permissão para produzir o que quisesse para vender onde desejasse Naquela época não só era proibido mandar cereais para fora da França sem pagar imposto como o próprio trânsito do produto de uma parte do país para outra era taxado A isso se opunham os fisiocratas HUBERMAN 1985 p 149 Para os fisiocratas a produtividade natural da terra é um dom da natureza dom que só pode ser aproveitado pelos que trabalham na agricultura o que significa que só o trabalho agrícola se configura por isso mesmo como trabalho produtivo é capaz de produzir um produto líquido NUNES 2006 p 1 Adam Smith e o pensamento econômico moderno 8 De acordo com Huberman 1985 os fisiocratas abordavam os problemas econômicos da França a partir de seus efeitos na agricultura já que afirmavam que a terra era a única fonte de riqueza e o trabalho rural o único trabalho realmente produtivo Mirabeau outro fisiocrata do período afirmou nosso camponês em sua capacidade de lavrador dedicase ao trabalho produtivo e é apenas desse trabalho que procuramos lucro descontadas as despesas em sua qualidade de tecelão o trabalho que executa é estéril desempenha uma parte na totalidade dos serviços mas nada produz MIRABEAU apud HUBERMAN 1985 p 150 Além disso embora concordassem que os artesãos possuíam um papel importante na transformação da matériaprima entendiam que isso não gerava riqueza pois o trabalho era mais caro que o produto produzido ou seja a indústria era estéril a agricultura era proveitosa HUBERMAN 1985 p 151 E quais foram as críticas apontadas por Smith em relação ao fisiocracismo Para o autor escocês a riqueza das nações não derivava da agricultura propriamente dita mas das relações de produção estabelecidas no campo ou seja do trabalho essa crítica aos fisiocratas seria fundamental para a constituição de sua teoria econômica Contudo Smith não conseguiu se distanciar por completo do contexto cultural em que estava inserido e boa parte de sua teoria traz marcas do fisiocracismo Em suas obras reconhece a importância da teoria Esse sistema porém com todas as suas imperfeições é talvez o que mais se aproxima da verdade dentre os já publicados sobre a questão da Economia Política Embora ao representar o trabalho da terra como o único produ tivo as noções que inculca são talvez demasiado estritas e confinadas no entanto ao representar a riqueza das nações como formada não das riquezas de dinheiro que não podem ser consumidas mas pelos bens consumíveis anu almente reproduzidos pelo trabalho da sociedade e ao representar a liberdade perfeita como o único recurso eficiente para aumentar a produção anual da melhor forma possível sua doutrina parece ser sob todos os pontos de vista tão exata quanto generosa e liberal sd apud HUBERMAN 1985 p 151 De acordo com Nunes 2006 p 53 Smith foi dominado pela visão fisiocrá tica de uma sociedade que funciona perfeitamente por si como um organismo natural na qual não deve tocarse para não a descontrolar Essa influência é corroborada por Carvalho et al 2013 para quem Smith herda dos fisiocratas a tríade produçãodistribuiçãoconsumo para compreender as relações econô micas bem como a ideia de livre iniciativa de produção e comércio e por fim proporá a substituição da ordem natural fisiocrática para a mão invisível 9 Adam Smith e o pensamento econômico moderno ARTHMAR R Hume Smith e as etapas da sociedade comercial Economia e Sociedade Campinas v 25 n 1 123 abr 2016 BELCHIOR E O A introdução das ideias de Adam Smith no Brasil Revista Brasileira de Economia Rio de Janeiro v 31 n 1 p 2130 janmar 1977 BIANCHI A M SANTOS A T L A Adam Smith filósofo e economista Cadernos IHU Idéias ano 3 n 35 2005 CARVALHO D G et al A influência fisiocrata no pensamento de Adam Smith In CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS 2 Francisco BeltrãoPR 02 03 e 04 de outubro de 2013 CORAZZA G Estado e liberalismo em Adam Smith Ensaios FEE Porto Alegre v 5 n 2 p 7594 1984 DOBB M Teorias do valor e distribuição desde Adam Smith Rio de Janeiro Martins Fon tes 1977 HUBERMAN L História da riqueza do homem Rio de Janeiro Zahar 1985 NUNES A J A A filosofia social de Adam Smith Boletim de Ciências Econômicas v 49 p 156 2006 SMITH A Riqueza das nações uma investigação sobre a natureza e as causas da riqueza das nações São Paulo Madras 2009 SMITH A Riqueza das Nações Rio de Janeiro Ediouro 1986 VARGAS J A unidade da obra de Adam Smith uma interpretação A Economia em Revista v 22 n 2 p 191206 dez 2014 Leituras recomendadas BIANCHI A M A préhistória da economia de Maquiavel a Adam Smith São Paulo Hucitec 1988 BRUE S L A história do pensamento econômico 6 ed São Paulo Thomson 2005 CASSIRER E A filosofia do iluminismo Campinas Unicamp 1994 CERQUEIRA H Adam Smith e seu contexto o iluminismo escocês Economia e sociedade v 15 n 1 p 128 2006 HUNT E K SHERMAN J S História do pensamento econômico Petrópolis Vozes 2010 Adam Smith e o pensamento econômico moderno 10 Os links para sites da web fornecidos neste capítulo foram todos testados e seu fun cionamento foi comprovado no momento da publicação do material No entanto a rede é extremamente dinâmica suas páginas estão constantemente mudando de local e conteúdo Assim os editores declaram não ter qualquer responsabilidade sobre qualidade precisão ou integralidade das informações referidas em tais links 11 Adam Smith e o pensamento econômico moderno Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para esta Unidade de Aprendizagem Na Biblioteca Virtual da Instituição você encontra a obra na íntegra Conteúdo Dica do professor Adam Smith foi um pensador que elaborou críticas às práticas mercantis desenvolvidas na Europa Central desde o século XVI Para ele elas seriam impeditivas do desenvolvimento econômico principalmente em função da regulação dos mercados realizada pelo Estado Nesse sentido lembrese da importância que as colônias desempenharam na política econômica mercantilista E que imagem Smith possuía do colonialismo americano e do Brasil Veja na Dica do Professor algumas considerações que Adam Smith fez sobre o Brasil e sobre o colonialismo em Riqueza das Nações e aprenda algumas características sobre a conjuntura intelectual europeia no século XVIII Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Exercícios 1 A partir da Revolução Industrial uma série de transformações ocorreu na Inglaterra o que levou certos pensadores a refletirem sobre a economia e o Estado No trecho abaixo o historiador Maurice Dobb analisa esse contexto cultural dando ênfase a Adam Smith A preocupação fundamental dos primeiros economistas do tempo de Adam Smith era a noção do interesse individual como força motriz da economia A partir daqui formulavase o conceito geral de um sistema econômico impelido por uma energia que lhe era própria e estudavamse os seus movimentos modelados por leis económicas específicas que a economia política clássica revelou e estabeleceu numa obra sem paralelo No excerto Dobb apresenta uma característica da corrente teórica à qual Smith se filiava Assinale a alternativa que apresenta respectivamente essa característica e essa corrente teórica A Livre iniciativa liberalismo B Coletivismo comunismo C Fim do Estado socialismo D Livre iniciativa anarquismo E Coletivismo feudalismo 2 Adam Smith se insere em uma conjuntura cultural e intelectual de crítica às práticas mercantilistas Ao viajar pela França e pela Suíça conheceu as formulações dos fisiocratas corrente teórica que a partir da Europa Central criticava as políticas econômicas predominantes Em relação ao pensamento fisiocracismo podese dizer que Smith A se aproxima quanto à livre iniciativa e ao livre mercado mas se distancia quanto à concepção de riqueza B se aproxima quanto à concepção de riqueza mas se distancia quanto à livre iniciativa e ao livre mercado C se aproxima quanto à livre iniciativa ao livre mercado e à concepção de riqueza D se distancia quanto à concepção de riqueza à livre iniciativa e ao livre mercado E foi indiferente já que sua crítica ao mercantilismo foi formulada a partir da realidade inglesa 3 Em sua obra Riqueza das Nações Adam Smith apresenta de modo interligado uma teoria econômica e política Em outras palavras é um tratado sobre a economia em que o papel despenhado pelo Estado nas atividades econômicas era bastante específico Sobre o papel do Estado para Adam Smith são feitas as seguintes afirmações I Smith acreditava que o Estado serviria somente para garantir a justiça e a segurança Todas as demais atividades e os demais serviços deveriam ser ofertados pela iniciativa privada II Dentro da concepção de Estado de Smith além de certas atribuições básicas como a justiça a segurança e obras púbicas havia espaço para determinadas medidas econômicas III Smith foi um precursor do socialismo e do comunismo teorizados por Karl Marx alguns anos depois pois defendia o fim do Estado por sua inutilidade na economia e na sociedade Qualis estáão corretas A Apenas I B Apenas II C I e II D I e III E II e III Existe uma interrelação bastante profunda entre a economia e a moral no pensamento de Adam Smith A partir de certas virtudes morais dos indivíduos buscariase bemestar comum e coletivo o que também impulsionaria economia Assinale V para Verdadeiro e F para Falso nas afirmações abaixo Os empresários e industriais eram valorizados no pensamento de Smith por sua eficiência e sua sabedoria em relação às decisões econômicas Para Smith somente o trabalho executado na terra era dignificante do homem pela relação que os indivíduos estabeleciam com as leis naturais Smith considerava a aristocracia agrária improdutiva por se dedicar ao efêmero e ao fútil Para Smith o trabalho era a fonte de toda a riqueza Por meio dele poderiam prevenir crimes e alcançariam a harmonia e a justiça social 4 A ordem correta de preenchimento das lacunas de cima para baixo é A V V F F B V F V V C V F V F D F F V V E F V F V 5 Em um trecho de sua obra Riqueza das Nações escrita no final do século XVIII Adam Smith descreve uma pequena indústria Tomemos um exemplo de uma manufatura insignificante mas na qual a divisão do trabalho tem sido frequentemente notada o fabrico de alfinetes um operário não treinado nessa atividade que a divisão de trabalho tornou um ofício distinto e que não soubesse trabalhar com as máquinas nela utilizadas para cuja invenção a divisão do trabalho provavelmente contribuiu mal poderia talvez ainda que com maior diligência produzir um alfinete num dia e não seria com certeza capaz de produzir vinte Um homem puxa o arame outro endireitao um terceiro cortao um quarto aguçao um quinto afialhe o topo para receber a cabeça o fabrico da cabeça requer duas ou três operações distintas a sua colocação é um trabalho especializado como o é também o polimento do alfinete até mesmo a disposição dos alfinetes no papel é uma arte independente e a importante atividade de produzir um alfinete é deste modo dividida em cerca de dezoito operações distintas as quais nalgumas fábricas são todas executadas por operários diferentes embora noutras um mesmo homem realize por vezes duas ou três dentre elas Assim aqueles dez homens produziam em conjunto mais de quarenta e oito mil alfinetes num dia A partir da leitura do trecho acima e de seus conhecimentos sobre a teoria econômica de Adam Smith assinale a alternativa correta A Adam Smith defendia que a riqueza de uma nação era proveniente da agricultura Por isso sua visão sobre a divisão do trabalho era negativa pelo êxito rural B Adam Smith defendia que a riqueza de uma nação era proveniente da agricultura Por isso sua visão sobre a divisão do trabalho era positiva pelo aumento da produtividade C Adam Smith defendia que a riqueza de uma nação era proveniente do trabalho Por isso sua visão sobre a divisão do trabalho era negativa pelo aumento da especialização D Adam Smith defendia que a riqueza de uma nação era proveniente do trabalho Por isso sua visão sobre a divisão do trabalho era positiva pela alienação causada no trabalhador E Adam Smith defendia que a riqueza de uma nação era proveniente do trabalho Por isso sua visão sobre a divisão do trabalho era positiva pelo aumento da produção Na prática Adam Smith dedicou parte de seus estudos para compreender a lógica da produção e do trabalho Com as transformações sociais ocorridas com a Revolução Industrial muitos ofícios foram extintos e outros criados em função da mecanização dos processos produtivos e do trabalho Isso significa a emergência de novas profissões Como esses conceitos são bastante abstratos que tal aproximar as reflexões de Smith sobre a divisão do trabalho e a especialização trabalhando a história das profissões Veja Na Prática como explorar aspectos da teoria de Adam Smith sugerindo aos alunos de uma turma de Ensino Fundamental a investigarem a história das profissões de seu contexto familiar Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Saiba Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto veja abaixo as sugestões do professor Hume Smith e as etapas da sociedade comercial Adam Smith se inspirou em muitos amigos e contemporâneos para formular seu pensamento econômico e moral Hume é um deles tendo contribuído para a digressão histórica de Smith sobre as práticas comerciais europeias Leia mais sobre o tema neste artigo Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Fundamentos metodológicos da complexidade econômica e o pensamento contemporâneo de Adam Smith Leia nesta dissertação de mestrado os argumentos apresentados pelo autor para defender a contemporaneidade do pensamento de Adam Smith Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Liberalismo e financiamento da educação em Adam Smith Smith defendia que o Estado seria responsável por garantir instrução aos indivíduos ou seja a educação é um aspecto bastante importante na obra de Adam Smith Leia mais sobre o assunto neste artigo Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar História do pensamento econômico Apresentação Muito antes do século XVIII inúmeros pensadores especularam sobre a natureza do processo econômico Na Idade Média já existiam diferentes debates econômicos Porém o pensamento econômico só se formalizou no século XVIII com o surgimento da conhecida Escola Clássica e das primeiras teorias que buscavam compreender o processo econômico como um todo A partir daí o pensamento econômico não parou de evoluir e consolidouse em várias escolas de pensamento com variados pensadores econômicos e inúmeras obras teóricas e metodológicas Assim nos último três séculos a economia tornouse uma ciência de enorme relevância para entender a natureza e o funcionamento da sociedade capitalista Nesta Unidade de Aprendizagem você vai conhecer a história do pensamento econômico da sua origem no século XVIII aos principais avanços da teoria econômica no século XX Ou seja você vai saber quais são as principais escolas do pensamento econômico e os principais pensadores de cada uma delas Bons estudos Ao final desta Unidade de Aprendizagem você deve apresentar os seguintes aprendizados Definir as origens do pensamento econômico no século XVIII Explicar a evolução e a consolidação do pensamento econômico no século XIX Analisar os principais avanços do pensamento econômico no século XX Desafio O desafio desta Unidade de Aprendizagem colocará você dentro da história do pensamento econômico transformandoo em um pensador Lembrese de que você é um pensador econômico no século XVIII ou seja você não tem computador nem planilhas eletrônicas e nem estatísticas Você só tem algumas informações de como funcionam as relações econômicas entre três grupos sociais de uma pequena aldeia Aqui será possível observar como o sistema econômico funciona a partir de um fluxo de relações entre os agentes econômicos Imagine que você é um pensador econômico no século XVIII Durante o fim de semana você visitou uma sociedade tribal e pôde observar as relações econômicas entre os indivíduos daquela sociedade Era uma sociedade simples e sem moedas realizando o rudimentar escambo que é a troca de mercadorias Naquela sociedade tribal você pôde observar as relações econômicas entre um pescador um coletador de frutas e uma artesã de roupas Motivado com a observação empírica você elaborou o seguinte diagrama Agora você retornou à sua pequena cidade e está animado para realizar um quadro econômico dela assim como fez com aquela sociedade tribal Faça um diagrama da sociedade tribal de acordo com cada situação Informações Primeira situação Você observou três grupos sociais importantes os proprietários de imóveis os comerciantes locais e os trabalhadores urbanos José que é proprietário de uma casa e aluga o imóvel por 3 barras de ouro para João que é um trabalhador da loja de tecidos da cidadade Manuel é o proprietário da loja de tecidos da cidade e paga 5 barras de ouro para que João trabalhe no seu negócio Manuel também aluga um imóvel de José uma loja para seu comércio e paga 4 barras de ouro Segunda situação João comprou 2 barras de ouro de tecidos no comércio de Manuel José também compra tecidos na loja de Manuel No total José gastou 3 barras de ouro em tecidos novos Algumas vezes José contrata João para limpar seu imóvel e paga para ele 6 barras de ouro por um mês de trabalho Infográfico Grande parte do pensamento econômico foi elaborada entre a segunda metade do século XIX e a primeira metade do século XX Veja no infográfico a evolução histórica do pensamento econômico a partir dos períodos em que cada um dos principais pensadores econômicos viveu Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Conteúdo do livro Nos últimos três séculos inúmeros pensadores contribuíram para a construção do que se convencionou chamar de ciência econômica Várias escolas do pensamento econômico foram formadas abordando o sistema capitalista de diferentes maneiras e a partir de distintos olhares metodológicos Nesse contexto a economia criou vários ramos de estudos entre eles a microeconomia e a macroeconomia Por exemplo a Escola Neoclássica produziu postulados essencialmente microeconômicos E o que dizer dos pensamentos macroeconômicos Leia o capítulo História do pensamento econômico da obra Economia política A leitura destaca três linhas de pensamento monetarista novoclássico e dos ciclos reais de negócios ECONOMIA POLÍTICA Filipe Prado Macedo da Silva Revisão técnica Gustavo da Silva Santanna Bacharel em Direito Especialista em Direito Ambiental Nacional e Internacional e em Direito Público Mestre em Direito Professor em cursos de graduação e pósgraduação em Direito Catalogação na publicação Karin Lorien Menoncin CRB 102147 S586e Silva Filipe Prado Macedo da Economia política recurso eletrônico Filipe Prado Macedo da Silva Ariel Dutra Birnkott Jaíza Gomes Duarte Lopes revisão técnica Gustavo da Silva Santanna Porto Alegre SAGAH 2018 ISBN 9788595024083 1 Política econômica I Birnkott Ariel Dutra II Lopes Jaíza Gomes Duarte IIITítulo CDU 3382 LivroEconomiaPoliticaindb 2 24042018 111137 U N I D A D E 1 História do pensamento econômico Objetivos de aprendizagem Ao final deste texto você deve apresentar os seguintes aprendizados Definir as origens do pensamento econômico no século XVIII Explicar a evolução e a consolidação do pensamento econômico no século XIX Analisar os principais avanços do pensamento econômico no século XX Introdução Muito antes do século XVIII inúmeros pensadores especularam sobre a natureza do processo econômico Na Idade Média já existiam diferentes debates econômicos Porém o pensamento econômico só se formalizou no século XVIII com o surgimento da conhecida Escola Clássica e das primeiras teorias que buscavam compreender o processo econômico como um todo A partir daí o pensamento econômico não parou de evoluir e se consolidou em várias escolas de pensamento com variados pensadores econômicos e inúmeras obras teóricas e metodológicas Assim nos últimos três séculos a economia se tornou uma ciência de enorme relevância para entender a natureza e o funcionamento da so ciedade capitalista Neste capítulo você vai conhecer a história do pensamento eco nômico da sua origem no século XVIII aos principais avanços da teoria econômica no século XX Ou seja você vai saber quais são as principais escolas do pensamento econômico e quais são os principais pensadores de cada uma delas C01Historiapensamentoeconomicoindd 1 26062018 074611 Origens do pensamento econômico no século XVIII Muito antes do século XVIII inúmeros pensadores especularam sobre a natureza do processo econômico Por exemplo os debates econômicos me dievais estavam em grande parte preocupados com questões éticas como O que constitui o preço justo É o empréstimo moralmente defensável Embora os debates sobre o processo econômico sejam muito antigos as visões do funcionamento do sistema econômico sempre foram fragmentadas BARBER 1967 Ninguém tinha até então feito um esforço consciente para entender por completo como funciona a economia Enquanto os mercantilistas que predominaram do século XVI até o século XVIII acreditavam que a economia dependia do acúmulo de metais preciosos os fisiocratas localizavam na natureza por meio do setor agrícola do século XVIII a riqueza das nações Em termos práticos os fisiocratas combatiam as ideias dos mercantilistas Nesse contexto os registros históricos revelam que o mercantilismo era apenas um conjunto de doutrinas econômicas com tradições comerciais fragmentadas e uma visão de sociedade e de Estado protecionista SANDRONI 2005 Assim é a fisiocracia que inaugura a tentativa de entender e explicar toda a economia como um sistema Alguns autores como Barber 1967 chamam essa corrente de Escola Fisiocrática Historicamente a fisiocracia era um grupo de estudiosos franceses liderados por François Quesnay que foi res ponsável por elaborar o importante Quadro Econômico entre 1758 e 1767 Esse Quadro Econômico foi o primeiro diagrama formal capaz de explicar em linhas cruzadas e ligadas o fluxo de dinheiro e bens entre três grupos sociais proprietários de terras agricultores e artesãos Foi a partir daí que os fisiocratas adotaram a visão contrária aos mercantilistas afirmavam que a economia se regulava naturalmente e precisava apenas de proteção contra más influências KISHTAINY et al 2013 História do pensamento econômico 2 C01Historiapensamentoeconomicoindd 2 26062018 074611 Para os fisiocratas a agricultura era o mais produtivo dos setores Eles acreditavam que a agricultura era superior à manufatura e que os bens de consumo valiam mais do que o ouro Na prática quanto mais bens consumidos mais dinheiro circulava no sistema tornando o consumo a força motriz da economia Logo o que importava era a circulação de bens e dinheiro Além disso os fisiocratas defendiam o livre comércio os impostos baixos os direitos de propriedade garantidos e a dívida pública baixa Apesar dos avanços intelectuais da Escola Fisiocrática os historiadores econômicos não conferem aos fisiocratas o início científico da economia RU BIN 1979 É a Escola Clássica que confere à economia um caráter científico integral já que passou a centralizar a abordagem teórica na questão do valor cuja única fonte original era identificada no trabalho em geral Escola Clássica É a Escola Clássica que inaugura a economia como ciência Ou seja ela é a origem do pensamento econômico em caráter científi co Nesse sentido a Escola Clássica surgiu no século XVIII com a publicação do livro A Riqueza das Nações em 1776 do escocês Adam Smith Contudo a Escola Clássica se consolidou como uma linha de pensamento econômico no século XIX com o aparecimento de novos pensadores econômicos que expandiram as análises teóricas como Jeremy Bentham David Ricardo Thomas Malthus James Mill JeanBaptiste Say e John Stuart Mill É importante você saber que os pensadores da Escola Clássica estavam em geral ligados à filosofia social moral ou política Por exemplo Adam Smith era professor da Faculdade de Filosofia da Universidade de Glasgow na Escócia RASMUSSEN 2006 Além do mais muitos dos predecessores da Escola Clássica eram historiadores políticos e funcionários públicos como Bernard de Mandeville Richard Cantillon Jacques Turgot e David Hume É por isso que a Escola Clássica se baseou em vários preceitos filosóficos em especial do liberalismo e do individualismo 3 História do pensamento econômico C01Historiapensamentoeconomicoindd 3 26062018 074611 Para Adam Smith 1996 o objeto de estudo da economia estava indicado no título completo da sua obra é uma investigação sobre a natureza e as causas da riqueza das nações Nesse contexto as riquezas eram os bens que possuíam valor de troca Logo distinguiase o valor de uso do valor de troca das mercadorias sendo que este último era determinado pela quantidade de trabalho necessária para produzilas Assim a Escola Clássica enfatizava a importância da produção colocando em segundo plano o consumo e a demanda Em termos gerais os pensadores clássicos refutaram as tradições mercan tilistas e as doutrinas fisiocratas Eram contra as concepções mercantilistas de que a riqueza é constituída pelo entesouramento de ouro e de prata e contra as ideias fisiocratas de que somente a agricultura produz valor É dessa crítica que a Escola Clássica elabora a teoria do valortrabalho revelando que todas as atividades em uma economia produzem valor e que a riqueza de uma nação é resultado dos valores de troca SANDRONI 2005 Dessa maneira Adam Smith 1996 revelou que o crescimento da riqueza de uma nação depende basicamente da produtividade do trabalho Essa pro dutividade por sua vez é função do grau de especialização ou da divisão do trabalho determinado pela expansão do mercado e do comércio SMITH 1996 Por isso Adam Smith concluiu que era fundamental em qualquer nação a remoção de todas as barreiras ao comércio interno e externo Para ele essa política liberal conduziria invariavelmente ao desenvolvimento das forças produtivas e ao sucesso do que ele chamou de mão invisível SMITH 1996 Logo as regulamentações estatais mercantilistas levavam a economia ao retrocesso Essas análises teóricas foram também defendidas por David Ricardo que colocou o trabalho como um determinante do valor de troca Nas suas reflexões David Ricardo observou ainda uma contradição entre o valor de troca e o preço relativo das mercadorias Essa contradição só seria resolvida anos mais tarde por Karl Marx ao analisar a transformação do valor de troca em preço de produção RASMUSSEN 2006 Além do mais David Ricardo formulou o conceito de vantagem comparativa e demonstrou que o comércio internacional é uma situação de ganhoganho para os países envolvidos Essa visão clássica destruiu a equivocada teoria do mercantilismo que defendia que o colonialismo deveria beneficiar apenas a metrópole à custa da colônia David Ricardo analisou também o fenômeno econômico dos retornos decres centes Assim ele revelou por que os custos tendem a crescer em determinado momento quando você aumenta os níveis de produção História do pensamento econômico 4 C01Historiapensamentoeconomicoindd 4 26062018 074611 Já Thomas Malthus acrescentou ao corpo teórico da Escola Clássica a perspectiva de que a produção de alimentos cresce em progressão aritmética enquanto a população tenderia a uma ampliação em progressão geométrica o que acarretaria pobreza e fome generalizada Para ele as pestes as epidemias e mesmo as guerras encarregamse de equilibrar a situação O desdobramento econômico desse princípio da população é de que com o número de traba lhadores crescendo acima da proporção do aumento da oferta de trabalho no mercado o preço do trabalho salário tende a cair ao mesmo tempo em que o preço dos alimentos tende a elevarse SANDRONI 2005 Apesar de polêmico e muito criticado o princípio da população de Thomas Malthus foi incorporado por outros economistas clássicos supondo que a oferta da força de trabalho era inexaurível sendo limitada apenas pelo fundo de salários Além disso Thomas Malthus demonstrou que o nível de atividade numa economia dependida da demanda efetiva uma ideia que mais tarde seria desenvolvida por Keynes Enquanto isso o industrial e economista francês JeanBaptiste Say contri buiu com a Escola Clássica ao elaborar a Lei dos Mercados ou a Lei de Say conforme a qual a produção criaria a sua própria demanda impossibilitando uma crise de superprodução Na época a Lei de Say provocou muita polêmica com outros pensadores clássicos como David Ricardo e Thomas Malthus mas esse conceito seria posteriormente empregado pela Escola Neoclás sica para elaborar o conceito de equilíbrio econômico Say elaborou ainda a teoria dos três fatores de produção terra trabalho e capital Entretanto Say aprimorou a tradicional visão dos rendimentos ao incorporar as noções dos rendimentos do capital denominados juros Para ele existiam na economia quatro tipos de rendimentos salários lucros aluguéis renda da terra e juros Outro importante pensador clássico foi John Stuart Mill que analisou principalmente as teses de Thomas Malthus e David Ricardo Além do mais John Stuart Mill deu sequência aos estudos de seu pai o pensador inglês James Mill No que se refere à teoria do valor John Stuart Mill procurou demonstrar como o preço é determinado pela igualdade entre demanda e oferta e como a demanda recíproca de produtos afeta os termos do intercâmbio entre os países Ele lançou também a ideia da elasticidade da demanda expressão introduzida mais tarde por Alfred Marshall para analisar as possibilidades alternativas de comércio SANDRONI 2005 Por fim cabe destacar que John Stuart Mill foi o único pensador clássico a abandonar o rigor doutrinário do liberalismo e do individualismo Ele afirmava que deveria haver menor dependência da natureza e maior grau de intervenção governamental para a resolução de determinados problemas econômicos Por 5 História do pensamento econômico C01Historiapensamentoeconomicoindd 5 26062018 074611 exemplo John Stuart Mill defendia para contrabalançar o poder dos grandes empresários o fortalecimento dos sindicatos e o recurso à greve Defendia também que a renda por constituir um excedente deveria ser submetida à tributação SANDRONI 2005 Em geral o mercantilismo não é tratado como uma escola do pensamento econômico Alguns autores podem até chamála de Escola Mercantilista mas o mercantilismo não passou de um conjunto de doutrinas econômicas praticadas por ministros administra dores e comerciantes com objetivos tanto econômicos quanto políticoestratégicos Alguns dos princípios do mercantilismo eram 1 o Estado deveria cuidar do bemestar nacional mesmo que isso gerasse exploração em colônias ou em nações vizinhas 2 a riqueza da economia dependia do aumento da população e do aumento no volume de metais preciosos 3 o comércio internacional deveria sempre favorecer a metrópole 4 o comércio e a indústria eram mais importantes que o setor agrícola Em termos práticos o mercantilismo era marcado por um intenso protecionismo estatal e uma ampla intervenção na economia Historicamente o mercantilismo ganhou força a partir da Revolução Comercial no século XVI mas entrou em decadência com a Revolução Industrial nos séculos XVIII e XIX Evolução e consolidação do pensamento econômico no século XIX No século XIX o pensamento econômico evoluiu e se consolidou como ciência em meio às transformações econômicas sociais e tecnológicas promovidas pela Revolução Industrial Naquele período acontecia um dos mais impor tantes processos históricos da humanidade a difusão do modo de produção capitalista Logo você pode encarar a Revolução Industrial como o ponto alto de um longo processo de transformação das relações sociais e das relações de produção tendo as suas raízes na sociedade inglesa Nesse contexto a análise econômica adquiriu complexidade resultando em uma série de interpretações quase sempre antagônicas e raramente com plementares que deram origem a outras escolas do pensamento econômico Ao longo do século XIX o principal objetivo do pensamento econômico era entender a origem as características e os desdobramentos sociais políticos e História do pensamento econômico 6 C01Historiapensamentoeconomicoindd 6 26062018 074612 econômicos da nova sociedade capitalista É daí que surgem pelo menos três escolas do pensamento econômico a Escola Marxista a Escola Neoclássica ou Marginalista e a Escola Austríaca RASMUSSEN 2006 Na prática essas três novas escolas do pensamento econômico criticaram e ou redesenharam as teorias da Escola Clássica Por exemplo a Escola Marxista elaborou uma visão crítica e conflitiva da economia capitalista refutando uma série de postulados teóricos da Escola Clássica Já a Escola Neoclássica trouxe uma nova leitura da economia clássica buscando fazer frente às críticas da Escola Marxista Enquanto isso a Escola Austríaca se posicionou como uma via alternativa às visões marxista e neoclássica analisando sob um novo aspecto o funcionamento do sistema econômico capitalista A seguir você vai conhecer melhor cada uma dessas escolas Escola Marxista A Escola Marxista foi fundada por Karl Marx e Friedrich Engels Em resumo consistiu em um conjunto de teorias econômicas como a maisvalia fi losófi cas o materialismo dialético sociológicas o materialismo histórico e políticas desenvolvido a partir da fi losofi a de Hegel do materialismo fi losófi co francês do século XVIII e da economia política inglesa do início do século XIX RUBIN 1979 SANDRONI 2005 Foi a partir daí que a Escola Marxista elaborou uma visão crítica e confl itiva da economia Boa parte da análise econômica marxista está em O Capital de 1867 Foi a partir da teoria do valortrabalho da Escola Clássica que Karl Marx desenvolveu o conceito de maisvalia como trabalho excedente não pago fonte do lucro do juro e da renda da terra A maisvalia é um dos conceitos mais importan tes da Escola Marxista E é a partir da maisvalia que Karl Marx analisa o processo de acumulação de capital no sistema capitalista mostrando existir uma correlação entre as crescentes acumulação e concentração de capital e o empobrecimento dos trabalhadores ou proletariados Para a Escola Marxista essa é a principal contradição do sistema capitalista Além disso a Escola Marxista destaca que o sistema capitalista apresenta periodicamente crises que são responsáveis por retroalimentar as contradições internas do próprio sistema Nesse contexto Karl Marx destacou que as crises resultam em geral do progressivo decréscimo da taxa de lucro diminuição da maisvalia decorrente do maior aumento do capital constante máquinas e equi pamentos em relação ao capital variável mão de obra empregada 7 História do pensamento econômico C01Historiapensamentoeconomicoindd 7 26062018 074612 do dinamismo anárquico do sistema ligado à busca incessante de lucros maiores da desordem dos mercados provocada pela contração básica entre o aspecto coletivo dos meios de produção e o caráter privado da sua apropriação Segundo a Escola Marxista a queda do regime capitalista adviria das suas próprias contradições internas Contudo a mudança de regime só seria impulsionada pela luta de classes pela ação revolucionária do proletariado e pela implementação de um modelo socialista Ou seja a socialização dos meios de produção seria um estágio preparatório para a fase definitiva do comunismo Após as mortes de Karl Marx e Friedrich Engels diversos outros represen tantes passaram a formar a Escola Marxista mesmo com todas as contro vérsias intelectuais de uma escola do pensamento econômico que nasce e se desenvolve em meio a um mundo capitalista em efervescência Nesse sentido você pode considerar na Escola Marxista ou alinhados a ela os autores Eduard Bernstein Karl Kautsky Rosa Luxemburgo Rudolf Hilferding Lênin Nikolai Bukharin Leon Trótski e Joseph Stalin Escola Neoclássica ou Escola Marginalista A Escola Neoclássica ou Marginalista predominou entre 1870 e a Primeira Guerra Mundial Os pensadores precursores foram Johann Heinrich von Thünen Hermann Heinrich Gossen e Antoine Augustin Cournot Contudo a Escola Neoclássica reuniu várias gerações de representantes como William Jevons León Walras Alfred Marshall Vilfredo Pareto John Bates Clark Irving Fisher e Jules Dupuit Também contribuíram ao pensamento neoclássico os austríacos Carl Menger e Eugen von BöhmBawerk SANDRONI 2005 Também é importante que você saiba que a Escola Neoclássica se fun damentou na teoria subjetiva do valor da utilidade marginal para reelaborar a teoria econômica clássica Ou seja os economistas neoclássicos negaram a teoria do valortrabalho da Escola Clássica substituindoa por um fator subjetivo Esse fator subjetivo era a ideia de utilidade de cada bem e a sua capacidade de satisfazer as necessidades humanas Em outras palavras a análise neoclássica acreditava que o mecanismo da interação da oferta e da demanda era explicado a partir de um critério psicológico a maximização do lucro pelos produtores e da utilidade pelos consumidores como força reguladora da atividade econômica Era essa relação que gerava o equilíbrio do mercado ou o equilíbrio entre a produção e o consumo História do pensamento econômico 8 C01Historiapensamentoeconomicoindd 8 26062018 074612 Nesse contexto a Escola Neoclássica tem como principais postulados a concorrência perfeita e a ausência de crises econômicas admitidas somente como acidentes ou consequências de erros Fundamentalmente a análise da Escola Neoclássica caracterizase por ser microeconômica Assim baseiase no comportamento dos indivíduos e nas condições de um equilíbrio estático É característica da análise neoclássica o uso do plano cartesiano e da matemática como instrumentos de reflexão teórica Após a Grande Depressão de 19291933 os princípios da teoria neoclássica passaram a ser fortemente contestados especialmente por John Maynard Keynes que desenvolveu uma análise macroeconômica do funcionamento do sistema capitalista RASMUSSEN 2006 Escola Austríaca A Escola Austríaca ou Escola de Viena nasceu na Universidade de Viena na Áustria Essa escola surgiu com Carl Menger na segunda metade do século XIX e continuou com Friedrich von Wieser Eugen von BöhmBawerk Ludwig Edler von Mises Friedrich August von Hayek e John Richard Hicks SAN DRONI 2005 Foi apenas no começo do século XX que a Escola Austríaca ganhou destaque Ela foi por algum tempo considerada por muitos como parte do pensamento econômico dominante Posteriormente passou a ser classifi cada por alguns historiadores econômicos como uma escola heterodoxa O ponto de partida de Carl Menger foi a perspectiva de que a teoria do valor era afetada por fundamentos psicológicos ou por escolhas humanas subjetivas Logo existia uma crítica aos economistas clássicos que pesqui savam a origem do valor nas coisas não no homem É por isso que a Escola Austríaca enfatiza o poder do equilíbrio espontâneo do mecanismo de preços É essa subjetividade da economia que faz com que essa corrente assuma que é extremamente difícil a modelação matemática do mercado Além disso a Escola Austríaca constatou que a intensidade de um desejo decresce com a sua satisfação e por isso percebeu que o valor de um bem é determinado pela sua última porção isto é pela sua porção menos desejável RASMUSSEN 2006 Esse é o princípio da utilidade marginal Economistas neoclássicos também chegaram a conclusões semelhantes Entretanto foram os representantes da escola austríaca os que melhor exploraram os princípios da utilidade marginal RASMUSSEN 2006 É importante você saber que a Escola Austríaca defendia o laissezfaire para a economia Na prática isso significava que a economia deveria estar o menos possível sujeita aos efeitos das forças coercitivas do Estado Na visão 9 História do pensamento econômico C01Historiapensamentoeconomicoindd 9 26062018 074612 austríaca os acordos contratuais entre os agentes econômicos deveriam ser voluntários Além do mais a Escola Austríaca abordou com os seus mais diferentes representantes novas explicações para o valor dos bens de produção os juros a moeda e a distribuição dos bens O laissezfaire laissezpasser deixar fazer deixar passar é uma expressão em francês que proclama a mais absoluta liberdade de produção e comercialização de bens e serviços O lema ganhou força de modo radical na Inglaterra que estava na vanguarda da produção industrial e da necessidade de novos mercados para os seus produtos A ideia do laissezfaire ia radicalmente contra as práticas corporativistas e mercantilistas que impediam a produção em larga escala e resguardavam os domínios coloniais apenas às metrópoles Em poucas palavras o laissezfaire virou significado de liberalismo econômico ou ausência de intervenção do Estado Principais avanços do pensamento econômico no século XX Como você certamente sabe o século XX também foi intenso para a teoria econômica Duas guerras mundiais assinalaram os desafi os desse período em especial no continente europeu Esses eventos históricos adversos criaram naturalmente um contexto favorável para o aparecimento de novas linhas do pensamento econômico Como no século XIX as novas linhas do pensamento econômico nasceram a partir de visões antagônicas da realidade e na prática raramente se complementam do ponto de vista teórico e metodológico Nesse sentido você pode considerar no século XX três novas linhas do pensamento econômico o keynesianismo o neoliberalismo e a Escola Schumpeteriana Keynesianismo O contexto no qual surge a obra de John Maynard Keynes é o de uma economia em recessão em que o desemprego da mão de obra e dos fatores produtivos é enorme com grande queda da renda nacional Na época a teoria econômica dominante era a teoria neoclássica principalmente na sua versão marshalliana Essa teoria tinha como pressuposto a Lei de Say segundo a qual o processo História do pensamento econômico 10 C01Historiapensamentoeconomicoindd 10 26062018 074612 de produção capitalista é também um processo de geração de rendas e por isso a oferta cria a sua própria demanda John Maynard Keynes se coloca então contra essa linha de pensamento sendo o primeiro a apresentar uma versão teórica alternativa capaz de explicar o caos econômico da época em que vivia A preocupação de John Maynard Keynes era determinar os principais fatores responsáveis pelo emprego numa economia industrial moderna As suas análises sempre levavam em consideração a economia como um todo a visão macroeconômica SANDRONI 2005 A teoria keynesiana teve grande influência na intervenção estatal e no investimento público em virtude das filosofias revolucionárias de Keynes Para Keynes muitas das suas ideias e teorias poderiam ser utilizadas tanto em economias capitalistas quanto em economias socialistas ainda que as suas filosofias fossem fundamentalmente antimarxistas Depois da Segunda Guerra Mundial o pensamento econômico keynesiano ficou mais presente com ênfase nos instrumentos de intervenção do Estado Nesse período formouse o conceito da economia keynesiana que além de Keynes tinha outros seguidores entre eles Joan Robinson Paul Davidson e Piero Sraffa Na prática a teoria keynesiana foi formulada em um contexto conceitual basicamente idêntico ao da teoria do equilíbrio geral de Léon Walras A maioria das análises de Keynes é pautada em um processo contínuo de produção circulação e consumo no qual o Estado é o principal agente econômico HUGON 1980 No geral os princípios keynesianos mais importantes foram formulados por John Maynard Keynes sendo que os seus discípulos principalmente os que trabalharam com ele em Cambridge contribuíram com diferentes interpretações para o desenvolvimento intelectual das ideias e filosofias que permeiam o pensamento de Keynes Os principais postulados keynesianos são a teoria da distribuição segundo a produtividade marginal a economia da dívida a teoria da taxa de juros o princípio da demanda efetiva 11 História do pensamento econômico C01Historiapensamentoeconomicoindd 11 26062018 074612 a propensão marginal a consumir e o multiplicador a determinação dos dispêndios de investimento Neoliberalismo A teoria econômica neoliberal se estruturou no fi nal da década de 1930 sob infl uência dos pensamentos neoclássicos e das ideias do liberalismo econômico O objetivo dos pensadores neoliberais era atacar os postulados de John Maynard Keynes que considerava a intervenção do Estado na economia essencial para o desenvolvimento da sociedade capitalista O maior motivo eram as novas crises cíclicas do capitalismo destacandose a crise do petróleo de 1973 e a onda inflacionária que atingiu os Estados do Bemestar Social Após quatro décadas de prosperidade e desenvolvimento econômico que impulsionaram o mundo ocidental depois da Segunda Guerra Mundial as ideias keynesianas estavam em xeque HUGON 1980 As principais ideias neoliberais foram reunidas em torno das obras do norteamericano Milton Friedman dos franceses Jacques Rueff e Maurice Allais do austríaco Friedrich August von Hayek e dos alemães Walter Eucken Wilhelm Röpke Alexander Rüstow e Alfred MüllerArmack SANDRONI 2005 Todos os pensadores neoliberais sem exceção acreditavam que a vida econômica era regida por uma ordem natural formada a partir das livres decisões individuais cuja molamestre é o mecanismo de preços Além disso os neoliberais defendiam a disciplina da economia de mer cado não para asfixiála mas para lhe garantir sobrevivência Isso pois ao contrário dos antigos liberais não acreditavam na autodisciplina espontânea do sistema Os adeptos do neoliberalismo pregavam também a defesa da pequena empresa e o combate aos monopólios No plano social os neoliberais defendiam a limitação da herança e das grandes fortunas além do estabelecimento de condições de igualdade para a concorrência No campo político o primeiro governo a utilizar os princípios neoliberais foi o de Margaret Thatcher na Inglaterra em 1980 servindo de modelo para muitos governos neoliberais do período posterior aos anos 1980 Na época Margaret conseguiu convencer o Parlamento Britânico aprovando leis baseadas nas opiniões neoliberais Como exemplos dessas leis temos restrição da atividade sindical privatização das empresas estatais redução da carga tributária estabilização da oferta de moeda História do pensamento econômico 12 C01Historiapensamentoeconomicoindd 12 26062018 074613 Em outras palavras o neoliberalismo defende a livre atuação do mercado o fim do intervencionismo do Estado a privatização de empresas estatais e até mesmo de alguns serviços públicos a abertura da economia e a integração global dos mercados locais Escola Schumpeteriana A Escola Schumpeteriana procede do ano de 1907 quando Joseph Alois Schumpeter formulou grande parte das suas ideias e de sua principal obra A Teoria do Desenvolvimento Econômico publicada em 1912 Seus métodos de análise foram francamente teóricos principalmente na fi nalidade do estudo As fontes principais do pensamento de Schumpeter encontramse nos trabalhos de três economistas bem diferentes sob todos os aspectos Léon Walras Vilfredo Pareto e Karl Marx HUGON 1980 Para Joseph Alois Schumpeter o elemento motriz da evolução capitalista são as inovações e as novas fontes de combinações das forças produtivas realizadas pelo empresário HUGON 1980 São essas transformações que segundo os schumpeterianos geram novos equilíbrios em níveis mais eleva dos produzindo prosperidade econômica por meio de novas taxas de lucro e investimentos Schumpeter coloca também em evidência a função decisiva do setor bancário na evolução do sistema HUGON 1980 Por fim Joseph Alois Schumpeter construiu e expôs uma nova dialética do capitalismo Para ele não eram mais as contradições internas de Karl Marx que ameaçavam o capitalismo este é vítima do seu sucesso que se afirma na renovação contínua do sistema pelo mecanismo das destruições criadoras provocadas pelas inovações Não são mais os efeitos de concentração crescente da produção que anunciam o seu fim pois para Schumpeter a grande empresa é o motor do progresso HUGON 1980 Em outras palavras isso dependeria da competência dos empresários para buscar novos mecanismos de desenvolvimento o que facilitaria ainda o surgi mento de novos empresários com inovações mais recentes tornando crescentes as transformações No entanto isso nem sempre ocorre por alguns motivos como resistência social em introduzir uma nova inovação rompendo relações sólidas de produção os empresários são mais propensos a introduzir inovações se outros as introduzirem a introdução de inovações em outros setores estimula a inovação em setores relacionados 13 História do pensamento econômico C01Historiapensamentoeconomicoindd 13 26062018 074613 1 Sobre as origens do pensamento econômico no século XVIII é correto afirmar a O mercantilismo foi a primeira escola do pensamento econômico e defendia o liberalismo e o individualismo b A economia tornouse uma ciência a partir do Quadro Econômico de François Quesnay Esse Quadro Econômico explicava o funcionamento de uma economia como um sistema c É a Escola Fisiocrática que inaugura a tentativa de entender e explicar porque os metais preciosos são a fonte da riqueza das nações A fisiocracia era uma continuidade do mercantilismo d É a Escola Clássica que confere à economia um caráter científico integral quando passou a analisar a natureza e as causas da riqueza das nações e A Escola Clássica não passou de um conjunto de doutrinas econômicas praticadas por ministros administradores e comerciantes com objetivos não só econômicos como também políticoestratégicos Reuniu vários pensadores econômicos mas não constituiu um corpo teórico 2 A Escola Clássica surgiu no século XVIII e consolidouse como uma linha de pensamento econômico no século XIX com o aparecimento de diversos pensadores e suas teorias Sobre os pensadores clássicos e suas contribuições teóricas podemos afirmar a A maioria dos pensadores da Escola Clássica foi influenciada por conceitos matemáticos e físicos revelando que a economia nasce como uma ciência exata b Além da mão invisível Adam Smith formulou o importante conceito de vantagem comparativa e demonstrou que o comércio internacional é uma situação de ganhoganho para os países envolvidos c O economista francês Jean Baptiste Say contribuiu com a Escola Clássica ao elaborar a Lei dos Mercados ou a Lei de Say A Lei de Say foi facilmente aceita por David Ricardo e Thomas Malthus e significava que a economia só teria uma crise de superprodução se faltasse ouro para as transações econômicas d John Stuart Mill foi responsável por formular o princípio da população em que a produção de alimentos cresce em progressão aritmética enquanto a população tenderia a uma ampliação em progressão geométrica e Adam Smith é considerado o pai da economia e o criador do conceito da mão invisível 3 No século XIX o pensamento econômico evoluiu e consolidouse como ciência em meio às transformações econômicas sociais e tecnológicas promovidas pela Revolução Industrial Sobre História do pensamento econômico 14 C01Historiapensamentoeconomicoindd 14 26062018 074613 esse período do pensamento econômico é correto afirmar a A Revolução Industrial deixou a análise econômica mais simples o que facilitou o surgimento de mais escolas do pensamento econômico b A Escola Neoclássica foi fundada por Karl Marx e Friedrich Engels O ponto de partida da Escola Neoclássica foi a perspectiva de que a teoria do valor era afetada por fundamentos psicológicos ou por escolhas humanas subjetivas c A Escola Austríaca constatou que a intensidade de um desejo decresce com sua satisfação e por isso percebeu que o valor de um bem é determinado por sua última porção ou seja por sua porção menos desejável d A Escola Marxista tem como principais postulados a concorrência perfeita e a ausência de crises econômicas admitidas somente como acidentes ou consequências de erros e A Escola Neoclássica desenvolvese em torno de uma análise macroeconômica do sistema capitalista 4 O que é o laissezfaire a É a liberdade de produção e comercialização b É a intervenção do Estado em toda a economia c É uma prática que se convencionou durante o mercantilismo d É a utilidade marginal de um bem e É o controle dos estoques de ouro e prata de uma economia 5 O século XX também foi intenso para a teoria econômica Nesse período surgiram novas linhas do pensamento econômico como o Keynesianismo o Neoliberalismo e a Escola Schumpeteriana É correto afirmar a A teoria keynesiana defende abertamente a restrição da atividade sindical a privatização das empresas estatais a redução da carga tributária e a estabilização da oferta de moeda b O Neoliberalismo do século XX é uma variação teórica da Escola Marxista do século XIX c Os principais postulados do Neoliberalismo são a teoria da distribuição segundo a produtividade marginal a economia da dívida a teoria da taxa de juros o princípio da demanda efetiva a propensão marginal a consumir e o multiplicador e a determinação dos dispêndios de investimento d A Teoria Schumpeteriana foi formulada num contexto conceitual basicamente idêntico à teoria do equilíbrio geral de Léon Walras A maioria das análises são pautadas num processo contínuo de produção circulação e consumo em que o Estado é o principal agente econômico e A teoria econômica neoliberal estruturouse no final da década de 1930 sob influência dos pensamentos neoclássicos e das ideias do liberalismo econômico 15 História do pensamento econômico C01Historiapensamentoeconomicoindd 15 26062018 074614 BARBER W J A history of economic thought New York Penguin 1967 HUGON P História das doutrinas econômicas 14 ed São Paulo Atlas 1980 KISHTAINY N et al O livro da economia São Paulo Globo 2013 RASMUSSEN U W Economia para nãoeconomistas a desmistificação das teorias econômicas São Paulo Saraiva 2006 RUBIN I I A history of economic thought London Ink Links 1979 SANDRONI P Dicionário de economia do século XXI 2 ed Rio de Janeiro Record 2005 SMITH A A riqueza das nações São Paulo Nova Cultural 1996 2 v Leitura recomendada BELL J F História do pensamento econômico Rio de Janeiro Zahar 1961 História do pensamento econômico 16 C01Historiapensamentoeconomicoindd 16 26062018 074614 Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para esta Unidade de Aprendizagem Na Biblioteca Virtual da Instituição você encontra a obra na íntegra Conteúdo sa GAH Soluções Educacionais Integradas Dica do professor O vídeo a seguir vai mostrar a você como a história do pensamento econômico foi forjada nas potências econômicas de suas épocas Ou seja você vai conhecer os berços dos pensamentos econômicos Assista Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Exercícios 1 Sobre as origens do pensamento econômico no século XVIII é correto afirmar A O mercantilismo foi a primeira escola do pensamento econômico e defendia o liberalismo e o individualismo B A economia tornouse uma ciência a partir do Quadro Econômico de François Quesnay Esse Quadro Econômico explicava o funcionamento de uma economia como um sistema C É a de Escola Fisiocrática que inaugura a tentativa de entender e explicar por que os metais preciosos são a fonte da riqueza das nações A fisiocracia era uma continuidade do mercantilismo D É a Escola Clássica que confere à economia um caráter científico integral quando passou a analisar a natureza e as causas da riqueza das nações E A Escola Clássica não passou de um conjunto de doutrinas econômicas praticadas por ministros administradores e comerciantes com objetivos não só econômicos como também políticoestratégicos Reuniu vários pensadores econômicos mas não constituiu um corpo teórico 2 A Escola Clássica surgiu no século XVIII e consolidouse como uma linha de pensamento econômico no século XIX com o aparecimento de diversos pensadores e suas teorias Sobre os pensadores clássicos e suas contribuições teóricas podemos afirmar A A maioria dos pensadores da Escola Clássica foi influenciada por conceitos matemáticos e físicos revelando que a economia nasce como uma ciência exata B Além da mão invisível Adam Smith formulou o importante conceito de vantagem comparativa e demonstrou que o comércio internacional é uma situação de ganhoganho para os países envolvidos C O economista francês JeanBaptiste Say contribuiu com a Escola Clássica ao elaborar a Lei dos Mercados ou a Lei de Say A Lei de Say foi facilmente aceita por David Ricardo e Thomas Malthus e significava que a economia só teria uma crise de superprodução se faltasse ouro para as transações econômicas D John Stuart Mill foi responsável por formular o princípio da população em que a produção de alimentos cresce em progressão aritmética enquanto a população tenderia a uma ampliação em progressão geométrica E Adam Smith é considerado o pai da economia e o criador do conceito da mão invisível 3 No século XIX o pensamento econômico evoluiu e consolidouse como ciência em meio às transformações econômicas sociais e tecnológicas promovidas pela Revolução Industrial Sobre esse período do pensamento econômico é correto afirmar A A Revolução Industrial deixou a análise econômica mais simples o que facilitou o surgimento de mais escolas do pensamento econômico B A Escola Neoclássica foi fundada por Karl Marx e Friedrich Engels O ponto de partida da Escola Neoclássica foi a perspectiva de que a teoria do valor era afetada por fundamentos psicológicos ou por escolhas humanas subjetivas C A Escola Austríaca constatou que a intensidade de um desejo decresce com sua satisfação e por isso percebeu que o valor de um bem é determinado por sua última porção ou seja por sua porção menos desejável D A Escola Marxista tem como principais postulados a concorrência perfeita e a ausência de crises econômicas admitidas somente como acidentes ou consequências de erros E A Escola Neoclássica desenvolvese em torno de uma análise macroeconômica do sistema capitalista 4 O que é o laissezfaire A É a liberdade de produção e comercialização B É a intervenção do Estado em toda a economia C É uma prática que se convencionou durante o mercantilismo D É a utilidade marginal de um bem E É o controle dos estoques de ouro e prata de uma economia O século XX também foi intenso para a teoria econômica Nesse período surgiram novas linhas do pensamento econômico como o Keynesianismo o Neoliberalismo e a Escola 5 Schumpeteriana É correto afirmar A A teoria keynesiana defende abertamente a restrição da atividade sindical a privatização das empresas estatais a redução da carga tributária e a estabilização da oferta de moeda B O Neoliberalismo do século XX é uma variação teórica da Escola Marxista do século XIX C Os principais postulados do Neoliberalismo são a teoria da distribuição segundo a produtividade marginal a economia da dívida a teoria da taxa de juros o princípio da demanda efetiva a propensão marginal a consumir e o multiplicador e a determinação dos dispêndios de investimento D A Teoria Schumpeteriana foi formulada num contexto conceitual basicamente idêntico à teoria do equilíbrio geral de Léon Walras A maioria das análises são pautadas num processo contínuo de produção circulação e consumo onde o Estado é o principal agente econômico E A teoria econômica neoliberal estruturouse no final da década de 1930 sob influência dos pensamentos neoclássicos e das ideias do liberalismo econômico Na prática Na história do pensamento econômico entender o valor dos bens sempre foi um desafio para os pensadores Nesse sentido Karl Marx maior representante da Escola Marxista foi um dos pensadores que mais se dedicou ao estudo do valor e do trabalho Assim ele elaborou a mais famosa descrição da teoria do valortrabalho em sua obra magna O capital Mas o que é a teoria do valortrabalho na prática Como traduzir para o mundo concreto as abstrações teóricas desenvolvidas por Karl Marx Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Saiba Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto veja abaixo as sugestões do professor A importância da História do Pensamento Econômico e do pluralismo metodológico em economia com base na perspectiva da Escola Austríaca Leia mais sobre a A importância da História do Pensamento Econômico Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar A estrutura das revoluções científicas e na economia e a revolução Keynesiana Ao longo da história a economia passou por diversas revoluções científicas até se tornar uma ciência muito conhecida Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Principais escolas de pensamento econômico Um resumo dos principais pensamentos econômicos Keynesianismo Neoclassicismo Clássicos Mercantilismo e NovoClássico Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Pressupostos e conceitos das principais correntes econômicas Apresentação O pensamento econômico existe desde a Idade Antiga e evoluiu continuamente durante os séculos Entretanto foi apenas a escola clássica ou liberal que marcou o nascimento da economia como uma ciência social Em geral os fundadores de uma nova escola de pensamento econômico recorrem às ideias de escolas anteriores para desenvolvêlas ainda mais ou para reagir em oposição O pensamento econômico moderno é muito influenciado pelas escolas clássica marxista neoclássica e keynesiana Nesta Unidade de Aprendizagem você vai aprender os pressupostos das principais escolas do pensamento econômico bem como as relações de semelhança e diferenças entre elas Além disso irá conhecer os origens do pensamento econômico atual Bons estudos Ao final desta Unidade de Aprendizagem você deve apresentar os seguintes aprendizados Descrever as escolas clássica marxista neoclássica keynesiana assim como o atual pensamento econômico Comparar as diferentes correntes de pensamento econômico Analisar as relações entre as correntes de pensamento econômico atuais e suas origens na história do pensamento econômico Desafio A economia é uma disciplina dinâmica as ideias econômicas evoluíram ao longo do tempo e continuam se desenvolvendo Novas ideias surgem principalmente para abordar problemas atuais que antes eram inexistentes ou inexpressivos Você na posição de professor de história do pensamento econômico teve a seguinte ideia Escreva as respostas que completam o quadro conforme as indicações da tabela Infográfico O pensamento econômico existe desde a Idade Antiga evoluindo continuamente durante os séculos Contudo foi apenas a escola clássica no século XVIII que marcou o nascimento da economia como ciência social Outras escolas surgiram nos séculos posteriores e as escolas marxista neoclássica e keynesiana foram algumas que se destacaram Acompanhe no Infográfico a evolução do pensamento econômico ao longo dos séculos incluindo as escolas clássica marxista neoclássica e keynesiana Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino Conteúdo do livro O pensamento econômico atual é muito influenciado pelas escolas neoclássica e keynesiana A maior influência da escola neoclássica é em relação ao método enquanto a influência keynesiana se dá principalmente na teoria macroeconômica Em menor grau as escolas clássica e marxista também não deixaram de influenciar o pensamento econômico atual No capítulo Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica do livro Economia Política leia sobre as escolas clássica marxista neoclássica e keynesiana bem como sobre suas influências no pensamento econômico atual Boa leitura ECONOMIA POLÍTICA Aline Krüger Dalcin Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica Objetivos de aprendizagem Ao final deste texto você deve apresentar os seguintes aprendizados Descrever as escolas clássica marxista keynesiana neoclássica e atual de pensamento econômico Comparar as diferentes correntes de pensamento econômico Analisar as relações entre as correntes de pensamento econômico atuais e suas origens na história do pensamento econômico Introdução O pensamento econômico vem evoluindo continuamente durante os sé culos No século XVIII surgiu a escola clássica do pensamento econô mico que marcou o nascimento da economia como uma ciência social Por volta da segunda metade do século XIX a escola marxista surgiu como uma crítica à escola clássica e sua falta de perspectiva histórica A escola neoclássica também surgiu na segunda metade do século XIX mas com o objetivo de redesenhar a teoria clássica e desenvolvêla ainda mais Já no século XX a escola keynesiana despontou em resposta à Grande Depressão e sua falta de explicações pelas teorias anteriores Neste capítulo você vai aprender sobre as escolas clássica marxista neoclássica e keynesiana e vai visualizar comparações entre essas escolas Por fim você vai conhecer sobre as origens do pensamento econômico atual História do pensamento econômico escolas clássica marxista neoclássica e keynesiana O pensamento econômico existe desde a Idade Antiga e evoluiu continuamente durante os séculos Entre 1500 e 1776 o mercantilismo de Thomas Mun Gerard Malynes Charles Davenant Jean Baptiste Colbert e Sir William Petty foi a escola do pensamento econômico predominante na Europa Entre 1756 e 1776 o mercantilismo dividiu espaço com a fi siocracia de François Quesnay e Anne Robert Jacques Turgot principalmente entre os pensadores franceses Mas foi apenas a escola clássica ou liberal que marcou o nascimento da economia como uma ciência social BRUE 2006 A seguir são brevemente descritas as escolas de pensamento econômico com grande destaque a partir da escola clássica Escola clá ssica Duas revoluções infl uenciaram a formação da escola clássica a Revolução Científi ca e a Revolução Industrial A Revolução Científi ca do século XVII foi marcada por Isaac Newton e outros cientistas famosos como Galileu Galilei e René Descartes que confi avam na evidência experimental e na ideia de que o universo é governado por leis naturais O nascimento da ciência mo derna inspirou os economistas liberais a organizarem o conhecimento sobre o funcionamento da economia de forma semelhante aos modelos da física O pensamento liberal e a Revolução Industrial se desenvolveram juntos inicial mente na Inglaterra As mudanças causadas por essa revolução infl uenciaram diversos pressupostos gerais da teoria liberal e teorias específi cas de alguns dos principais pensadores da escola BRUE 2006 Assim em 1776 a publicação do livro A riqueza das nações de Adam Smith marcou a origem da teoria liberal que dominou a economia até meados dos séculos XIX Além de Adam Smith outros nomes de pensadores clássicos foram Thomas Malthus David Ricardo Jeremy Bentham JeanBaptiste Say Nassau William Senior e John Stuart Mill De acordo com Brue 2006 os pressupostos da teoria liberal podem ser resumidos da seguinte forma Leis econômicas para os pensadores liberais a economia era governada por leis universais e imutáveis Em outras palavras o comportamento geral da economia como por exemplo o que determina a riqueza das nações não dependia de condições históricas ou particularidades dos países em questão Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 2 Comportamento econômico de autointeresse de acordo com os pensa dores liberais é da natureza humana ter comportamento de autointeresse Em outras palavras os produtores e os mercadores forneciam bens e serviços em busca de lucros os trabalhadores ofereciam sua mão de obra em busca de salários e os consumidores compravam produtos em busca da satisfação de seus desejos Harmonia de interesses os pensadores liberais acreditavam que a busca do interesse individual produzia os maiores benefícios econômicos possíveis para a sociedade Em outras palavras quando os indivíduos buscavam atender a seus interesses próprios eles também atendiam aos interesses da sociedade A orientação das decisões autointeressadas para o bem comum da sociedade seria feita pela mão invisível da economia de mercado cujo instrumento seria o sistema de preços Interferência mínima do governo laissezfaire por causa da ideia da mão invisível para os pensadores liberais a economia funcionaria melhor sem a interferência direta do governo O papel do governo deveria limitarse à definição e defesa dos direitos de propriedade ao fornecimento de defesa nacional educação pública e outras obras públicas Por causa do funcionamento do sistema de preços a economia era vista como autoajustável e tendendo na direção do pleno emprego desemprego involuntário zero sem a necessidade de interferência do governo Importância de todos os recursos e atividades econômicas para os pensadores liberais todos os recursos econômicos isto é terra mão de obra capital e habilidade empresarial e todas as atividades econômi cas isto é agricultura comércio produção e comércio internacional contribuíam para a riqueza de uma nação Escola marxista Karl Marx estudou os autores da economia política clássica e apontou como maior defi ciência a esses autores a falta de perspectiva histórica HUNT 2005 Então por volta da metade do século XIX Marx desenvolveu sua própria teoria baseada no materialismo histórico O materialismo histórico está relacionado com a concepção de desenvol vimento histórico como processo de transformação ininterrupta de todos os aspectos da vida coletiva humana cuja força motriz fundamental é a evolução dos modos de produção ou das condições materiais de produção tecnologia 3 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica tipos de capital nível de habilidade da mão de obra Os modos de produção são dinâmicos isto é estão em constante evolução e são capazes de transformar os demais aspectos estáticos da vida humana regras relações sociais entre as pessoas relações de propriedade BOBBIO MATTEUCCI PASQUINO 2009 BRUE 2006 Assim de acordo com essa perspectiva as características das instituições e dos valores políticos em cada época e situação histórica são determinadas pelas várias fases da evolução do modo de produção A sociedade europeia já havia passado por várias épocas históricas distintas com modos de pro dução distintos como a sociedade escravista e a sociedade feudal Naquele momento estava organizada no sistema capitalista Assim o modelo liberal de Estado relacionado com o modo de produção capitalista estaria histo ricamente destinado a ser superado com a passagem ao modo de produção socialista Resumidamente Marx via seis estágios da evolução da sociedade 1 comunista primitiva 2 escravista 3 feudal 4 capitalista 5 socialista 6 comunista BOBBIO MATTEUCCI PASQUINO 2009 BRUE 2006 Utilizando sua teoria Marx procurou expor como ocorreria a queda do sistema capitalista Segundo o autor toda mercadoria possui valor de troca que é igual ao tempo de trabalho necessário para sua produção considerando as condições normais de produção a competência média e a intensidade do trabalho no tempo Para obter lucro o capitalista compra a mercadoria que cria um valor maior do que seu próprio valor isto é a força de trabalho O valor da força de trabalho é igual ao tempo de trabalho necessário para produzir as necessidades do trabalhador e sua família A diferença entre o valor produzido pelo trabalhador e o valor de sua mão de obra é apropriado pelo empregador maisvalia O capitalismo leva ao acúmulo de capital o que ocorre porque a empresa que se orienta para uma produção mais eficiente por meio do uso de mais e melhor capital recebe temporariamente lucros extras A empresa que não acompanha essa mecanização não sobrevive devido à concorrência Há substituição de mão de obra por capital o que leva ao desemprego Como a mão de obra é a fonte da maisvalia a taxa de lucro cai O investimento rápido em capital aumenta temporariamente a demanda e eleva os salários Os salários mais altos por sua vez reduzem a taxa de lucro levando a economia à crise A crise destrói o valor monetário do capital fixo fechando algumas empresas e permitindo que os capitalistas maiores adquiram todas as demais empresas menores que sobreviveram Esse cenário produz centralização de capital acúmulo de riqueza desemprego e empobrecimento dos trabalhadores Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 4 Miséria opressão escravidão degradação e exploração aumentam a disposição dos trabalhadores em se ajudar e a se revoltar contra os capitalistas Assim a classe trabalhadora derruba o Estado capitalista e estabelece a própria ditadura do proletariado BRUE 2006 Escola neoclássica A escola neoclássica de Alfred Marshall destacouse entre 1870 e a Primeira Guerra Mundial e buscou redesenhar a teoria econômica clássica a partir da teoria subjetiva do valor da utilidade marginal Esse valor subjetivo está relacio nado com a utilidade e a capacidade de satisfazer as necessidades humanas que cada bem possui Mais especifi camente os pensadores neoclássicos defendiam que o mecanismo de interação entre oferta e demanda era explicado por um critério psicológico como força reguladora da atividade econômica isto é a maximização do lucro pelos produtores e a maximização da utilidade pelos consumidores O equilíbrio entre produção e consumo é resultado dessa busca pela maximização de lucro e de utilidade BRUE 2006 Os principais pressupostos da escola neoclássica estão então também presentes na escola clássica os indivíduos agem em busca do autointeresse a busca do interesse individual produz os maiores benefícios econômicos possíveis para a sociedade a economia é autoajustável e tende ao equilíbrio assim as crises econômicas só acontecem como consequência de erros ou como acidente BRUE 2006 Além disso a análise da escola neoclássica tem ênfase microeconômica em outras palavras ela está baseada no comportamento dos indivíduos e nas condições de um equilíbrio estático Outra característica da análise neoclássica é a utilização da matemática para elaboração de modelos teóricos da realidade os quais geram previsões a respeito do comportamento dos agentes no mundo real BRUE 2006 Escola keynesiana O keynesianismo surgiu em 1936 em resposta à Grande Depressão Em 1936 a publicação da obra A Teoria Geral do Emprego do Juro e da Moeda de John Maynard Keynes marcou a origem da teoria keynesiana que dominou a economia até meados das décadas de 1960 e 1970 5 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica De acordo com Brue 2006 os pressupostos da teoria keynesiana podem ser resumidos da seguinte forma Ênfase macroeconômica os economistas keynesianos estavam mais interessados nos determinantes das quantias totais ou agregadas de consumo poupança renda produção e emprego na economia ma croeconomia do que em por exemplo como uma empresa individual decide sobre quantos pessoas empregar microeconomia Orientação pela demanda os economistas keynesianos defendiam a demanda efetiva ou os gastos agregados que consistem na soma dos gastos de consumo de investimentos do governo e da exportação líquida como determinante da renda da produção e do emprego na economia As empresas produzem uma determinada quantidade que esperam vender Porém nem sempre os gastos agregados são suficientes para comprar todos esses bens e serviços produzidos Nesse caso há demissão de funcionários e diminuição da produção Assim a demanda efetiva estabelece o nível de produção na economia o qual pode ser menor do que a produção potencial o nível de produção em caso de pleno emprego Instabilidade na economia para os economistas keynesianos a eco nomia é instável A economia é suscetível a flutuações econômicas devido principalmente à irregularidade dos gastos planejados com investimentos Inflexibilidade nos salários e nos preços os economistas keynesianos apontavam que os salários tendem a ser inflexivelmente decrescentes por causa de fatores institucionais como as negociações com sindicatos as leis de salário mínimo etc Políticas fiscais e monetárias ativas os economistas keynesianos defendiam a intervenção do governo por meio de políticas fiscais e monetárias adequadas para promover o pleno emprego e o crescimento econômico Para combater uma recessão ou depressão o governo deveria aumentar seus gastos ou diminuir impostos para aumentar o consumo privado Nessa situação o governo também deveria aumentar a oferta de moeda para baixar a taxa de juros na expectativa de estimular os investimentos Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 6 As diferentes correntes do pensamento econômico Em geral os fundadores de uma nova escola de pensamento econômico re correm às ideias de escolas anteriores para desenvolvêlas ainda mais ou para reagir em oposição O Quadro 1 a seguir resume algumas semelhanças e diferenças entre as quatro escolas discutidas aqui Comparação Semelhanças Diferenças Escola clássica versus Escola marxista Teoria do valor do trabalho toda mer cadoria possui valor de troca o qual está relacionado ao tempo de trabalho necessário para sua produção Economistas clássicos defendem que o comportamento geral da economia não depende das condições históricas ou particularidades de cada país Para eles a economia é governada por leis univer sais e imutáveis Marxistas criticam a falta de perspectiva histórica dos clássicos Economistas marxistas defendem que o capitalismo é caracterizado pela exis tência de um conflito de classes empre gadores capitalistas versus proletariado que levaria o sistema ao seu fim en quanto os economistas clássicos defen dem que quando os indivíduos buscam atender a seus interesses próprios eles também atendem aos interesses da so ciedade isto é há uma harmonia social Para economistas clássicos o papel do governo deve limitarse à definição e defesa dos direitos de propriedade ao fornecimento de defesa nacional educação pública e outras obras públi cas Para os economistas marxistas o governo em uma sociedade capitalista atende apenas aos interesses burgueses Para os economistas clássicos a econo mia de mercado é autorregulável Para os economistas marxistas o capitalismo apresenta crises econômicas recorrentes Quadro 1 Comparação entre as diferentes correntes do pensamento econômico Continua 7 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica Comparação Semelhanças Diferenças Escola clássica versus Escola neoclássica Os indivíduos agem em busca do autointeresse A busca do interesse individual produz os maiores benefícios econômicos possíveis para a sociedade A economia é auto ajustável e tende ao equilíbrio Assim as crises econômicas só acontecem como consequência de erros ou como acidente Os economistas neoclássicos uti lizam matemática para a elabora ção de suas teorias enquanto os clássicos elaboravam suas teorias apenas de forma textual Os economistas neoclássicos busca ram redesenhar a teoria econômica clássica que defendia a teoria do valor trabalho a partir da teoria subjetiva do valor da utilidade marginal Escola clássica versus Escola keynesiana Os economistas clássicos defendem que toda oferta gera sua própria demanda Lei de Say ou seja as condições de oferta determinam a renda da economia Os economistas keynesianos por sua vez defendem a demanda efetiva como determinante da renda na economia Para os economistas keynesianos a economia é instável Para os eco nomistas clássicos a economia é autoajustável e tende ao equilíbrio Os economistas keynesianos apon tavam que os salários tendem a ser inflexivelmente decrescentes por causa de fatores institucionais Os clássicos acreditavam em salá rios flexíveis Enquanto por causa da ideia da mão invisível para os pensadores clássicos a economia funcionaria melhor sem a interferência direta do governo os economistas keynesianos defendem a intervenção do governo por meio de políticas fiscais e monetárias ade quadas para promover o pleno em prego e o crescimento econômico Quadro 1 Comparação entre as diferentes correntes do pensamento econômico Continuação Continua Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 8 Comparação Semelhanças Diferenças Escola marxista versus Escola neoclássica Economistas neoclássicos defendem que o comportamento geral da eco nomia não depende das condições históricas ou particularidades de cada país Para eles a economia é gover nada por leis universais e imutáveis Marxistas criticam a falta de perspec tiva histórica dos neoclássicos Economistas marxistas defendem que o capitalismo é caracterizado pela existência de um conflito de classes empregadores capitalistas versus proletariado que levaria o sistema ao seu fim enquanto os economistas neoclássicos defendem que quando os indivíduos buscam atender a seus interesses próprios eles também atendem os interesses da sociedade isto é há uma harmonia social Para economistas neoclássicos o papel do governo deve se limitar à definição e defesa dos direitos de propriedade ao fornecimento de defesa nacional educação pública e outras obras públi cas Para os economistas marxistas o governo em uma sociedade capitalista atende apenas aos interesses burgueses Para os economistas neoclássicos a economia de mercado é autor regulável Para os economistas marxistas o capitalismo apresenta crises econômicas recorrentes Escola marxista versus Escola keynesiana A economia é ins tável e apresenta crises recorrentes Os economistas keynesianos defen dem que o sistema capitalista pode ser salvo a partir de políticas fiscais e monetárias ativas adequadas en quanto os economistas marxistas veem o capitalismo como destinado a ser superado pelo socialismo Quadro 1 Comparação entre as diferentes correntes do pensamento econômico Continuação Continua 9 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica Fonte Adaptado de Bobbio Matteucci e Pasquino 2009 Brue 2006 e Hunt 2005 Comparação Semelhanças Diferenças Escola neoclássica versus Escola keynesiana A escola neoclássica tem ênfase micro econômica enquanto a escola keyne siana tem ênfase macroeconômica Assim como os economistas clássicos os neoclássicos defendem que toda oferta gera sua própria demanda Lei de Say ou seja as condições de oferta determinam a renda da economia Os economistas keynesianos por sua vez defendem a demanda efetiva como determinante da renda na economia Para os economistas keynesianos a economia é instável Para os econo mistas neoclássicos a economia é autoajustável e tende ao equilíbrio Os economistas keynesianos apontavam que os salários tendem a ser inflexi velmente decrescentes por causa de fatores institucionais Os neoclássicos acreditavam em salários flexíveis Enquanto por causa da ideia da mão invisível para os pensadores neoclás sicos a economia funcionaria melhor sem a interferência direta do governo os economistas keynesianos defen dem a intervenção do governo por meio de políticas fiscais e monetárias adequadas para promover o pleno emprego e o crescimento econômico Quadro 1 Comparação entre as diferentes correntes do pensamento econômico Origens do pensamento econômico atual Brue 2006 faz algumas conclusões sobre o estudo do pensamento econômico Para o autor a economia é uma disciplina dinâmica as ideias econômicas evoluíram ao longo do tempo e continuam nesse processo de desenvolvimento Novas ideias surgem principalmente para abordar problemas atuais que antes eram inexistentes ou inexpressivos Essas novas ideias recorrem às ideias Continuação Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 10 antigas para desenvolvêlas ainda mais ou para reagir em oposição Assim ideias se generalizam formando um grupo de princípios básicos da economia quase universalmente aceitos O pensamento econômico moderno é muito influenciado pelas escolas neoclássicas e keynesianas A maior influência da primeira é em relação ao método A teoria econômica moderna é fundamentada em modelos teóricos ló gicomatemá ticos nos moldes de Alfred Marshall e Leon Walras As análises microeconômicas por exemplo são feitas utilizando modelos matemáticos de equilíbrio parcial ou geral A influência keynesiana por sua vez ocorre principalmente na teoria macroeconômica Os modelos macroeconômicos da economia atual levam em conta os insights de Keynes em relação à presença de rigidez nos preços de diversos mercados importantes como por exemplo o mercado de trabalho Nesse aspecto em particular as escolas keynesianas e neoclássicas se combinam pois o pensamento moderno buscou fundamentar a existência de rigidez salarial a partir de modelos microeconômicos nos moldes neoclássicos Gregory Mankiw um dos expoentes do pensamento moderno fundamentou a rigidez de preços da economia a partir do modelo microeconômico chamado Custos de Menu As empresas incorrem em pequenos custos para mudar seus preços a analogia é feita com o menu de um restaurante que precisa ser refeito toda vez que o preço aumenta e isso em nível da economia como um todo pode gerar efeitos recessivos nos moldes propostos por Keynes BRUE 2006 O pensamento econômico atual também teve influência de pensadores clássicos na medida em que ele também busca estudar as causas da riqueza das nações como fez Adam Smith A pergunta O que faz as nações ficarem ricas deu origem a uma linha de pesquisa chamada Crescimento Econômico Ela se insere no guardachuva da macroeconomia mas se difere da macroeconomia keynesiana pois essa se preocupa com o curto prazo da economia enquanto as teorias de crescimento econômico estão preocupadas com questões de longo prazo Nessa área de crescimento também há influência dos economistas neoclássicos pois os modelos de crescimento são matematizados Nessa área o ganhador do prêmio Nobel Paul Romer desenvolveu modelos de crescimento econômico baseados no progresso tecnológico A economia cresceria no longo prazo em função do setor de pesquisas que ao gerar novas ideias e produtos aumentaria a capacidade produtiva da economia BRUE 2006 O pensamento moderno econômico também tem influências das escolas clássica e marxista na área de Economia Política Economistas como Daron Acemoglu autor do livro Por que as nações fracassam buscam entender como as relações econômicas entre uma elite e os demais membros da 11 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica sociedade determinam instituições políticas e econômicas e como isso afeta a distribuição de renda da sociedade Além dos estudos de Acemoglu existem muitos outros economistas da corrente principal da economia que estão preocupados com questões de desigualdades como por exemplo Amartya Sen BRUE 2006 E assim a economia tem evoluído e se especializado cada vez mais Por exemplo na classificação tradicional do Journal of Economic Literature já existem muitos outros campos em economia além da microeconomia e macroeconomia e os economistas vencedores do Prêmio Nobel contribuíram para a evolução desses diversos campos Para entender como o pensamento econômico chegou ao estágio atual é essencial conhecer as principais escolas do pensamento econômico em cada fase da história Sistema de classificação do Journal of Economic Literature economia e ensino geral metodologia e história do pensamento econômico métodos matemáticos e quantitativos microeconomia macroeconomia e economia monetária economia internacional economia financeira economia pública saúde educação e bemestar trabalho e economia demográfica direito e economia organização industrial administração de empresas e economia empresarial marketing contabilidade história econômica desenvolvimento econômico mudança tecnológica e crescimento sistemas econômicos economia dos recursos agrícolas e naturais economia urbana rural e regional outros tópicos especiais Fonte American Economic Association 2019 documento online Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 12 Laureados com o Nobel de Economia no século XXI Ano Nome Principais contribuições 2001 George Akerlof Michael Spence Joseph Stiglitz Análise de mercados com informações assimétricas 2002 Daniel Kahneman Vernon Smith Pesquisa psicológica na economia análise econômica empírica 2003 Robert Engle III Clive Ganger Métodos de análise econômica 2004 Finn Kydland Edward Prescott Macroeconomia 2005 Robert Aumann Thomas Schelling Teoria dos jogos 2006 Edmund Phelps Trabalho sobre relações dos efeitos a curto prazo de uma política econômica 2007 Leonid Hurwicz Eric Maskin Teoria do desenho de mecanismos 2008 Paul Krugman Teoria que integra comércio e geográfica econômica 2009 Elinor Ostrom Oliver Williamson Análise de governança econômica 2010 Peter A Diamond Dale T Mortensen Christopher A Pissarides Estudo das relações entre política econômica e desemprego 2011 Thomas Sargent Christopher Sims Pesquisa empírica sobre causa e efeito na macroeconomia 2012 Alvin Roth Lloyd Shapley Pesquisas sobre como relacionar os agentes de determinados mercados 13 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica AMERICAN ECONOMIC ASSOCIATION JEL Classification SystemEconLit Subject Descriptors 01 abr 2019 Disponível em httpswwwaeaweborgeconlitjelCodes phpviewjel Acesso em 24 abr 2019 BOBBIO N MATTEUCCI N PASQUINO G Dicionário de política Brasília UnB 2009 BRUE S L História do pensamento econômico São Paulo Thomson Learning 2006 ESTADÃO Conheça todos os vencedores do Prêmio Nobel de Economia 8 out 2018 Disponível em httpseconomiaestadaocombrgaleriasgeralconhecatodosos vencedoresdopremionobeldeeconomia21786 Acesso em 24 abr 2019 HUNT E K História do pensamento econômico uma perspectiva crítica 2 ed Rio de Janeiro Elsevier 2005 Ano Nome Principais contribuições 2013 Robert Shiller Lars Peter Hansen Eugene Fama Análise empírica do preço dos ativos 2014 Jean Tirole Estudo sobre o poder de mercado das empresas 2015 Angus Deaton Estudos sobre consumo pobreza e bemestar 2016 Oliver Hart Bengt Holmstrom Teoria dos contratos 2017 Richard H Thaler Economia Comportamental 2018 William D Nordhaus Paul M Romer Métodos para favorecer o crescimento sustentável Fonte Adaptado de Estadão 2018 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 14 Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para esta Unidade de Aprendizagem Na Biblioteca Virtual da Instituição você encontra a obra na íntegra Conteúdo Dica do professor Assim como os economistas clássicos inspiraram o surgimento de diversas escolas posteriores os economistas keynesianos também inspiraram o surgimento de outras escolas Confira na Dica do professor as escolas que surgiram influenciadas pela escola keynesiana Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Exercícios 1 Apesar de muito semelhantes as escolas clássica e neoclássica apresentam diferenças entre si Qual das ideias abaixo está presente em apenas uma dessas escolas A A economia tende ao equilíbrio B Os indivíduos agem por interesse próprio C A busca pelo autointeresse produz os melhores resultados possíveis para a sociedade como um todo D Toda mercadoria possui valor de troca o qual está relacionado ao tempo de trabalho necessário para sua produção E As crises econômicas são consequências de erros 2 Karl Marx criticou os autores da economia política clássica e com base nessa crítica escreveu sua própria teoria Ainda assim as escolas marxista e clássica possuem uma semelhança Qual é a semelhança entre essas escolas A Materialismo histórico B Perspectiva histórica C Defesa da existência de um conflito de classes D Teoria do valor do trabalho E Teoria subjetiva do valor da utilidade marginal 3 Os economistas keynesianos defendem que o sistema capitalista pode ser salvo a partir de políticas fiscais e monetárias ativas adequadas enquanto os economistas marxistas veem o capitalismo como destinado a ser superado pelo socialismo Qual a ideia defendida por ambas as escolas keynesiana e marxista A Instabilidade da economia capitalista B Leis econômicas universais C Governo como instrumento burguês D Lei de Say E Ênfase microeconômica 4 Diferentes linhas de pensamento econômico acompanham diferentes tendências de suas épocas e contextos Qual grupo de economistas defende que as condições da demanda determinam a renda na economia A Economistas clássicos B Economistas neoclássicos C Economistas keynesianos D Economistas clássicos e neoclássicos E Economistas clássicos e keynesianos 5 Tanto as escolas clássica e neoclássica quanto as escolas marxista e keynesiana possuem influência sobre o pensamento econômico atual Qual a principal influência da teoria neoclássica sobre o pensamento econômico atual A Fundamentação teórica a partir da matemática B Presença de rigidez dos preços nos modelos macroeconômicos atuais C Estudos das causas da riqueza das nações D Estudos sobre as relações econômicas entre uma elite e demais membros da sociedade E Estudos sobre desigualdade Na prática O pensamento econômico reúne teorias sobre como a economia funciona Entender as teorias de cada escola de pensamento econômico implica também em compreender quais são as ações práticas dessas teorias Carlos um economista e acessor político preparou uma apresentação para seus colegas sobre as recomendações feitas por cada escola para líderes políticos Veja Na Prática essa apresentação Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Saiba Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto veja abaixo as sugestões do professor As principais escolas do pensamento econômico Nesta reportagem além da leitura assista a um vídeo sobre as principais linhas de pensamento econômico Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Conheça 12 economistas que ajudaram a mudar o mundo Nesta reportagem conheça doze grandes economistas que ajudaram a formar o pensamento econômico atual Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Os 10 últimos vencedores do Prêmio Nobel de Economia Nesta reportagem veja quem são os economistas vencedores do prêmio Nobel em economia dos últimos 10 anos e quais são suas principais contribuições Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Apresentação As primeiras teorias liberais surgiram nos séculos XVIII e XIX Na época nascia na Escola Clássica os primeiros pensamentos políticos e econômicos de como organizar uma sociedade capitalista No século XX as teorias liberais ganharam o mundo e novas vertentes analíticas que ganharam espaço nas economias centrais e nas economias periféricas Mais recentemente as teorias do novo liberalismo ou as teorias neoliberais adquiriram força em todos os continentes mas também carregam grandes controvérsias e críticas Nesta Unidade de Aprendizagem você vai aprender sobre a origem do pensamento liberal e suas duas principais vertentes históricas Verá também como o liberalismo contemporâneo ou neoliberalismo ressuscitou a doutrina e influenciou o pensamento político e econômico da atualidade Bons estudos Ao final desta Unidade de Aprendizagem você deve apresentar os seguintes aprendizados Entender as origens do pensamento liberal e suas principais vertentes Identificar as correntes liberais relacionadas ao desenvolvimento do capitalismo nas economias centrais e nas formações socioespaciais periféricas Discutir a influência do liberalismo na formação do pensamento político e econômico na contemporaneidade Desafio O liberalismo surgiu a fim de contestar o poder do Estado contra a liberdade dos indivíduos A partir dos anos 1980 com o surgimento do novo liberalismo ou neoliberalismo buscouse renovar o conjunto de doutrinas liberalistas Considere que após um processo eleitoral acirrado você foi eleito Presidente do Brasil Considere também que o país está em uma crise financeira e econômica profunda e que a sociedade clama urgentemente por mudanças de rumo e orientação das políticas econômicas do governo Vários economistas aconselharam você a mudar a trajetória do país a partir de políticas neoliberais que se alinham às práticas implementadas pelos países mais desenvolvidos e que são recomendadas por organismos internacionais Para isso você pretende propor ações a partir de opções que solucionem a crise dentro desse espectro do pensamento econômico Veja suas opções Considerando as teorias liberais como norte de suas decisões indique as opções corretas e incorretas a se adotar justificandoas Infográfico O liberalismo contemporâneo ou neoliberalismo nada mais é do que o resgate de diversos conceitos e ideais do liberalismo clássico Atualmente baseiase em um conjunto de dez princípios que foram elaborados no chamado Consenso de Washington em 1989 os quais influenciam direta e indiretamente o pensamento político e econômico na contemporaneidade Para conhecer cada um desses princípios acesse o Infográfico a seguir Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Conteúdo do livro O pensamento liberal surgiu em meados dos séculos XVIII e XIX e mais recentemente no século XX ele reinventouse a partir das novas teorias liberais ou do neoliberalismo As teorias liberais defendem a liberdade individual para conduzir a política e para colocar em prática qualquer iniciativa econômica Leia o capítulo Teorias liberais da obra Economia Política base teórica desta Unidade de Aprendizagem para entender o que foram as teorias liberais e como elas influenciaram na formação do pensamento político e econômico na contemporaneidade Boa leitura ECONOMIA POLÍTICA Filipe Prado Macedo da Silva Teorias liberais Objetivos de aprendizagem Ao final deste texto você deve apresentar os seguintes aprendizados Explicar as origens do pensamento liberal e suas principais vertentes Identificar as correntes liberais relacionadas ao desenvolvimento do capitalismo nas economias centrais e nas formações socioespaciais periféricas Discutir a influência do liberalismo na formação do pensamento po lítico e econômico na contemporaneidade Introdução O pensamento liberal que nasceu nos séculos XVIII e XIX afeta ainda hoje a formação do pensamento político e econômico a partir de novas vertentes Neste capítulo você vai estudar as teorias liberais compreendendo de maneira sintética as origens desse pensamento e as suas principais vertentes e vendo como essa corrente de ideias influenciou o desenvolvimento do capitalismo nas economias centrais mais ricas e nas economias perifé ricas mais pobres Por fim você vai observar como o pensamento liberal influencia a formação contemporânea do pensamento político e econômico As origens do pensamento liberal e suas principais vertentes O pensamento liberal surgiu ao longo dos séculos XVII e XVIII como uma doutrina ideológica que se posicionou contra a ideologia absolutista que reinava naquele período Ou seja o liberalismo é um substrato ideológico às revoluções antiabsolutistas e antimercantilistas que aconteceram fundamentalmente na Inglaterra e na França BELL 1961 SANDRONI 2005 Dessa maneira o pensamento liberal brotou no seio e nos anseios do poder da burguesia nascente que ganhava naquele momento importância e relevância nos Estados Nações a partir da Revolução Industrial JAMES 1984 Assim sendo o poder burguês rivalizava com as aristocracias em decadência e ia contra o absolutismo dos monarcas Em poucas palavras o pensamento liberal queria uma nova lógica social e econômica SILVA 2010 p 19 Nesse contexto o liberalismo defendia um conjunto de ideias que eram para a época revolucionários a saber 1 ampla liberdade dos indivíduos 2 a democracia representativa com a separação em três poderes exExecutivo Legislativo e Judiciário 3 o direito inalienável à propriedade privada e 4 a livre iniciativa e a concorrência como basilares para a garantia dos interesses individuais e para o progresso das sociedades capitalistas SAN DRONI 2005 Um dos principais conceitos do liberalismo na sua visão econômica é o laissezfaire laissezpasser deixar fazer deixar passar A ideia é a de que não existe lugar para a ação e a intervenção econômica do Estado Nacional que tem somente a função de garantir a livre concorrência entre as firmas e os agentes econômicos e o direito à propriedade privada quando essa for ameaçada por convulsões e revoluções que ponham em risco a garantia desse direito Logo o Estado passa a ser somente e nada além disso um regulador e garantidor das riquezas e da maisvalia isto é do lucro Além disso é importante destacar que o pensamento liberal se forjou no seio das transformações sociais econômicas e políticas da Revolução Industrial SANDRONI 2005 Diversos historiadores destacam que o li beralismo na sua vertente econômica iniciouse com François Quesnay mas ganhou contornos teóricos com os trabalhos de Adam Smith John Stuart Mill David Ricardo John Say Thomas Malthus entre outros clássicos do século XVIII e XIX Acreditavase naquela ocasião que a economia tal como a natureza física era regida por leis universais e imutáveis em que o homo economicus livre do Estado e das pressões de grupos sociais poderia realizar sua tendência natural de alcançar o máximo de lucro com o mínimo de esforço Nessa perspectiva a ideia de liberdade seria capaz de conduzir as sociedades para a sua plena satisfação e eficiência A ganância e a sua obtenção individual seriam a força motriz do sistema capitalista Isso se aplicava também às relações econômicas internacionais ou seja ao comércio entre os Estados Nações da época Logo os princípios da liberdade econômica aplicados ao comércio internacional levaram à política do livrecambismo condenando as antigas práticas mercantilistas as barreiras alfandegárias e os protecionismos nacionais SANDRONI 2005 Teorias liberais 2 Atualmente o liberalismo econômico mantémse essencialmente no plano retórico pois na prática existe muito dirigismo econômico na sociedade capitalista moderna SILVA 2010 A partir dos anos 1980 o novo liberalismo ou neoliberalismo renovou o conjunto de doutrinas do pensamento liberal originário trazendo à tona em âmbito mundial as práticas liberais inauguradas nos séculos XVIII e XIX Laissezfaire laissezpasser deixar fazer deixar passar é uma expressão em francês que proclama a mais absoluta liberdade de produção e comercialização de bens e serviços O lema ganhou força de modo radical na Inglaterra que estava na vanguarda da produção industrial e da necessidade de novos mercados para seus produtos A ideia do laissezfaire ia radicalmente contra as práticas corporativistas e mercantilistas que impediam a produção em larga escala e resguardavam os domínios coloniais apenas às metrópoles Em poucas palavras o laissezfaire virou significado de liberalismo econômico ou ausência de intervenção do Estado Principais vertentes do pensamento liberal No pensamento liberal podemos destacar duas vertentes ideológicas as Escolas Clássica e Austríaca Na primeira estão os arcabouços ideológicos formulados no século XVIII e XIX na segunda escola estão os pensamentos formulados no século XIX e XX O liberalismo clássico é aquele que também inaugura a economia como ciência Nesse sentido a Escola Clássica surgiu no século XVIII com a pu blicação do livro A Riqueza das Nações em 1776 do escocês Adam Smith 1996 Mas foi no século XIX que o liberalismo clássico se consolidou como linha de pensamento com o aparecimento de novos pensadores econômicos que expandiram as análises teóricas como Jeremy Bentham David Ricardo Thomas Malthus James Mill JeanBaptiste Say e John Stuart Mill A Escola Clássica se baseou em diversos preceitos filosóficos em especial aqueles ligados ao liberalismo e ao individualismo Em termos gerais os pensadores liberais clássicos refutam as tradições mercantilistas e as doutri nas fisiocratas Logo discordam das visões mercantilistas de que a riqueza é estabelecida pelo entesouramento de ouro e de prata e são contra as ideias fisiocratas de que somente a agricultura produz valor É portanto dessa crítica 3 Teorias liberais que a Escola Clássica elabora a teoria do valortrabalho revelando que todas as atividades em uma economia produzem valor e que a riqueza de uma nação é resultado dos valores de troca nos mercados SANDRONI 2005 Dessa maneira Adam Smith revelou que o crescimento da riqueza de uma nação depende basicamente da produtividade do trabalho que por sua vez é função do grau de especialização ou da divisão do trabalho determinado pela expansão do mercado e do comércio SMITH 1996 Por isso Adam Smith concluiu que era fundamental em qualquer nação a remoção de todas as barreiras ao comércio interno ou doméstico e externo ou internacional Nessa linha de raciocínio a política liberal conduziria invariavelmente ao desenvolvimento das forças produtivas e ao sucesso do que Smith chamou de mão invisível Em outras palavras as regulamentações estatais mercantilistas levavam a economia ao retrocesso Essas análises teóricas foram também defendidas por David Ricardo que também observou uma contradição entre o valor de troca e o preço relativo das mercadorias que só seria resolvida anos mais tarde por Karl Marx em sua análise da transformação do valor de troca em preço de produção RASMUSSEN 2006 Além do mais David Ricardo formulou o conceito de vantagem comparativa e demonstrou que o comércio internacional é uma situação de ganhoganho para os países envolvidos Essa visão clássica destruiu a equivocada teoria do mercantilismo que defendia que o colonialismo deveria beneficiar apenas a metrópole à custa da colônia Enquanto isso o industrial e economista francês JeanBaptiste Say contri buiu com a Escola Clássica ao elaborar a Lei dos Mercados ou a Lei de Say segundo a qual a produção criaria a sua própria demanda impossibilitando uma crise de superprodução Na época a Lei de Say provocou muita polêmica com outros pensadores clássicos como David Ricardo e Thomas Malthus mas esse conceito seria posteriormente empregado pela Escola Neoclássica em sua elaboração do conceito de equilíbrio econômico Outro importante pensador liberal clássico foi John Stuart Mill que analisou principalmente as teses de Thomas Malthus e David Ricardo Além do mais John Stuart Mill deu sequência aos estudos de seu pai o pensador inglês James Mill No que se refere à teoria do valor John Stuart Mill procurou demonstrar como o preço é determinado pela igualdade entre demanda e oferta e como a demanda recíproca de produtos afeta os termos do intercâmbio entre os países Ele também lançou a ideia da elasticidade da demanda expressão introduzida mais tarde por Alfred Marshall para analisar as possibilidades alternativas de comércio SILVA 2010 Teorias liberais 4 Por fim cabe destacar que John Stuart Mill foi o único pensador clássico a abandonar o rigor doutrinário do liberalismo e do individualismo Mill afirmava que deveria haver menor dependência da natureza e um maior grau de intervenção governamental para a resolução de determinados problemas econômicos Por exemplo ele defendia para contrabalançar o poder dos grandes empresários o fortalecimento dos sindicatos e o recurso à greve e que a renda por constituir um excedente deveria ser submetida à tributação SANDRONI 2005 Já o pensamento liberal de tradição austríaca a Escola Austríaca ou a Escola de Viena nasceu na Universidade de Viena na Áustria Essa escola surgiu com Carl Menger na segunda metade do século XIX e continuou com Friedrich von Wieser Eugen von BöhmBawerk Ludwig Edler von Mises Friedrich August von Hayek e John Richard Hicks SANDRONI 2005 Foi apenas no começo do século XX que a Escola Austríaca ganhou destaque e foi por algum tempo considerada por muitos como sendo parte do pensamento econômico dominante Depois passou a ser classificada por alguns historia dores econômicos como uma escola heterodoxa O ponto de partida de Carl Menger foi a perspectiva de que a teoria do valor era afetada por fundamentos psicológicos ou por escolhas humanas subjetivas Logo existia uma crítica aos economistas clássicos que pesquisavam a origem do valor nas coisas e não no homem É por isso que a Escola Austríaca enfatiza o poder do equilíbrio espontâneo do mecanismo de preços e que é extremamente difícil a modelação matemática do mercado Além disso a Escola Austríaca constatou que a intensidade de um desejo decresce com sua satisfação e por isso percebeu que o valor de um bem é determinado por sua última porção ou seja por sua porção menos de sejável SILVA 2010 p 70 Esse é o princípio da utilidade marginal Embora economistas neoclássicos também tenham chegado a conclusões semelhantes foram os representantes da Escola Austríaca os que melhor exploraram os princípios da utilidade marginal RASMUSSEN 2006 SILVA 2010 É importante destacar ainda que a Escola Austríaca defendia o laissez faire para a economia Na prática isso significava que a economia deveria estar o menos possível sujeita aos efeitos das forças coercitivas do Estado na visão austríaca os acordos contratuais entre os agentes econômicos deveriam ser voluntários Além do mais a Escola Austríaca abordou com seus mais diferentes representantes novas explicações para o valor dos bens de produção os juros a moeda e a distribuição dos bens 5 Teorias liberais As correntes liberais e o desenvolvimento do capitalismo nas economias centrais e nas formações socioespaciais periféricas O pensamento liberal nasceu nas economias centrais em especial na Ingla terra que liderava a Revolução Industrial do século XVIII e XIX A visão dos pensadores liberais clássicos era composta portanto por um conjunto de raciocínios lógicos que atendiam aos interesses políticos econômicos e sociais daquela sociedade com elevado protagonismo É importante lembrar que até o fi nal da Segunda Guerra Mundial o Império Britânico era a grande potência política e econômica do período HOBSBAWN 1979 Sendo assim o liberalismo clássico era permeado pela visão britânica do mundo A liberdade pregada no campo econômico visava atender os industriais que nasciam naquele período e que logo necessitavam de mais mercados para vender seus produtos industrializados A lógica era abrir novos mercados para os novos produtos que brotavam no esplendoroso desenvolvimento da capacidade industrial inglesa Por isso os ingleses eram contra as anacrônicas barreiras alfandegárias que ainda permaneciam em economias centrais da Europa e em suas colônias que tinham mercados exclusivos com a metrópole Posteriormente o ideal do liberalismo clássico migrou no século XIX para os Estados Unidos servindo de base para os desejos revolucionários e inde pendentistas da colônia britânica Após a independência os norteamericanos passaram a defender também o ideal de doutrinas liberais Já no século XX com o avanço do sistema capitalista em todos os continentes do mundo o ideal liberal foi revisado e adotado por outras escolas do pensamento econômico como a Escola Austríaca SILVA 2010 Além da Escola Austríaca e sua forte defesa por um sistema liberal o pen samento liberal foi revisado e chamado de neoliberalismo O neoliberalismo econômico surgiu como doutrina políticoeconômica no fim dos anos 1930 mas somente ganhou força no mundo concreto a partir dos anos 1980 com a crise dos Estados do BemEstar Social Mas o que aconteceu nesse meio tempo dos anos 1930 até 1980 Após a Primeira Guerra Mundial as economias centrais estavam arrasadas Qual era a solução política e econômica naquele momento O liberalismo eco nômico aliado ao ímpeto político dos últimos impérios que ainda sobreviviam levou o mundo ao caos A razão era simples o liberalismo não era compatível com o protecionismo das nações já que todos queriam vender seus produtos mas não tinham o mesmo interesse em comprar RASMUSSEN 2006 Teorias liberais 6 Com a Primeira Guerra Mundial as economias centrais europeias foram destruídas e o que restou dos Estados Nacionais na época precisava retomar o controle de suas fronteiras para reconstruir a economia Assim no período histórico entre 1930 e 1980 reinou um novo dirigismo nas economias As economias mantiveramse capitalistas mas com um Estado protagonista também capitalista e o ideal do keynesianismo ganhou força na Europa e nos Estados Unidos Nesse mesmo período nascia na CEPAL Comissão Econômica para América Latina e Caribe na ONU o conceito de centro e periferia para explicar em parte algumas das razões que levavam os países latinos e o mesmo para os asiáticos a não alcançarem o desenvolvimento econômico semelhante aos países ricos e desenvolvidos a saber os países europeus e os EUA SILVA 2014 Em síntese entre 1930 e 1980 entrava em declínio o pensamento liberal e ganhavam hegemonia as ideias keynesianas enquanto paralelamente nascia a ideia de centroperiferia para descrever o progresso desigual do sistema econômico capitalista É importante lembrar que até o final dos anos 1980 o sistema capitalista tinha como contra utopia o sistema socialista da União Soviética Foi justamente nesse período que o sistema capitalista abandonou a lógica do liberalismo como estratégia doutrinaria de organização da atividade política e econômica O dirigismo nos moldes capitalistas dava lugar a um Estado que guiava juntamente aos agentes econômicos a direção da atividade econômica nacional É com o fim da União Soviética e o esgotamento do Estado do BemEstar Social que renasce a lógica do liberalismo contemporâneo Nesse momento em meados dos anos 1980 e 1990 o capitalismo já estava consolidado cada vez mais globalizado e impunha outros desafios ideológicos Esse liberalismo contemporâneo ou neoliberalismo brota em um mundo cada vez mais desigual e cada vez mais distante em níveis de riqueza entre os países centrais desen volvidos e os países periféricos subdesenvolvidos SILVA 2010 Assim os desafios de se estabelecer uma ideologia política e econômica em nível mundial passam a ser cada vez mais complexos e objeto de críticas dos mais diversos setores da sociedade Mas o que tem ocorrido Os pensadores neoliberais ressuscitaram vários princípios ideológicos do liberalismo clássico O problema é que a ideia de liberdade em um mundo econômico e político assimétrico gera dependências e injustiças que não se encaixam nas próprias doutrinas do liberalismo HARVEY 2012 Por exemplo a liberdade para o comércio internacional é injusta ao colocar forças produtivas avançadas das economias centrais competindo com forças produtivas atrasadas dos países periféricos É importante lembrar 7 Teorias liberais que as formações socioespaciais e socioeconômicas das economias periféricas ainda são incompletas e incapazes de fazerem frente ao capitalismo avançado KISHTAINY et al 2013 Daí é visível que apesar das correntes liberais defenderem os mesmos princípios na prática economias periféricas são destruídas pelos produtos das economias centrais que são mais modernos tecnológicos e com maior escala produtiva Enquanto isso em alguns setores mais atrasados e com baixa tecnologia as econômicas periféricas passaram a destruir as economias centrais Ou seja em ambos os casos a livreiniciativa e a livreconcorrência produzem fortes efeitos colaterais Atualmente o neoliberalismo é fortemente criticado porém implemen tado ainda que parcialmente por vários governos no mundo A luta pelo fim ou pela implementação de medidas protecionistas é objeto dos mais vários processos nas instituições supranacionais como a Organização Mundial do Comércio em um liberalismo cada vez mais exótico A busca pelos inte resses individuais parece gerar cada vez mais várias economias imperfeitas cada vez mais heterogêneas e a liberdade e o progresso econômico parecem não ser para todos HARVEY 2012 A palavra liberalismo vem do latim liber e significa simplesmente livre Do ponto de vista conceitual o liberalismo é um movimento clássico historicamente que assegura que o cidadão não seja incomodado ou influenciado por um governo arbitrário O ideário liberal remonta à época da oposição dos barões ingleses ao rei tendo como marco a assinatura da Carta Magna em 1215 Essa é a origem do liberalismo na sua visão política Dentre os teóricos a influência mais notória é de John Locke que pregava um Estado e uma lei natural de acordo com os quais se reconhece que ninguém deve prejudicar outrem em sua saúde vida liberdade e posses Outro traço significativo dessa doutrina política é quando os colonos norteamericanos ao se insurgirem contra os britânicos afirmavam que os homens eram portadores de certos direitos inalienáveis a vida a liberdade e a busca da felicidade No aspecto econômico o pensamento liberal trazia uma resistência ao controle pelo Estado da economia e também politicamente à restrição do comércio por meio da tributação dos produtos estrangeiros e de normas contra o monopólio e a interferência pelo Estado na distribuição das riquezas nacionais Com o tempo o liberalismo foi se ajustando aos regimes democráticos e se afirmando contra os regimes totalitários citando regras em outros campos do saber como o cultural o sexual e o religioso sem contudo perder as características peculiares de seus dogmas teóricos SANDRONI 2005 SILVA 2010 Teorias liberais 8 A influência do liberalismo na formação do pensamento político e econômico na contemporaneidade Na atualidade o pensamento liberal adquiriu a nomenclatura de pensamento neoliberal Essa expressão é o refl exo de um novo liberalismo ou neolibe ralismo HARVEY 2012 que atinge toda formação do pensamento político e econômico dominante na contemporaneidade Embora o neoliberalismo seja uma doutrina políticoeconômica que se estruturou no final dos anos 1930 foi somente a partir dos anos 1980 que ganhou projeção internacional a partir da Inglaterra e dos Estados Unidos Isso porque após os dois choques do petróleo em 1973 e 1979 os mundos capitalista e comunista com a União Soviética presenciou o esgotamento do modelo de intervenção estatal Naquele momento nascia um novo mundo do ponto de vista social econômico e político Os primeiros autores neoliberais foram o norteamericano Walter Lipp mann os franceses Jacques Léon Rueff Maurice Allais e Baudin e os alemães Walter Eucken Wilhelm Röpke e MüllerArmack Somamse a esses autores ainda o norteamericano Milton Friedman e o economista austríaco Friedrich August von Hayek da Escola Austríaca SANDRONI 2005 O objetivo dos pensadores neoliberais era atacar os postulados de John Maynard Keynes que considerava a intervenção do Estado na economia es sencial para o desenvolvimento da sociedade capitalista O maior motivo eram as novas crises cíclicas do capitalismo que atingiam os Estados do BemEstar Social Após quatro décadas de prosperidade e de desenvolvimento econômico que impulsionaram o mundo ocidental depois da Segunda Guerra Mundial as ideias keynesianas estavam em xeque SILVA 2010 2014 O neoliberalismo nada mais é do que o resgate de diversos conceitos e ideais do liberalismo clássico Do mesmo jeito que a escola liberal clássica os neoliberais acreditam que a vida econômica é regida por uma ordem natural formada a partir das livres decisões individuais e cuja molamestre é o mecanismo de preços SANDRONI 2005 p 590591 No entanto o neoliberalismo econômico trabalha com a perspectiva de uma regulamentação da economia de mercado não para controlálo mas para garantirlhe sobrevivência Por quê Basicamente porque não acreditam os economistas neoliberais na autodisciplina espontânea do sistema capita lista Nesse caso para que o mecanismo de preços ou melhor o equilíbrio de preços exista ou se torne possível é necessário assegurar a estabilidade financeira e monetária do sistema HARVEY 2012 9 Teorias liberais É por isso que os neoliberais se preocupam com o controle governamen tal da moeda do câmbio e dos gastos públicos Sem isso os movimentos econômicos podem tornarse viciados Quanto maior forem os vícios na economia mais imperfeitos são os mercados e as suas estruturas Por isso o disciplinamento da ordem econômica precisa ser feito pelo Estado para combater os excessos da livre concorrência e pela criação dos chamados mercados livres concorrenciais SANDRONI 2005 No campo político o primeiro governo a utilizar os princípios neoliberais foi o de Margaret Thatcher na Inglaterra em 1980 servindo de modelo para muitos governos neoliberais do período pósanos 1980 Na época Thatcher conseguiu convencer o Parlamento Britânico aprovando leis baseadas nas opiniões neoliberais do que ficou conhecido por Consenso de Washington termo cunhado em 1989 e que virou símbolo do neoliberalismo SANDRONI 2005 Foi proposto então um conjunto de dez reformas neoliberais que foram implementadas em centenas de países que se ajustavam aos novos tempos disciplina fiscal por parte do Estado reordenamento das prioridades das despesas públicas com simplificação e redução dos gastos simplificação e reforma tributária com taxas marginais moderadas taxas de juros liberalizantes taxa de câmbio competitiva liberalização do comércio em especial internacional liberalização do investimento direto estrangeiro privatização desregulamentação de todos os mercados capitais trabalho moeda câmbio etc e manutenção e fortalecimento ao direito à propriedade privada HAR VEY 2012 São esses princípios que estão desde os anos 1990 com muita resistência e crítica influenciando direta e indiretamente o pensamento político e eco nômico na contemporaneidade Teorias liberais 10 No Brasil o Instituto Liberal difunde os pensamentos dos liberais por meio de textos traduções de clássicos estrangeiros e cursos Acesse o link a seguir e confira httpsqrgopagelinkVBMq BELL J F História do pensamento econômico Rio de Janeiro Zahar 1961 HARVEY D O neoliberalismo história e implicações São Paulo Edições Loyola 2012 HOBSBAWM E Da Revolução Industrial Inglesa ao Imperialismo Rio de Janeiro Forense Universitária 1979 JAMES E O pensamento econômico no século XX Rio de Janeiro Agir 1984 KISHTAINY N et al O livro da economia São Paulo Globo 2013 RASMUSSEN U W Economia para nãoeconomistas a desmistificação das teorias econômicas São Paulo Saraiva 2006 SANDRONI P Dicionário de economia do século XXI Rio de Janeiro Record 2005 SILVA F P M O fator trabalho na teoria econômica Lauro de Freitas Editorial FPMS 2010 SILVA F P M Textos para Discussão nº 022014 Reflexões Introdutórias sobre o Desen volvimento Editorial FPMS 2014 SMITH A A riqueza das nações São Paulo Nova Cultural 1996 Leituras recomendadas BOBBIO N Dicionário de política Brasília Editora da UnB 1998 NETTO J P BRAZ M Economia política uma introdução crítica São Paulo Cortez 2006 POLANYI K A grande transformação Rio de Janeiro Campus 1980 11 Teorias liberais Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para esta Unidade de Aprendizagem Na Biblioteca Virtual da Instituição você encontra a obra na íntegra Conteúdo saGaH SOLUÇÕES EDUCACIONAIS INTEGRADAS Dica do professor Após os anos 1980 as políticas econômicas neoliberais ganharam força A partir do Consenso de Washington os ingleses e os norteamericanos instituíram em todo o mundo a cartilha de práticas do liberalismo contemporâneo ou neoliberalismo Porém essa cartilha globalizada vem desde lá encontrando um conjunto amplo de resistências políticas e sociais o que faz com que a sua adoção em todos os continentes seja uma tarefa árdua Mas por quais razões isso ocorre Aprenda sobre os desafios do Estado no pensamento neoliberal contemporâneo nesta Dica do Professor Será que o neoliberalismo é fácil de ser implementado nos dias atuais Confira a seguir Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Exercícios 1 Adam Smith foi o fundador da economia como ciência e o seu pensamento econômico inaugurou também o pensamento liberal ou liberalismo clássico Uma das expressões cunhadas por Adam Smith e seus seguidores foi laissezfaire laissezpasser deixar fazer deixar passar Qual o significado desta expressão A É uma expressão em francês que proclama a mais absoluta liberdade de produção e comercialização de bens e serviços B É uma expressão em francês que designa o fim dos Estados Nacionais e um mundo completamente livre e sem fronteiras nacionais C É uma expressão em francês que representa somente a liberdade religiosa e cultural em um Estado de tradicão liberal Na economia o Estado deve continuar absolutista e intervencionista D É uma expressão em francês que designa uma lógica herdada do sistema mercantilista em que a livre iniciativa é a produção de qualquer mercadoria que resulte em lucro para o produtor E É uma expressão em francês que proclama a liberdade das monarquias e a sua conversão em regimes de democracia comunista 2 O neoliberalismo é uma doutrina políticoeconômica que surgiu nos anos 1930 mas ganhou o mundo a partir dos anos 1980 quando ingleses e norteamericanos passaram a enxergar tal modelo como a fonte do novo progresso social e econômico Nesse contexto assinale a alternativa correta A O neoliberalismo surgiu nos EUA no período da independência americana em relação ao Império Britânico B O neoliberalismo nada mais é do que o resgate de diversos conceitos e ideais do liberalismo clássico C O neoliberalismo nunca foi praticado e nem implementado por qualquer governo até os dias atuais D O neoliberalismo é uma doutrina políticoeconômica unânime nos dias atuais e tem levado as economias centrais e periféricas a um equilíbrio internacional E O neoliberalismo é um sistema que defende o controle nacional da economia mas é uma política liberalizante do ponto de vista internacional 3 Além do pensamento liberal clássico existe também o pensamento liberal de tradição austríaca Como o próprio nome diz esse pensamento austríaco surgiu na Universidade de Viena na Áustria Atualmente tem ganhado destaque em momentos de crise econômica como vem acontecendo no Brasil Sobre esse pensamento marque a alternativa correta A A escola austríaca protagonizou o desenvolvimento das ideias neoliberais que defendiam o fim das monarquias B A escola austríaca tem como principais pensadores Jeremy Bentham David Ricardo Thomas Malthus James Mill JeanBaptiste Say e John Stuart Mill C A escola austríaca é uma vertente de pensamento keynesianamarxista já que surgiu no século XX em meio a uma crise política da monarquia austríaca D Na visão austríaca os acordos contratuais entre os agentes econômicos deveriam ser controlados pelo Estado que supervisiona de perto todas as atividades econômicas E A escola austríaca defende o laissezfaire na economia Na prática isso significa que a economia deve estar o menos possível sujeita aos efeitos das forças coercitivas do Estado 4 O termo Consenso de Washington foi cunhado em 1989 e virou símbolo do neoliberalismo Qual dos princípios a seguir faz parte do Consenso de Washington que é atualmente a mais importante cartilha neoliberal A Taxa de juros liberalizante B Estatização de empresas privadas importantes C Regulamentação do mercado de capitais com taxas diferenciadas para o mercado nacional D Ampliação das despesas públicas para investir em saúde e educação E Propriedade privada apenas para os estrangeiros nos países 5 O pensamento liberal surgiu ao longo dos séculos XVII e XVIII como uma doutrina ideológica que se posicionou contra a ideologia absolutista que reinava naquele período Qual era uma das ideias que o liberalismo clássico defendia e que na época era algo revolucionário A O fim definitivo das monarquias em especial da monarquia inglesa que atrapalhava o progresso econômico do capitalismo B A ideia de que a propriedade privada deveria existir apenas para os estrangeiros sendo que a propriedade privada nacional poderia sofrer interferência do Estado Nacional C A livre iniciativa e a concorrência como bases para a garantia dos interesses individuais e para o progresso das sociedades capitalistas D A livre iniciativa e a concorrência apenas para o setor agrícola No setor industrial o Estado deveria ser o principal interventor para eleger as mercadorias a serem produzidas E A ideia de que o Estado não deveria intervir em absolutamente nada nem mesmo na proteção da propriedade privada Na prática A partir de uma concepção inicial que acreditava que os homens eram definidos enquanto seres livres e de igual capacidade o pensamento liberal estabeleceu quatro princípios fundamentais que sustentam a base ideológica em questão Você sabe como funcionam esses princípios e quais as funções do Estado de orientação liberal Descubra a seguir Conteúdo interativo disponível na plataforma de ensino Saiba Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto veja abaixo as sugestões do professor O que é o liberalismo clássico No link indicado a seguir saiba mais sobre as influências e os pensamentos do liberalismo originário ou seja a origem do pensamento e das teorias liberais Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar O liberalismo e seus princípios No seguinte vídeo Rodrigo Constantino economista e membrofundador do Imil conceitua o liberalismo e explica por que afirma em seus livros que muitas pessoas são liberais sem saber Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Os liberais diante da crise Para entender como os liberais lidam com as crises econômicas acompanhe no link a seguir um exemplo relacionado à crise financeira mundial de 2008 Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar Tipos de liberalismo Neste breve vídeo o professor Fábio Mendes traz alguns conceitos sobre o liberalismo para que você reflita Aponte a câmera para o código e acesse o link do conteúdo ou clique no código para acessar