Escolas de Pensamento Economico - Classica Marxista Keynesiana e Neoclassica

ECONOMIA POLÍTICA Aline Krüger Dalcin Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica Objetivos de aprendizagem Ao final deste texto você deve apresentar os seguintes aprendizados Descrever as escolas clássica marxista keynesiana neoclássica e atual de pensamento econômico Comparar as diferentes correntes de pensamento econômico Analisar as relações entre as correntes de pensamento econômico atuais e suas origens na história do pensamento econômico Introdução O pensamento econômico vem evoluindo continuamente durante os sé culos No século XVIII surgiu a escola clássica do pensamento econô mico que marcou o nascimento da economia como uma ciência social Por volta da segunda metade do século XIX a escola marxista surgiu como uma crítica à escola clássica e sua falta de perspectiva histórica A escola neoclássica também surgiu na segunda metade do século XIX mas com o objetivo de redesenhar a teoria clássica e desenvolvêla ainda mais Já no século XX a escola keynesiana despontou em resposta à Grande Depressão e sua falta de explicações pelas teorias anteriores Neste capítulo você vai aprender sobre as escolas clássica marxista neoclássica e keynesiana e vai visualizar comparações entre essas escolas Por fim você vai conhecer sobre as origens do pensamento econômico atual História do pensamento econômico escolas clássica marxista neoclássica e keynesiana O pensamento econômico existe desde a Idade Antiga e evoluiu continuamente durante os séculos Entre 1500 e 1776 o mercantilismo de Thomas Mun Gerard Malynes Charles Davenant Jean Baptiste Colbert e Sir William Petty foi a escola do pensamento econômico predominante na Europa Entre 1756 e 1776 o mercantilismo dividiu espaço com a fi siocracia de François Quesnay e Anne Robert Jacques Turgot principalmente entre os pensadores franceses Mas foi apenas a escola clássica ou liberal que marcou o nascimento da economia como uma ciência social BRUE 2006 A seguir são brevemente descritas as escolas de pensamento econômico com grande destaque a partir da escola clássica Escola clá ssica Duas revoluções infl uenciaram a formação da escola clássica a Revolução Científi ca e a Revolução Industrial A Revolução Científi ca do século XVII foi marcada por Isaac Newton e outros cientistas famosos como Galileu Galilei e René Descartes que confi avam na evidência experimental e na ideia de que o universo é governado por leis naturais O nascimento da ciência mo derna inspirou os economistas liberais a organizarem o conhecimento sobre o funcionamento da economia de forma semelhante aos modelos da física O pensamento liberal e a Revolução Industrial se desenvolveram juntos inicial mente na Inglaterra As mudanças causadas por essa revolução infl uenciaram diversos pressupostos gerais da teoria liberal e teorias específi cas de alguns dos principais pensadores da escola BRUE 2006 Assim em 1776 a publicação do livro A riqueza das nações de Adam Smith marcou a origem da teoria liberal que dominou a economia até meados dos séculos XIX Além de Adam Smith outros nomes de pensadores clássicos foram Thomas Malthus David Ricardo Jeremy Bentham JeanBaptiste Say Nassau William Senior e John Stuart Mill De acordo com Brue 2006 os pressupostos da teoria liberal podem ser resumidos da seguinte forma Leis econômicas para os pensadores liberais a economia era governada por leis universais e imutáveis Em outras palavras o comportamento geral da economia como por exemplo o que determina a riqueza das nações não dependia de condições históricas ou particularidades dos países em questão Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 2 Comportamento econômico de autointeresse de acordo com os pensa dores liberais é da natureza humana ter comportamento de autointeresse Em outras palavras os produtores e os mercadores forneciam bens e serviços em busca de lucros os trabalhadores ofereciam sua mão de obra em busca de salários e os consumidores compravam produtos em busca da satisfação de seus desejos Harmonia de interesses os pensadores liberais acreditavam que a busca do interesse individual produzia os maiores benefícios econômicos possíveis para a sociedade Em outras palavras quando os indivíduos buscavam atender a seus interesses próprios eles também atendiam aos interesses da sociedade A orientação das decisões autointeressadas para o bem comum da sociedade seria feita pela mão invisível da economia de mercado cujo instrumento seria o sistema de preços Interferência mínima do governo laissezfaire por causa da ideia da mão invisível para os pensadores liberais a economia funcionaria melhor sem a interferência direta do governo O papel do governo deveria limitarse à definição e defesa dos direitos de propriedade ao fornecimento de defesa nacional educação pública e outras obras públicas Por causa do funcionamento do sistema de preços a economia era vista como autoajustável e tendendo na direção do pleno emprego desemprego involuntário zero sem a necessidade de interferência do governo Importância de todos os recursos e atividades econômicas para os pensadores liberais todos os recursos econômicos isto é terra mão de obra capital e habilidade empresarial e todas as atividades econômi cas isto é agricultura comércio produção e comércio internacional contribuíam para a riqueza de uma nação Escola marxista Karl Marx estudou os autores da economia política clássica e apontou como maior defi ciência a esses autores a falta de perspectiva histórica HUNT 2005 Então por volta da metade do século XIX Marx desenvolveu sua própria teoria baseada no materialismo histórico O materialismo histórico está relacionado com a concepção de desenvol vimento histórico como processo de transformação ininterrupta de todos os aspectos da vida coletiva humana cuja força motriz fundamental é a evolução dos modos de produção ou das condições materiais de produção tecnologia 3 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica tipos de capital nível de habilidade da mão de obra Os modos de produção são dinâmicos isto é estão em constante evolução e são capazes de transformar os demais aspectos estáticos da vida humana regras relações sociais entre as pessoas relações de propriedade BOBBIO MATTEUCCI PASQUINO 2009 BRUE 2006 Assim de acordo com essa perspectiva as características das instituições e dos valores políticos em cada época e situação histórica são determinadas pelas várias fases da evolução do modo de produção A sociedade europeia já havia passado por várias épocas históricas distintas com modos de pro dução distintos como a sociedade escravista e a sociedade feudal Naquele momento estava organizada no sistema capitalista Assim o modelo liberal de Estado relacionado com o modo de produção capitalista estaria histo ricamente destinado a ser superado com a passagem ao modo de produção socialista Resumidamente Marx via seis estágios da evolução da sociedade 1 comunista primitiva 2 escravista 3 feudal 4 capitalista 5 socialista 6 comunista BOBBIO MATTEUCCI PASQUINO 2009 BRUE 2006 Utilizando sua teoria Marx procurou expor como ocorreria a queda do sistema capitalista Segundo o autor toda mercadoria possui valor de troca que é igual ao tempo de trabalho necessário para sua produção considerando as condições normais de produção a competência média e a intensidade do trabalho no tempo Para obter lucro o capitalista compra a mercadoria que cria um valor maior do que seu próprio valor isto é a força de trabalho O valor da força de trabalho é igual ao tempo de trabalho necessário para produzir as necessidades do trabalhador e sua família A diferença entre o valor produzido pelo trabalhador e o valor de sua mão de obra é apropriado pelo empregador maisvalia O capitalismo leva ao acúmulo de capital o que ocorre porque a empresa que se orienta para uma produção mais eficiente por meio do uso de mais e melhor capital recebe temporariamente lucros extras A empresa que não acompanha essa mecanização não sobrevive devido à concorrência Há substituição de mão de obra por capital o que leva ao desemprego Como a mão de obra é a fonte da maisvalia a taxa de lucro cai O investimento rápido em capital aumenta temporariamente a demanda e eleva os salários Os salários mais altos por sua vez reduzem a taxa de lucro levando a economia à crise A crise destrói o valor monetário do capital fixo fechando algumas empresas e permitindo que os capitalistas maiores adquiram todas as demais empresas menores que sobreviveram Esse cenário produz centralização de capital acúmulo de riqueza desemprego e empobrecimento dos trabalhadores Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 4 Miséria opressão escravidão degradação e exploração aumentam a disposição dos trabalhadores em se ajudar e a se revoltar contra os capitalistas Assim a classe trabalhadora derruba o Estado capitalista e estabelece a própria ditadura do proletariado BRUE 2006 Escola neoclássica A escola neoclássica de Alfred Marshall destacouse entre 1870 e a Primeira Guerra Mundial e buscou redesenhar a teoria econômica clássica a partir da teoria subjetiva do valor da utilidade marginal Esse valor subjetivo está relacio nado com a utilidade e a capacidade de satisfazer as necessidades humanas que cada bem possui Mais especifi camente os pensadores neoclássicos defendiam que o mecanismo de interação entre oferta e demanda era explicado por um critério psicológico como força reguladora da atividade econômica isto é a maximização do lucro pelos produtores e a maximização da utilidade pelos consumidores O equilíbrio entre produção e consumo é resultado dessa busca pela maximização de lucro e de utilidade BRUE 2006 Os principais pressupostos da escola neoclássica estão então também presentes na escola clássica os indivíduos agem em busca do autointeresse a busca do interesse individual produz os maiores benefícios econômicos possíveis para a sociedade a economia é autoajustável e tende ao equilíbrio assim as crises econômicas só acontecem como consequência de erros ou como acidente BRUE 2006 Além disso a análise da escola neoclássica tem ênfase microeconômica em outras palavras ela está baseada no comportamento dos indivíduos e nas condições de um equilíbrio estático Outra característica da análise neoclássica é a utilização da matemática para elaboração de modelos teóricos da realidade os quais geram previsões a respeito do comportamento dos agentes no mundo real BRUE 2006 Escola keynesiana O keynesianismo surgiu em 1936 em resposta à Grande Depressão Em 1936 a publicação da obra A Teoria Geral do Emprego do Juro e da Moeda de John Maynard Keynes marcou a origem da teoria keynesiana que dominou a economia até meados das décadas de 1960 e 1970 5 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica De acordo com Brue 2006 os pressupostos da teoria keynesiana podem ser resumidos da seguinte forma Ênfase macroeconômica os economistas keynesianos estavam mais interessados nos determinantes das quantias totais ou agregadas de consumo poupança renda produção e emprego na economia ma croeconomia do que em por exemplo como uma empresa individual decide sobre quantos pessoas empregar microeconomia Orientação pela demanda os economistas keynesianos defendiam a demanda efetiva ou os gastos agregados que consistem na soma dos gastos de consumo de investimentos do governo e da exportação líquida como determinante da renda da produção e do emprego na economia As empresas produzem uma determinada quantidade que esperam vender Porém nem sempre os gastos agregados são suficientes para comprar todos esses bens e serviços produzidos Nesse caso há demissão de funcionários e diminuição da produção Assim a demanda efetiva estabelece o nível de produção na economia o qual pode ser menor do que a produção potencial o nível de produção em caso de pleno emprego Instabilidade na economia para os economistas keynesianos a eco nomia é instável A economia é suscetível a flutuações econômicas devido principalmente à irregularidade dos gastos planejados com investimentos Inflexibilidade nos salários e nos preços os economistas keynesianos apontavam que os salários tendem a ser inflexivelmente decrescentes por causa de fatores institucionais como as negociações com sindicatos as leis de salário mínimo etc Políticas fiscais e monetárias ativas os economistas keynesianos defendiam a intervenção do governo por meio de políticas fiscais e monetárias adequadas para promover o pleno emprego e o crescimento econômico Para combater uma recessão ou depressão o governo deveria aumentar seus gastos ou diminuir impostos para aumentar o consumo privado Nessa situação o governo também deveria aumentar a oferta de moeda para baixar a taxa de juros na expectativa de estimular os investimentos Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 6 As diferentes correntes do pensamento econômico Em geral os fundadores de uma nova escola de pensamento econômico re correm às ideias de escolas anteriores para desenvolvêlas ainda mais ou para reagir em oposição O Quadro 1 a seguir resume algumas semelhanças e diferenças entre as quatro escolas discutidas aqui Comparação Semelhanças Diferenças Escola clássica versus Escola marxista Teoria do valor do trabalho toda mer cadoria possui valor de troca o qual está relacionado ao tempo de trabalho necessário para sua produção Economistas clássicos defendem que o comportamento geral da economia não depende das condições históricas ou particularidades de cada país Para eles a economia é governada por leis univer sais e imutáveis Marxistas criticam a falta de perspectiva histórica dos clássicos Economistas marxistas defendem que o capitalismo é caracterizado pela exis tência de um conflito de classes empre gadores capitalistas versus proletariado que levaria o sistema ao seu fim en quanto os economistas clássicos defen dem que quando os indivíduos buscam atender a seus interesses próprios eles também atendem aos interesses da so ciedade isto é há uma harmonia social Para economistas clássicos o papel do governo deve limitarse à definição e defesa dos direitos de propriedade ao fornecimento de defesa nacional educação pública e outras obras públi cas Para os economistas marxistas o governo em uma sociedade capitalista atende apenas aos interesses burgueses Para os economistas clássicos a econo mia de mercado é autorregulável Para os economistas marxistas o capitalismo apresenta crises econômicas recorrentes Quadro 1 Comparação entre as diferentes correntes do pensamento econômico Continua 7 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica Comparação Semelhanças Diferenças Escola clássica versus Escola neoclássica Os indivíduos agem em busca do autointeresse A busca do interesse individual produz os maiores benefícios econômicos possíveis para a sociedade A economia é auto ajustável e tende ao equilíbrio Assim as crises econômicas só acontecem como consequência de erros ou como acidente Os economistas neoclássicos uti lizam matemática para a elabora ção de suas teorias enquanto os clássicos elaboravam suas teorias apenas de forma textual Os economistas neoclássicos busca ram redesenhar a teoria econômica clássica que defendia a teoria do valor trabalho a partir da teoria subjetiva do valor da utilidade marginal Escola clássica versus Escola keynesiana Os economistas clássicos defendem que toda oferta gera sua própria demanda Lei de Say ou seja as condições de oferta determinam a renda da economia Os economistas keynesianos por sua vez defendem a demanda efetiva como determinante da renda na economia Para os economistas keynesianos a economia é instável Para os eco nomistas clássicos a economia é autoajustável e tende ao equilíbrio Os economistas keynesianos apon tavam que os salários tendem a ser inflexivelmente decrescentes por causa de fatores institucionais Os clássicos acreditavam em salá rios flexíveis Enquanto por causa da ideia da mão invisível para os pensadores clássicos a economia funcionaria melhor sem a interferência direta do governo os economistas keynesianos defendem a intervenção do governo por meio de políticas fiscais e monetárias ade quadas para promover o pleno em prego e o crescimento econômico Quadro 1 Comparação entre as diferentes correntes do pensamento econômico Continuação Continua Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 8 Comparação Semelhanças Diferenças Escola marxista versus Escola neoclássica Economistas neoclássicos defendem que o comportamento geral da eco nomia não depende das condições históricas ou particularidades de cada país Para eles a economia é gover nada por leis universais e imutáveis Marxistas criticam a falta de perspec tiva histórica dos neoclássicos Economistas marxistas defendem que o capitalismo é caracterizado pela existência de um conflito de classes empregadores capitalistas versus proletariado que levaria o sistema ao seu fim enquanto os economistas neoclássicos defendem que quando os indivíduos buscam atender a seus interesses próprios eles também atendem os interesses da sociedade isto é há uma harmonia social Para economistas neoclássicos o papel do governo deve se limitar à definição e defesa dos direitos de propriedade ao fornecimento de defesa nacional educação pública e outras obras públi cas Para os economistas marxistas o governo em uma sociedade capitalista atende apenas aos interesses burgueses Para os economistas neoclássicos a economia de mercado é autor regulável Para os economistas marxistas o capitalismo apresenta crises econômicas recorrentes Escola marxista versus Escola keynesiana A economia é ins tável e apresenta crises recorrentes Os economistas keynesianos defen dem que o sistema capitalista pode ser salvo a partir de políticas fiscais e monetárias ativas adequadas en quanto os economistas marxistas veem o capitalismo como destinado a ser superado pelo socialismo Quadro 1 Comparação entre as diferentes correntes do pensamento econômico Continuação Continua 9 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica Fonte Adaptado de Bobbio Matteucci e Pasquino 2009 Brue 2006 e Hunt 2005 Comparação Semelhanças Diferenças Escola neoclássica versus Escola keynesiana A escola neoclássica tem ênfase micro econômica enquanto a escola keyne siana tem ênfase macroeconômica Assim como os economistas clássicos os neoclássicos defendem que toda oferta gera sua própria demanda Lei de Say ou seja as condições de oferta determinam a renda da economia Os economistas keynesianos por sua vez defendem a demanda efetiva como determinante da renda na economia Para os economistas keynesianos a economia é instável Para os econo mistas neoclássicos a economia é autoajustável e tende ao equilíbrio Os economistas keynesianos apontavam que os salários tendem a ser inflexi velmente decrescentes por causa de fatores institucionais Os neoclássicos acreditavam em salários flexíveis Enquanto por causa da ideia da mão invisível para os pensadores neoclás sicos a economia funcionaria melhor sem a interferência direta do governo os economistas keynesianos defen dem a intervenção do governo por meio de políticas fiscais e monetárias adequadas para promover o pleno emprego e o crescimento econômico Quadro 1 Comparação entre as diferentes correntes do pensamento econômico Origens do pensamento econômico atual Brue 2006 faz algumas conclusões sobre o estudo do pensamento econômico Para o autor a economia é uma disciplina dinâmica as ideias econômicas evoluíram ao longo do tempo e continuam nesse processo de desenvolvimento Novas ideias surgem principalmente para abordar problemas atuais que antes eram inexistentes ou inexpressivos Essas novas ideias recorrem às ideias Continuação Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 10 antigas para desenvolvêlas ainda mais ou para reagir em oposição Assim ideias se generalizam formando um grupo de princípios básicos da economia quase universalmente aceitos O pensamento econômico moderno é muito influenciado pelas escolas neoclássicas e keynesianas A maior influência da primeira é em relação ao método A teoria econômica moderna é fundamentada em modelos teóricos ló gicomatemá ticos nos moldes de Alfred Marshall e Leon Walras As análises microeconômicas por exemplo são feitas utilizando modelos matemáticos de equilíbrio parcial ou geral A influência keynesiana por sua vez ocorre principalmente na teoria macroeconômica Os modelos macroeconômicos da economia atual levam em conta os insights de Keynes em relação à presença de rigidez nos preços de diversos mercados importantes como por exemplo o mercado de trabalho Nesse aspecto em particular as escolas keynesianas e neoclássicas se combinam pois o pensamento moderno buscou fundamentar a existência de rigidez salarial a partir de modelos microeconômicos nos moldes neoclássicos Gregory Mankiw um dos expoentes do pensamento moderno fundamentou a rigidez de preços da economia a partir do modelo microeconômico chamado Custos de Menu As empresas incorrem em pequenos custos para mudar seus preços a analogia é feita com o menu de um restaurante que precisa ser refeito toda vez que o preço aumenta e isso em nível da economia como um todo pode gerar efeitos recessivos nos moldes propostos por Keynes BRUE 2006 O pensamento econômico atual também teve influência de pensadores clássicos na medida em que ele também busca estudar as causas da riqueza das nações como fez Adam Smith A pergunta O que faz as nações ficarem ricas deu origem a uma linha de pesquisa chamada Crescimento Econômico Ela se insere no guardachuva da macroeconomia mas se difere da macroeconomia keynesiana pois essa se preocupa com o curto prazo da economia enquanto as teorias de crescimento econômico estão preocupadas com questões de longo prazo Nessa área de crescimento também há influência dos economistas neoclássicos pois os modelos de crescimento são matematizados Nessa área o ganhador do prêmio Nobel Paul Romer desenvolveu modelos de crescimento econômico baseados no progresso tecnológico A economia cresceria no longo prazo em função do setor de pesquisas que ao gerar novas ideias e produtos aumentaria a capacidade produtiva da economia BRUE 2006 O pensamento moderno econômico também tem influências das escolas clássica e marxista na área de Economia Política Economistas como Daron Acemoglu autor do livro Por que as nações fracassam buscam entender como as relações econômicas entre uma elite e os demais membros da 11 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica sociedade determinam instituições políticas e econômicas e como isso afeta a distribuição de renda da sociedade Além dos estudos de Acemoglu existem muitos outros economistas da corrente principal da economia que estão preocupados com questões de desigualdades como por exemplo Amartya Sen BRUE 2006 E assim a economia tem evoluído e se especializado cada vez mais Por exemplo na classificação tradicional do Journal of Economic Literature já existem muitos outros campos em economia além da microeconomia e macroeconomia e os economistas vencedores do Prêmio Nobel contribuíram para a evolução desses diversos campos Para entender como o pensamento econômico chegou ao estágio atual é essencial conhecer as principais escolas do pensamento econômico em cada fase da história Sistema de classificação do Journal of Economic Literature economia e ensino geral metodologia e história do pensamento econômico métodos matemáticos e quantitativos microeconomia macroeconomia e economia monetária economia internacional economia financeira economia pública saúde educação e bemestar trabalho e economia demográfica direito e economia organização industrial administração de empresas e economia empresarial marketing contabilidade história econômica desenvolvimento econômico mudança tecnológica e crescimento sistemas econômicos economia dos recursos agrícolas e naturais economia urbana rural e regional outros tópicos especiais Fonte American Economic Association 2019 documento online Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 12 Laureados com o Nobel de Economia no século XXI Ano Nome Principais contribuições 2001 George Akerlof Michael Spence Joseph Stiglitz Análise de mercados com informações assimétricas 2002 Daniel Kahneman Vernon Smith Pesquisa psicológica na economia análise econômica empírica 2003 Robert Engle III Clive Ganger Métodos de análise econômica 2004 Finn Kydland Edward Prescott Macroeconomia 2005 Robert Aumann Thomas Schelling Teoria dos jogos 2006 Edmund Phelps Trabalho sobre relações dos efeitos a curto prazo de uma política econômica 2007 Leonid Hurwicz Eric Maskin Teoria do desenho de mecanismos 2008 Paul Krugman Teoria que integra comércio e geográfica econômica 2009 Elinor Ostrom Oliver Williamson Análise de governança econômica 2010 Peter A Diamond Dale T Mortensen Christopher A Pissarides Estudo das relações entre política econômica e desemprego 2011 Thomas Sargent Christopher Sims Pesquisa empírica sobre causa e efeito na macroeconomia 2012 Alvin Roth Lloyd Shapley Pesquisas sobre como relacionar os agentes de determinados mercados 13 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica AMERICAN ECONOMIC ASSOCIATION JEL Classification SystemEconLit Subject Descriptors 01 abr 2019 Disponível em httpswwwaeaweborgeconlitjelCodes phpviewjel Acesso em 24 abr 2019 BOBBIO N MATTEUCCI N PASQUINO G Dicionário de política Brasília UnB 2009 BRUE S L História do pensamento econômico São Paulo Thomson Learning 2006 ESTADÃO Conheça todos os vencedores do Prêmio Nobel de Economia 8 out 2018 Disponível em httpseconomiaestadaocombrgaleriasgeralconhecatodosos vencedoresdopremionobeldeeconomia21786 Acesso em 24 abr 2019 HUNT E K História do pensamento econômico uma perspectiva crítica 2 ed Rio de Janeiro Elsevier 2005 Ano Nome Principais contribuições 2013 Robert Shiller Lars Peter Hansen Eugene Fama Análise empírica do preço dos ativos 2014 Jean Tirole Estudo sobre o poder de mercado das empresas 2015 Angus Deaton Estudos sobre consumo pobreza e bemestar 2016 Oliver Hart Bengt Holmstrom Teoria dos contratos 2017 Richard H Thaler Economia Comportamental 2018 William D Nordhaus Paul M Romer Métodos para favorecer o crescimento sustentável Fonte Adaptado de Estadão 2018 Reproduzir os conceitos de cada corrente econômica 14 Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para esta Unidade de Aprendizagem Na Biblioteca Virtual da Instituição você encontra a obra na íntegra Conteúdo s a G a H SOLUÇÕES EDUCACIONAIS INTEGRADAS