MAPA - Unidade de Treino ou Aula

MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico descreva seu nome aqui RA descreva o número do seu RA aqui Curso Disciplina Valor da atividade 30 Prazo até XXXX Instruções para Realização da Atividade 1 Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos 2 É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA 3 Esta é uma atividade individual Caso identificado cópia de colegas o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota 4 Utilizando este formulário realize sua atividade salve em seu computador renomeie e envie em forma de anexo 5 Formatação exigida para esta atividade documento Word Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 Espaçamento entre linhas 15 texto justificado 6 Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT 7 Critérios de avaliação Utilização deste arquivo Atendimento ao Tema Constituição dos argumentos e organização das Ideias Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT 8 Procure argumentar de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da disciplina Em caso de dúvidas entre em contato com seu Professor Mediador Bons estudos A Unidade de Treino UT representa a sessão de treino ou aula prevista no microciclo Sua elaboração é essencial para que o desenvolvimento das atividades ocorra de forma eficiente e satisfatória atingindo o objetivo proposto dentro do seu planejamento ou periodização Nesse contexto Gonzáles et al 2017 propõe que a aula ou UT deve ser estruturada em três grandes blocos a roda inicial as vivências e a roda final A roda inicial e a roda final são os momentos de conversa entre professortreinador e alunoatleta Já as vivências se referem à aplicação das atividades propostas Fontes GONZÁLEZ F J et al Esportes de Invasão basquetebol futebol futsal handebol e ultimate frisbee Maringá Eduem 2017 RESENDE R LUZ S R Iniciação Esportiva Maringá UniCesumar 2022 A partir dessas informações nesta atividade MAPA você deverá elaborar UMA Unidade de Treino ou Aula conforme a estrutura descrita por Gonzáles et al 2017 e citada anteriormente para uma modalidade esportiva à sua escolha porém que tenha como característica ser um esporte COLETIVO de INVASÃO Você deverá considerar que seus alunosasatletas possuem entre 7 e 12 anos de idade e que desejam INICIAR na modalidade Orientações importantes Para entender melhor cada etapa da estrutura da UT ou aula acesse as páginas 141 144 do livro da disciplina Leia as informações apresentadas na Unidade 1 do livro da disciplina sobre a classificação dos esportes para escolher a modalidade Utilize o exemplo do plano de aula ou UT da página 146 do livro da disciplina como base para descrever e elaborar as atividades As Aulas Conceituais e Ao Vivo são essenciais para que você entenda os conteúdos solicitados na atividade Não deixe de assistir Na pasta Material da Disciplina há um livro Manual de Práticas para Iniciação Esportiva Programa Segundo tempo com exemplos de atividades para diversas modalidades esportivas que você pode utilizar para montar sua aulatreino Referencie todos os materiais que utilizar para elaborar suas respostas mesmo que tenha sido somente o livro da disciplina Na Sala do Café á arquivos para auxiliá loa nas citações ou referências ATIVIDADE MAPA INICIAÇÃO ESPORTIVA UT UNIDADE DE TREINOAULA Modalidade esportiva Faixa etária idade dos alunosatletas Problema tático Objetivos Roda Inicial descreva as informações sobre a conversa inicial aqui Primeiros movimentos descreva os primeiros movimentos aqui 1 Jogo inicial Nome do jogo Objetivo Materiais utilizados Descrição 2 Consciência tática Pergunta Resposta 3 Tarefas Nome do jogotarefa Objetivo Materiais utilizados Descrição 4 Jogo final Nome do jogo Objetivo Materiais utilizados Descrição Roda final descreva as informações sobre a conversa final aqui Apresente as referências bibliográficas dos livrossitesartigos utilizados para realização desta atividade conforme as normas ABNT Descreva as referências aqui Utilize o arquivo sobre referências ABNT disponível na sala do café Orientações finais Cópias parciais ou totais serão zeradas Poste seu arquivo em formato word doc ou PDF Outros formatos não serão aceitos Certifiquese se o arquivo enviado está correto Em caso de problemas envie sua dúvida para o seu professor mediador Todas as atividades do curso são avaliadas conforme a solicitação Sendo assim o descumprimento dessas orientações pode acarretar algum desconto na nota MAPA Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico descreva seu nome aqui RA descreva o número do seu RA aqui Curso Disciplina Valor da atividade 30 Prazo até XXXX Instruções para Realização da Atividade 1 Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos 2 É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA 3 Esta é uma atividade individual Caso identificado cópia de colegas o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota 4 Utilizando este formulário realize sua atividade salve em seu computador renomeie e envie em forma de anexo 5 Formatação exigida para esta atividade documento Word Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12 Espaçamento entre linhas 15 texto justificado 6 Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT 7 Critérios de avaliação Utilização deste arquivo Atendimento ao Tema Constituição dos argumentos e organização das Ideias Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT 8 Procure argumentar de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da disciplina Em caso de dúvidas entre em contato com seu Professor Mediador Bons estudos A Unidade de Treino UT representa a sessão de treino ou aula prevista no microciclo Sua elaboração é essencial para que o desenvolvimento das atividades ocorra de forma eficiente e satisfatória atingindo o objetivo proposto dentro do seu planejamento ou periodização Nesse contexto Gonzáles et al 2017 propõe que a aula ou UT deve ser estruturada em três grandes blocos a roda inicial as vivências e a roda final A roda inicial e a roda final são os momentos de conversa entre professortreinador e alunoatleta Já as vivências se referem à aplicação das atividades propostas Fontes GONZÁLEZ F J et al Esportes de Invasão basquetebol futebol futsal handebol e ultimate frisbee Maringá Eduem 2017 RESENDE R LUZ S R Iniciação Esportiva Maringá UniCesumar 2022 A partir dessas informações nesta atividade MAPA você deverá elaborar UMA Unidade de Treino ou Aula conforme a estrutura descrita por Gonzáles et al 2017 e citada anteriormente para uma modalidade esportiva à sua escolha porém que tenha como característica ser um esporte COLETIVO de INVASÃO Você deverá considerar que seus alunosasatletas possuem entre 7 e 12 anos de idade e que desejam INICIAR na modalidade Orientações importantes Para entender melhor cada etapa da estrutura da UT ou aula acesse as páginas 141 144 do livro da disciplina Leia as informações apresentadas na Unidade 1 do livro da disciplina sobre a classificação dos esportes para escolher a modalidade Utilize o exemplo do plano de aula ou UT da página 146 do livro da disciplina como base para descrever e elaborar as atividades As Aulas Conceituais e Ao Vivo são essenciais para que você entenda os conteúdos solicitados na atividade Não deixe de assistir Na pasta Material da Disciplina há um livro Manual de Práticas para Iniciação Esportiva Programa Segundo tempo com exemplos de atividades para diversas modalidades esportivas que você pode utilizar para montar sua aulatreino Referencie todos os materiais que utilizar para elaborar suas respostas mesmo que tenha sido somente o livro da disciplina Na Sala do Café á arquivos para auxiliá loa nas citações ou referências ATIVIDADE MAPA INICIAÇÃO ESPORTIVA UT UNIDADE DE TREINOAULA Modalidade esportiva Frisbee Faixa etária idade dos alunosatletas 12 anos Problema tático Posicionamento e arremesso Objetivos Entendimento do processo de jogos de invasão Roda Inicial Reunião com todos os alunos da turma abordando em roda de conversa os principais apontamentos sobre os jogos de invasão ressaltando estratégias de posicionamento defesa de campo pedindo para que os mesmos também façam anotações sobre as referências citadas Indique a realização de aula prática de frisbee relembrando os conceitos do jogo com os alunos promovendo a interação com as técnicas combinações táticas assim como o sistema de regras intrínsecos Primeiros movimentos Divida a turma em duplas Organizeas uma de frente para outra com distanciamento de 10 metros Peça para que uma arremesso para outra com técnicas diferenciadas como a backhand e forehand recepcionando o disco com apenas uma mão Indique que os estudantes façam vários arremessos mudando as distâncias ampliando as mesmas mudando as formas de arremesso e recepção 1 Jogo inicial Nome do jogo Marcador e passador Objetivo Conhecimento das capacidades físicas e estruturais Materiais utilizados Discos e cones Descrição Divida a turma em grupos de 6 componentes sendo que dois destes serão os marcadores O restante do grupo deverá passar o disco entre si sem que os marcadores recepcionem o mesmo pois quando houver a recepção o marcador trocará de posição com quem o interceptou 2 Consciência tática Pergunta Quais as capacidades físicas e estruturais são exigidas para que os movimentos sejam realizados Resposta Entendimento para superação de limites individuais e ganho da equipe completa 3 Tarefas Nome do jogotarefa Frisbee central Objetivo Realização de comandos de jogo Material utilizado Bola Descrição A turma se organizará em círculo sendo que um dos educandos ficará posicionado no centro da roda O aluno do centro deverá dar os comandos de arremesso e saída sendo que tais artimanhas deveram ser realizadas a cerca de 10 metros ao qual o receptor não poderá deixar a bola cair no chão 4 Jogo final Nome do jogo Frisbee situacional Objetivo Definição de estratégias de defesa Materiais utilizados Disco Descrição Divida a turma em grupos de 4 alunos Cada grupo jogará contra outro para que leve o disco até a end zone zona de gol do time adversário sem andar com o disco em mãos ou arrancar da mão do adversário Roda final Refaça a roda inicial de conversa ouça os apontamentos dos alunos e compare as indicações com outros jogos de invasão determinando as diferenças entre eles Apresente as referências bibliográficas dos livrossitesartigos utilizados para realização desta atividade conforme as normas ABNT BRASIL Ministério da Educação Base Nacional Comum Curricular Brasília MEC 2018 CRUZ R A Plano de aula 9 ano esportes de invasão Nova escola Disponível em httpsnovaescolaorgbrplanosdeaulafundamental9anoeducacaofisicaesportesde invasao6581 gclidCjwKCAjw0ZiiBhBKEiwA4PT9zwKtcpyhdGzUruQyR2CZyzDF7hNyUVjE3gviV DonhLif9STkYFoCtRoCNUYQAvDBwE Acesso em 24 de abr De 2023 VASCONCELOS Keila CODECO Virgílio Simonette ULTIMATE FRISBEE UMA NOVA POSSIBILIDADE DO TRATO ESPORTE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2018 Orientações finais Cópias parciais ou totais serão zeradas Poste seu arquivo em formato word doc ou PDF Outros formatos não serão aceitos Certifiquese se o arquivo enviado está correto Em caso de problemas envie sua dúvida para o seu professor mediador Todas as atividades do curso são avaliadas conforme a solicitação Sendo assim o descumprimento dessas orientações pode acarretar algum desconto na nota