Prática de Ensino de História Fundamental 2

Analise e comente com suas próprias palavras as propostas gerais e as competências gerais previstas para a educação básica e como essas são relevantes para a formação do estudante Comente como a Competência Geral 2 se articula com as competências específicas da área de História Competência Geral 2 Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências incluindo a investigação a reflexão a análise crítica a imaginação e a criatividade para investigar causas elaborar e testar hipóteses formular e resolver problemas e criar soluções inclusive tecnológicas com base nos conhecimentos das diferentes áreas Produção de Texto O texto dissertativo deverá fazer menção a Às propostas gerais presentes na BNCC consultar a introdução do documento b A uma competência específica selecionada por você e como essa se relaciona com a Competência Geral 2 c À correlação entre a importância da presença e do desenvolvimento dessa competência na formação do estudante explicandoa adequadamente Link para consulta Obs Você encontrará as competências gerais na introdução do documento da BNCC e as competências específicas na descrição da área de História Analise e comente com suas próprias palavras as propostas gerais e as competências gerais previstas para a educação básica e como essas são relevantes para a formação do estudante Comente como a Competência Geral 2 se articula com as competências específicas da área de História Competência Geral 2 Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências incluindo a investigação a reflexão a análise crítica a imaginação e a criatividade para investigar causas elaborar e testar hipóteses formular e resolver problemas e criar soluções inclusive tecnológicas com base nos conhecimentos das diferentes áreas Produção de Texto O texto dissertativo deverá fazer menção a Às propostas gerais presentes na BNCC consultar a introdução do documento b A uma competência específica selecionada por você e como essa se relaciona com a Competência Geral 2 c À correlação entre a importância da presença e do desenvolvimento dessa competência na formação do estudante explicandoa adequadamente Link para consulta Obs Você encontrará as competências gerais na introdução do documento da BNCC e as competências específicas na descrição da área de História Atividade 1 Análise das Propostas Gerais e Competências da BNCC A Base Nacional Comum Curricular BNCC estabelece diretrizes para a educação básica definindo competências que devem ser desenvolvidas para a formação integral dos estudantes Entre as propostas gerais destacase o foco em uma educação que promova o desenvolvimento do pensamento crítico a curiosidade intelectual e a capacidade de resolver problemas de forma criativa e colaborativa A Competência Geral 2 da BNCC incentiva os alunos a exercitarem a curiosidade intelectual adotando abordagens investigativas próprias das ciências Essa competência se articula com as específicas da área de História como por exemplo a capacidade de analisar criticamente eventos históricos investigando suas causas e consequências A importância dessa competência na formação do estudante reside em preparálo para enfrentar desafios do mundo contemporâneo desenvolver autonomia de pensamento e participar ativamente da sociedade Atividade 4 Criação de Roteiro de Jogo Educacional Título do Jogo Desafios do Explorador Tema Exploração dos Grandes Navegadores Turma Estudantes do Ensino Fundamental II Descrição Em Desafios do Explorador os alunos assumem o papel de navegadores do século XV que devem tomar decisões importantes para suas expedições O objetivo é aprender sobre os desafios enfrentados pelos exploradores e suas motivações enquanto respondem a perguntas e enfrentam dilemas históricos Questões Exemplo 1 Qual era um dos principais motivos para as Grandes Navegações Descobrir novos continentes por curiosidade X Encontrar novas rotas comerciais para as especiarias Participar de competições marítimas entre reinos 2 Como os navegadores garantiam o financiamento de suas expedições Vendendo suas propriedades X Pedindo apoio financeiro às monarquias Utilizando suas próprias economias 3 Qual tecnologia foi fundamental para a navegação de longa distância no século XV O uso de balões de ar quente Carros movidos a vapor X A bússola e o astrolábio 4 Qual foi o impacto das Grandes Navegações nas sociedades indígenas das Américas X Conflitos e doenças que dizimaram populações locais Uma era de paz e prosperidade para todos Expansão das rotas comerciais internas das tribos 5 Que país foi pioneiro nas expedições marítimas e descobertas no início do século XV X Portugal França Alemanha Atividade 2 Discussão sobre a Construção da BNCC A construção da BNCC foi marcada por tensões políticas e culturais com diferentes grupos defendendo visões sobre o que deve ser considerado conhecimento legítimo A aprovação envolveu debates intensos sobre a representatividade dos conteúdos e a forma como seriam ensinados A questão entre conteúdo e forma foi central destacando a importância de um currículo que não só acumulasse informações mas que incentivasse a compreensão profunda e crítica A seleção dos conteúdos é portanto um reflexo das disputas entre diferentes interesses buscando atender à diversidade e às necessidades da sociedade contemporânea Atividade 3 Educação Histórica e Consciência Histórica A Educação Histórica visa desenvolver a capacidade de compreender e interpretar eventos passados formando uma Consciência Histórica que permita aos alunos reconhecerem a relevância do contexto histórico na construção do presente O uso de fontes no ensino de História é fundamental para que os estudantes aprendam a verificar a veracidade das informações e questionem suas intenções e contextos Isso contribui para a construção do conhecimento científico baseado em evidências e desenvolve competências que estimulam a análise crítica e a formulação de novas hipóteses