Atividade Acadêmica Artes Visuais - Análise de Currículo, Questões Étnico-Raciais e Produções Artísticas

CURSO Artes Visuais DISCIPLINA Tópicos Especiais em Artes Visuais ATIVIDADE 1 questões étnico raciais o currículo e as produções artísticas teoria queer o currículo e produções artísticas QUESTÃO 1 LEIA com muita atenção os seguintes capítulos do livro que segue indicado abaixo disponível na internet Capítulos de livro p 99 a 104 O currículo como narrativa étnica e racial p 105 a 110 Uma coisa estranha no currículo a teoria queer SILVA Tomaz Tadeu da Documentos de Identidade uma introdução às teorias do currículo Belo Horizonte Autêntica 1999 Disponível em chrome extensionefaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkajhttpsedisciplinasuspbrpluginfilephp5735262 modresourcecontent1Livro20 20Silva202819992920CurrC3ADculoDocumentos20de20Identidadepdf Acesso em 15 set 2023 Realize em seguida um fichamento de UM dos capítulos estudados escolha Atenção esse fichamento deverá conter todos os pontos principais do texto QUESTÂO 2 6 pontos Tendo por base o capítulo que você selecionou para o trabalho do fichamento apresente imagens de DUAS obras de arte ARTE CONTEMPORÂNEA as quais ao seu ver dialogam diretamente com os estudos apresentados em seu fichamento Apresente em seguida uma escrita para cada qual deixando clara a razão de suas escolhas Para isso desenvolva uma escrita própria atenta às elaborações de Tomaz Tadeu da Silva e também dos artistasobras em questão Atenção você deve apresentar a imagens das obras selecionadas seguidas de breve ficha técnica identificação CURSO Artes Visuais DISCIPLINA Tópicos Especiais em Artes Visuais ATIVIDADE 1 questões étnico raciais o currículo e as produções artísticas teoria queer o currículo e produções artísticas QUESTÃO 1 Capítulo O currículo como narrativa étnica e racial p 99 a 104 Neste capítulo Tomaz Tadeu da Silva discute a importância do currículo como uma narrativa étnica e racial Ele argumenta que o currículo não é neutro pois carrega consigo ideologias e reproduz sistemas de poder e hierarquia O autor destaca que o currículo é uma construção cultural e histórica e que ele é influenciado pelas relações de poder presentes na sociedade Ele ressalta que as narrativas étnicas e raciais presentes no currículo podem ser excluídas ou silenciadas reforçando assim a hegemonia cultural branca Silva também discute a importância de incluir as narrativas das minorias étnicas e raciais no currículo como uma forma de empoderamento e uma maneira de desafiar as narrativas dominantes Ele defende que ao incluir essas narrativas as minorias étnicas e raciais são capazes de se verem representadas e valorizadas e isso contribui para a construção de uma educação mais inclusiva e equitativa Além disso o autor ressalta a importância do diálogo intercultural e interétnico no currículo como uma forma de promover a compreensão mútua e combater o preconceito e a discriminação Ele argumenta que ao incluir essas perspectivas no currículo os estudantes têm a oportunidade de aprender sobre diferentes culturas e experiências o que contribui para uma educação mais crítica e plural Por fim o autor destaca que o currículo como narrativa étnica e racial é uma ferramenta poderosa para promover a justiça social e a igualdade racial Ele argumenta que ao incluir as narrativas das minorias étnicas e raciais é possível combater o racismo estrutural e construir uma sociedade mais justa e igualitária QUESTÂO 2 6 pontos Obra de arte 1 Lugar de fala por Adriana Varejão A obra de arte Lugar de fala de Adriana Varejão dialoga diretamente com os estudos apresentados no fichamento sobre o currículo como narrativa étnica e racial A artista brasileira conhecida por abordar questões de identidade e hibridismo cultural explora nas suas obras a história e a cultura do Brasil Lugar de fala é uma pintura que representa a difícil relação entre colonizador e colonizado e as tensões entre culturas diferentes A obra mostra uma parede ricamente adornada com uma mistura de azulejos que remete à azulejaria portuguesa mas ao mesmo tempo apresenta elementos da cultura indígena e africana Os azulejos estão rachados representando as cicatrizes e conflitos decorrentes da colonização e da imposição de uma cultura sobre a outra Essa obra de arte de Adriana Varejão reflete a complexidade das identidades brasileiras marcadas pelo encontro e conflito entre diferentes etnias e culturas Ela questiona o currículo eurocêntrico pois ressalta a importância de incluir outras vozes outras histórias e outras perspectivas no processo de construção do conhecimento Obra de arte 2 Sem título por Kehinde Wiley Outra obra de arte contemporânea que dialoga com os estudos apresentados no fichamento é Sem título do artista Kehinde Wiley Wiley é conhecido por retratar pessoas negras em poses pomposas e elegantes inspiradas nas pinturas históricas de retratos aristocráticos Nessa obra específica Wiley retrata um homem negro em uma pose majestosa com trajes elaborados e fundo floral O uso de elementos decorativos tradicionalmente associados à nobreza europeia é contrastado com a representação de uma pessoa negra desafiando as convenções estabelecidas pelos retratos aristocráticos históricos Assim como os estudos do fichamento destacam a importância de valorizar e reconhecer a diversidade étnica e racial nas narrativas curlturais a obra de arte de Wiley também questiona a ausência de representações negras nas tradições artísticas dominantes Além disso a obra de Wiley também se relaciona com os conceitos de identidade e poder discutidos nos estudos A representação de um homem negro em uma pose majestosa e com trajes elaborados sugere uma reafirmação da identidade e autovalorização desafiando as narrativas historicamente construídas que marginalizaram e desvalorizaram a população negra Com essa obra Kehinde Wiley busca evidenciar a presença e a importância da população negra nas trajetórias culturais e sociais questionando a falta de representatividade e buscando romper com estereótipos e preconceitos CURSO Artes Visuais DISCIPLINA Tópicos Especiais em Artes Visuais ATIVIDADE 1 questões étnico raciais o currículo e as produções artísticas teoria queer o currículo e produções artísticas Q UESTÃO 1 Capítulo O currículo como narrativa étnica e racial p 99 a 104 Neste capítulo Tomaz Tadeu da Silva discute a importância do currículo como uma narrativa étnica e racial Ele argumenta que o currículo não é neutro pois carrega consigo ideologias e reproduz sistemas de poder e hierarquia O autor destaca que o currículo é uma construção cultural e histórica e que ele é influenciado pelas relações de poder presentes na sociedade Ele ressalta que as narrativas étnicas e raciais presentes no currículo podem ser excluídas ou silenciadas reforçando assim a hegemonia cultural branca Silva também discute a importância de incluir as narrativas das minorias étnicas e raciais no currículo como uma forma de empoderamento e uma maneira de desafiar as narrativas dominantes Ele defende que ao incluir essas narrativas as minorias étnicas e raciais são capazes de se verem representadas e valorizadas e isso contribui para a construção de uma educação mais inclusiva e equitativa Além disso o autor ressalta a importância do diálogo intercultural e interétnico no currículo como uma forma de promover a compreensão mútua e combater o preconceito e a discriminação Ele argumenta que ao incluir essas perspectivas no currículo os estudantes têm a oportunidade de aprender sobre diferentes culturas e experiências o que contribui para uma educação mais crítica e plural Por fim o autor destaca que o currículo como narrativa étnica e racial é uma ferramenta poderosa para promover a justiça social e a igualdade racial Ele argumenta que ao incluir as narrativas das minorias étnicas e raciais é possível combater o racismo estrutural e construir uma sociedade mais justa e igualitária QUESTÂO 2 6 pontos Obra de arte 1 Lugar de fala por Adriana Varejão A obra de arte Lugar de fala de Adriana Varejão dialoga diretamente com os estudos apresentados no fichamento sobre o currículo como narrativa étnica e racial A artista brasileira conhecida por abordar questões de identidade e hibridismo cultural explora nas suas obras a história e a cultura do Brasil Lugar de fala é uma pintura que representa a difícil relação entre colonizador e colonizado e as tensões entre culturas diferentes A obra mostra uma parede ricamente adornada com uma mistura de azulejos que remete à azulejaria portuguesa mas ao mesmo tempo apresenta elementos da cultura indígena e africana Os azulejos estão rachados representando as cicatrizes e conflitos decorrentes da colonização e da imposição de uma cultura sobre a outra Essa obra de arte de Adriana Varejão reflete a complexidade das identidades brasileiras marcadas pelo encontro e conflito entre diferentes etnias e culturas Ela questiona o currículo eurocêntrico pois ressalta a importância de incluir outras vozes outras histórias e outras perspectivas no processo de construção do conhecimento Obra de arte 2 Sem título por Kehinde Wiley Outra obra de arte contemporânea que dialoga com os estudos apresentados no fichamento é Sem título do artista Kehinde Wiley Wiley é conhecido por retratar pessoas negras em poses pomposas e elegantes inspiradas nas pinturas históricas de retratos aristocráticos Nessa obra específica Wiley retrata um homem negro em uma pose majestosa com trajes elaborados e fundo floral O uso de elementos decorativos tradicionalmente associados à nobreza europeia é contrastado com a representação de uma pessoa negra desafiando as convenções estabelecidas pelos retratos aristocráticos históricos Assim como os estudos do fichamento destacam a importância de valorizar e reconhecer a diversidade étnica e racial nas narrativas curlturais a obra de arte de Wiley também questiona a ausência de representações negras nas tradições artísticas dominantes Além disso a obra de Wiley também se relaciona com os conceitos de identidade e poder discutidos nos estudos A representação de um homem negro em uma pose majestosa e com trajes elaborados sugere uma reafirmação da identidade e autovalorização desafiando as narrativas historicamente construídas que marginalizaram e desvalorizaram a população negra Com essa obra Kehinde Wiley busca evidenciar a presença e a importância da população negra nas trajetórias culturais e sociais questionando a falta de representatividade e buscando romper com estereótipos e preconceitos