Trabalho - Avaliação Educacional 2022 2

PROPOSTA DE INSTRUMENTO AVALIATIVO SEMINÁRIOS De acordo com dados apresentados verificase que a educação brasileira passou por diversas mudanças nas duas últimas décadas Como afirmado por Lemes avaliar nesse sentido e em seu sentido amplo significa frente à insuficiência de dados ou informações sobre a realidade deste a intenção de revelar e valorar a realidade do objeto avaliado em seu recorte epistemológico com isto verificase a complexidade que se tem a elaboração de um instrumento avaliativo eficaz As estruturas de avaliação escolar devem estar alinhadas com os objetivos mais amplos de um sistema educacional Eles devem garantir que as escolas criem um ambiente em que todos os alunos possam prosperar e atingir os padrões nacionais de aprendizagem Além de garantir o cumprimento de regras e procedimentos as estruturas eficazes concentramse nos aspectos do ambiente escolar que são mais importantes para o aprendizado e desenvolvimento dos alunos Isso inclui a qualidade do ensino e da aprendizagem o apoio ao desenvolvimento do professor e a qualidade da liderança instrucional A maioria das estruturas também usa uma medida dos resultados educacionais e do progresso dos alunos de acordo com os padrões nacionais de aprendizagem como resultados de avaliações ou relatórios de professores Lemes ainda afirma que a avaliação em processo significa e deve possibilitar a revelação no sentido de conhecimento do elemento avaliado nessa realidade em transformação com isto devemos pensar em uma maneira do aluno atuar como sujeito ativo neste processo Um ótimo instrumento avaliativo onde o aluno é o sujeito ativo é o seminário Os benefícios e a importância dos seminários para os alunos são imensos No ensino superior onde todos os aspectos do estudo são relevantes para os padrões de mercado e industriais os seminários são mais do que necessários A utilização de seminários desde das primeiras séries promove confiança e fluência ao interagir verbalmente sabese que inclusive a maioria dos jovens graduados não tem confiança e fluência ao interagir verbalmente Falar sobre um tema pesquisado em seminários diante de um público reunido aumenta a confiança dos alunos preparandoos justamente para entrevistas e discussões em grupo Em seminários os alunos e professores se juntam para participar isso pode ajudar os alunos a obter orientação e soluções relacionadas a problemas comuns Além disso conversar e aprender sobre um novo tópico encoraja os alunos a explorar novas áreas relevantes para o tópico Os alunos se sentirão motivados a pesquisar e aprender coisas novas Com a orientação adequada de professores e especialistas os alunos se sentem motivados a publicar seus próprios periódicos de pesquisa contribuindo significativamente para o setor educacional Avaliar a apresentação do seminário em si é crucial para garantir que os alunos dediquem tempo suficiente para preparar uma apresentação eficaz sem isso a qualidade das apresentações do seminário pode ser baixa tornando difícil para outros alunos aprenderem alguma coisa com a apresentação do seminário Nesse tipo de proposta avaliativa é extremamente necessário que o professor esteja aberto e preparado para as possíveis contribuições e pontos de vista diversos que consequentemente irão surgir diante da pesquisa desenvolvida pelos alunos além disso o mesmo deverá lembrarse de estimular o debate e reflexão crítica O processo do seminário como instrumento avaliativo será dado da seguinte maneira 1 Escolha do tema do seminário 2 Realização de uma aula de apresentação do tema 3 Organização dos grupos e apresentação da maneira de organização dos seminários 4 Realização dos seminários sendo que o professor a todo momento irá atuar estimulando o debate e reflexão crítica da turma sobre a temática em questão 5 Participação de toda a turma na realização de cada apresentação realizando questionamentos sobre 6 Apresentação do professor ao final de cada apresentação sobre os pontos fortes e pontos de melhoria da apresentação em questão REFERÊNCIAS LEMES S S Os desafios da gestão curricular na perspectiva dos fundamentos de avaliação e dos indicadores educacionais UnespAraraquara