AP3-Interdisciplinaridade-Proposta-de-Atividade-Pedagogica-Cosmogonias-Evolucao-Humana-Historia-Ambiental

Bloco 2 Estudo de campos para a interdisciplinaridade AP3 Bloco 2 Estudo de campos para a interdisciplinaridade AP3 Neste bloco iremos explorar alguns campos da pesquisa historiográfica particularmente interessantes para o trabalho interdisciplinar Para isso gravei uma videoaula explicando esses campos Depois vocês lerão dois artigos e verão uma palestra que tratam de dois desses campos Por fim iremos colocar isso em prática vocês terão que escolher um dos três temas indicados abaixo para elaborar um projeto de atividade pedagógica 23102810 ver videoaula e ler artigo REICHERT Emannuel Henrich Começando a história pelo início possibilidades e desafios da grande história Semina 11 no 1 2012 p18 URL 30100411 ver palestra e ler artigo MALTA Elenita Meio ambiente na aula de história Batepapo sobre Ensino de História Canal UFVJM LAPEHIS URL SOFFIATI Arthur A Ausência da Natureza nos Livros Didáticos de História Revista Brasileira de História 9 no 19 1989 p4356 URL 06111111 Estudar material do tema escolhido para o Trabalho AP3 Para este trabalho vocês vão escolher um tema entre os três propostos abaixo para realizar uma pesquisa e produzir o planejamento de uma atividade pedagógica Os temas são os seguintes Cosmogonias o Isto é as narrativas e explicações que as diferentes sociedades e culturas humanas construíram para explicar as origens e o próprio funcionamento do mundo em que vivem Evolução humana o Isto é o processo de transformação e especiação que resultou na nossa espécie e os debates políticos e filosóficos em torno do ensino disso na educação básica História Ambiental o Isto é o campo historiográfico que se dedica às formas de interação das sociedades humanas com o meio ambiente seus impactos e suas formas de pensar sobre a natureza Dedicaremos três semanas a produção do trabalho Nessa primeira semana vocês devem ler o artigo e ver o vídeo que indiquei para o tema que você escolheu Clique abaixo na página respectiva do tema que você escolheu para ter acesso ao artigo e ao vídeo Tema 1 Cosmogonias Página Tema 2 Evolução humana Página Tema 3 História Ambiental Página 13111811 Pesquisa do Trabalho AP3 Nesta segunda semana dedicada ao Trabalho vocês deverão buscar materiais extras sobre o tema Vale a pena também pesquisar como esses temas aparecem em materiais didáticos e conversar com professores que atuam na educação básica sobre como eles trabalham tais temas 20112511 Escrita do Trabalho AP3 Nesta terceira semana dedicada ao Trabalho vocês deverão escrever o projeto de atividade em si As instruções detalhadas sobre como fazer este trabalho estão no link para a atividade abaixo Trabalho AP3 O trabalho 1 AP1 consiste na produção de um plano de atividade interdisciplinar voltado para uma turma de Ensino Fundamental ou de Ensino Médio tendo por base um dos três temas sugeridos abaixo Seu plano de atividade deve começar por uma introdução explicando a escolha do tema e a atividade proposta embasando com argumentos essas escolhas É importante apresentar uma lista dos objetivos a serem alcançados com a atividade pensando o que se pretende que os estudantes desenvolvam e aprendam com a atividade e uma explicação de porque estes são objetivos relevantes Devese também identificar os recursos pedagógicos que seriam necessários para as atividades propostas e um roteiro básico de quais seriam e como seriam os procedimentos pedagógicos desenvolvidos nesta atividade passo a passo Você deve indicar também quais seriam as disciplinas parceiras nesse processo e como este diálogo interdisciplinar se estabeleceria na sua atividade Seu texto deve ter pelo menos três páginas e no máximo seis páginas dentro dos padrões de formatação da ABNT sem contar capa e bibliografia A avaliação levará em consideração O uso dos materiais e das reflexões desenvolvidas nesses dois blocos para embasar a proposta apresentada O uso do texto e do vídeo indicados para o tema específico O uso de materiais identificados pelo próprio estudante em sua pesquisa sobre o tema A qualidade e a clareza dos argumentos apresentados para embasar a proposta A pertinência da atividade proposta para a realização dos objetivos propostos Os três temas propostos são 1 Cosmogonias Cosmogonias são as explicações narrativas mitológicas religiosas ou até mesmo científicas que uma sociedade ou cultura humana desenvolve para explicar o funcionamento do mundo O estudo comparado de cosmogonias abre a porta para reflexões filosóficas e para o diálogo com a Física 2 Evolução humana Evolução humana é o processo de especiação e surgimento das espécies do gênero homo o que inclui a nossa espécie a única atualmente existente desse grupo o homo sapiens O estudo deste tema demanda o diálogo com a biologia e abre as portas para reflexões filosóficas 3 História Ambiental História ambiental é o campo historiográfico que se dedica ao estuda das interações entre as sociedades e culturas humanas com seus ambientes naturais O estudo dos diversos temas dentro deste campo demanda o diálogo com a geografia e com a biologia httphttpsyoutubeBpBJLbbpR3wsyoutube BpBJLbbpR3w httpswwwyoutubecomliveBpBJLbbpR3wsiq5unAu4SClxstNXg endereço do vídeo httpsgraduacaocederjedubravapluginfilephp1443090modpagecontent3Christian 2020Mito20de20criaC3A7C3A3o20modernopdf endereço do texto Copiar e colar no navegador COSMOGONIA A cosmogonia é o estudo do surgimento e da evolução do universo sendo um tema que intriga e fascina a humanidade desde os primórdios da civilização Diversas culturas e religiões ao redor do mundo possuem suas próprias narrativas e mitos sobre a origem do cosmos oferecendo diferentes explicações e interpretações para esse questionamento fundamental Diante disso a escolha desse tema se deu pelas suas diversas ramificações e explicações distintas acercas do início de tudo Os mitos de criação de acordo com o texto um mito de criação moderno são poderosos pois falam acerca de um senso de localização na qual pertencemos Esses mitos normalmente são associados a pensamentos religiosos Por exemplo a narrativa bíblica dos Gênesis descreve a criação através das palavras de Deus em seis dias Ele fez a separação da luz e das trevas criou os mares a terra os astros celestes as plantas os animais e finalmente o ser humano Essa cosmogonia se insere na tradição judaico cristãislâmica Ademais na mitologia grega a cosmogonia é retratada no poema épico Teogonia de Hesíodo Segundo essa narrativa tudo começou com o Caos uma entidade vazia e indeterminada que deu origem aos primeiros deuses incluindo Gaia a Terra e Urano o Céu Essas divindades geraram outros seres que por sua vez deram origem aos seres humanos e animais Já na cultura hindu há o conceito de que o universo é cíclico e que a criação ocorre e se repete em uma sucessão de ciclos temporais chamados Yugas O ciclo começa com a criação do mundo a existência de deuses e seres humanos e posteriormente após um período de decadência há a destruição do mundo até que uma nova criação se inicie Apesar das diversas teorias a despeito do surgimento e evolução do universo o mundo científico acatou a teoria do big bang que é a explicação científica sobre o início do universo De acordo com essa teoria o universo começou a existir cerca de 138 bilhões de anos atrás como uma grande explosão ou evento de expansão Os cientistas acreditam que toda a matéria e energia do universo estavam concentradas em um ponto muito pequeno e extremamente denso antes do big bang Então em algum momento essa concentração de matéria e energia se expandiu rapidamente dando origem ao universo como o conhecemos hoje A teoria do big bang também explica a formação das galáxias estrelas e planetas Acreditase que depois de alguns milhões de anos após a explosão inicial a densidade da matéria foi suficiente para que a gravidade começasse a atrair as partículas gerando a formação de galáxias compostas por estrelas e planetas PLANO DE ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR A escolha do assunto da cosmogonia como tema central dessa atividade interdisciplinar se deve ao fato de que o estudo sobre a origem do universo e da vida é fascinante e permite uma abordagem integrada entre as diferentes disciplinas Além disso a cosmogonia permite incentivar a curiosidade científica dos estudantes estimulando o pensamento crítico e a busca por respostas Os objetivos dessa atividade interdisciplinar são Compreender os diferentes mitos de criação presentes em diferentes culturas ao redor do mundo Analisar e comparar os mitos de criação com as teorias científicas sobre a origem do universo e da vida Desenvolver habilidades de pesquisa leitura e interpretação de textos Estimular a criatividade por meio da produção de trabalhos artísticos relacionados à cosmogonia Promover a formação de uma consciência crítica e respeito às diferentes culturas e visões de mundo Para a elaboração desse plano de atividade os recursos pedagógicos que pretendem ser utilizados são Livros e materiais multimídia sobre cosmogonia e mitos de criação celulares com acesso à internet papéis lápis de cor canetas e materiais para arte No tocante aos procedimentos metodológicos esperase que a atividade seja realizada da seguinte forma A priori em uma aula introdutória será apresentado o conceito de cosmogonia à turma explicando sua importância como um estudo que visa o estudo e a busca pela compreensão da origem do universo Mostrarseá aos alunos alguns mitos de criação pelo menos os mais conhecidos das diferentes culturas ressaltando as semelhanças e dissemelhanças entre si e com as teorias científicas Dessa forma pretendese impelir os alunos a respeito de uma discussão sobre os mitos apresentados e como eles podem estar relacionados aos aspectos sociais culturais e religiosos das civilizações O segundo momento dessa atividade é a pesquisa e a leitura Nela os alunos se dividirão em grupos e cada um ficará responsável por um mito de criação Diante disso cada grupo deverá realizar uma pesquisa aprofundada sobre o mito que lhe foi concedido Essa pesquisa pode ser feita através de livros que abordem sobre o tema como também através de recursos tecnológicos como o celular Através dessa pesquisa os alunos terão que produzir um texto interpretando o mito atribuído explicando como ele caracteriza a criação de tudo e também dizer se há distinções ou semelhanças com os outros mitos Em um terceiro momento após a pesquisa cada grupo irá apresentar o mito de criação à turma compartilhando as semelhanças e diferenças encontradas Seguidamente será feita uma discussão sobre como os mitos de criação se relacionam com as teorias científicas como o Big Bang e a teoria da evolução incentivando a reflexão sobre como os mitos podem explicar aspectos mais subjetivos da existência enquanto as teorias científicas buscam respostas mais objetivas Para finalizar esse plano de atividade cada grupo fará um trabalho artístico acerca do mito que lhe foi atribuído A opção de trabalho ficará a critério do grupo associado a esse trabalho artístico é necessário um texto explicativo explicando cada mito As disciplinas em parceria nessa atividade estão Língua Portuguesa leitura e interpretação de mitos de criação escrita do texto explicativo para os trabalhos artísticos História estudo das diferentes culturas e suas cosmovisões e contextualização dos mitos de criação Ciências comparação entre os mitos de criação e as teorias científicas sobre a origem do universo e da vida Artes criação dos trabalhos artísticos relacionados à cosmogonia O diálogo interdisciplinar poderá ocorre através de reuniões entre os professores das disciplinas afim de que planejem em conjunto tudo o que ocorrerá no plano da atividade REFERÊNCIAS COSMOGONIA Disponível em wwwmcctsitesuffbrwpcontentuploadssitesCosmogoniapdf Acesso em 25102023 COSMOGONIA GREGA Disponível em wwwufmgbrespacodoconhecimentoa cosmogoniagrega Aceso em 25102023 SKOLIMOSKI Kellen Nunes Cosmologia na teoria e na prática possibilidades e limitações no ensino Universidade de São Paulo 2014