·
Cursos Gerais ·
Ética Geral e Profissional
Send your question to AI and receive an answer instantly
Recommended for you
1
Farmácia e Profissão
Ética Geral e Profissional
UMG
4
Utilitarismo vs Deontologia - Análise Comparativa da Filosofia Moral e Ética do Dever
Ética Geral e Profissional
UMG
2
Lei do Confea
Ética Geral e Profissional
UMG
44
Ética e Crises Contemporâneas: Reflexões sobre Valores e Virtudes
Ética Geral e Profissional
UMG
22
Norma Brasileira de Contabilidade NBC PG 100 R1 - Cumprimento do Código dos Princípios Fundamentais
Ética Geral e Profissional
UMG
1
8 de Novembro Dia do Tecnico em Radiologia 1985
Ética Geral e Profissional
UMG
1
Estudo sobre Ética e Diversidade
Ética Geral e Profissional
UMG
35
Ética e Integridade na Administração Pública Brasileira - Análise da Obra de Mendieta e Sanchez
Ética Geral e Profissional
UMG
2
Ética e Governança Corporativa - Análise do Caso Enron e a Conduta Ética
Ética Geral e Profissional
UMG
15
Os perigos da obediência: Análise do experimento de Milgram
Ética Geral e Profissional
UMG
Preview text
Texto 2 É importante ressaltar em primeiro plano de que forma o controle de dados na internet permite a manipulação do comportamento dos usuários Isso ocorre em grande parte devido ao baixo senso crítico da população fruto de uma educação tecnicista na qual não há estímulo ao questionamento Sob esse âmbito a internet usufrui dessa vulnerabilidade e por intermédio da uma análise dos sites mais visitados por determinado indivíduo consegue rastrear seus gostos e propor notícias ligadas aos seus interesses limitando assim o modo de pensar dos cidadãos Em meio a isso uma analogia com a educação libertadora proposta por Paulo Freire mostrase possível uma vez que o pedagogo defendia um ensino capaz de estimular a reflexão e dessa forma libertar o indivíduo da situação a qual encontrase sujeito neste caso a manipulação Inferese portanto que o controle do comportamento dos usuários possui íntima relação com aspectos educacionais e econômicos Desse modo é imperiosa uma ação do MEC que deve por meio da oferta de debates e seminários nas escolas orientar os alunos a buscarem informações de fontes confiáveis como artigos científicos ou por intermédio da checagem de dados com o fito de estimular o senso crítico dos estudantes e dessa forma evitar que sejam manipulados Visandoao mesmo objetivo o MEC pode ainda oferecer uma disciplina de educação tecnológica nas escolas através de sua inclusão na Base Comum Curricular causando um importante impacto na construção da consciência coletiva Assim observarseia uma população mais crítica e menos iludida É fato que a tecnologia revolucionou a vida em sociedade nas mais variadas esferas a exemplo da saúde dos transportes e das relações sociais No que concerne ao uso da internet a rede potencializou o fenômeno da massificação do consumo pois permitiu por meio da construçãode um banco de dados oferecer produtos de acordo com os interesses dos usuários Talpersonalização se observa também na divulgação de informações que dessa forma se tornam muitas vezes tendenciosas Nesse sentido é necessário analisar tal quadro intrinsecamente ligado a aspectos educacionais e econômicos Cabe mencionar em segundo plano quais os interesses atendidos por tal controle de dados Essa questão ocorre devido ao capitalismo modelo econômico vigente desde o fim da Guerra Fria em 1991 o qual estimula o consumo em massa Nesse âmbito a tecnologia aliada aos interesses do capital também propõe aos usuários da rede produtos que eles acreditam ser personalizados Partindo desse pressuposto esse cenário corrobora o termo ilusão da contemporaneidade defendido pelo filósofo Sartre já que os cidadãos acreditam estar escolhendo uma mercadoria diferenciada mas na verdade tratase de uma manipulação que visa ampliar o consumo
Send your question to AI and receive an answer instantly
Recommended for you
1
Farmácia e Profissão
Ética Geral e Profissional
UMG
4
Utilitarismo vs Deontologia - Análise Comparativa da Filosofia Moral e Ética do Dever
Ética Geral e Profissional
UMG
2
Lei do Confea
Ética Geral e Profissional
UMG
44
Ética e Crises Contemporâneas: Reflexões sobre Valores e Virtudes
Ética Geral e Profissional
UMG
22
Norma Brasileira de Contabilidade NBC PG 100 R1 - Cumprimento do Código dos Princípios Fundamentais
Ética Geral e Profissional
UMG
1
8 de Novembro Dia do Tecnico em Radiologia 1985
Ética Geral e Profissional
UMG
1
Estudo sobre Ética e Diversidade
Ética Geral e Profissional
UMG
35
Ética e Integridade na Administração Pública Brasileira - Análise da Obra de Mendieta e Sanchez
Ética Geral e Profissional
UMG
2
Ética e Governança Corporativa - Análise do Caso Enron e a Conduta Ética
Ética Geral e Profissional
UMG
15
Os perigos da obediência: Análise do experimento de Milgram
Ética Geral e Profissional
UMG
Preview text
Texto 2 É importante ressaltar em primeiro plano de que forma o controle de dados na internet permite a manipulação do comportamento dos usuários Isso ocorre em grande parte devido ao baixo senso crítico da população fruto de uma educação tecnicista na qual não há estímulo ao questionamento Sob esse âmbito a internet usufrui dessa vulnerabilidade e por intermédio da uma análise dos sites mais visitados por determinado indivíduo consegue rastrear seus gostos e propor notícias ligadas aos seus interesses limitando assim o modo de pensar dos cidadãos Em meio a isso uma analogia com a educação libertadora proposta por Paulo Freire mostrase possível uma vez que o pedagogo defendia um ensino capaz de estimular a reflexão e dessa forma libertar o indivíduo da situação a qual encontrase sujeito neste caso a manipulação Inferese portanto que o controle do comportamento dos usuários possui íntima relação com aspectos educacionais e econômicos Desse modo é imperiosa uma ação do MEC que deve por meio da oferta de debates e seminários nas escolas orientar os alunos a buscarem informações de fontes confiáveis como artigos científicos ou por intermédio da checagem de dados com o fito de estimular o senso crítico dos estudantes e dessa forma evitar que sejam manipulados Visandoao mesmo objetivo o MEC pode ainda oferecer uma disciplina de educação tecnológica nas escolas através de sua inclusão na Base Comum Curricular causando um importante impacto na construção da consciência coletiva Assim observarseia uma população mais crítica e menos iludida É fato que a tecnologia revolucionou a vida em sociedade nas mais variadas esferas a exemplo da saúde dos transportes e das relações sociais No que concerne ao uso da internet a rede potencializou o fenômeno da massificação do consumo pois permitiu por meio da construçãode um banco de dados oferecer produtos de acordo com os interesses dos usuários Talpersonalização se observa também na divulgação de informações que dessa forma se tornam muitas vezes tendenciosas Nesse sentido é necessário analisar tal quadro intrinsecamente ligado a aspectos educacionais e econômicos Cabe mencionar em segundo plano quais os interesses atendidos por tal controle de dados Essa questão ocorre devido ao capitalismo modelo econômico vigente desde o fim da Guerra Fria em 1991 o qual estimula o consumo em massa Nesse âmbito a tecnologia aliada aos interesses do capital também propõe aos usuários da rede produtos que eles acreditam ser personalizados Partindo desse pressuposto esse cenário corrobora o termo ilusão da contemporaneidade defendido pelo filósofo Sartre já que os cidadãos acreditam estar escolhendo uma mercadoria diferenciada mas na verdade tratase de uma manipulação que visa ampliar o consumo