974433 Multimeios Aplicados à Educação

Anhanguera\n\nCurso: PED_HIS_GEO_MAT_LET\nSérie: 2.3\nDisciplina: Multimeios Aplicados À Educação\nVersão: 974433\nData da prova: 09/06/2018\n\nLEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO\n\n1. Leia atentamente cada uma das questões;\n2. A prova é individual e NÃO permite consulta;\n3. É PROIBIDO o empréstimo de materiais entre os alunos, bem como o uso de quaisquer meios eletrônicos (notebooks, smartphones ou tablets);\n4. Utilize caneta esferográfica azul ou preta;\n5. Faça as marcações primeiro no caderno das questões e depois repasse-as para a folha de respostas;\n6. Reserve espaço para não deixar nenhuma questão sem assinalar; A imagem ilustra a teoria das \"inteligências múltiplas\" de Howard Gardner.\n(Disponível em: <http://www.psiconews.com/2015/05/teoria-das-inteligencias-multiplas-de-gardner.html>. Acesso em: 5 abr. 2018.)\n\nTranscrição das informações da imagem.\n\nOs tipos de Inteligência\n\nIntrapessoal: entender a si mesmo, entender o que sente, o que quer.\nEspacial: ver o mundo em 3D.\nNaturalista: diferenciar cores, ritmos, tons e timbres.\nLógico-matemática: fazer e resolver quantificações e hipóteses.\nExistencial: questionar sobre volumes de que somos menos.\nInterpessoal: entender os sentimentos e motivações das pessoas.\nCorporal-cinestésica: usar o corpo para se expressar.\n\n( Considerando as características das Inteligências, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):\n\n( ) A habilidade intraspessoal é desnecessária.\n( ) Há diferentes habilidades ou domínios de aprendizagem.\n( ) Não há habilidade melhor ou pior, todas têm a sua importância.\n\nAssinale a alternativa que apresenta a sequência correta:\nA) V – V – V –\nB) F – V – F –\nC) V – F – V –\nD) F – F – V –\nE) V – F – F – Considerando as características das Inteligências, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):\n\n( ) A habilidade intraspessoal é desnecessária.\n( ) Há diferentes habilidades ou domínios de aprendizagem.\n( ) Não há habilidade melhor ou pior, todas têm a sua importância.\n\nAssinale a alternativa que apresenta a sequência correta:\nA) V – V – V –\nB) F – V – F –\nC) V – F – V –\nD) F – F – V –\nE) V – F – F –\n\nQuestão 2\nLeia os textos a seguir.\n\nTexto I\nQuando o homem primitivo caçava, com o intuito de garantir a sobrevivência, seus métodos eram baseados em respostas provindas de nossos ancestrais ou por seu próprio instinto. O comportamento adquirido por meio do processo comunicacional era qualquer um, pois os primitivos não sentiam falta deste tipo de comunicação. À medida que as transformações foram ocorrendo e a capacidade cerebral dos primitivos foi se desenvolvendo, tornou-se necessário que novos instrumentos auxiliassem ao processo de comunicação humana desenvolvidos.\n\n(MONTEIRO, Cláudia Guerra. O papel educativo dos meios de comunicação. Disponível em: <http://www.ipv.pt/forumedia/3/3_ii3.htm>. Acesso em: 5 abr. 2018 - Adaptado.)\n\nTexto II No contexto da evolução dos meios de comunicação, \"esse tipo de comunicação permitiu a transmissão de voz através dos continentes, o que foi um marco para a história do desenvolvimento das redes de computadores e das telecomunicações de modo geral.\" (DAURICIO, Juliana Schiavetto. Multimédias Aplicados à Educação: Utilização das Novas Tecnologias no Processo de Ensino-Aprendizagem. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhangüera Educacional, 2015, p. 7.) Assine a alternativa que apresenta o meio de comunicação a que o texto II se refere: A) rádio. B) televisão. C) computador. D) telefonia móvel. E) internet. Questão 3 Com essa notícia evolução tecnológica que acompanha as civilizações, as inovações são motivadas não apenas para facilitar o trabalho humano, mas também para manter uma empresa competitiva no mercado ou, ao mesmo, proporcionar maior acesso à informação por parte de governos para decisões estratégicas. [...] Então, o que se mostrou como tendência, por caráter de evolução literalmente, é que também será preciso incorporar nas novas práticas, com a possibilidade de inscrever as mutações pelas quais os meios e produtos tecnológicos passaram. Por isso, é importante que se planeje o uso contínuo dos recursos para que estes também não se tornem obsoletos antes do período previsto [...] (DAURICIO, Juliana Schiavetto. Multimédias Aplicados à Educação: Enfoque Teórico-Prático sobre o Uso do Computador na Tecnologia Digital na Educação - As Implicações Pedagógicas e Sociais Desse Uso. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhangüera Educacional, 2015, p. 5.) Considerando os seus contínuos desses recursos, analise as afirmativas a seguir: I) Deve contemplar a apresentação da ferramenta. II) É preciso conhecer as funcionalidades desses recursos. III) Não é necessária a aquisição de conceitos. É correto o que se afirma em: A) I, II e III. B) apenas I e III. C) apenas I e II. D) apenas II e III. E) apenas II. Questão 4 Leia o excerto a seguir. Há muitos recursos tecnológicos que podem ser utilizados no ambiente escolar. Eles podem ser divididos em três grupos: físicos, organizadores e simbólicos. No campo das tecnologias físicas, é possível observar uma significativa evolução dos seus componentes. Assinale a alternativa que apresenta exemplos de recursos tecnológicos de grupo físico: A) Caneta esferográfica, lousa, celulares e computadores. B) Espaço físico, como sala de aula, quadra de esportes e laboratórios. C) Ferramentas usadas nas disciplinas de Física e de Matemática. D) Formas e meios para estabelecer e comunicação. E) Métodos de ensino, como o tradicional e o construtivista. Questão 5 Leia a definição de \"software\": [...] software é um conjunto de funcionalidades que o computador realizará, ou seja, é a parte lógica do computador, o que permite estruturar os comandos que a máquina interpretará para realizar o processamento de uma dada informação desejada. (DAURICIO, Juliana Schiavetto. Multimédias Aplicados à Educação: Uso dos Equipamentos: Retroprojetor Multimídia/Datashow, Lousa Digital e Acessórios. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhangüera Educacional, 2015, p. 4.) Observe a classificação e as características de alguns softwares: (1) Simulação (2) Exercitação (3) Abertos (a) Apresenta a possibilidade de criação e desenvolvimento de diversos tipos de documentos\n(b) Este software permite a imersão com a prática do conteúdo.\n(c) Permite a interação por meio da resposta a perguntas dos mais variados conceitos.\n\nAssinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:\n\nA) 1a – 2b – 3c.\nB) 1b – 2c – 3a.\nC) 1c – 2a – 3b.\nD) 1b – 2a – 3c.\nE) 1c – 2b – 3a.\n\nQuestão 6\nLeia o texto a seguir.\nO educador pode fazer uso dos recursos das novas tecnologias como ferramentas educacionais. Uma dessas ferramentas é o software, tanto aqueles que estão no mercado como ferramentas para otimização do trabalho em empresas, como os chamandos educacionais, dos quais a proposta é dar suporte ao processo de aprendizagem.\n\n(ANÁLISE DE software educacionais. Disponível em: <http://www.uel.br/seed/tne/analisedesoftwares.html>. Acesso em: 5 abr. 2018.)\n\nCom base no conceito apresentado, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):\n\n( ) A escolha do software deve ser motivada pela capacidade de trazer prestígio à instituição e aos professores.\n( ) É indispensável analisar os custos para a inserção do instrumento, verificando se a escola possui os recursos necessários.\n( ) É fundamental excluir produtos de ponta, mesmo que para isso seja necessário cortar os custos com livros e outros materiais didáticos.\n\n( ) O ponto de partida para a inserção de um software é a análise das necessidades e a melhor forma de utilizá-lo.\n\nAssinale a alternativa que apresenta a sequência correta:\nA) V – V – V – F.\nB) V – V – F – F.\nC) V – F – V – F.\nD) F – F – V – V.\nE) F – V – F – V. Questão 7\nLeia e resolva.\nEmbora os projetos educacionais que envolvem o uso de tecnologias de informação e comunicação e softwares, independente de sua natureza, já estão estudados, testados, implementados, modificados, há alguns anos, esta pesquisa pode ser considerado um processo maduro. Devido à sua complexidade tanto em adequação às necessidades de aprendizagem, quanto da capacidade de professores e profissionais envolvidos, como também, dos recursos financeiros a depender para que a implantação seja concretizada. Neste sentido encontram-se as dificuldades inerentes à demora da inserção de tais métodos considerados inovadores, nas escolas, seja pelo motivo financeiro e burocrático, seja pelo projeto denominado ACCOT, às três fases referentes ao processo evolutivo de um projeto de informática na educação. Este\nA respeito dessas fases, observe:\n\nEsta fase compreende, justamente, o avanço da aplicação das atividades pedagógicas que foram previstas. Aqui, além o professor e os estudantes são habituados à aplicação e execução dos processos de ensino-aprendizagem que envolvem tais ferramentas de software.\n\n(DAURICIO, Juliana Schiavetto. Multimédios Aplicados à Educação: Software de Apoio Didático: Estado de Arte. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2015, p. 8-9.)\n\nAssinale a alternativa que apresenta a fase que o trecho em questão refere-se:\nA) Iniciação.\nB) Adaptação.\nC) Incorporação.\nD) Absorção.\nE) Revisão. Questão 8\nO que se entende como objetos de aprendizagem é que estes são recursos que podem envolver o uso de tecnologias, porém, não somente. [...] são considerados objetos de aprendizagem: reportagens, filmes, vídeos, imagens e figuras, jogos, simuladores, repositórios de dados, e estes usam fortemente o auxílio da internet para serem disponibilizados, veiculados e, principalmente, tornarem-se acessíveis com o intuito de agregar e levar informação e conteúdo educativo em diversas formas, a mais locais.\n\n(DAURICIO, Juliana Schiavetto. Multimelos Aplicados à Educação. Objetos de Aprendizagem. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015, p. 4.)\n\nConsiderando o contexto que envolve os objetos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:\n\nI) Como o advento da internet, torna-se o uso quanto o desenvolvimento de recursos tecnológicos foram incentivados.\nII) A internet compreende uma oportunidade para que professores inovadores e abertos mantenham os seus paradigmas.\nIII) O professor, neste contexto, torna-se um dos principais agentes do processo de aprender, disseminar e ensinar como utilizar esses recursos.\n\nÉ correto o que se afirma em:\nA) apenas I.\nB) apenas II.\nC) apenas III.\nD) apenas I e III.\n\nQuestão 9\nConsidere o excerto a seguir.