Atividade Contextuada

Após realizar suas reflexões elabore um pequeno texto contendo o máximo de 20 a 30 linhas expondo sua argumentação acerca do solicitado Caso exista inobservância ao tema proposto transgressão as instruções de elaboração e não atendimento a forma de envio da atividade que dever ser anexada e enviada formato pdf ou docx Windows informamos que a avaliação não poderá ser corrigida Não esqueça de realizar com antecedência sua atividade Envio Arraste e solte arquivos aqui ou clique para adicio 2 Com base na interpretação do contexto descrito juntamente com seus conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina elabore o seu texto argumentativodissertativo respondendo aos questionamentos Qual a concepção de infância preconizada nos atuais documentos norteadores legislações educacionais Essa concepção poderá ser adotada pela escola Cognitiva Sobre a brincadeira qual o espaço dessa dimensão no trabalho com a Educação Infantil Quais direitos de aprendizagens e campos de experiências da BNCC devem ser contemplados pela Escola Cognitiva em seu currículo Que implicações essa nova proposta pedagógica terá na aprendizagem e desenvolvimento das crianças atendidas pela escola Cognitiva Após realizar suas reflexões elabore um pequeno texto contendo o máximo de 20 a 30 linhas expondo sua Então vamos lá O avanço científico teve grande influência na compreensão que hoje temos da infância como um estágio específico do desenvolvimento humano Atualmente pais e professores têm um novo olhar para a criança e para o seu desenvolvimento respeitando as necessidades específicas de cada faixa etária Atualmente a criança não é mais vista como um adulto em miniatura mas como um sujeito de direitos e que se constrói nas relações sociais e com as experiências na prática cotidiana Alinhada a atual compreensão de infância a escola Cognitiva reunião o eu time pedagógico para reelaborar a sua proposta pedagógica tendo em vista que as metodologias tradicionais de ensino não cabem mais no contexto educacional da atualidade A ideia é contemplar o desenvolvimento infantil na sua integralidade na Educação Infantil a partir da proposta pedagógica e o currículo da escola A concepção de infância nos atuais documentos norteadores como a Base Nacional Comum Curricular BNCC prioriza uma visão da criança como um sujeito de direitos ativo em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento Essa concepção reconhece a infância como um estágio específico do desenvolvimento humano distinto da fase adulta e enfatiza a importância de respeitar as necessidades específicas de cada faixa etária A criança não é mais vista como um adulto em miniatura mas como um ser em constante construção influenciado pelas relações sociais e pelas experiências cotidianas A escola Cognitiva ao buscar reelaborar sua proposta pedagógica deve considerar essa concepção de infância como ponto de partida Isso implica em adotar metodologias educacionais que valorizem a participação ativa da criança em seu processo de aprendizagem respeitando seu ritmo e suas particularidades A escola precisa reconhecer a importância de um ambiente acolhedor estimulante e inclusivo que proporcione experiências significativas e diversificadas para as crianças Ao elaborar seu currículo a escola Cognitiva deve contemplar os direitos de aprendizagem e os campos de experiência da BNCC que são relevantes para a educação infantil Isso inclui por exemplo garantir o direito das crianças à convivência social ao brincar à exploração e ao contato com diferentes linguagens e formas de expressão Os campos de experiência como O eu o outro e o nós Corpo gestos e movimentos e Traços sons cores e formas devem ser integrados de forma transversal ao currículo proporcionando uma abordagem holística do desenvolvimento infantil A implementação dessa nova proposta pedagógica na escola Cognitiva terá diversas implicações na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças Por um lado pode promover um maior engajamento e interesse dos alunos estimulando sua curiosidade criatividade e autonomia Por outro lado requer um investimento significativo por parte dos educadores na formação continuada e na adaptação de práticas pedagógicas tradicionais Além disso é necessário um trabalho conjunto com as famílias e a comunidade visando criar um ambiente de aprendizagem colaborativo e integrado que valorize as experiências e conhecimentos prévios das crianças Em suma a nova proposta pedagógica da escola Cognitiva tem o potencial de transformar positivamente a experiência educacional das crianças preparandoas para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo de forma crítica criativa e solidária