Motta-roth e Hendges Produção Textual na Universidade

PRODUÇÃO TEXTUAL na universidade Désirée MottaRoth Graciela Rabuske Hendges Capa Andréia Custódio Foto da capa banco de imagens iSTOCKPHOTO Revisão Marcos Bagno Editor Marcos Marincollo Conselho editorial Ana Stahi Zilles Unilins Carlos Alberto Faraco UFPR Egon de Oliveira Rangel PUCSP Gilvan Müller de Oliveira UFSC Ipod Henrique Monteaguado Universidade de Santiago de Compostela Kancavilli Rajagopalan Unicamp Marcos Bagno UnB Maria Maria Pereira Scherer UFES Rachel Gazolla de Andrade PUCSP Salima Tannus Muchail PUCSP Stella Maris BortoniRicardo UnB Direitos reservados a Parábola Editorial Rua Sussuarana 216 Alto do Ipiranga 04281070 São Paulo SP pabx 11 50619262 50618075 fax 11 25899263 home page wwwparabolaeditorialcombr email parabolaparabolaeditorialcombr Todos os direitos reservados Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma eou quaisquer meios eletrônico ou mecânico incluindo fotocópia e gravação ou arquivada em qualquer sistema de dados sem permissão por escrito da Parábola Editorial Ltda ISBN 9788579340253 de texto Désirée MottaRoth Graciela Rabuske Hendges da edição brasileira Parábola Editorial São Paulo setembro de 2010 SUMÁRIO Nota do Editor 7 Apresentação 9 1 Publique ou perceba 13 2 Resenha 27 3 Projeto de pesquisa 51 4 Artigo acadêmico introdução 65 5 Artigo acadêmico revisão da literatura 89 6 Artigo acadêmico metodologia 111 7 Artigo acadêmico análise e discussão dos resultados 125 8 AbstractResumo acadêmico 151 Referências dos exemplos 163 Bibliografia 165 LEI DO DIREITO AUTORAL Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 96101998 Este arquivo não pode ser reproduzido ou transmitido seja quais forem os meios empregados eletrônicos mecânicos fotográficos ou quaisquer outros NOTA DO EDITOR Produção textual na universidade é um projeto que vem sendo gestado em nosso editorial desde que tomamos conhecimento de uma publicação autoeditada pela autora Desirée MottaRoth intitulada Redação acadêmica princípios básicos várias vezes reimpresso sob demanda pelo Laboratório de Leitura e Redação LabLeR da Universidade Federal de Santa Maria A autora produzia e divulgava o livro em congressos por todo o país e atendia a solicitações feitas diretamente ao LabLeR mas o livro aparece muito menos do que merece aparecer No momento em que muitas edições são pensadas para circular sob demanda nós resgatamos um título dessa condição seguros de que seu público é muito maior do que aquele que ele teve acesso até agora Em colaboração com Graciela Rabuske Hendges Desirée MottaRoth elegeu como interlocutores estudantes universitários de um grande número de áreas do conhecimento ao exemplificar a produção textual em cursos tão distintos quanto arquitetura administração agronomia biologia economia educação lingüística aplicada medicina sociologia saúde pública química zootecnia O que interessa aqui é o texto acadêmico sua produção sua leitura Sempre dissemos a Desirée MottaRoth que os estudantes universitários poderiam se valer em escala nacional do trabalho que ela desenvolve no LabLeR porque à semelhança de nossa coleção Leitura e Produção de Textos Técnicos e Acadêmicos este é um livro prático embasado em excelente teoria com vistas a ensinar os alunos com dinamismo e leveza a enfrentar e vencer suas dificuldades de produção textual LEI DO DIREITO AUTORAL Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 96101998 Este arquivo não pode ser reproduzido ou transmitido seja quais forem os meios empregados eletrônicos mecânicos fotográficos ou quaisquer outros APRESENTAÇÃO Salvador Dalí Criança geopolítica assistindo ao nascimento do novo homem 1943 Este material didático resulta de uma reflexão prática ou da íntima relação entre reflexão teórica e aplicação prática A reflexão teórica tem sido desenvolvida ao longo dos anos na pesquisa individual de cada autora e em conjunto com nossos orientandos de iniciação científica mestrado e doutorado Além disso a leitura do trabalho de colegas tem sido uma eterna fonte de reflexão e inspiração Por outro lado a aplicação prática de princípios teóricos da análise de gêneros e do ensino de línguas para fins acadêmicos tem sido feita desde 1994 inicialmente na forma de um seminário para produção de textos acadêmicos em inglês ministrado pela primeira autora como a oficina Academic Writing na XVII PRODUÇÃO TEXTUAL NA UNIVERSIDADE Semana de Letras da Universidade Federal de Santa Maria e mais tarde já em sua forma atual em português para acompanhar cursos e palestras sobre redação acadêmica ministrados em programas de pósgraduação em diferentes áreas e em várias instituições Além disso as ideias desenvolvidas aqui têm sido expostas em trabalhos apresentados em diferentes instituições universitárias e congressos de linguística aplicada e durante anos foram vendidas como material didático intitulado Redação acadêmica princípios básicos O presente volume é uma versão ampliada e atualizada desse material especialmente produzida para a Parábola Editorial Tentamos reunir parte das informações que consideramos relevantes para a redação do resumo acadêmico abstract do artigo acadêmico também chamado de artigo científico e da resenha acadêmica gêneros frequentemente utilizados na divulgação de pesquisas e no avanço do estado da arte das diversas disciplinas que formam o que comumente é chamado de academia Este material didático cumpre dois objetivos Primeiro oferecer a escritore APRESENTAÇÃO Nossa prática de pesquisa e de ensino de quase duas décadas tem nos mostrado que a abordagem sociocretórica dá uma contribuição efetiva ao desenvolvimento do letramento científico possibilitando a elaboração de uma abordagem pedagógica voltada para os gêneros discursivos e para a produção textual no contexto acadêmico Tanto a reflexão teórica quanto a prática pedagógica referidas aqui foram construídas sobre as bases do trabalho pioneiro de John M Swales sobre gêneros discursivos acadêmicos e ensino de línguas para fins acadêmicos na Universidade de Michigan nos Estados Unidos No entanto gostaríamos de dedicar este livro a José Luiz Meurer que sempre compartilhou generosamente seu saber esclarecendo princípios da ciência da linguagem e oferecendo incentivo a seus alunos dentre os quais nos incluímos Por fim gostaríamos de agradecer a nossos orientandos e demais membros do Grupo de PesquisaCNPq Linguagem como prática social da UFSM bem como aos alunos que passaram pelo curso de redação acadêmica desde sua primeira edição em 1994 pelos valiosos comentários que produziram sobre o material As falhas que persistem se devem a nossa total incapacidade de experimentar e os melhores conselhos LEI DO DIREITO AUTORAL Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 96101998 Este arquivo não pode ser reproduzido ou transmitido sem quais forem os meios empregados eletrônicos mecânicos fotográficos ou quaisquer outros