Pratica Pedagogica Identidade Docente

ATV ATIVIDADE PRÁTICA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IDENTIDADE DOCENTE Olá estudante Neste momento você realizará uma atividade prática relacionada a uma reflexão da atuação do professor Objetivo Refletir sobre a importância da prática do professor e a construção da identidade docente Situaçãoproblema Imagine que você é um professor dedicado imerso na dinâmica desafiadora da educação básica contemporânea Diante de uma diversidade crescente de alunos oriundos de diferentes contextos culturais e socioeconômicos você se vê diante de um complexo desafio a conciliação entre a preservação dos valores tradicionais e a necessidade de adaptação às demandas contemporâneas A busca por uma identidade docente autêntica que respeite a diversidade cultural dos alunos integre tecnologias emergentes e promova práticas pedagógicas inovadoras tornase um dilema para muitos educadores Como construir uma identidade que preserve a essência do papel do educador ao mesmo tempo que abraça a evolução constante do cenário educacional A reflexão sobre este desafio tornase crucial para promover uma prática docente que seja tanto enraizada em valores fundamentais quanto capaz de inspirar e capacitar os estudantes para os desafios complexos do mundo contemporâneo Passo 1 Para elaborar a atividade você precisará 1 Refeltir sobre a charge a seguir Disponivel em httpsblogscorreiobraziliensecombraricunhaprofissaoprofessor 2 Ler os textos propostos ATV ATIVIDADE PRÁTICA Texto 1 DA SILVA E P CHAKUR C R de S L A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissional em Professores do Ensino Fundamental 1 Schème Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas 2009 Disponível em httpswwwmariliaunespbrHomeRevistasEletronicasSchemeVol02Num03Art05pdf Acesso em 12 de Dez 2023 Texto2 LOMBA Maria Lúcia Resende FARIA FILHO Luciano Mendes Os professores e sua formação profissional entrevista com António Nóvoa Educar em Revista Sl dez 2022 ISSN 19840411 Disponível em httpsrevistasufprbreducararticleview8822248158 Acesso em 12 dez 2023 Passo 2 Elaboração do trabalho para postagem no AVA contendo 1 Capa da Instituição conforme orientação disponível na biblioteca virtual 2 Desenvolvimento Texto dissertativo contendo uma análise crítica dos textos 1 e 2 elencados no passo 1 que contemplam a construção da identidade docente na contemporaneidade A análise crítica compreende uma avaliação clara e fundamentada da validade de uma assertiva por meio da análise dos argumentos que a sustentam Uma avaliação fundamentada incorpora elementos presentes no texto desenvolvido e recorre a conhecimentos externos bastante aceitos ou demonstrados no próprio texto 3 Considerações finais para a finalização do texto você deve retomar a pergunta da charge presente no passo 1 apresentando seu posicionamento sobre o tema Identidade Docente NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA Você deverá postar seu trabalho final no AVA na pasta específica relacionada à atividade prática obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no AVA O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF em um ARQUIVO ÚNICO de até 10 MB O sistema permite anexar apenas um arquivo Caso haja mais de uma postagem será considerada a última versão IMPORTANTE A entrega da atividade de acordo com a proposta solicitada é um critério de aprovação na disciplina Não há prorrogação para a postagem da atividade Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos Bons estudos UNIVERSIDADE CURSO DE NOME DO AUTOR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS IDENTIDADE DOCENTE CIDADE 2024 1 INTRODUÇÃO A prática docente atravessa desafios contínuos e se transforma constantemente especialmente na educação básica atual caracterizada por uma diversidade cultural social e econômica Desenvolver uma identidade docente autêntica que conserve os valores essenciais da educação e responda às demandas contemporâneas é um desafio central para os educadores A reflexão proposta pela charge juntamente com a análise dos textos de Silva e Chakur 2009 e da entrevista com António Nóvoa busca entender como os professores podem construir uma identidade profissional capaz de enfrentar esses desafios inspirando e capacitando seus alunos 2 DESENVOLVIMENTO 21 Silva e Chakur 2009 A tomada de consciência da crise de identidade profissional em professores do ensino fundamental Silva e Chakur 2009 exploram a crise de identidade na formação e atuação de professores destacando como a desvalorização social e institucional afeta a autopercepção dos educadores especialmente no ensino fundamental A identidade docente em constante transformação é influenciada por condições de trabalho precárias baixos salários e falta de autonomia pedagógica fatores que contribuem para um sentimento de impotência Para superar essa crise os autores sugerem que é necessário que os professores compreendam suas causas e a enfrentem de forma crítica e reflexiva tornandose agentes ativos no processo educativo A prática pedagógica assim pode ser uma ferramenta de resistência e inovação se o educador reavaliar continuamente suas estratégias e se comprometer com a ressignificação de suas práticas 22 Lomba e Filho 2022 Os professores e sua formação profissional entrevista com António Nóvoa Na entrevista com António Nóvoa a construção da identidade docente é abordada de forma otimista ressaltando que ela deve evoluir com as mudanças sociais tecnológicas e culturais Nóvoa afirma que a educação contemporânea exige renovação contínua das práticas docentes e abertura às novas possibilidades oferecidas pelas tecnologias e pela diversidade social Embora a tradição seja importante ele argumenta que ela deve ser reinterpretada para que o professor atue como mediador cultural conectando saberes antigos às novas realidades dos alunos A formação docente segundo Nóvoa é um processo permanente que combina desenvolvimento técnico com ética e cultura promovendo um aprendizado constante que permite ao professor adaptarse e reinventarse para enfrentar as demandas da educação atual 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS A charge levanta a questão Afinal o que faz um professor e responde que na pior das hipóteses o professor faz toda a diferença destacando o papel essencial do educador especialmente em contextos adversos Essa reflexão alinhada aos textos de Silva e Chakur e António Nóvoa reforça que apesar das crises que afetam a prática pedagógica o professor permanece fundamental para a formação dos alunos e para a sociedade Para realmente fazer a diferença é necessário que o professor mantenha uma identidade profissional adaptável e comprometida engajandose em uma reflexão contínua que lhe permita inspirar e capacitar os estudantes de forma criativa e eficaz mesmo diante dos desafios Referências LOMBA M L R FILHO L M F Os professores e sua formação profissional entrevista com António Nóvoa Educar em Revista v 38 p e88222 2022 SILVA E P CHAKUR C R S L A Tomada de Consciência da Crise de Identidade Profissional em Professores do Ensino Fundamental 1 Schème Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas v 2 n 3 p 221241 2009