Projeto de Extensão Educação Física Licenciatura

MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS ORIENTAÇÕES DISCENTES 2023 1 Sumário APRESENTAÇÃO 2 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO 4 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA 5 21 PLAN PLANEJAR 6 22 DO FAZER 7 23 CHECK VERIFICAR 7 24 ACT AGIR 7 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 2 APRESENTAÇÃO Prezado Aluno Prezada Aluna Você deverá realizar atividades extensionistas que são componentes previstos em seu currículo que necessitam da sua interação junto à comunidade em observância à Resolução CNECES nº 7 2018 Nesse componente curricular você atuará junto à comunidade por meio da implementação de um projeto extensionista para auxiliar a sociedade na busca de soluções coletivas que melhorem a vida de um grupo ou da própria comunidade Essa atividade se inicia com a compreensão dos projetos que devem ser desenvolvidos durante sua formação e segmentados entre quatro programas a Programa de Contexto à Comunidade b Programa de Ação e Difusão Cultural c Programa de Inovação e Empreendedorismo e d Programa de Sustentabilidade que estarão apresentados no Template PDCA e no Relatório Final de Atividades Extensionistas específicos a cada componente Esse direcionamento foi proposto com base em quatro eixos i Área de Artes e Comunicação ii Área de Exatas e Negócios iii Área de Humanas e Ciências Sociais Aplicadas e iv Área da Saúde e Biológicas O Template PDCA pelo qual você irá desenvolver seus projetos com a ferramenta contempla os seguintes itens Curso cada curso tem seu conjunto de componentes curriculares de extensão distribuídos ao longo da matriz curricular Componente Curricular identificação do componente curricular que está cursando no semestremódulo Programa de Extensão identificação do programa que a ação a ser realizada está vinculada ao componente curricular da etapa Finalidade e Motivação apresentação da finalidade e motivação da ação apresentando sugestões de locais que você poderá desenvolver a atividade de extensão Competências apresentação das competências que serão desenvolvidas durante a realização da atividade 3 Perfil de Egresso expressa as competências a serem desenvolvidas por você articulando com as necessidades locais e regionais havendo planejamento para sua ampliação em função das demandas apresentadas pelo mundo do trabalho Soft Skills São as competências socioemocionais que desenvolvem as habilidades comportamentais e socioemocionais compreendendo as diferentes categorias tais como atitudes crenças qualidades emocionais sociais e traços de personalidade Aspectos valorizados pelo cenário empresarial do mundo moderno Objetivos de Aprendizagem correspondem ao propósito que deseja desenvolver com a atividade idealizada articulando as competências habilidades conhecimentos atitudes e métodos que serão estimulados durante a realização de cada projeto Conteúdos consistem nos temas previstos em seu curso que serão articulados durante a realização das atividades por meio a articulação entre teoria e prática permitindo a aplicação do conhecimento adquirido durante seu percurso formativo junto à comunidade Indicações de Bibliografias lista de títulos associados aos conteúdos que já vem preenchida para apoiar suas pesquisas durante a solução do problema identificado Referências Bibliográficas ao final da realização de suas atividades extensionistas você listará os títulos consultados durante o planejamento de seu projeto Caso você não saiba o que é PDCA não se preocupe ao longo do documento faremos um resumo e disponibilizaremos um template do seu AVA Já o Relatório Final de Atividades Extensionistas que você entregará para avaliação após realizar suas ações contempla os seguintes itens Sua identificação e identificação de sua instituição de ensino superior IES Os itens já existentes no Template PDCA Curso Componente Curricular Programa de Extensão Finalidade e Motivação Competências Perfil de Egresso Soft Skills Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Indicações de Bibliografias Descrição da Ação com Resultados Alcançados neste item você deve relatar as seguintes etapas 1 Local de realização da atividade extensionista 2 Durante a ação 3 As ocorrências durante a ação caso tenha sido necessário você promover mudança de estratégia durante o desenvolvimento das ações para alcançar o resultado esperado 4 Resultado da ação 5 Conclusão e 6 Depoimentos se houver 4 Relate sua percepção das ações extensionistas realizadas no Programa Desenvolvido neste item você deverá relatar em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas explore o espaço para expressar sua percepção da realização das atividades extensionistas Referências Bibliográficas neste item você deve indicar as Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento e a realização do seu projeto Autoavaliação da Atividade neste item você responderá as seis primeiras questões que são fechadas isto é você deve atribuir um valor mediante a escala prédefinida no documento onde zero é muito insatisfatório e 10 muito satisfatório e a sétima questão que é aberta para suas contribuições Para ajudar em sua organização serão disponibilizados os seguintes documentosmodelos em seu Ambiente Virtual CARTA DE APRESENTAÇÃO esse documento serve para você comprovar seu vínculo com a IES ao fazer contato com a instituição parceira onde pretende aplicar o seu projeto de extensão TEMPLATE PDCA modelo de documento para auxiliar na condução da aplicação da metodologia PDCA estão organizados em cada fase de aplicação Esse template não precisa ser entregue ele existe para ajudar você na condução da elaboração de seu projeto extensionista RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS modelo de documento para escrita final de seu relatório após a realização das atividadesações planejadas junto ao local escolhido para a realização das atividades extensionistas Esse é o documento comprobatório da realização da atividade in loco Importante esse documento deve ser entregue em seu Ambiente Virtual pois será avaliado para posterior atribuição de sua nota 1 ORIENTAÇÕES PRÉVIAS PARA O INÍCIO DO PROJETO Você terá acesso ao Template PDCA pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem vinculado ao componente de extensão que estiver cursando naquele momento Por meio deste documento você identificará o projeto que irá realizar deverá avaliar os conteúdos e competências informados no template e traçar uma estratégia para desenvolver cada 5 projeto além de buscar o local na comunidade que poderá ser contemplado com suas ações Destacase que a extensão é componente obrigatório da matriz curricular e por isso você deve realizar seu projeto e enviar o Relatório Final de Atividades Extensionistas para comprovar a realização e ser avaliado sendo que será considerado aprovado o Relatório que obtiver a média mínima para tal prevista nos instrumentos de avaliação da IES de modo que o Relatório que obtiver notas inferiores à média mínima prevista ocasionará na sua reprovação no componente curricular vinculado à Extensão do período Caso ocorra a desistência tanto por parte da instituição parceira quanto por sua parte você será responsável por buscar nova parceria em tempo hábil para realizar a entrega do Relatório Final de Atividades Extensionistas reforçando que a não entrega dentro do prazo acarretará a reprova do componente que deverá ser cursado novamente Ainda se você enfrentar dificuldades para encontrar um novo local a fim de realizar suas atividades extensionistas poderá buscar o auxílio do tutor 2 INICIANDO O PROJETO EXTENSIONISTA Após a conclusão das atividades de formalização do projeto você deve elaborar seu projeto extensionista e para isso há a recomendação do uso da metodologia PDCA Caso não conheça a metodologia assista o vídeo tutorial sobre como deve ser sua trajetória na extensão que está disponível em seu Ambiente Virtual O Template PDCA deve ser usado para a elaboração de seu projeto extensionista Para orientação geral a metodologia PDCA se resume nas seguintes etapas 1 Planejar Plan 2 Fazer Do 3 Verificar Check 4 Agir Act Cada fase está detalhadamente explicada a seguir 6 21 PLAN PLANEJAR Nessa etapa você deverá escolher a instituição ou o local que realizará seu projeto de extensão seguindo todos os tramites acima apresentados para a formalização da parceria Após isso deverá identificar um problema a ser solucionado ou minimizado buscando descobrir a razão da sua existência e planejar as melhorias por meio da elaboração deste projeto de extensão Para isso será necessário recorrer aos ensinamentos do design thinking que é um método que auxilia identificação de problemas e busca de ideiassoluções Caso você não conheça o método poderá acessar o vídeo tutorial disponibilizado junto ao seu ambiente Basicamente o método se organiza nos seguintes passos Imersão O problema ou opção de novo negócio e as pessoas envolvidas devem ser identificados buscando conduzir para uma análise crítica e do contexto que está inserido Poderá fazer uso de ferramentas como a Análise SWOT Benchmarking ou outras que permitam a tomada de decisão Caso queira conhecer mais sobre as ferramentas Análise SWOT e Benchmarking você encontrará conteúdos relevantes como por exemplo o site do Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa SEBRAE listados nas referências bibliográficas ao final deste documento Nesta etapa você também pode contar com um modelo de entrevista a ser aplicado junto a potenciais instituições parceiras que pode auxiliar na sua decisão sobre a aderência com seu projeto Nessa etapa também você deve escolher uma ou mais metas vinculadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU e no Template PDCA São 17 ODS e em cada um tem uma lista de metas que você escolhe no mínimo uma meta aderente ao seu projeto Deixamos as orientações e links para você no Template PDCA Essa é uma grande oportunidade de você participar dos esforços de um organismo mundial Ideação É a etapa de geração de novas ideias para o projeto que envolvem o uso de visões e experiências anteriores Podese usar ferramentas que estimulem a criatividade como Mapa Mental para encontrar soluções adequadas ao projeto 7 Prototipação É a etapa para validação das soluções identificadas na Ideação e pode ocorrer ao longo de todo o projeto sendo o momento de testes para a decisão das soluções com maior oportunidade de sucesso No Template PDCA você terá espaço para registrar ideias e orientações que apareçam ao longo do desenvolvimento do projeto esse espaço poderá ser utilizado a qualquer momento e deve registrar pontos que achar relevante 22 DO FAZER Nessa fase você deve elaborar um cronograma para atuação com períodos definidos para a organização do projeto e divisão de atividades No Template PDCA tem um modelo de tabela para cronograma O cronograma deve ser elaborado seguindo a duração estabelecida junto ao seu curso modalidade sendo articulado com o calendário acadêmico Lembrese que pode ocorrer simultaneidade de ações junto a outros componentes ou até mesmo dentro do próprio projeto fique atento a isso no momento da definição do seu cronograma Outro destaque importante é dimensionar a duração de seu projeto extensionista Lembrese que ele perdurará o semestre mas se atente para antecipar a sua conclusão antes do início do período avaliativo Desse modo não terá dificuldades para o momento de estudo final e de conclusão de seu projeto extensionista 23 CHECK VERIFICAR É a etapa de verificação das ações que foram planejadas e se o resultado será realmente alcançado diante das ações já realizadas Idealize o checklist a ser apresentado de acordo com o seu projeto No Template PDCA disponibilizado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem há uma sugestão que poderá ser utilizada e caso verifique a necessidade de complementações realizeas 24 ACT AGIR Esta é a etapa para atuar ou corrigir Analise se deu certo e caso tenha sido um sucesso o projeto alcançou sua finalidade Assim deve seguir para a próxima fase que 8 é a elaboração do seu relatório final O Relatório Final de Atividades Extensionistas está disponível em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem e você deve preencher e entregar para avaliação Caso algo não tenha dado certo analise o que pode ser alterado e inicie o método PCDA novamente objetivando a correção do que não funcionou na primeira tentativa Lembrese de registrar todos os momentos da realização da ação atividade Faça anotações marcações pontuações registre novas ideias Ou seja siga a metodologia PDCA Isso é um apoio importante para você elaborar seu relatório final 3 RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS A elaboração do Relatório Final de Atividades Extensionistas consiste na consolidação de todas as demais informações que foram detalhadas em seu Template PDCA Esse será o documento que você deverá entregar e para isso siga as normas ABNT para a indicação de bibliografia utilizada e se atente ao uso da norma culta de linguagem A entrega é individual e deverá ocorrer via Ambiente Virtual de Aprendizagem sendo necessário constar sua identificação no início do documento Esse documento também já vem com as informações acadêmicas sobre o componente curricular preenchidas e não devem ser alteradas Seus campos de preenchimento são sobre você e seu projeto No final recomendase a realização da autoavaliação que é um espaço destinado a coleta de sua opinião em relação à atividade proposta de modo a colaborar com a melhoria de temas conteúdos e atividades destinadas à extensão universitária Vale lembrar que esse documento é o que permitirá a possibilidade de integralização do componente em seu histórico por meio da análise e concessão de nota Sem a sua entrega será considerado inapto no componente sendo obrigado a cursálo novamente Para a boa organização didática dos Projetos de Extensão acompanhe essas premissas previstas no Regulamento de Extensão sendo que as atividades de extensão I estão distribuídas na sua matriz curricular com carga horária específica para a realização de ações que promovam a interação das instituições de ensino superior com a comunidade realizando a articulação contínua entre ensino pesquisa e extensão 9 II devem ser programadas e realizadas de acordo com as premissas predefinidas no componente curricular III devem ser realizadas junto à sociedade podendo ocorrer ações intra e extramuros e são desenvolvidas em horários definidos em conjunto com a instituição socialprivada escolhida podendo ocorrer em turno distinto ao do seu curso IV você é responsável pela seleção da instituição parceira em que serão realizadas suas atividades de extensão V após a realização das atividades programadas é importante que você entregue um relatório descritivo à instituição parceira para demonstrar sua atuação e as possibilidades de suas contribuições aos esforços dela quanto aos objetivos do projeto VI não representam qualquer espécie ou caracterização de vínculo empregatício ou de remuneração correspondendo à atividade de formação complementar junto ao seu percurso formativo VII a IES não fornecerá apoio com eventuais despesas financeiras ocasionadas pela aplicação do projeto de extensão universitária Para finalizar observe suas atribuições enquanto aluno e aluna quanto à realização de seus projetos de Extensão I estar atualizado com os documentos institucionais norteadores do processo de extensão universitária II apropriarse do material de apoio carta de apresentação manual templates e vídeos destinado as atividades de extensão III contatar a instituição parceira para aplicar o projeto de extensão usar como meio de apresentação a Carta de Apresentação IV tratar as pessoas envolvidas nas atividades de modo respeitoso e com uso de linguagem adequada V observar as orientações e determinações expressas junto à instituição parceira em que ocorrerá a extensão incluindo as normas e regulamentos disponibilizados por ela VI comunicar à instituição parceira e à IES qualquer questão que interfira no bom andamento das atividades VII arcar com os custos necessários quando houver para o desenvolvimento do projeto extensionista VIII elaborar o Relatório Final de Atividades Extensionistas e postar no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA 10 Estamos confiantes de que você passará por experiências incríveis junto a outros agentes do seu contexto e que ao final perceberá o quanto já aprendeu em seu curso e que isso fez muita diferença nas suas ações para contribuir com soluções de problemas presentes na sociedade próxima a você Mãos à obra e ótimo trabalho 11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BALDISSERA Olívia O que é como aplicar e quais as etapas do design thinking 2021 Acesso em 20mai22 Disponível em httpsposdigitalpucprbrblogetapasdodesignthinking BRASIL Resolução CNECES nº 7 de 18 de dezembro de 2018 Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 127 da Lei nº 130052014 que aprova o Plano Nacional de Educação PNE 20142024 e dá outras providências Disponível em httpswwwingovbrmateria assetpublisherKujrw0TZC2Mbcontentid55877808 Acesso em 22 jul 2022 COSTA Margareth de Souza et al Uma proposta simplificada do Design Thinking para as micro e pequenas empresas atendidas no programa Ali à Luz de Brown In 9º International Symposium on Technological Innovation ISTI 2008 Acesso em 20mai22 Disponível em httpwwwapiorgbrconferencesindexphpISTI2018ISTI2018paperviewFile537268 ENDEAVOR Design Thinking ferramenta de inovação para empreendedoras e empreendedores Disponível em httpsendeavororgbrtecnologiadesignthinking inovacao Acesso em 22 jul 2022 ENDEAVOR PDCA a prática levando sua gestão à perfeição Disponível em httpsendeavororgbrestrategiaegestaopdca Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Ferramenta ANÁLISE SWOT CLÁSSICO Disponível em httpswwwsebraecombrSebraePortal20SebraeAnexosMEAnaliseSwotPDF Acesso em 22 jul 2022 SEBRAE Saiba o que é e como fazer excelente benchmark Entenda como funciona o que é e os objetivos de trabalhar o benchmark na sua empresa Disponível em httpswwwsebraecombrsitesPortalSebraeufsapartigossaibaoqueeecomofazer excelentebenchmark1cb0c51b14713610VgnVCM1000004c00210aRCRD Acesso em 09 dez 2022 STOODI Mapa Mental o que é Como fazer Aprenda agora Disponível em httpswwwstoodicombrblogdicasdeestudocomofazerummapamental Acesso em 22 jul 2022 3 pilares do Design Thinking entenda os conceitos e como aplicálos no seu dia a dia Acesso em 20mai20 Disponível em httpswwwmjvinnovationcomptbrblog3pilaresdodesign thinkingentendaosconceitosecomoaplicalosnoseudiaadia VIANNA Maurício et al Design thinking inovação em negócios Rio de Janeiro MJV Press 2012 Acesso em 20mai22 Disponível em httpcentrodeinovacaodemaringaorgbrwp contentuploads201708LivroDesignThinkingInovaoNegciospdf DADOS DO ALUNO Aluno Nome completo RA Número do RA do aluno POLO UNIDADE CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO COMPONENTE CURRICULAR PROJETO DE EXTENSÃO I EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO PROGRAMA DE EXTENSÃO PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE FINALIDADE E MOTIVAÇÃO O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Educação Física Bacharelado possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são Qualidade de vida atividade física e saúde psicomotricidade cultura corporal do movimento Os locais que poderão contemplar esse projeto são Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde Associações de Bairros Clínicas de Saúde Públicas e Privadas Hospitais Centros de Saúde Spas Salões de Beleza Centros Estéticos Casas de Repouso Instituições de Longa Permanência para Idosos 1 Creches Templos Religiosos Escolas ONGs COMPETÊNCIAS I Transferir os conhecimentos adquiridos no curso por meio de ações de Sustentabilidade articuladas com os anseios da comunidade II Promover ações de Sustentabilidade para comunidade articulados com a geração de novos saberes relevantes a formação do egresso III Ampliar o impacto das ações de Sustentabilidade com a finalidade de promover uma maior conscientização referente ao uso de recursos ambienteis finitos desenvolvendo a consciência sustentável na sociedade PERFIL DO EGRESSO O perfil do egresso do curso de Educação Física Bacharelado idealizado pela IES proporciona a formação do educador físico generalista e humanista com habilidades para agir de maneira ética crítica e reflexiva capaz de interver sobre os problemas e situações de saúdedoença mais prevalentes no perfil epidemiológico de sua região identificando seus determinantes biopsicossociais dos seus determinantes e agindo com responsabilidade e compromisso com a cidadania como promotor da saúde integral do ser humano SOFT SKILLS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS Tomada de Decisão Planejamento e organização Flexibilidade e adaptação OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de Educação Física Bacharelado está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de radiologia estudados no curso trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso CONTEÚDOS I Conhecimentos Biológicos II Conhecimentos em Ciências Humanas III Conhecimentos específicos do curso estudados até o momento da elaboração do projeto de extensão 2 INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS VIEIRA Alexandre Arante Ubila Atividade Física Qualidade de Vida e Promoção da Saúde São Paulo Atheneu 2014 MAFFEI Willers Soares Introdução a formação em educação física Curitiba Intersaberes 2017 DINIZ Denise Pará Guia de qualidade de vida saúde e trabalho 2 ed Barueri SP Manole 2013 RELATÓRIO FINAL Aluno e Aluna após realizar suas atividades de extensão é necessário que você o formalize enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual AVA e também para você poder comprovar sua atuação Para o preenchimento busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas Todos os campos são de preenchimento obrigatório DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS aderentes a este projeto CAMPO OBRIGATÓRIO busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável ODS da Organização das Nações Unidas ONU que você explorou no seu planejamento Liste as Metas selecionadas pelo menos uma opção 3 1 ODS 3 Saúde e BemEstar Meta 34 Reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis e promover a saúde mental e o bemestar até 2030 Essa meta é relevante pois a atividade física e a conscientização sobre hábitos saudáveis diretamente contribuem para a prevenção de doenças crônicas e para o bemestar geral da comunidade escolar 2 ODS 4 Educação de Qualidade Meta 47 Assegurar que todos os alunos adquiram os conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável incluindo a promoção de estilos de vida sustentáveis direitos humanos igualdade de gênero cultura de paz e não violência cidadania global e valorização da diversidade cultural Esta meta reforça o papel da Educação Física como veículo de promoção de valores de saúde e sustentabilidade 3 ODS 11 Cidades e Comunidades Sustentáveis Meta 117 Proporcionar o acesso universal a espaços verdes e públicos seguros inclusivos e acessíveis em particular para mulheres e crianças pessoas idosas e pessoas com deficiência Promover atividades físicas em ambientes seguros e sustentáveis fortalece a comunidade e incentiva a valorização e preservação dos espaços escolares e urbanos Local de realização da atividade extensionista A atividade extensionista foi realizada em uma escola pública da comunidade local utilizando os espaços disponíveis como a quadra esportiva e áreas ao ar livre para promover atividades de Educação Física focadas em saúde e sustentabilidade Durante a ação aproveitamos a estrutura escolar para desenvolver exercícios e práticas que incentivassem hábitos saudáveis e a conscientização sobre a preservação ambiental Essa escolha permitiu um impacto positivo não apenas entre os alunos mas também na comunidade escolar como um todo envolvendo familiares e outros participantes criando um ambiente que promove aprendizado contínuo sobre práticas saudáveis e sustentáveis Durante a ação Durante a execução do projeto algumas adaptações estratégicas foram necessárias para assegurar que os objetivos fossem alcançados de forma eficaz e que os alunos se mantivessem engajados em todas as etapas da ação Inicialmente o planejamento das atividades envolvia a formação de 4 grandes grupos onde seriam conduzidas as práticas de Educação Física e as discussões sobre sustentabilidade Contudo ao observar a dinâmica dos estudantes e o envolvimento deles durante os primeiros encontros identificamos que a formação de grupos menores possibilitava um acompanhamento mais próximo e uma maior participação individual o que enriquecia a experiência de aprendizado e facilitava a absorção dos conteúdos abordados Outro ponto que precisou ser ajustado dizia respeito às atividades de conscientização ambiental que em um primeiro momento estavam planejadas como momentos teóricos separados das práticas físicas No entanto percebemos que alguns alunos tinham dificuldades em se concentrar nessas discussões quando elas aconteciam de forma isolada Como resposta optamos por integrar os conceitos de sustentabilidade diretamente nas práticas de Educação Física abordando temas como o descarte correto de resíduos a importância da reciclagem e a preservação do ambiente enquanto os estudantes realizavam atividades físicas Essa integração prática e contextualizada tornou o aprendizado mais significativo e próximo da realidade dos alunos permitindo que eles percebessem como os cuidados com o ambiente e a saúde estão interligados em suas atividades cotidianas A mudança estratégica foi fundamental para garantir que os alunos absorvessem os ensinamentos de maneira mais espontânea e se sentissem motivados a aplicar os conhecimentos no dia a dia resultando em uma experiência educativa mais completa e impactante para todos os envolvidos Caso necessário houve mudança de estratégia para alcançar o resultado Durante a execução do projeto houve a necessidade de ajustar algumas estratégias para garantir o alcance dos objetivos propostos e promover um engajamento efetivo dos alunos Inicialmente as atividades foram planejadas para serem realizadas em grandes grupos mas observamos que essa abordagem dificultava o acompanhamento individual e reduzia a participação ativa de alguns estudantes Em resposta optamos por reorganizar os alunos em grupos menores o que facilitou o acompanhamento e permitiu uma interação mais próxima e personalizada Além disso percebemos que as abordagens teóricas sobre sustentabilidade quando realizadas de forma separada das atividades físicas não estavam capturando completamente a atenção dos alunos Por isso decidimos integrar esses conceitos diretamente nas práticas de Educação Física explorando temas como o descarte correto do lixo e a importância da reciclagem enquanto os alunos realizavam as atividades Essa mudança estratégica tornou o aprendizado mais prático e dinâmico além de fortalecer a conexão dos estudantes com os temas abordados resultando em um envolvimento maior e uma compreensão mais profunda dos conteúdos de saúde e sustentabilidade Resultado da ação 5 O resultado da ação foi amplamente positivo com impactos significativos observados tanto no comportamento quanto no entendimento dos alunos sobre saúde prática esportiva e sustentabilidade Ao longo das atividades os alunos demonstraram um crescente interesse e engajamento participando ativamente das práticas de Educação Física e absorvendo os conceitos de sustentabilidade e bemestar que foram incorporados no projeto A escolha de integrar os conteúdos ambientais durante as práticas físicas facilitou o aprendizado tornandoo mais prático e próximo da realidade deles o que resultou em uma melhor compreensão sobre temas como reciclagem descarte adequado de resíduos e importância da preservação do meio ambiente Além disso a divisão em grupos menores foi eficaz para promover o envolvimento de todos os alunos oferecendo a cada um a oportunidade de participar e expressar suas ideias o que também contribuiu para o desenvolvimento de habilidades de liderança e trabalho em equipe A interação entre os alunos professores e a comunidade escolar foi fortalecida criando um ambiente colaborativo e de apoio mútuo Como consequência os alunos relataram que passaram a adotar pequenas ações sustentáveis em seu dia a dia levando para casa o aprendizado sobre a importância de hábitos saudáveis e o cuidado com o meio ambiente Esse impacto extrapolou o ambiente escolar uma vez que familiares também relataram mudanças no comportamento dos estudantes em relação à sustentabilidade e à saúde consolidando a ação como um exemplo bemsucedido de projeto extensionista capaz de promover transformações positivas e duradouras na comunidade Conclusão Em conclusão o projeto de extensão alcançou seus objetivos ao promover uma educação integrada sobre saúde práticas físicas e sustentabilidade dentro da escola e na comunidade A ação possibilitou uma experiência transformadora para os alunos que não apenas participaram das atividades mas também internalizaram conhecimentos essenciais sobre cuidados com o corpo benefícios da atividade física e a importância de atitudes sustentáveis para a preservação do meio ambiente A abordagem prática e contextualizada foi fundamental para tornar o aprendizado mais significativo conectando as práticas de Educação Física a ações de impacto social e ambiental A formação em grupos menores e a inclusão de temas de sustentabilidade diretamente nas atividades físicas mostraramse estratégias eficazes para aumentar o engajamento e facilitar a compreensão ao passo que o projeto também contribuiu para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como responsabilidade trabalho em equipe e liderança Os reflexos desse aprendizado foram percebidos tanto no ambiente escolar quanto fora dele com os alunos aplicando o que aprenderam no dia a dia e transmitindo esses conhecimentos para suas famílias Esse impacto positivo é evidência do potencial das atividades extensionistas em gerar mudanças reais e duradouras mostrando a importância de projetos que ultrapassam o âmbito 6 acadêmico e deixam contribuições significativas para a formação integral dos estudantes e o fortalecimento da cidadania na comunidade O sucesso desta ação reafirma o papel da Educação Física como ferramenta para promover a saúde e o desenvolvimento sustentável além de reforçar a importância de iniciativas educacionais que incentivem uma cultura de responsabilidade social e ambiental Depoimentos se houver Participar desse projeto foi uma experiência muito enriquecedora tanto para mim quanto para meus colegas Aprendi muito sobre a importância de cuidar do meio ambiente e como pequenas atitudes podem fazer a diferença no nosso dia a dia As atividades físicas foram divertidas e educativas pois além de nos exercitarmos discutimos temas importantes como reciclagem e o descarte correto de resíduos Foi incrível perceber que a nossa saúde e o meio ambiente estão conectados e que podemos fazer a nossa parte para melhorar o lugar onde vivemos Com certeza vou levar esses ensinamentos para minha casa e incentivar minha família a adotar essas práticas Me sinto mais consciente e motivado a fazer escolhas saudáveis e sustentáveis RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO CAMPO OBRIGATÓRIO relate em no mínimo 15 quinze linhas sua experiência com as ações extensionistas O texto deve ser de sua autoria e inédito evite plágio Questões norteadoras 1 Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas com a atuação nas ações extensionistas 2 Você identificou melhoriaresolução do problema identificado 3 Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas Ao escrever seu texto evite deixálo em forma de respostas as questões norteadoras relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas A experiência com as ações extensionistas desenvolvidas no programa foi profundamente enriquecedora e contribuiu para meu crescimento tanto pessoal quanto profissional Durante o projeto tive a oportunidade de aplicar conhecimentos adquiridos ao longo do curso de Educação Física especialmente no que diz respeito à promoção da saúde e ao estímulo de práticas sustentáveis A integração de conceitos de atividade física com temas de sustentabilidade não só foi desafiadora mas também me permitiu expandir minhas habilidades de planejamento organização e adaptação de estratégias especialmente quando percebi a necessidade de ajustar as atividades para otimizar o engajamento dos alunos Trabalhar com uma abordagem prática e contextualizada me ajudou a desenvolver um olhar mais 7 atento e crítico sobre as demandas da comunidade permitindo que eu pudesse responder de maneira eficaz às necessidades identificadas Além disso observei uma melhora significativa no entendimento dos alunos sobre a importância da saúde e da sustentabilidade algo que me trouxe a satisfação de ver mudanças reais no comportamento dos participantes e no ambiente escolar como um todo Essa experiência também aprimorou minhas habilidades de comunicação e liderança pois precisei coordenar grupos menores e garantir que todos estivessem envolvidos de maneira ativa e produtiva Articular os conhecimentos acadêmicos com a prática extensionista fortaleceu minha formação ao mostrar como a Educação Física pode servir como ferramenta de transformação social e conscientização Ver os alunos levando esses aprendizados para casa e compartilhando com suas famílias foi uma prova de que as ações extensionistas têm um alcance profundo e duradouro Essa vivência reafirmou a importância de projetos que promovem a saúde e a sustentabilidade de forma integrada e sinto que saí dessa experiência mais preparado para atuar de forma ética e responsável em minha profissão contribuindo para o bemestar e o desenvolvimento sustentável da comunidade DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE CAMPO OBRIGATÓRIO insira depoimentos dos gestores da instituiçãoórgãoassociação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você A participação dos alunos no projeto de extensão foi extremamente positiva para a nossa instituição A ação não só trouxe uma nova dinâmica para o ambiente escolar como também motivou nossos estudantes a se envolverem em práticas que promovem a saúde e a sustentabilidade Observamos um grande interesse dos alunos em aplicar os conceitos discutidos nas atividades como o cuidado com o meio ambiente e a importância de hábitos saudáveis tanto dentro quanto fora da escola Além disso o projeto criou um ambiente colaborativo no qual nossos alunos se sentiram valorizados e envolvidos em algo maior que suas atividades cotidianas fortalecendo o espírito de cidadania e responsabilidade A integração dos conteúdos de Educação Física com temas de conscientização ambiental teve um impacto significativo trazendo aprendizado e reflexão de forma prática e acessível para todos Estamos extremamente satisfeitos com os resultados e agradecemos a dedicação e o comprometimento de todos os envolvidos esperando poder colaborar em novas iniciativas no futuro REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPO OBRIGATÓRIO Siga a normas ABNT para isso consulte sua Biblioteca Virtual Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto 8 VIEIRA Alexandre Arante Ubila Atividade Física Qualidade de Vida e Promoção da Saúde São Paulo Atheneu 2014 MAFFEI Willers Soares Introdução à Formação em Educação Básica Curitiba Intersaberes 2017 DINIZ Denise Pará Guia de Qualidade de Vida Saúde e Trabalho 2 ed Barueri SP Manole 2013 UNITED NATIONS Transforming our World the 2030 Agenda for Sustainable Development New York United Nations 2015 Disponível em httpssustainabledevelopmentunorg Acesso em 29 out 2024 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta assinalando com um X 1 A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 2 A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 3 A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 4 A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino IES e Curso observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 9 5 A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 6 A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X 7 Caso queira contribuir com maior detalhamento traga seu depoimento sugestão Durante o desenvolvimento do projeto foi possível perceber a importância de ações extensionistas que vão além do ambiente acadêmico e realmente impactam a comunidade de forma prática e significativa A experiência trouxe lições valiosas não apenas para os alunos participantes mas também para mim enquanto profissional em formação que pude vivenciar os desafios e recompensas de aplicar os conhecimentos adquiridos em situações reais Uma das sugestões para futuras edições desse tipo de projeto seria a inclusão de mais momentos de reflexão e diálogo entre os participantes permitindo que eles compartilhem suas percepções e desafios enfrentados durante as atividades Essa troca de experiências poderia enriquecer o aprendizado e fortalecer o vínculo dos alunos com os temas abordados criando uma rede de apoio e incentivo entre os próprios estudantes Além disso seria interessante integrar visitas a locais na comunidade onde práticas sustentáveis são aplicadas como cooperativas de reciclagem ou hortas comunitárias para que os alunos possam ver de perto os impactos e possibilidades de práticas sustentáveis no cotidiano Acredito que essas sugestões poderiam amplificar o impacto do projeto tornandoo ainda mais completo e envolvente e fortalecer ainda mais o compromisso dos alunos com o desenvolvimento sustentável e a promoção de hábitos saudáveis Essa vivência demonstrou o potencial transformador das atividades extensionistas evidenciando como elas podem ser catalisadoras de mudanças significativas na mentalidade e comportamento dos participantes contribuindo para uma formação mais holística e socialmente responsável 10