Comportamentos Constitutivos da Classe Geral: Análise de Desempenho em Grupo

Renata Teixeira Paranjinski Andrey Santos Souza Fernanda Bordignon Luiz Gabriel Gomes de Luca 400420 Figura 1 Comportamentos constitutivos da classe geral Comportamento assertivo organizados de acordo com o âmbito de abrangência comportamentos Além disso as avaliações que ocorreram após o processo de ensinoaprendizagem demoraram mais tempo que o previsto em função da grande participação dos adolescentes nessas avaliações Dessa forma optouse por desenvolver menos comportamentos mas respeitar o tempo de participação e desenvolvimento do repertório dos adolescentes Kubo Botomé 2001 Na coluna à direita da Tabela 1 constam as atividades do Grupo At que foram desenvolvidas conforme o planejado para cada encontro Na Figura 2 são apresentadas as medidas dos desempenhos dos participantes em relação aos cinco comportamentos intermediários constitutiva da classe geral Comportamento assertivo que contribuíram nos objetivos de ensino do Grupo CO São apresentados os dados de três participantes Caio César e Caleb No eixo vertical constam as possíveis medidas de desempenho sendo o desempenho mínimo desejado representado pela linha pontilhada horizontal No eixo horizontal constam as oportunidades para apresentação dos comportamentosobjetivo sendo a primeira oportunidade a medida da linha de base e a segunda os desempenhos após o manejo de variável independente as condições de ensino dispostas representada pela linha tracada vertical Conforme mostrado na figura os dois primeiros comportamentosobjetivo já constituíram o repertório dos três participantes em um grau satisfatório As medidas desses comportamentos foram mantidas após os encontros que objetivaram desenvolvêlos Com relação ao comportamentoobjetivo Expressar incômodo com foco nas consequências de um comportamento inadequado um participante César não apresentava o repertório em grau sofisticado tendo atingido o desempenho desejado após a condição de ensino Conforme a Figura 2 antes das condições de ensino o desempenho dos três participantes em relação ao comportamentoobjetivo Expressar raiva e pedir mudança de comportamento está apresentando abaixo do esperado e aos poucos passaram a ser apresentados com medidas de desempenho acima da mínima desejada Com isso tais resultados evidenciam