V2 - Recreação e Lazer - Prof Ivone - Universo

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIR Data: 08/06/16\nProf. Reitoria Acadêmica - Direção Acadêmica\nCurso: Educação Física - Campus São Gonçalo\nDisciplina: Recreação e Lazer - Turma: N1 - Turno: Noite\nProfessor (a): Ivone José Ivo\n\nORIENTAÇÕES:\nPrezada (o) Aluno(a):\nAntes de iniciar a prova leia atentamente as orientações abaixo:\n1 - Prova não poderá ser feita a lápis devendo ser apenas caneta azul ou preta.\n2 - Nas questões de múltipla escolha nada será permitido rasurar ou o uso de corretivo.\n3 - As questões dissertativas deverão ser respondidas utilizando no mínimo de 10 linhas.\n4 - De acordo com as normas regimentais a prova e individual devendo ser realizada sem consulta.\n5 - Durante o período de realização da prova os celulares deverão permanecer desligados e guardados.\n6 - Em decorrência do artigo 114 do Regimento Geral da UNIVERSO a utilização de meios fraudulentos no processo de avaliação implicará em sanção acadêmica.\n\nFaça o que se pede em cada questão\n1) Aqueles momentos de liberdade em que tocamos atividades rotineiras por atividades que do prazer.\nEssas atividades, programadas ou não, passam a ser ativas não além das preocupações e ansiedades e recuperam nossa força. Assinale e descreva um pouco da participação. _\n\n2) Nos EUA o movimento iniciou em 1885 com a criação de jardins de areia pra as crianças. Com o tempo, o espaço tornou-se pequeno visto que os imóveis mais velhos. Crivavam-se então os Playgrounds em períodos escolares, chamados também de páteos de exercício. Tal afirmação refere-se a: Assinale e Conceitue. (2,0)\n\n3) É a força pela qual a criança começa a aprender secundariamente, e onde tem início a formação de seus processos de imaginação ativa, também, onde se proporá formas de comportamento que correspondente à sua própria fusão.\nCite um exemplo: R. Alexito Ciu.\n\n4) É a habilidade que permite ao indivíduo assumir e manter uma posição corporal contra a força da gravidade. Resultado na interação dos músculos, trabalhando para auxiliar o seu sustentamento ou o seu base. (1,0)\nCordenção agility e força equilíbrio e velocidade\n\nexemplo: R. Andar sobre uma corda\n\n50\n\n40 5) O trabalho de desenho desenvolvido em sala de aula foi para enriquecer o de qual tema estudado no semestre.\nDescritiva\nbrinquedo\nC), brinquedo cantado\n\n6) Conto de roda,\nbir brinquedo cantando\n(a) jogo\njogo motor\n\nformas de entrega possível. a professora abordou qual elemento geral necessário para o que era previsto. As categorias dessa text o quê acontecer? (0,5)\n\nJoyce e Vertigo (2002), mencionam em nossos estudos que na busca de encontrar um instrumento de avaliação da perspectiva de qualidade de vida na infância realizam uma categorização de atividades sensoriais, baseadas em índices de qualidade de vida e construída, especialmente de Schaltoch (1997).\nAs categorias dessa text o quê indicarão? (0,5)\n\n7) Dessa forma, a preocupação é a responsabilidade na valorização de conhecimentos relativos à construção das competências essenciais, que adequada a formação do corpo, a concepção da administração e educação, desenvolvendo um campo de atitudes e informações relativas sobre coletividade, sob este processo, a criança e Educação Física possui objetivo primordial: (0,5)\n\nX= Promover uma unidade.\n\n8) Qualidade de vida favorável.\nEvitar o conflito,\nacompanhar o sorriso\n\n9) A volta do mundo para o ano de 1990 durante o ano inteiro so passado.\n\n10) O brinquedo cantando. ...Oh! Poda aqui oh! poda aqui o pé direito e o pé esquerdo eu também vou colocar... Vamos.\nUma vivência, uma vão, vamos dar... cumpririana ou colherinha para dançar reconhecer... Qual valência sem maior destaque? (0,5)\n\nX= equilíbrio\nX= lúdica\nX= teatralidade\nX= membro corporal\nX= velocidade