O Esporte enquanto Fenômeno Sociocultural: Definições e Dimensões

Ciclo 1 O Esporte Enquanto Fenômeno Sociocultural Objetivos Conhecer as principais definições de esporte Compreender as dimensões sociais do esporte Compreender o esporte enquanto fenômeno sociocultural Conteúdos Conceito de Esporte Dimensões sociais do Esporte O Esporte enquanto fenômeno social Há muitos outros autores ainda que classificam o esporte de maneiras diferentes para saber mais consulte Cagigal 1972 Darido Rangel 2005 Ferrando 1990 Kolyniak Filho 1997 Problematização O que é esporte Quais são as dimensões sociais do Esporte Qual a importância deste fenômeno na sociedade atual Como se classificam as manifestações sociais do esporte Como cada uma dessas dimensões sociais do esporte manifestase em nossa sociedade Esta dimensão social do esporte tem como finalidade proporcionar diversão descontração desenvolvimento pessoal e interação social e ocorre em espaços não comprometidos com o tempo livres das obrigações cotidianas oferecendo liberdade aos praticantes Um jogo de futebol na praia pessoas fazendo caminhada nas ruas a prática de ginástica no clube os esportes de aventura etc são exemplos de esporteparticipação que podem ser praticados por homens mulheres jovens idosos pessoas com necessidades especiais nos mais variados ambientes Bracht 1986 define o esporte como uma atividade corporal que surgiu no contexto cultural europeu nos séculos 18 e 19 e expandiuse pelo mundo Suas principais características são a competição o fairplay o rendimento o recorde e as apostas No entanto aspectos positivos também podem ser enfatizados para justificar a relevância social do esporteperformance a promoção de intercâmbios internacionais e progresso aos países dado seu caráter de atividade cultural a criação de profissões especializadas no esporte dada a necessidade de recursos humanos especializados o aumento de mãodeobra especializada para a produção dos produtos esportivos cada vez mais sofisticados a geração de turismo além de exercer grande influência no esporteparticipação por meio do fenômeno denominado efeitoimitação que leva ao aumento do número de praticantes de determinadas modalidades esportivas geralmente aquelas que estão em maior evidência na mídia ou que revelam ídolos com os quais o público se identifica O esporteperformance promove grande audiência especialmente para a mídia televisiva sobretudo nos finais de semana nos quais as competições esportivas como o futebol o vôlei o automobilismo a natação os esportes radicais entre outras são transmitidas Convém ressaltar que apesar das denominações esporteeducação e esporteparticipação entendemos essas dimensões do esporte como categorias que se transformaram a partir dele ou seja o esporte de fato é o de rendimento e performance com regras universais uma ampla organização comandada por instituições específicas que busca a superação de recordes e a vitória a todo custo Assim o esporteeducação é a transformação do esporte de rendimento no ambiente escolar para atender às necessidades de formação e educação das aulas de Educação Física do mesmo modo o esporteparticipação é a apropriação que as pessoas fazem do esporteperformance utilizandoo em práticas possíveis para a utilização no tempo de lazer manutenção da saúde descontração etc 4 O Esporte como Fenômeno Social Neste tópico você será apresentado ao crescimento e a rapidez que o esporte gerou na sociedade por meio das mudanças econômica social política e cultural no mundo contemporâneo Entretanto antes de começarmos reflita sobre as questões a seguir as quais fomentarão nossos estudos Por que o esporte é considerado como um fenômeno social Quais características justificam tal afirmação De acordo com Ferreira 1985 a palavra fenômeno significa algo raro espantoso surpreendente tudo que se observa de extraordinário No item 2 deste ciclo verificamos que o ressurgimento dos Jogos Olímpicos em 1896 por iniciativa do Comitê Olímpico Internacional e do Barão de Coubertain foi fundamental importância para a universalização do esporte ou seja para a difusão de um modelo esportivo com padrões de funcionamento regras e normas de conduta O esporte passou a ter grande destaque no mundo todo Este crescimento gerou um interesse cada vez maior de um grande número de países que passaram a relacionar o bom desempenho nos jogos com as questões de desenvolvimento político e social o que de acordo com Betti 1991 conduziu ao desenvolvimento das Ciências do Esporte em decorrência da especialização e treinamento dos atletas que atingiram níveis nunca vistos antes Este desenvolvimento científico e tecnológico do esporte foi em grande parte influenciado pela iniciativa privada que passou a fazer grandes investimentos no esporte proporcionando o desenvolvimento de áreas como a biomecânica e a fisiologia que desenvolvem pesquisas voltadas tanto ao aperfeiçoamento dos atletas quanto aos diversos materiais e implementos por eles utilizados Em pouco tempo o esporte estendeuse com uma rapidez ainda não observada em nenhum outro movimento social e atualmente apresentase como um elemento complexo integrante da mudança econômica social política e cultural do mundo contemporâneo Na década de 1960 surgiram críticas sociais ao esporte relacionadas aos interesses políticos aos quais este estava muitas vezes vinculado bem como à alienação e manipulação das massas provocada pela ilusão do sucesso esportivo Os Jogos Olímpicos acabaram se tornando um significativo evento não apenas esportivo mas também político e econômico De acordo com as estatísticas foi estimado que mais de 4 bilhões de telespectadores de todo o mundo assistiram à cerimônia de abertura dos Jogos Olímpicos de Pequim no dia 8 de agosto de 2008 que foram patrocinados por grandes empresas multinacionais e tiveram seus direitos de transmissão adquiridos por redes de televisão de inúmeros países A cobertura dos eventos esportivos vem ganhando cada vez mais espaço nos meios de comunicação mundiais As grandes empresas de comunicação conseguem despertar o interesse do público e um retorno financeiro excelente por meio da venda de cotas de patrocínio Além da questão comercial os eventos esportivos internacionais trazem à tona questões culturais que despertam sentimentos de identificação e nacionalismo tanto dos envolvidos diretamente como atletas e técnicos quanto dos indiretos como espectadores e jornalistas por exemplo No Brasil esta questão é muito nítida pois assistir a conquista de uma medalha e ouvir o hino nacional emociona a muito brasileiros Os meios de comunicação aproveitamse da situação e utilizam muitas vezes narrativas que acabam promovendo uma valorização da identidade nacional e criando um sentimento de identificação do público com as equipes e atletas que representam o país A espetacularização do esporte é outro elemento responsável pelo reconhecimento do esporte como fenômeno Seguindo o raciocínio da influência da mídia especialmente televisiva Betti 2003 indica que com o surgimento das transmissões ao vivo na década de 1960 o esporte se transformou A televisão permite ao telespectador acompanhar eventos atletas e equipes em detalhes apresenta estatísticas e indicadores de performance durante as partidas produz a melhor visão do evento esportivo por meio de um número cada vez maior de câmaras utiliza o replay para repetir os lances mais polêmicos entre outros recursos Além disso cria determinadas identidades em torno dos atletas de modo que em muitos casos apresenta um grande campeão esportivo como possuidor de outras virtudes como inteligência coragem generosidade etc O atleta campeão tornase sinônimo de indivíduo perfeito A mídia contribuiu também para o processo de consumismo outra característica do fenômeno esportivo Por meio da veiculação de propagandas envolvendo especialmente atletas e marcas esportivas conduz os telespectadores ao consumo dos mais diversos produtos desde vestimentas artigos esportivos acessórios até bebidas empresas bancárias etc Bettí 1991 p 51 aponta o ídolo como um dos componentes mais importantes do telespectador a imprensa usa a estrela para poder vender e ao mesmo tempo a fabrica Não podemos deixar de mencionar no entanto que o esporteespetáculo é responsável por criar uma nova categoria de praticantes do esporte Muitas pessoas especialmente as crianças tomam contato com o esporte primeiro por intermédio da mídia antes mesmo de experienciálo corporalmente Além das crianças há jovens e adultos com muito conhecimento sobre as mais variadas modalidades esportivas pois são consumidores potenciais do conteúdo transmitido pela televisão jornais internet etc Sabem tudo sobre futebol por exemplo mas não possuem a vivência do futebol Sem dúvida o crescimento do esporte e sua difusão mundial contribuirão positiva e decisivamente para o aumento do número de praticantes de atividades físicas Além dos consumidores do esporteespetáculo e dos praticantes do esporteperformance há muitas pessoas que buscam nas práticas esportivas um meio para melhorar a saúde manter a forma ocupar o tempo de lazer etc Para concluir podemos destacar que as principais características responsáveis pelo reconhecimento do esporte como fenômeno social são A ligação que possui com diversas áreas como a política a saúde o lazer o turismo etc O espaço que ocupa e continua conquistando no meio científico e tecnológico O espaço que ocupa na mídia O dinheiro que gera aos mais diversos setores da economia O interesse que desperta num número cada vez maior de pessoas tanto como consumidores quanto como praticantes Para obter êxito em seus estudos em alguns momentos você terá oportunidade de responder questões que avaliarão o seu aprendizado Assim vejamos se está no caminho certo respondendo as questões a seguir 5 Considerações Esperamos que as problemáticas e os conteúdos trabalhados ao longo deste ciclo tenham contribuído para um pensar nas manifestações esportivas como fenômeno profundamente cultural e sujeito à interferência marcante de diversas relações seja em um plano espacial seja no social Procuramos acentuar em nossa leitura um processo de formação que envolve a prática de uma atividade docente crítica e criativa No próximo ciclo discutiremos a relação entre professor e aluno no processo de ensino e de aprendizagem compreendendo o processo de formação e atuação do professor de Educação Física tendo o ensino do esporte como referência de análise