Plano de Ensino da Disciplina EGT0095: Planejamento e Gestão Estratégica

Plano de Ensino 1 Código e nome da disciplina EGT0095 PLANEJAMENTO E GESTÃO ESTRATÉGICA 2 Carga horária semestral 3 Carga horária semanal 4 Perfil docente O docente deve possuir graduação em Administração Marketing Economia ou áreas afins e possuir pós graduação Lato sensu especialização embora seja desejável com titulação mínima pós graduação Stricto sensu mestrado eou doutorado na área do curso ou áreas afins É desejável que o docente possua experiência na área de administração planejamento estratégico e gestão de negócios com conhecimentos teóricos e práticos habilidades de comunicação e interação com o aluno em ambiente acadêmico além de fluência digital para utilizar as ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem Importante também o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na matriz curricular É fundamental que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa A articulação entre teoria e prática dever ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula Além disto é imprescindível que o docente estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre os seus alunos 5 Ementa DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA IMPLEMENTAÇÃO ESTRATÉGICA CONTROLE DE AÇÕES PLANEJADAS FERRAMENTAS COMPLEMENTARES NA GESTÃO ESTRATÉGICA 6 Objetivos Examinar os impactos do planejamento estratégico por meio de marcos históricos e referenciais teóricos da evolução das práticas de gestão estratégica para atuar de forma efetiva em diferentes ambientes organizacionais Debater os impactos das variáveis controláveis e incontroláveis que compõem o macro e microambiente com a análise de riscos e dinâmica de mercado oferecendo uma visão ampla da organização na formulação e implementação dos planos de ação para solucionar problemas e explorar novas oportunidades Aplicar os princípios da administração estratégica por meio de instrumentos e ferramentas de gestão para realizar um prognóstico das tendências do mercado dos desejos dos consumidores e idealizar inovações para a obtenção da vantagem competitiva por parte da organização Constituir e implementar o processo de planejamento nos diferentes níveis estratégico tático e operacional integrando os diversos setores e atividades da organização de diferentes segmentos e modelos de negócios para articular planos de adequados viáveis e efetivos Formular processos de controle do planejamento estratégico definindo padrões indicadores métricas e utilizando ferramentas adequadas para assegurar que o desempenho real alcance os resultados previamente desejados e planejados Avaliar as tendências inerentes às políticas socioambientais e projetos de responsabilidade social mensurando os impactos que de possíveis desdobramentos estratégicos causaram nas pessoas na organização e na sociedade para definição de estratégias de modelos de negócios sustentáveis 7 Procedimentos de ensinoaprendizagem Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem didaticamente planejadas para o desenvolvimento de competências tornando o processo de aprendizado mais significativo para os alunos Na sala de aula virtual a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de alcançar os objetivos da disciplina Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos formatos como leitura de textos vídeos hipertextos links orientados para pesquisa estudos de caso podcasts atividades animadas de aplicação do conhecimento simuladores virtuais quiz interativo simulados biblioteca virtual e Explore para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas 8 Temas de aprendizagem 1 DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO 11 AS ETAPAS FUNDAMENTAIS DO PLANEJAMENTO NA GESTÃO ESTRATÉGICA 12 OS CONCEITOS DE ANÁLISE INTERNA DENTRO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 13 OS CONCEITOS DE ANÁLISE EXTERNA DENTRO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 2 FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA 21 A FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA ORGANIZACIONAL PELA MATRIZ SWOT 22 A VISÃO E OS VALORES ORGANIZACIONAIS NO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 23 OS CONCEITOS DE MISSÃO OS OBJETIVOS E AS METAS ESTRATÉGICAS 3 IMPLEMENTAÇÃO ESTRATÉGICA 31 AS CARACTERÍSTICAS DA IMPLEMENTAÇÃO DA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL 32 OS CONCEITOS DE ESTRATÉGIA DE LIDERANÇA EM CUSTO DE PORTER 33 OS CONCEITOS DE ESTRATÉGIA DE DIFERENCIAÇÃO E ENFOQUE EM PORTER 4 CONTROLE DE AÇÕES PLANEJADAS 41 A IMPORTÂNCIA DO CONTROLE NA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL 42 OS TIPOS DE CONTROLE DAS ESTRATÉGIAS 43 O BSC COMO FERRAMENTA DE CONTROLE 5 FERRAMENTAS COMPLEMENTARES NA GESTÃO ESTRATÉGICA 51 O USO DA FERRAMENTA DA MATRIZ BCG NA GESTÃO ESTRATÉGICA 52 OS PRINCÍPIOS ESTRATÉGICOS DA MATRIZ ANSOFF E DA ANÁLISE PESTEL 53 AS APLICAÇÕES ESPECÍFICAS DE GESTÃO ESTRATÉGICA VBR E VRIO 9 Procedimentos de avaliação Nesta disciplina o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações AV ou AVS sendo a cada uma delas atribuído o grau de 00 zero a 100 dez O discente conta ainda com uma atividade sob a forma de simulado que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos apreendidos realizada online na qual é atribuído grau de 00 zero a 20 dois Esta nota poderá ser somada à nota de AV eou AVS caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 40 quatro Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituemse em diferentes níveis de complexidade e cognição efetuandose a partir de questões que compõem o banco da disciplina O aluno realiza uma prova AV com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a disciplina Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 60 seis Caso o aluno não alcance o grau 60 na AV ele poderá fazer uma nova avaliação AVS que abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 60 seis As avaliações serão realizadas de acordo com o calendário acadêmico institucional 10 Bibliografia básica BARNEY Jay B HESTERLY William S Administração Estratégica e Vantagem Competitiva 3a edição São Paulo Pearson 2013 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao2630pdf CAMPOS Letícia Mirella Fischer Administração Estratégica Planejamento Ferrramentas e Implantação Curitiba Intersaberes 2016 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrAcervoPublicacao37460 CAVALCANTI M FARAH OE MARCONDES LP Orgs Gestão estratégica de negócios estratégias de crescimento e sobrevivência empresarial São Paulo Cengage learning 2018 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788522127870cfi244000520 11 Bibliografia complementar MINTZBERG Henry AHLSTRAND Bruce LAMPEL Joseph Safari da Estratégia Um Roteiro Pela Selva do Palnejamento estratégico Porto Alegre Bookman 2010 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788577807437cfi042100000 MINTZBERG Henry QUINN James Brian LAMPEL Joseph GHOSHAL Sumantra O Processo da Estratégia Conceitos Contextos e Casos Selecionados 4ª edição Porto Alegre Bookman 2011 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788577800605cfi044000000 SWAIM Robert W Estratégias de Crescimento e Insights de Marketing Extraídos da Obra Peter Drucker Rio de Janeiro Grupo GEN 2011 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks978852162616 9cfi042100000 VANIN Jorge Alexandre RANCICH Nestor Alberto Filho Administração Estratégica Curitiba Itersaberes 2013 Disponível em httpsbv4digitalpagescombrssoestacio1400922743e534127b2ebc822a8ff046dfdbd01dpath ZACCARELLI Sérgio B Estratégia e Sucesso nas Empresas 2ª edição São Paulo Saraiva 2013 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao317pdf Plano de Ensino 1 Código e nome da disciplina EGT0095 PLANEJAMENTO E GESTÃO ESTRATÉGICA 2 Carga horária semestral 3 Carga horária semanal 4 Perfil docente O docente deve possuir graduação em Administração Marketing Economia ou áreas afins e possuir pós graduação Lato sensu especialização embora seja desejável com titulação mínima pós graduação Stricto sensu mestrado eou doutorado na área do curso ou áreas afins É desejável que o docente possua experiência na área de administração planejamento estratégico e gestão de negócios com conhecimentos teóricos e práticos habilidades de comunicação e interação com o aluno em ambiente acadêmico além de fluência digital para utilizar as ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem Importante também o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na matriz curricular É fundamental que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa A articulação entre teoria e prática dever ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula Além disto é imprescindível que o docente estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre os seus alunos 5 Ementa DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA IMPLEMENTAÇÃO ESTRATÉGICA CONTROLE DE AÇÕES PLANEJADAS FERRAMENTAS COMPLEMENTARES NA GESTÃO ESTRATÉGICA 6 Objetivos Examinar os impactos do planejamento estratégico por meio de marcos históricos e referenciais teóricos da evolução das práticas de gestão estratégica para atuar de forma efetiva em diferentes ambientes organizacionais Debater os impactos das variáveis controláveis e incontroláveis que compõem o macro e microambiente com a análise de riscos e dinâmica de mercado oferecendo uma visão ampla da organização na formulação e implementação dos planos de ação para solucionar problemas e explorar novas oportunidades Aplicar os princípios da administração estratégica por meio de instrumentos e ferramentas de gestão para realizar um prognóstico das tendências do mercado dos desejos dos consumidores e idealizar inovações para a obtenção da vantagem competitiva por parte da organização Constituir e implementar o processo de planejamento nos diferentes níveis estratégico tático e operacional integrando os diversos setores e atividades da organização de diferentes segmentos e modelos de negócios para articular planos de adequados viáveis e efetivos Formular processos de controle do planejamento estratégico definindo padrões indicadores métricas e utilizando ferramentas adequadas para assegurar que o desempenho real alcance os resultados previamente desejados e planejados Avaliar as tendências inerentes às políticas socioambientais e projetos de responsabilidade social mensurando os impactos que de possíveis desdobramentos estratégicos causaram nas pessoas na organização e na sociedade para definição de estratégias de modelos de negócios sustentáveis 7 Procedimentos de ensinoaprendizagem Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem didaticamente planejadas para o desenvolvimento de competências tornando o processo de aprendizado mais significativo para os alunos Na sala de aula virtual a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de alcançar os objetivos da disciplina Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos formatos como leitura de textos vídeos hipertextos links orientados para pesquisa estudos de caso podcasts atividades animadas de aplicação do conhecimento simuladores virtuais quiz interativo simulados biblioteca virtual e Explore para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas 8 Temas de aprendizagem 1 DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO 11 AS ETAPAS FUNDAMENTAIS DO PLANEJAMENTO NA GESTÃO ESTRATÉGICA 12 OS CONCEITOS DE ANÁLISE INTERNA DENTRO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 13 OS CONCEITOS DE ANÁLISE EXTERNA DENTRO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 2 FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA 21 A FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA ORGANIZACIONAL PELA MATRIZ SWOT 22 A VISÃO E OS VALORES ORGANIZACIONAIS NO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 23 OS CONCEITOS DE MISSÃO OS OBJETIVOS E AS METAS ESTRATÉGICAS 3 IMPLEMENTAÇÃO ESTRATÉGICA 31 AS CARACTERÍSTICAS DA IMPLEMENTAÇÃO DA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL 32 OS CONCEITOS DE ESTRATÉGIA DE LIDERANÇA EM CUSTO DE PORTER 33 OS CONCEITOS DE ESTRATÉGIA DE DIFERENCIAÇÃO E ENFOQUE EM PORTER 4 CONTROLE DE AÇÕES PLANEJADAS 41 A IMPORTÂNCIA DO CONTROLE NA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL 42 OS TIPOS DE CONTROLE DAS ESTRATÉGIAS 43 O BSC COMO FERRAMENTA DE CONTROLE 5 FERRAMENTAS COMPLEMENTARES NA GESTÃO ESTRATÉGICA 51 O USO DA FERRAMENTA DA MATRIZ BCG NA GESTÃO ESTRATÉGICA 52 OS PRINCÍPIOS ESTRATÉGICOS DA MATRIZ ANSOFF E DA ANÁLISE PESTEL 53 AS APLICAÇÕES ESPECÍFICAS DE GESTÃO ESTRATÉGICA VBR E VRIO 9 Procedimentos de avaliação Nesta disciplina o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações AV ou AVS sendo a cada uma delas atribuído o grau de 00 zero a 100 dez O discente conta ainda com uma atividade sob a forma de simulado que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos apreendidos realizada online na qual é atribuído grau de 00 zero a 20 dois Esta nota poderá ser somada à nota de AV eou AVS caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 40 quatro Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituemse em diferentes níveis de complexidade e cognição efetuandose a partir de questões que compõem o banco da disciplina O aluno realiza uma prova AV com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a disciplina Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 60 seis Caso o aluno não alcance o grau 60 na AV ele poderá fazer uma nova avaliação AVS que abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 60 seis As avaliações serão realizadas de acordo com o calendário acadêmico institucional 10 Bibliografia básica BARNEY Jay B HESTERLY William S Administração Estratégica e Vantagem Competitiva 3a edição São Paulo Pearson 2013 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao2630pdf CAMPOS Letícia Mirella Fischer Administração Estratégica Planejamento Ferrramentas e Implantação Curitiba Intersaberes 2016 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrAcervoPublicacao37460 CAVALCANTI M FARAH OE MARCONDES LP Orgs Gestão estratégica de negócios estratégias de crescimento e sobrevivência empresarial São Paulo Cengage learning 2018 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788522127870cfi244000520 11 Bibliografia complementar MINTZBERG Henry AHLSTRAND Bruce LAMPEL Joseph Safari da Estratégia Um Roteiro Pela Selva do Palnejamento estratégico Porto Alegre Bookman 2010 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788577807437cfi042100000 MINTZBERG Henry QUINN James Brian LAMPEL Joseph GHOSHAL Sumantra O Processo da Estratégia Conceitos Contextos e Casos Selecionados 4ª edição Porto Alegre Bookman 2011 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788577800605cfi044000000 SWAIM Robert W Estratégias de Crescimento e Insights de Marketing Extraídos da Obra Peter Drucker Rio de Janeiro Grupo GEN 2011 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks978852162616 9cfi042100000 VANIN Jorge Alexandre RANCICH Nestor Alberto Filho Administração Estratégica Curitiba Itersaberes 2013 Disponível em httpsbv4digitalpagescombrssoestacio1400922743e534127b2ebc822a8ff046dfdbd01dpath ZACCARELLI Sérgio B Estratégia e Sucesso nas Empresas 2ª edição São Paulo Saraiva 2013 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao317pdf Plano de Ensino 1 Código e nome da disciplina EGT0095 PLANEJAMENTO E GESTÃO ESTRATÉGICA 2 Carga horária semestral 3 Carga horária semanal 4 Perfil docente O docente deve possuir graduação em Administração Marketing Economia ou áreas afins e possuir pós graduação Lato sensu especialização embora seja desejável com titulação mínima pós graduação Stricto sensu mestrado eou doutorado na área do curso ou áreas afins É desejável que o docente possua experiência na área de administração planejamento estratégico e gestão de negócios com conhecimentos teóricos e práticos habilidades de comunicação e interação com o aluno em ambiente acadêmico além de fluência digital para utilizar as ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem Importante também o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na matriz curricular É fundamental que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa A articulação entre teoria e prática dever ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula Além disto é imprescindível que o docente estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre os seus alunos 5 Ementa DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA IMPLEMENTAÇÃO ESTRATÉGICA CONTROLE DE AÇÕES PLANEJADAS FERRAMENTAS COMPLEMENTARES NA GESTÃO ESTRATÉGICA 6 Objetivos Examinar os impactos do planejamento estratégico por meio de marcos históricos e referenciais teóricos da evolução das práticas de gestão estratégica para atuar de forma efetiva em diferentes ambientes organizacionais Debater os impactos das variáveis controláveis e incontroláveis que compõem o macro e microambiente com a análise de riscos e dinâmica de mercado oferecendo uma visão ampla da organização na formulação e implementação dos planos de ação para solucionar problemas e explorar novas oportunidades Aplicar os princípios da administração estratégica por meio de instrumentos e ferramentas de gestão para realizar um prognóstico das tendências do mercado dos desejos dos consumidores e idealizar inovações para a obtenção da vantagem competitiva por parte da organização Constituir e implementar o processo de planejamento nos diferentes níveis estratégico tático e operacional integrando os diversos setores e atividades da organização de diferentes segmentos e modelos de negócios para articular planos de adequados viáveis e efetivos Formular processos de controle do planejamento estratégico definindo padrões indicadores métricas e utilizando ferramentas adequadas para assegurar que o desempenho real alcance os resultados previamente desejados e planejados Avaliar as tendências inerentes às políticas socioambientais e projetos de responsabilidade social mensurando os impactos que de possíveis desdobramentos estratégicos causaram nas pessoas na organização e na sociedade para definição de estratégias de modelos de negócios sustentáveis 7 Procedimentos de ensinoaprendizagem Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem didaticamente planejadas para o desenvolvimento de competências tornando o processo de aprendizado mais significativo para os alunos Na sala de aula virtual a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de alcançar os objetivos da disciplina Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos formatos como leitura de textos vídeos hipertextos links orientados para pesquisa estudos de caso podcasts atividades animadas de aplicação do conhecimento simuladores virtuais quiz interativo simulados biblioteca virtual e Explore para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas 8 Temas de aprendizagem 1 DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO 11 AS ETAPAS FUNDAMENTAIS DO PLANEJAMENTO NA GESTÃO ESTRATÉGICA 12 OS CONCEITOS DE ANÁLISE INTERNA DENTRO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 13 OS CONCEITOS DE ANÁLISE EXTERNA DENTRO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 2 FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA 21 A FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA ORGANIZACIONAL PELA MATRIZ SWOT 22 A VISÃO E OS VALORES ORGANIZACIONAIS NO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 23 OS CONCEITOS DE MISSÃO OS OBJETIVOS E AS METAS ESTRATÉGICAS 3 IMPLEMENTAÇÃO ESTRATÉGICA 31 AS CARACTERÍSTICAS DA IMPLEMENTAÇÃO DA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL 32 OS CONCEITOS DE ESTRATÉGIA DE LIDERANÇA EM CUSTO DE PORTER 33 OS CONCEITOS DE ESTRATÉGIA DE DIFERENCIAÇÃO E ENFOQUE EM PORTER 4 CONTROLE DE AÇÕES PLANEJADAS 41 A IMPORTÂNCIA DO CONTROLE NA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL 42 OS TIPOS DE CONTROLE DAS ESTRATÉGIAS 43 O BSC COMO FERRAMENTA DE CONTROLE 5 FERRAMENTAS COMPLEMENTARES NA GESTÃO ESTRATÉGICA 51 O USO DA FERRAMENTA DA MATRIZ BCG NA GESTÃO ESTRATÉGICA 52 OS PRINCÍPIOS ESTRATÉGICOS DA MATRIZ ANSOFF E DA ANÁLISE PESTEL 53 AS APLICAÇÕES ESPECÍFICAS DE GESTÃO ESTRATÉGICA VBR E VRIO 9 Procedimentos de avaliação Nesta disciplina o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações AV ou AVS sendo a cada uma delas atribuído o grau de 00 zero a 100 dez O discente conta ainda com uma atividade sob a forma de simulado que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos apreendidos realizada online na qual é atribuído grau de 00 zero a 20 dois Esta nota poderá ser somada à nota de AV eou AVS caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 40 quatro Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituemse em diferentes níveis de complexidade e cognição efetuandose a partir de questões que compõem o banco da disciplina O aluno realiza uma prova AV com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a disciplina Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 60 seis Caso o aluno não alcance o grau 60 na AV ele poderá fazer uma nova avaliação AVS que abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 60 seis As avaliações serão realizadas de acordo com o calendário acadêmico institucional 10 Bibliografia básica BARNEY Jay B HESTERLY William S Administração Estratégica e Vantagem Competitiva 3a edição São Paulo Pearson 2013 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao2630pdf CAMPOS Letícia Mirella Fischer Administração Estratégica Planejamento Ferrramentas e Implantação Curitiba Intersaberes 2016 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrAcervoPublicacao37460 CAVALCANTI M FARAH OE MARCONDES LP Orgs Gestão estratégica de negócios estratégias de crescimento e sobrevivência empresarial São Paulo Cengage learning 2018 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788522127870cfi244000520 11 Bibliografia complementar MINTZBERG Henry AHLSTRAND Bruce LAMPEL Joseph Safari da Estratégia Um Roteiro Pela Selva do Palnejamento estratégico Porto Alegre Bookman 2010 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788577807437cfi042100000 MINTZBERG Henry QUINN James Brian LAMPEL Joseph GHOSHAL Sumantra O Processo da Estratégia Conceitos Contextos e Casos Selecionados 4ª edição Porto Alegre Bookman 2011 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788577800605cfi044000000 SWAIM Robert W Estratégias de Crescimento e Insights de Marketing Extraídos da Obra Peter Drucker Rio de Janeiro Grupo GEN 2011 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks978852162616 9cfi042100000 VANIN Jorge Alexandre RANCICH Nestor Alberto Filho Administração Estratégica Curitiba Itersaberes 2013 Disponível em httpsbv4digitalpagescombrssoestacio1400922743e534127b2ebc822a8ff046dfdbd01dpath ZACCARELLI Sérgio B Estratégia e Sucesso nas Empresas 2ª edição São Paulo Saraiva 2013 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao317pdf Plano de Ensino 1 Código e nome da disciplina EGT0095 PLANEJAMENTO E GESTÃO ESTRATÉGICA 2 Carga horária semestral 3 Carga horária semanal 4 Perfil docente O docente deve possuir graduação em Administração Marketing Economia ou áreas afins e possuir pós graduação Lato sensu especialização embora seja desejável com titulação mínima pós graduação Stricto sensu mestrado eou doutorado na área do curso ou áreas afins É desejável que o docente possua experiência na área de administração planejamento estratégico e gestão de negócios com conhecimentos teóricos e práticos habilidades de comunicação e interação com o aluno em ambiente acadêmico além de fluência digital para utilizar as ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem Importante também o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na matriz curricular É fundamental que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa A articulação entre teoria e prática dever ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula Além disto é imprescindível que o docente estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre os seus alunos 5 Ementa DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA IMPLEMENTAÇÃO ESTRATÉGICA CONTROLE DE AÇÕES PLANEJADAS FERRAMENTAS COMPLEMENTARES NA GESTÃO ESTRATÉGICA 6 Objetivos Examinar os impactos do planejamento estratégico por meio de marcos históricos e referenciais teóricos da evolução das práticas de gestão estratégica para atuar de forma efetiva em diferentes ambientes organizacionais Debater os impactos das variáveis controláveis e incontroláveis que compõem o macro e microambiente com a análise de riscos e dinâmica de mercado oferecendo uma visão ampla da organização na formulação e implementação dos planos de ação para solucionar problemas e explorar novas oportunidades Aplicar os princípios da administração estratégica por meio de instrumentos e ferramentas de gestão para realizar um prognóstico das tendências do mercado dos desejos dos consumidores e idealizar inovações para a obtenção da vantagem competitiva por parte da organização Constituir e implementar o processo de planejamento nos diferentes níveis estratégico tático e operacional integrando os diversos setores e atividades da organização de diferentes segmentos e modelos de negócios para articular planos de adequados viáveis e efetivos Formular processos de controle do planejamento estratégico definindo padrões indicadores métricas e utilizando ferramentas adequadas para assegurar que o desempenho real alcance os resultados previamente desejados e planejados Avaliar as tendências inerentes às políticas socioambientais e projetos de responsabilidade social mensurando os impactos que de possíveis desdobramentos estratégicos causaram nas pessoas na organização e na sociedade para definição de estratégias de modelos de negócios sustentáveis 7 Procedimentos de ensinoaprendizagem Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem didaticamente planejadas para o desenvolvimento de competências tornando o processo de aprendizado mais significativo para os alunos Na sala de aula virtual a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de alcançar os objetivos da disciplina Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos formatos como leitura de textos vídeos hipertextos links orientados para pesquisa estudos de caso podcasts atividades animadas de aplicação do conhecimento simuladores virtuais quiz interativo simulados biblioteca virtual e Explore para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas 8 Temas de aprendizagem 1 DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO 11 AS ETAPAS FUNDAMENTAIS DO PLANEJAMENTO NA GESTÃO ESTRATÉGICA 12 OS CONCEITOS DE ANÁLISE INTERNA DENTRO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 13 OS CONCEITOS DE ANÁLISE EXTERNA DENTRO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 2 FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA 21 A FORMULAÇÃO ESTRATÉGICA ORGANIZACIONAL PELA MATRIZ SWOT 22 A VISÃO E OS VALORES ORGANIZACIONAIS NO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 23 OS CONCEITOS DE MISSÃO OS OBJETIVOS E AS METAS ESTRATÉGICAS 3 IMPLEMENTAÇÃO ESTRATÉGICA 31 AS CARACTERÍSTICAS DA IMPLEMENTAÇÃO DA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL 32 OS CONCEITOS DE ESTRATÉGIA DE LIDERANÇA EM CUSTO DE PORTER 33 OS CONCEITOS DE ESTRATÉGIA DE DIFERENCIAÇÃO E ENFOQUE EM PORTER 4 CONTROLE DE AÇÕES PLANEJADAS 41 A IMPORTÂNCIA DO CONTROLE NA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL 42 OS TIPOS DE CONTROLE DAS ESTRATÉGIAS 43 O BSC COMO FERRAMENTA DE CONTROLE 5 FERRAMENTAS COMPLEMENTARES NA GESTÃO ESTRATÉGICA 51 O USO DA FERRAMENTA DA MATRIZ BCG NA GESTÃO ESTRATÉGICA 52 OS PRINCÍPIOS ESTRATÉGICOS DA MATRIZ ANSOFF E DA ANÁLISE PESTEL 53 AS APLICAÇÕES ESPECÍFICAS DE GESTÃO ESTRATÉGICA VBR E VRIO 9 Procedimentos de avaliação Nesta disciplina o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações AV ou AVS sendo a cada uma delas atribuído o grau de 00 zero a 100 dez O discente conta ainda com uma atividade sob a forma de simulado que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos apreendidos realizada online na qual é atribuído grau de 00 zero a 20 dois Esta nota poderá ser somada à nota de AV eou AVS caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 40 quatro Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituemse em diferentes níveis de complexidade e cognição efetuandose a partir de questões que compõem o banco da disciplina O aluno realiza uma prova AV com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a disciplina Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 60 seis Caso o aluno não alcance o grau 60 na AV ele poderá fazer uma nova avaliação AVS que abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 60 seis As avaliações serão realizadas de acordo com o calendário acadêmico institucional 10 Bibliografia básica BARNEY Jay B HESTERLY William S Administração Estratégica e Vantagem Competitiva 3a edição São Paulo Pearson 2013 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao2630pdf CAMPOS Letícia Mirella Fischer Administração Estratégica Planejamento Ferrramentas e Implantação Curitiba Intersaberes 2016 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrAcervoPublicacao37460 CAVALCANTI M FARAH OE MARCONDES LP Orgs Gestão estratégica de negócios estratégias de crescimento e sobrevivência empresarial São Paulo Cengage learning 2018 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788522127870cfi244000520 11 Bibliografia complementar MINTZBERG Henry AHLSTRAND Bruce LAMPEL Joseph Safari da Estratégia Um Roteiro Pela Selva do Palnejamento estratégico Porto Alegre Bookman 2010 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788577807437cfi042100000 MINTZBERG Henry QUINN James Brian LAMPEL Joseph GHOSHAL Sumantra O Processo da Estratégia Conceitos Contextos e Casos Selecionados 4ª edição Porto Alegre Bookman 2011 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks9788577800605cfi044000000 SWAIM Robert W Estratégias de Crescimento e Insights de Marketing Extraídos da Obra Peter Drucker Rio de Janeiro Grupo GEN 2011 Disponível em httpsintegradaminhabibliotecacombrbooks978852162616 9cfi042100000 VANIN Jorge Alexandre RANCICH Nestor Alberto Filho Administração Estratégica Curitiba Itersaberes 2013 Disponível em httpsbv4digitalpagescombrssoestacio1400922743e534127b2ebc822a8ff046dfdbd01dpath ZACCARELLI Sérgio B Estratégia e Sucesso nas Empresas 2ª edição São Paulo Saraiva 2013 Disponível em httpsplataformabvirtualcombrLeitorPublicacao317pdf