Métodos Científicos: Conceitos e Etapas

2º Aula Métodos científi cos Objetivos de aprendizagem Ao término desta aula vocês serão capazes de compreender o conceito de método científico identificar as etapas do método científico definir os tipos de métodos Na aula anterior estudamos o conceito de ciência e os tipos de conhecimentos científicos Nesta aula estudaremos o conceito e os tipos de métodos científicos O método científico é comprovado e verdadeiro Não é perfeito é apenas o melhor que temos Abandonálo junto com seus protocolos céticos é o caminho para uma idade das trevas Carl Sagan É de suma importância estudar este conteúdo isto porque para que a pesquisa seja concluída existem etapas a percorrer regras a seguir e métodos as serem escolhidosaplicados desta forma conhecêlos nos fará compreender todo processo existente até a confirmação da hipótese Bons estudos Fonte httpescolakidsuolcombrmetodocientifi cohtm Acesso em 28 jun 2018 12 Metodologia Científi ca Seções de estudo 1 Conceito de Método Científi co 1 Conceito de Método Científico Segundo dicionário online método pode ser conceituado como Técnica modo usado para realizar alguma coisa Marconi e Lakatos 2011 p 44 afirmam que Todas as ciências caracterizamse pela utilização de métodos científi cos em contrapartida nem todos os ramos de estudo que empregam esses métodos são ciências Dessas afi rmações podemos concluir que a utilização de métodos científi cos não é da alçada exclusiva da ciência mas não há ciência sem o emprego de métodos científi cos De acordo com Bunge 1974 p 55 o método científico pode ser definido como um conjunto de procedimentos por intermédio dos quais a se propõe os problemas científicos e b colocamse à prova as hipóteses científicas Ou seja para obtermos um determinado resultado se faz necessário utilizarmos um método científico logo o método científico pode ser conceituado como a técnica utilizada para produzir um novo conhecimento ou explicálo Souza Fialho e Otoni 2007 p 24 complementam ao dizer que método é o caminho pelo qual se atinge um determinado objetivo é um modo de proceder ou uma maneira de agir Santos Rossi e Jardilino 2000 p 23 afirmam que Não é possível conceber a existência da ciência sem a utilização de métodos científicos Para Gonçalves 2014 p 33 o método científico é um conjunto de processos mediante os quais se torna possível chegar ao conhecimento de algo tratase de um conjunto de processos que o espírito humano deve empregar na investigação e demonstração da verdade Ainda segundo o autor existem etapas a serem seguidas para demonstração da verdade a Descobrimento do problema ou lacuna em um conjunto de conhecimentos b Colocação precisa do problema ou ainda a recolocação de um velho problema à luz de novos conhecimentos c Procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes do problema dados empíricos teorias aparelhos de mediação técnica de mediação etc d Tentativa de uma solução exata ou aproximada do problema com o auxílio de instrumento conceitual ou empírico disponível e Investigação da consequência da solução obtida f Prova comprovação da solução isto é confronto da solução com a totalidade das teorias e das informações empíricas pertinentes g Correção das hipóteses teorias procedimentos ou dados empregados na obtenção da solução incorreta Por fim Marconi e Lakatos 2011 p 46 contribuem com a seguinte explicação Resumindo diríamos que a fi nalidade da atividade científi ca é a obtenção da verdade por intermédio da comprovação de hipóteses que por sua vez são pontes entre a observação da realidade e a teoria científi ca que explica a realidade O método é o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que com maior segurança e economia permite alcançar o objetivo conhecimentos válidos e verdadeiros traçando o caminho a ser seguido detectando erros e auxiliando as decisões do cientista Desta forma compreendemos que o método científico é utilizado para responder uma hipótese ou seja através do método científico será possível confirmar se a hipótese é verdadeira ou falsa através das técnicas empregadas na investigação CURIOSIDADE O que é hipótese Hipótese pode ser conceituada como uma resposta ao problema ou seja quando o pesquisador se propõe a pesquisar algo ele tem uma provável resposta que se confirmará ou não após a pesquisa essa resposta é então chamada de hipótese Além dos métodos que veremos a seguir vale destacar a existência de Métodos Específicos das Ciências Sociais sendo eles segundo Gonçalves 2014 p43 Método Comparativo Método Histórico Método Monográfico Método Estatístico Método Tipológico Funcionalista Método Estruturalista Método Fenomenológico Método de Pesquisaação Método Clínico e Método Experimental Marconi e Lakatos 2011 p9196 Método Histórico consistem em investigar acontecimentos processos e instituições do passado para verificar sua influência na sociedade hoje pois as instituições alcançaram sua forma atual por meio de alterações de suas partes componentes ao longo do tempo influenciadas pelo contexto cultural particular de cada época Método Comparativo é usado tanto para comparações de grupos no presente no passado ou entre os existentes e os do passado quanto entre sociedades de iguais ou de diferentes estágios de desenvolvimento Método Monográfico consiste no estudo de determinados indivíduos profissões condições instituições grupos ou comunidades com a finalidade de obter generalizações Método Estatístico significa redução de fenômenos sociológicos políticos econômicos etc a termos quantitativos e a manipulação estatística que permite comprovar as relações dos fenômenos entre si e obter generalizações sobre sua natureza ocorrência ou significado Método Tipológico apresenta certas semelhanças com o método comparativo Ao comparar fenômenos sociais complexos o pesquisador cria tipos ou modelos ideais construídos a partir da análise de aspectos essenciais dos fenômenos A característica principal do tipo ideal é não existir na realidade mas servir de modelo para a análise 13 e compreensão de casos concretos realmente existentes Método Funcionalista mais um método de interpretação do que de investigação Levandose em consideração que a sociedade é formada por partes componentes diferenciadas interrelacionadas e interdependentes satisfazendo cada uma das funções essenciais da vida social e que as partes são mais bem entendidas compreendendose as funções essenciais da vida social e que as partes são mais bem entendidas compreendendose as funções que desempenham no todo o método funcionalista estuda a sociedade do ponto de vista da função de suas unidades isto é como um sistema organizado de atividades Vejamos o diagrama do método científico Fonte GRESSLER 2007 11 Método Indutivo Método proposto por Francis Bacon Hobbes Locke e Hume Marconi e Lakatos 2011 p 49 afirmam que o tipo de experimentação proposto por Bacon é denominado coincidências constantes Parte da constatação de que o aparecimento de um fenômeno tem uma causa necessária e suficiente isto é em cuja presença o fenômeno ocorrerá sempre e em cuja ausência nunca se produzirá Entendemos que este método por ser denominado coincidência necessita de uma causa caso a causa deixe de existir não teremos o fenômeno ou seja se a causa é modificada o efeito também se modifica Souza Fialho e Otoni 2007 p 27 afirmam que O ponto de partida do método indutivo não são os princípios como veremos no método dedutivo mas a observação dos fatos e dos fenômenos da realidade objetiva Por outro lado o seu ponto de chegada é a elaboração de modelos que regem o comportamento dos fatos e dos fenômenos observados Na verdade a indução não é um raciocínio único mas um conjunto de procedimentos uns empíricos outros lógicos outros ainda intuitivos Santos Rossi e Jardilino 2000 p 23 apresentam em seu livro Orientações Metodológicas para a Elaboração de Trabalhos Acadêmicos o método indutivo esquematizado por Bacon da seguinte forma a Experimentação nesta fase o cientista observa e registra de forma sistemática todas as informações que pode coletar realizando experimentos acerca do problema b Formulação das Hipóteses com base nos experimentos e na análise dos resultados obtidos buscase formular hipóteses que procurem explicar a relação causal entre os fatos c Repetição os experimentos devem ser repetidos em outros lugares ou por cientistas o que permitirá a acumulação de dados que servirão para formulação das hipóteses d Testagem das hipóteses ao repetirem os experimentos testamse as hipóteses Nessa fase procurase obter novos dados assim como evidências que as confirmem O grau de confirmação das hipóteses depende da quantidade de evidências favoráveis e Formulação de generalizações e leis percorrido o caminho acima enumerado o cientista formula as leis que descobriu com base nas evidências obtidas e generaliza suas explicações para todos os fenômenos da mesma espécie Para Gonçalves o método indutivo 2014 p 36 É caracterizado pelo seu tipo de argumento que partindo de premissas particulares conclui por uma geral possibilitando o desenvolvimento de enunciados gerais sobre as observações acumuladas de casos específicos ou proposições que possam ter validade universal constituindose na base do fazer científico a partir do estabelecimento da diferença entre os enunciados científicos das outras formas de expressão de conhecimento do mundo construídas pelo homem O método indutivo surgiu com a filosofia moderna como forma de superação do que era até então aceito como verdade superando a simples observação e existem três elementos fundamentais em que ela se realiza a Observação dos fenômenos b Descoberta da relação entre eles c Generalização da relação Marconi e Lakatos 2011 p 54 definem a etapa a da seguinte forma nessa etapa observamos os fatos ou fenômenos e os analisamos com a finalidade de descobrir as causas de sua manifestação na etapa b os mesmos autores afirmam que procuramos por intermédio da comparação aproximar os fatos ou fenômenos com a finalidade de descobrir a relação constante existente entre eles e por fim na etapa c generalizamos a relação encontrada no precedente entre os fenômenos e os fatos semelhantes muitos dos quais ainda não observamos e muitos inclusive inobserváveis De acordo com Gonçalves 2014 p3839 convém acrescentar que é possível um argumento indutivo ser falso embora suas premissas sejam verdadeiras e ainda assim não haver contradição Isso se justifica devido existir uma hipótese considerada possível porém inconsistente pois se estabelecida como verdadeira tornaria o argumento falso Marconi e Lakatos 2011 p 53 afirmam que Indução é um processo mental por intermédio 14 Metodologia Científi ca do qual partindo de dados particulares sufi cientemente constatados inferese uma verdade geral e universal não contida nas partes examinadas Portanto o objetivo dos argumentos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas quais se baseiam Para uma melhor compreensão vejamos o exemplo Fonte httpslideplayercombrslide5591212 Acesso em 28 jun 2018 Este método parte de fenômenos abrangentes indo das constatações específicas do pesquisador as leis e teorias 12 Método Dedutivo Para o Dicionário Informal dedução significa 1Ação de deduzir conclusão 2Enumeração minuciosa de fatos e argumentos logo método dedutivo pode ser conceituado como uma forma de pensar raciocinar partindo de um enunciado no qual fornece uma ideia baseada na observação vejamos um exemplo Fonte httppsicoativocom2016084exemplosderaciociniodedutivo aplicadohtml Acesso em 28 jun 2018 Souza Fialho e Otoni 2007 p 25 apresentam o objetivo do método dedutivo O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente de análise do geral para o particular chega a uma conclusão Usa o silogismo da construção lógica para a partir de duas premissas retirar uma terceira logicamente decorrente das duas primeiras denominada de conclusão O método dedutivo típico das ciências exatas é um processo sistemático de investigação o qual envolve uma série de passos sequenciais a saber identifi cação de um problema formulação da hipótese estudos pilotos obtenção de dados testes de hipóteses generalização e replicação O método dedutivo foi formulado por René Descartes Santos Rossi e Jardilino 2000 p23 nos apresentam suas quatro regras a Evidência não acolher jamais como verdadeira uma coisa que não se reconheça evidentemente como tal isto é evitar a precipitação e o preconceito e não incluir juízos senão aquilo que se apresenta como tal clareza ao espírito que torne impossível a dúvida b Análise dividir cada uma das dificuldades em tantas partes quantas necessárias para melhor resolvêlas c Síntese conduzir ordenadamente os pensamentos principiando com os objetos mais simples e mais fáceis de conhecer para subir em seguida pouco a pouco até o conhecimento dos objetos que não se disponha de forma natural em sequências de complexidade crescente d Enumeração realizar sempre enumerações tão cuidadas e revisões tão gerais que se possa ter certeza de nada haver omitido Marconi e Lakatos 2011 p50 complementam a citação acima ao dizer que análise pode ser compreendida como o processo que permite a decomposição do todo em suas partes constitutivas indo sempre do mais para o menos complexo Síntese é entendida como o processo que leva à reconstituição do todo previamente decomposto pela análise Dessa maneira vai sempre do que é mais simples para o menos simples ou complexo Para Gonçalves 2014 p 33 o método dedutivo Parte de verdades universais para obter conclusões particulares e é muito requisitado na lógica e na matemática as quais usando o raciocínio lógico partem de um princípio a priori tido como verdadeiro para chegar a verdades simples A dedução pode ser analítica e formal ou silogística A silogística é constituída por raciocínio composto de três juízos ou proposições duas premissas e uma conclusão não oferecendo novos conhecimentos no sentido investigativo porque o seu ponto de partida é sempre uma verdade universal O método dedutivo de Descartes assim como o indutivo de Bacon também sofreu influências e na atualidade é apresentado sobre o viés de duas características que são citadas por Marconi e Lakatos 2010 p 63 64 I no argumento dedutivo para que a conclusão todos os cães têm um coração fosse falsa uma das ou as duas premissas teriam de ser falsas ou nem todos os cães são mamíferos ou nem todos os mamíferos têm um coração 15 II quando a conclusão do argumento dedutivo afirma que todos os cães têm um coração está dizendo alguma coisa que na verdade já tinha sido dita nas premissas portanto como todo argumento dedutivo reformula ou enuncia de modo explícito a informação já contida nas premissas Por fim Salmon 1978 p 3031 demonstra duas características que diferenciam o método dedutivo do indutivo e nos auxiliará na diferenciação DEDUTIVOS I Se todas as premissas são verdadeiras a conclusão deve ser verdadeira II Toda a informação ou conteúdo fatual da conclusão já estava pelo menos implicitamente nas premissas INDUTIVOS I Se todas as premissas são verdadeiras a conclusão é provavelmente verdadeira mas não necessariamente verdadeira II A conclusão encerra informação que não estava nem implicitamente nas premissas Desta forma podemos concluir que este método parte das teorias e leis e na maioria das vezes de maneira antecipada ao acontecimento dos fenômenos particulares 131 Método HipotéticoDedutivo O método HipotéticoDedutivo segundo Gonçalves 2014 p39 foi desenvolvido por Karl Popper esse método representa uma tentativa de equilíbrio entre os métodos indutivo e dedutivo como pode ser observado no diagrama a seguir Fonte GONÇALVES 2014 p 39 Verificase que existe um confronto entre o empirismo e o racionalismo Marconi e Lakatos 2011 p71 afirmam que As duas admitem a possibilidade de alcançar a verdade manifesta só que as fontes do conhecimento os pontos de partida de uma e de outra escola são opostos para o empirismo é os sentidos a verdade da natureza livro aberto em que todos podem ler para o racionalismo a veracidade de Deus que não pode enganar e que deu ao homem a intuição e a razão Em resumo tem o conhecimento sua origem nos fatos ou na razão Na observação ou em teorias e hipóteses A indução afirma que em primeiro lugar vem à observação dos fatos particulares e depois as hipóteses a confirmar a dedução no métodohipotético defende o aparecimento em primeiro lugar do problema e da conjectura que serão testados pela observação e experimentação Vejamos as etapas deste método Fonte httpslideplayercombrslide5625909 Acesso em 28 jun 2018 Para Bunge 1974 p70 as etapas do Método Hipotético dedutivo são Colocação do problema Reconhecimento dos fatos exame classificação preliminar e seleção dos fatos que com maior probabilidade são relevantes no que respeita a algum aspecto Descoberta do problema encontro de lacunas ou incoerências no saber existente Formulação do problema colocação de uma questão que tenha alguma probabilidade de ser correta em outras palavras redução do problema a um núcleo significativo com probabilidades de ser solucionado e de apresentarse frutífero com o auxílio do conhecimento disponível Construção de um modelo teórico Seleção dos fatores pertinentes invenção de suposições plausíveis que se relacionem a variáveis supostamente pertinentes Invenção das hipóteses centrais e das suposições auxiliares proposta de um conjunto de suposições que sejam concernentes a supostos nexos entre as variáveis por exemplo enunciado de leis que se espera possam amoldarse aos fatos ou fenômenos observados Dedução de consequências particulares Procura de suportes racionais dedução de consequências particulares que no mesmo campo ou campos contíguos possam ter sido verificadas Procura de suportes empíricos tendo em vista as verificações disponíveis ou concebíveis elaboração de predições ou retrodições tendo por base o modelo teórico e dados empíricos Teste das hipóteses Esboço da prova planejamento dos meios para pôr à prova as predições e retrodições determinação tanto das observações medições experimentos quanto das demais operações instrumentais Execução da prova realização das operações planejadas e nova coleta de dados Elaboração dos dados 16 Metodologia Científi ca procedimentos de classificação análise redução e outros referentes aos dados empíricos coletados Inferência da conclusão à luz do modelo teórico interpretação dos dados já elaborados Adição ou introdução das conclusões na teoria Comparação das conclusões com as predições e retrodições contraste dos resultados da prova com as consequências deduzidas do modelo teórico precisando o grau em que este pode agora ser considerado confirmado ou não inferência provável Reajuste do modelo caso necessário eventual correção ou reajuste do modelo Sugestões para trabalhos posteriores caso o modelo não tenha sido confirmado procura dos erros ou na teoria ou nos procedimentos empíricos caso contrário confirmação exame de possíveis extensões ou desdobramentos inclusive em outras áreas do saber Concluímos que o pesquisador iniciase com a formulação do problema delimitandoo de maneira precisa posteriormente formula a hipótese por dedução e por fim é realizado o teste e confirmado ou não a hipótese 14 Método Dialético Sobre significado de dialética Marconi e Lakatos 2011 p81 nos informam que Na Grécia Antiga o conceito de dialética era equivalente ao de diálogo passando depois a referirse ainda dentro do diálogo a uma argumentação que fazia clara distinção dos conceitos envolvidos na discussão O método Dialético segundo Gonçalves 2014 p 39 surgiu da necessidade de se perceber a realidade em suas diversas facetas estando pautada em leis fundamentais Sendo elas a Mudança dialética a antítese é a negação da afirmação tese sendo por sua vez negada pela síntese que por ser negação da negação tornase uma nova afirmação b Ação recíproca nenhuma coisa está acabada mas tudo se encontra em constante mudança transformação e desenvolvimento todas as coisas estão interligadas e são interdependentes c Contradição interpenetração dos contrários as coisas por possuírem um lado positivo e um negativo contêm em si mesmas o princípio da contradição ou do movimento luta entre os contrários Essa lei se encontra pautada em alguns princípios são eles a contradição interna toda realidade é movimento e não há movimento que não seja consequência de uma luta de contrários de sua contradição interna b a contradição é inovadora não basta constatar o caráter interno da contradição É necessário ainda frisar que essa contradição é a luta entre o velho e o novo entre o que morre e o que nasce entre o que perece e o que se desenvolve c unidade dos contrários a contradição encerra dois termos que se opõem para isso é preciso que seja uma unidade a unidade dos contrários apresentandose em sua unidade indissolúvel d Passagem da quantidade para a qualidade é a explicação de como acontece à transformação Há mudanças contínuas que acumulandose acabam por produzir uma mudança brusca Marconi e Lakatos 2011 p83 confirmam a citação acima e citam as quatro leis fundamentais do método dialético a ação recíproca unidade polar ou tudo se relaciona b mudança dialética negação ou tudo se transforma c passagem da quantidade à qualidade ou mudança qualitativa e d interpenetração dos contrários contradição ou luta dos contrários Por fim concluímos que este método está atrelado aos fenômenos e visa uma ação recíproca que permeia a contradição inerente ao fenômeno e da mudança dialética presente na sociedade e natureza Retomando a aula Chegamos ao fi nal da segunda aula espero que tenham compreendido o conteúdo porém caso haja dúvidas utilizem o quadro de avisos Mas antes vamos relembrar nosso conteúdo 1 Conceito de Método Científico Nessa seção conceituamos método científico como o método utilizado para obter um determinado resultado dentre os principais métodos utilizados citamos Método Indutivo Método Dedutivo Método HipotéticoDedutivo Método Dialético e Método Específico das Ciências Sociais Fundamentos de Metodologia Científica Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos Vale a pena ler Disponível em httpwww4pucspbrdcc pfmetcientifica Vale a pena acessar Vale a pena